В статье поднимается проблема использования арттерапевтических технологий в коррекционно-развивающей работе с детьми с особыми образовательными потребностями (с нарушением слуха). Дается историческая справка обарттерапии и краткая характеристика положительных свойств арттерапевтической работы в коррекционном процессе, а также приводится описание применения арттерапевтических технологий при работе со слабослышащими детьми с синдромом гиперактивности и дефицита внимания (СДВГ).
