Анализ уровня воспитанности

Анализ определения уровня воспитанности по методике Н.П. Капустиной, за 2018 - 2019 учебный год

Для повышения уровня воспитанности в группе ежедневно проводилась индивидуальная, либо групповая работа с воспитанниками в форме бесед, еженедельно проводились воспитательные часы, беседы, развивающие занятия, проверялось санитарное состояние, школьных принадлежностей и внешнего вида воспитанников, консультации со школьными медработниками по проблемам здоровья воспитанников. К датам, знаменательных событий оформляли уголок группы, куда привлекали всех воспитанников. Проводили конкурсы, инструктажи по охране и безопасности здоровья воспитанников, вовлекали детей в кружки и секции, объясняли детям о необходимости посещения детской и школьной библиотеки.

Анализ определения уровня воспитанности  по методике Н.П. Капустиной,  выявил, что наибольший показатель воспитанности наблюдается по параметрам: «Поведение в группе» - 4; далее следуют: «Отношение к учебе» -3,9; «Отношение к взрослым» - 3,9; «Отношение со сверстниками»- 3,9; «Поведение на улице, в общественных местах» - 3,8; «Отношение к себе»  - 3,7. Итоговая оценка равна 3,9 балла, что свидетельствует о  хорошем уровне воспитанности воспитанников группы. 

Сравнительная диаграмма уровня воспитанности по параметрам за 2018 - 2019 уч.г.

Вывод:

    За  год наблюдается рост воспитанности детей по следующим показателям:

поведение в группе – 0,3; отношение к учёбе – 0,2; отношение к взрослым – 0,3; отношение со сверстниками – 0,3; поведение на улице – 0,2; отношение к самому себе – 0,1. Данные показателей колеблются ввиду перевода нескольких воспитанников в другую группу . В целом наблюдается положительный рост воспитанности.

Воспитатель:       Якимова З.А.__________              

Анализ определения уровня воспитанности по методике Н.П. Капустиной, за 2017 - 2018 учебный год

Для повышения уровня воспитанности в группе ежедневно проводилась индивидуальная, либо групповая работа с воспитанниками в форме бесед, еженедельно проводились воспитательные часы, беседы, развивающие занятия, проверялось санитарное состояние, школьных принадлежностей и внешнего вида воспитанников, консультации со школьными медработниками по проблемам здоровья воспитанников. К датам, знаменательных событий оформляли уголок группы, куда привлекали всех воспитанников. Проводили конкурсы, инструктажи по охране и безопасности здоровья воспитанников, вовлекали детей в кружки и секции, объясняли детям о необходимости посещения детской и школьной библиотеки.

Анализ определения уровня воспитанности  по методике Н.П. Капустиной,  выявил, что наибольший показатель воспитанности наблюдается по параметрам: «Поведение в группе» - 4,2; далее следуют: «Отношения со сверстниками» -4,1; «Отношение к самому себе» - 4,1; «Отношение к учебе»- 4,0; «Поведение на улице, в общественных местах» - 4,0, «Отношения к взрослым».  Итоговая оценка равна 3,9 балла, что свидетельствует о  хорошем уровне воспитанности воспитанников группы. 

Сравнительная диаграмма уровня воспитанности по параметрам за 2017 - 2018 уч.г.

Вывод:

    За  год наблюдается рост воспитанности детей по следующим показателям:

поведение в группе – 0,5; отношение к учёбе – 0,6; отношение к взрослым – 0,2; отношение со сверстниками – 0,3; поведение на улице – 0,3; отношение к самому себе – 0,2.  

Воспитатель:       Якимова З.А.__________              

Анализ определения уровня воспитанности по методике Н.П. Капустиной,  за 2016-2017 учебный год

Для повышения уровня воспитанности в группе ежедневно проводилась индивидуальная работа с воспитанниками в форме бесед, еженедельно

проводились воспитательные часы, беседы, развивающие занятия, проверялось санитарное состояние, школьных принадлежностей и внешнего вида воспитанников, консультации со школьными медработниками по проблемам здоровья воспитанников. К датам, знаменательных событий оформляли уголок семьи, куда привлекали всех воспитанников. Проводили конкурсы, инструктажи по охране и безопасности здоровья воспитанников, вовлекали детей в кружки и секции, объясняли детям о необходимости посещения детской и школьной библиотеки.

Анализ определения уровня воспитанности  по методике Н.П. Капустиной,  выявил, что наибольший показатель воспитанности наблюдается по параметрам: «Отношение к себе» - 4,4; «Поведение в группе» - 4,3; далее следуют «Отношение со сверстниками»- 4,2:   «Поведение на улице, в общественных местах»  - 4,2, «Отношение к учебе» - 4,1, «Отношение к взрослым»  - 4,0; Итоговая оценка равна 4,1 балла, что свидетельствует о  хорошем уровне воспитанности воспитанников группы.

Сравнительная диаграмма уровня воспитанности по параметрам за 2016-2017 уч. г.

Вывод:

    За  год наблюдается рост воспитанности детей по следующим показателям:

поведение в группе – 0,5; отношение к учёбе – 0,5; отношение к взрослым – 0,6; отношение со сверстниками – 0,3; поведение на улице – 0,5; отношение к самому себе – 0,5. Сравнительный анализ показателей свидетельствует о том, что они повысились благодаря плодотворной и регулярной работе с воспитанниками группы.    

Воспитатель:       Якимова З.А.