Раздел по теме самообразования воспитателя
План самообразования, проведенные мероприятия, результаты работы по теме самообразования.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 план работы по самообразованию на 2020-2021 учебный год | 18.77 КБ |
 консультация для педагогов | 1.22 МБ |
Предварительный просмотр:
ПЛАН РАБОТЫ ПО САМООБРАЗОВАНИЮ
НА 2020 – 2021 УЧЕБНЫЙ ГОД
ВОСПИТАТЕЛЬ: Карпова Елена Михайловна гр. № 4 (подготовительная)
ТЕМА: «Использование мультимедийных дидактических игр в познавательном развитии дошкольников»
ЦЕЛЬ: Поиск информационно-коммуникативных технологий и внедрение в игровую деятельность детей старшего дошкольного возраста. Повышение своего теоретического уровня, профессионального мастерства и компетентности.
ЗАДАЧИ:
- Внедрить в познавательно – игровую деятельность детей дошкольного возраста ИКТ.
- Использовать ИКТ в воспитательно-образовательном процессе.
- Создать медиатеку электронных дидактических игр для старших дошкольников.
- Привлечь родителей к воспитательно-образовательному процессу.
РАЗДЕЛ ПЛАНА | СРОКИ | РАБОТА С ПЕДАГОГАМИ | РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ |
Подбор и изучение методической литературы и интернет-ресурсов по теме. Составление перспективного плана. | Сентябрь - октябрь | Консультация для родителей «Чем играют наши дети?» | |
Мультимедийные дидактические игры «Четвертый лишний», «Отгадай фигуру» (на развитие интеллектуальных способностей) Задачи: повысить интерес детей к образовательной деятельности, учить классифицировать, сравнивать и обогащать. | Октябрь - ноябрь | Консультация для педагогов «Использование ИКТ в работе педагога с целью повышения качества воспитательно- образовательного процесса в ДОУ» | Анкетирование родителей «Мой ребенок и компьютер» |
Игры на развитие внимания: «Отражение», «Выложи кружочки» Задачи: развитие у детей целенаправленности, устойчивости и сосредоточенности внимания. | Декабрь - январь | Информация для родителей по данной теме на сайте. | |
Игры на развитие памяти и восприятия: «Найди отличия», «Сложи картинку», «Угадай предмет», «Какое время года» Задачи: повысить интерес детей к окружающему миру, учить воспринимать и осознавать предметы и явления. | Февраль - март | Информация для родителей по данной теме на сайте. | |
Игры на развитие речи: «Назови как можно больше предметов», «Кто больше увидит и назовет» Задачи: активизировать умственные процессы, развивать произвольность данных процессов; помочь закрепить полученные при обучении знания через мультимедийную дидактическую игру. | Апрель - май | Информация для родителей по данной теме на сайте. | |
Самоанализ и оценка проделанной работы в своей группе. Диагностические исследования познавательного развития детей: уровень развития зрительной памяти, речевого развития, внимания, мышления. Отчет о проделанной работе. | Май (итоговый педсовет) | Презентация опыта. Творческий отчет в форме презентации. | Информация для родителей по данной теме на сайте. |
Литература
1. Дошкольник и компьютер/под ред. Л. А.Леоновой - М., 2004.
2. Информационные технологии в образовании/под ред. И. Г. Захаровой-М., Академия, 2003.
3. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования / под ред. Е. С. Полат. – М.: Академия, 2003.
4. http://nsportal.ru (статья по теме: «Использование медиатехнологий в образовательном процессе ДОУ»)
5. http://festival.1september.ru
6. http://www.igraemsa.ru/
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА
«ДЕТСКИЙ САД № 24 ГОРОДА КЫЗЫЛА РЕСПУБЛИКИ ТЫВА»
667000 Республика Тыва, город Кызыл, ул. Красноармейская, дом 172 тел.:8(394) 22 321-90
План работы по самообразованию
на тему:
«Использование мультимедийных дидактических игр в познавательном развитии дошкольников»
Подготовила воспитатель
подготовительной к школе группы
Карпова Елена Михайловна
2020 -2021 учебный год
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
« Если сегодня будем учить так, как учили вчера, Мы украдём у наших детей завтра» Джон Дьюи ИКТ Информационные технологии Коммуникационные технологии Информационно-коммуникационные технологии в дошкольном образовании – это комплекс учебно-методических материалов, технических и инструментальных средств вычислительной техники в учебном процессе, формы и методы их применения для совершенствования деятельности специалистов учреждения (администрации, воспитателей и других специалистов), а также для образования, развития, диагностики и коррекции детей.
ИКТ включает в себя: компьютер и интернет телевизор видеомагнитофон видеокамера и фотоаппарат DVDи CD радио игровые приставки мобильные телефоны магнитофоны мультимедиа и интерактивная доска.
Цель ИКТ в дошкольном образовании: повышение качества образования через активное внедрение в воспитательно-образовательный процесс информационных технологий в соответствии с ФГОС ДО.
Задачи ИКТ в дошкольном образовании: обеспечение качества воспитательно-образовательного процесса; обеспечение взаимодействия с семьёй; обеспечение открытости работы дошкольного образовательного учреждения для родителей (на основе сайта детского сада и электронной почты) и для вышестоящих (контролирующих) организаций; повышение уровня безопасности детей (видеонаблюдения); облегчение реализации образовательной деятельности ( за счёт интернет-ресурсов, медиатеки, радио и телевидения,аудиосистем); облегчение методической работы (электронные методические библиотеки); обеспечение коммуникации, переписка (электронная почта); возможность самореализации; возможность самообразования
Области применения ИКТ современным педагогом: Взаимодействие с детьми Взаимодействие с родителями Взаимодействие с коллегами Оформление документации Повышение профессионального мастерства педагога
Преимущества использования ИКТ в образовательном процессе: Повышает интерес детей к обучению Способствует повышению профессионального уровня педагога Поднимает уровень педагогической компетентности родителей
Проблемы по внедрению ИКТ в образовательном процессе: Недостаточная ИКТ – компетентность педагога. Недостаточная обеспеченность компьютерной и коммуникационной техникой. Отсутствие методики использования ИКТ в образовательном процессе ДОУ. Не сформулированы единые программно-методические требования к применению ИКТ в образовательной деятельности.
Каждый участник образовательного процесса сам решает, идти в ногу с будущим или вышагивать пятками назад.
Спасибо за внимание! Успехов в освоении информационно- коммуникационных технологий.