Главные вкладки
Мои видеозаписи
Межрегиональный химический турнир ЮНЫЕ ХИМИКИ
Межрегиональный химический турнир — 2022.
Команда «Юные химики» (Республика Калмыкия) должна была решить одну из задач. Выбор пал на задачу 3 «Миф о камне».
В задаче необходимо предложить способ химическим путем вызвать окаменение реакционной смеси, изначально подвижной, при возможности продемонстрировать предложенный способ на практике. Основная цель – предложить способ вызвать окаменение смеси и осуществить его на практике. Решая данную задачу, мы нашли вариант создания самозатвердевающего материала, который изначально очень пластичный, хорошо поддаётся лепке, изделие из него можно покрасить после застывания (или для окраски можно использовать колер, вымесив его с «тестом»), застывает не мгновенно, а через некоторое время, застыв, достигает окончательной прочности и становится очень крепким и твёрдым, выдерживал нагревание при демонстрации опыта «Вулкан на столе». Диплом II степени НАШ!!! УРА!!!
Состав команды:
Бадмаев Артемий (капитан команды)
Басангова Альбина
Боваев Санджи
Курдюков Родион
Лиджиева Кермен
ПОЗДРАВЛЯЕМ!!!!
УДЕ - технология века
УДЕ-технология века
Видео, посвященное 100-летию П.М.Эрдниева, создано на основе урока химии с применением технологии УДЕ, ИКТ-средств, даёт возможность широкого использования конкурсного материала в образовательной практике для распространения и популяризации технологии укрупнения дидактических единиц (УДЕ) академика Российской академии образования П.М.Эрдниева.
Используя QR код в конце видео, есть прекрасная возможность проверить свои знания по данной теме (Игра в формате "Кто хочет стать миллионером?").
Класс: 9
Тема урока химии: Расчёты по уравнениям химических реакций
Цель урока: сформировать у обучающихся представление о важности расчетов в жизни человека.
Занятие начинается с положительного настроя.
Обучающимся предлагается кроссенс. Необходимо выстроить логическую цепь из 9 картинок, связанных между собой. Формулировка темы обучающимися.
Актуализация знаний с помощью вопросов:
Что такое уравнения химических реакций?
Какие величины могут помочь нам производить расчёты по уравнениям химических реакций?
Как эти величины связаны между собой, как обозначаются и как их можно вычислить?
Для ответа на эти вопросы обучающимся предлагается работать в группах. У каждой группы своя таблица, которую нужно заполнить. Обучающиеся размышляют, высказывают свое мнение, заполняют таблицы, работая в группах. ЗАДАНИЕ №1.
Задание на соответствие «Величина-единицы измерения-обозначение-формула для расчёта»
Каждая группа отчёт презентует, делает выводы.
ЗАДАНИЕ №2.
Задание по группам «Расчёты по уравнениям химических реакций»
Обучающимся предлагают стать экспертами и произвести расчёты в предложенных задачах.
Обучающиеся решают задачи, аргументируют, объясняют.
В разных сферах жизни возникают вопросы, связанные с расчётами. И в образовании (химия, физика, биология) требуются способность производить расчёты.
ЗАДАНИЕ №3.
Задание по группам «Раскрыть формулу успеха»
Необходимо произвести расчёты, правильные ответы соответствуют буквам алфавита. Из полученных букв необходимо составить фразу. Каждая группа заполняет свой фрагмент, а затем необходимо соединить три фрагмента в единое целое.
Учитель помогает по мере необходимости, ученики вычисляют и составляют фразу «УДЕ-технология века».
Обучающимся задаются вопросы:
Что вам известно об этой технологии? Кто её автор?
Какой символ отражает взаимосвязь?
Звучит имя академика Российской академии образования Пюрвя Мучкаевича Эрдниева. И факты из его жизни.
Решение обратной задачи – есть суть усвоения прямой!
Жить – это значит ставить и решать задачи.
Пока человек решает задачи, он живёт!