Кружковая работа

                I год обучения

              (старшая группа)

              II год обучения

     (подготовительная группа)

Количество

занятий

    Минуты (ч.)

 Количество

 занятий

   Минуты (ч.)

Объем в неделю

        1

      30 мин.

     1/2

    30 мин.

Объем в месяц

        4

   120 мин. (2ч.)

       2

    60 мин.

Объем в год

       37

   1110 мин.   

  (18ч. 30мин.)

      18

    540 мин. (9ч.)

Тема занятия

               Виды  работ

           Цели и задачи работы

1 Рисование  

   точек

1 Пальчиковая гимнастика «Замок»

2 Работа в тетради

3 Упражнение для глаз «фигура»

4 Физкультминутка «Как живешь?»

5 Зрительный диктант из счетных палочек

- Познакомить детей с тетрадью в клетку;

- научить их ориентироваться в клетке с помощью точек;

- развивать зрительную память, конст-руктивные навыки;

- развивать общую и мелкую моторику.

2 Рисование  точек и крестиков

1 Фигурки из проволоки.

2 Пальчиковая гимнастика «Капустка»

3Работа в тетради

4 Упражнения для глаз «Зигзаги»

5 Лексическое упражнение «Один – много»

- Продолжить знакомство детей с тетрадью в клетку;

- учить ориентироваться в клетке;

- развивать зрительную память;

- развивать координацию слов и движений, работать над темпом и ритмом речи;

- закрепить знания об овощах, учить образовывать уменьшительно-ласкательные формы имен существительных, множественное число существительных.

3  Рисование точек и крестиков

1 Упражнения с карандашом.

2 Зрительный диктант

3 Физкультминутка «Овощи»

4 Работа в тетради

5 Лексические упражнения:

 «Кто больше назовет овощей?»

 «Большой – маленький»

Тема занятия

               Виды  работ

           Цели и задачи работы

1 Рисование ко-ротких вертикаль-ных линий

1 Пальчиковая гимнастика «Дружба»

2 Упражнение «Забор»

3 Работа в тетради

4 Упражнение для глаз «Молния»

-Научить детей проводить короткие вертикальные линии по точкам и само-стоятельно;

- формировать навык ритмичности двигательной функции кисти руки;

-  развитие зрительного восприятия и зрительной памяти.

2 Рисование ко-ротких вертикаль-ных линий

1 Зрительный диктант

2 Физкультминутка «Зарядка»

3 Работа в тетради

4 Разминка и заучивание стихотво-рения Я. Акима «Осень»

3 Рисование ко-ротких горизон-тальных линий

1 Развитие общей моторики, упражнение «Мишка».

2 Пальчиковая гимнастика «Мишка косолапый»

3 Работа в тетради

4 Упражнение для предупреждения зрительного утомления.

- Учить проводить короткие горизонталь-ные линии по точкам и самостоятельно;

- развивать общую и тонкую моторику детей;

- развивать зрительное восприятие;

- учить образовывать родственные слова (от названий животных);

- расширять слова признаков и действий.

4 Рисование ко-ротких горизон-тальных линий

1 Зрительный диктант.

2 Логопедическая разминка с элемен-тами логоритмики «Медвежата».

3 Работа в тетради.

4 Лексические упражнения:

- подбор родственных слов;

- подбор признаков и действий

Тема занятия

               Виды  работ

           Цели и задачи работы

1 Рисование длинных верти-кальных линий

1 Пальчиковая гимнастика «Вышел дождик погулять»

2 Работа в тетради.

3 Упражнение для предупреждения зрительного утомления.

- Учить рисовать длинные вертикальные линии по точкам и самостоятельно;

- развивать тонкую моторику руки, зрительную память;

- проводить коррекцию нарушений пространственного восприятия.

2 Рисование длинных верти-кальных линий

1 Зрительный диктант с использова-нием счетных палочек.

2 Физкультминутка на расслабление.

3 Работа в тетради.

3 Рисований длинных горизон-тальных линий, в чередован с вертикальными

1 Пальчиковая гимнастика «Листочки»

2 Работа в тетради.

3 Упражнение для глаз «Стрелы».

4 Игра «Бумажные листочки».

- Закрепить навык проведения горизон-тальных линий по точкам и самостоя-тельно, чередовать рисование горизон-тальных и вертикальных линий;

- учить выполнять фигуры по образцу, проводить линии в заданном направ-лении;

-развивать слуховую память;

- учить образовывать относительные прилагательные;

- активизировать словарь признаков.

4 Рисований длинных горизон-тальных линий, в чередован с вертикальными

1 Слуховой диктант.

2 Физкультминутка «Ветер».

3 Работа в тетради.

4 Лексические упражнения:

- подбор слов – действий,

- «Скажи по- другому».

5 Рисование наклонных линий

1 Пальчиковая гимнастика «Дождь».

2 Работа в тетради.

3 Гимнастика для глаз «Далеко – близко»

4 Слуховой диктант.

5 Физкультминутка «Дождик»

- Учить рисовать наклонные линии по точкам и самостоятельно;

- продолжить коррекцию пространствен-ного восприятия;

-учить ориентироваться в плоскости листа;

Тема занятия

               Виды  работ

           Цели и задачи работы

1 Рисование уголков

1 Игра «Птицы хотят пить».

2Пальчиковая гимнастика «Птички».

3 Работа в тетради

4 Упражнение для глаз «Уголки».

- Закреплять умение рисовать короткие наклонные линии;

- развивать конструктивные навыки; координацию движений;

- учить образовывать сложные прилагательные и согласовывать числительные с существительными;

- воспитывать усидчивость, аккуратность в работе.

2 Рисование уголков

1 Зрительный диктант.

2 Физкультминутка «Журавли»

3 Работа в тетради.

4 Лексические упражнения:

«Веселый счет», «Назови одним словом»

3 Рисование бордюра

1 Игра «Пластилиновые жгутики»

2 Пальчиковая гимнастика «В гости к пальчику большому»

3 Работа в тетради

4 Упражнение для глаз «Стрельба»

- Закрепить умение рисовать короткие наклонные линии;

- коррекция координации движений;

- формировать нажим карандаша;

- развивать память и внимание.

4 Рисование бордюра

1 Зрительный диктант

2 Физкультминутка: дыхательные упражнения с расслаблением.

3 Работа в тетради.

Тема занятия

               Виды  работ

           Цели и задачи работы

1 Рисование уголков

1 Пальчиковая гимнастика «Домик»

2 Выполнение фигуры «Уголки»

3 Работа в тетради

4 Упражнение для глаз «Стрельба»

- Учить рисовать уголки по точкам и по образцу;

- Закрепить навык проведения горизонтальных и вертикальных линий;

- учить образовывать сложные слова и множественное число имен существительных;

- закрепить знание геометрических фигур;

- развивать зрительное восприятие и зрительную память.

2 Рисование уголков

1 Зрительный диктант

2 Физкультминутка «Строим дом»

3 Работа в тетради.                               4 Лексические упражнения:

 «Один – много», « Назови одним словом»

3 Рисование бордюра

1 Пальчиковая гимнастика «Сидит белка на тележке»

2 Работа в тетради.

3 Упражнение для глаз «Жмурки»

4 Слуховой диктант.

- Закрепить навык проведения коротких вертикальных и горизонтальных линий;

- формировать навык ритмичности руки;

- учить ориентироваться на плоскости листа;

- развивать зрительную память;

- обогащать лексику синонимами (родственными словами);

- закрепить умение образовывать и употреблять притяжательные прилагательные на –ий, -ья, -ье, -ые.

4 Рисование бордюра

1 Упражнения с карандашом.

2 Работа в тетради

3 Физкультминутка «Беличья зарядка»

4 Лексические упражнения: «Назови слово-друг»,  «Чей хвост?  Чья лапа? Чье ухо?», «Чей домик?»

Тема занятия

               Виды  работ

           Цели и задачи работы

1 Рисование квадратов

1 Пальчиковая гимнастика «Есть игрушки у меня».

2Выполнение фигурки «Машина»

3 Работа в тетради.

4 Упражнение для глаз «Зигзаги».

- Закрепить навык рисования горизонтальных и вертикальных линий;

- развивать конструктивные навыки;

- развивать координацию речи и движений, творческое воображение;

- учить образовывать относительные прилагательные.

2 Рисование квадратов

1 Зрительный диктант.

2 Физкультминутка «Шофер»

3 Работа в тетради.

4 Лексическое упражнение «Скажи по-другому».

3 Рисование квадрата

1 Фигурка из палочек «Рожица»

2 Пальчиковая гимнастика «Моя семья».

3 Работа в тетради.

4 Упражнение для предупреждения зрительного утомления.

- Учить рисовать квадрат в две клетки и ориентироваться в нем;

- развивать конструктивные навыки и тактильные ощущения;

- формировать пространственно-временные представления;

- составлять сложноподчиненные предложения с союзом а.

4 Рисование квадрата

1 Зрительный диктант.

2 Игра «Угадай, сколько нас в семье?»

3 Физкультминутка

4 Работа в тетради.

5 Лексические упражнения: «Покажи, где..», «Кто старше, а кто младше», «Обведение контура дорожки»

Тема занятия

               Виды  работ

           Цели и задачи работы

1 Рисование прямоугольников.

1 Фигурка из палочек «Прямоугольник».

2 Самомассаж кистей и пальцев рук.

3 Работа в тетради.

4 Упражнение для глаз.

- Учить рисовать прямоугольник.

- закрепить понятие о геометрической фигуре прямоугольник;

- развивать зрительное восприятие и зрительную память, творческое воображение, координацию речи и движения;

- уточнить понятие: транспорт наземный, грузовой, пассажирский, железно-дорожный; детали транспорта.

2 Рисование прямоугольников.

1 Зрительный диктант.

2 Динамическая пауза «Мчится поезд»

3 Работа в тетради.

4 Лексические упражнения.

3 Рисование узора из горизонталь-ных и вертикаль-ных линий.

1 Упражнения с карандашом.

2 Пальчиковая гимнастика «Гусь», «Петух», «Курочка»

3 Работа в тетради.

4 Упражнения для глаз.

-Закрепить умение рисовать горизонтальные и вертикальные линии и объединять их в узор;

- учить штриховать в заданном направлении;

- учить образовывать названия детенышей, притяжательные прилагательные;

- развивать внимание и память, координацию речи с движением, творческое воображение;

- учить подражать звукам птиц.

4 Рисование узора из горизонталь-ных и вертикаль-ных линий.

1 Зрительный диктант.

2 Динамическая пауза «Домашние птицы»

3 Работа в тетради.

4 Лексические упражнения: «Скажи по-другому», «У кого кто?»

Тема занятия

               Виды  работ

           Цели и задачи работы

1 Рисование бордюра

1 Упражнения с карандашом.

2 Пальчиковая гимнастика»Подарки»

3 Работа в тетради.

4 Упражнение для глаз.

- Учить рисовать бордюр, состоящий из вертикальных (две клетки) и горизон-тальных (одна клетка) линий;

- формировать умение строить деятельность по словесной инструкции;

- развивать воображение, речевую выразительность, интерес к совместным играм;

- расширять и активизировать словарь признаков.

2 Рисование бордюра

1 Слуховой диктант.

2 Динамическая пауза.

3 Работа в тетради.

4 Лексическое упражнение : «Подбери признак»

3 Рисование кружков

1 Упражнения с карандашом.

2 Пальчиковая гимнастика «Колечки»

3 Работа в тетради.

4 Упражнение для глаз .

- Учить рисовать  круги по точкам и самостоятельно;

- закрепить навык проведения наклонных линий;

- закрепить умение согласовывать числительные с существительными, образовывать уменьшительно-ласкательные существительные и относительные прилагательные.

4 Рисование кружков

1 Зрительный диктант.

2 Упражнение на расслабление.

3 Работа в тетради.

4 Лексические упражнения:

 «Назови ласково», «Веселый счет».

«Назови компот, варенье, сок»

Тема занятия

               Виды  работ

           Цели и задачи работы

1  Рисование предметов из кругов

1 Выкладывание по контуру.

2 Работа в тетради.

3 Упражнение для глаз.

4 Зрительный диктант.

- Закрепить умение рисовать круги;

- учить внимательно рассматривать и сравнивать изображения;

- учить образовывать форму множественного числа родительного падежа имен существительных;

- развивать координацию речи и движения;

-развивать двигательную активность пальцев рук.

2    Рисование предметов из кругов

1 Упражнения с карандашом.

2 Работа в тетради.

3 Динамическая пауза «Танец неваляшек»

4  Лексические упражнения:

«Кто больше назовет игрушек?»,

«Чего нет?»

3  Рисование фигур и предметов из кругов

1 Самомассаж кистей и пальцев рук или пальчиковая гимнастика «Шарик», «Елочка»

2 Работа в тетради.

3 Упражнение для глаз.

4 Зрительный диктант.

- Закрепит умение рисовать круги;

- развивать зрительное внимание и память; творческое воображение, физиологическое дыхание, выразительность речи;

- воспитывать усидчивость и аккуратность в работе;

- расширять словарный запас слов;

- развивать двигательную активность пальцев рук.

4 Рисование фигур и предметов из кругов

1 Упражнения с карандашом.

2 Работа в тетради.

3 Физкультминутка

4 Лексические упражнения:

- Подбор признаков и действий;

- Подбор родственных слов.

Тема занятия

               Виды  работ

           Цели и задачи работы

1. Рисование узоров из квадратов и кругов

1.    Пальчиковая гимнастика «Цепочка».

2.    Фигурки из палочек.

3.    Работа в тетради.

4.    Упражнения для глаз «Цифры».

5.    Зрительный диктант.

6.    Физкультминутка.

7.    Лексические упражнения.

-Закрепить у детей умение рисовать квадрат и круг, со штриховкой и без нее; -развивать конструктивные навыки; проводить коррекцию нарушений пространственного восприятия;

- учить составлять предложения с предлогами в, упражнять в словообразовании.

2. Рисование узора из кругов и квадратов

1.    Развитие моторики.

2.    Пальчиковая гимнастика.

3.    Работа в тетради.

4.    Упражнения для глаз «Зигзаги».

5.    Зрительный диктант «Выложи узор».

6.    Физкультминутка «Новые кроссовки».

7.    Лексические упражнения.

-Закрепить умение рисовать квадрат, круг и объединять фигуры и узор;

-рисовать предметы из прямых и наклонных линий;

-проводить коррекцию нарушений пространственного восприятия; продолжать работу над темпом и ритмом речи;

-закреплять умения образовывать относительные прилагательные; учить согласовывать числительные с существительным.

Тема занятия

               Виды  работ

           Цели и задачи работы

1.Рисование кругов

1.    Самомассаж кистей и пальцев рук.

2.    Работа в тетради.

3.    Упражнения для предупреждения зрительного утомления.

4.    Слуховой диктант.

5.    Динамическая пауза «Лиса».

6.    Лексическое упражнение «У кого кто?».

-Закрепить навыки рисования кругов;                координировать речь и движение детей; развивать пространственную ориентацию, воображение;

-закрепить названия диких животных и их детенышей.

2. Рисование овалов

1.    Самомассаж.

2.    Развитие мелкой моторики.

3.    Работа в тетради.

4.    Упражнение для глаз «Рисование глазами геометрических фигур».

5.    Слуховой диктант «Цветик-семицветик».

6.    Физкультминутка «Цветы».

7.    Лексическое упражнение.

-Учить детей рисовать овалы в горизонтальном положении со штриховкой и без нее;

- проводить коррекцию атаксии, дизметрии;

-закрепить понятия о геометрических фигурах;

- развивать сообразительность, активизировать словарь.

Тема занятия

               Виды  работ

           Цели и задачи работы

1. Рисование овалов

1.    Развитие мелкой моторики.

2.    Работа в тетради.

3.    Упражнение для глаз «Овалы».

4.    Слуховой диктант.

5.    Динамическая пауза «Хозяйка однажды с базара пришла».

6.    Лексические упражнения.

-Учить детей рисовать овалы по точкам и самостоятельно;

-учить согласовывать прилагательные с существительными в родительном падеже единственного и множественного числа;

-проводить коррекцию аттакции; -развивать слуховую память;

- закрепить умение образовывать относительные прилагательные.

2. Рисование кругов и овалов

1.    Развитие мелкой моторики.

2.    Самомассаж рук.

3.    Работа в тетради.

4.    Упражнение для предупреждения зрительного утомления.

5.    Слуховой диктант.

6.    Физкультминутка «Мы спортсмены».

7.    Пальчиковая гимнастика.

8.    Лексические упражнения.

-Закрепить у детей умение рисовать круги и овалы, объединять эти фигуры в предмет;

-учить выполнять движения в соответствии с заданной схемой; развивать пространственные отношения, слуховое внимание;

-закреплять умение подбирать слова-антонимы; существительные с суффиксом –ищ- и с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

Тема занятия

               Виды  работ

           Цели и задачи работы

1 Рисование узоров из кругов и овалов

1.      Самомассаж рук.

2.    Работа в тетради.

3.    Упражнение для глаз «Рисуем шарики».

4.    Слуховой диктант. «Воздушные шары».

5.    Упражнение на расслабление.

6.    Лексические упражнения.

-Формировать у детей умение рисовать круги и овалы;

- учить штриховать предметы в разных направлениях;

-учить внимательно рассматривать, сравнивать и воспроизводить изображения;

- закрепить и уточнить знания о домашних животных.

2 Рисование треугольников

1.    Самомассаж пальцев рук (по выбору педагога).

2.    Развитие мелкой маторики.

3.    Работа в тетради.

4.    Упражнение для глаз.

5.    Зрительный диктант.

6.    Упражнение на расслабление.

7.    Лексические упражнения.

-Учить детей рисовать треугольники по точкам и самостоятельно;

-учить понимать и объяснять значение крылатых выражений;

-развивать конструктивные навыки; закрепить умение штриховать в заданном направлении;

-воспитывать аккуратность в работе.

Тема занятия

               Виды  работ

           Цели и задачи работы

1 Рисование вертушек

1.    Пальчиковая гимнастика «Есть игрушка у мен».

2.    Работа в тетради.

3.    Упражнения для глаз.

4.    Зрительный диктант со счетными палочками.

5.    Динамическая пауза «Карусель с Карлсоном».

6.    Лексическое упражнение «Куда спрятать Карлсона?».

-Закрепить навык проведения прямых и наклонных линий;

-учить детей дифференцировать и правильно называть предлоги;

- развивать конструктивные навыки; координировать речь и движение.

2 Рисование елочек

1.    Самомассаж пальцев рук или пальчиковая гимнастика «Елочка».

2.    Работа в тетради.

3.    Упражнение для предупреждения зрительного утомления.

4.    Зрительный диктант.

5.    Физкультминутка с пантомимой.

6.    Лексические упражнения.

-Закрепить у детей умение рисовать прямые и наклонные линии;

-учить подбирать слова-антонимы; согласовывать числительные с существительными;

-развивать зрительное восприятие и зрительную память;

-развивать способности имитировать действия, перевоплощаться;

-воспитывать организованность, умение договариваться.

Тема занятия

               Виды  работ

           Цели и задачи работы

1 Рисование палочек с присоединением уголков

1.    Пальчиковая гимнастика «Жук».

2.    Работа в тетради.

3.    Графический диктант.

4.    Упражнение для глаза «Уголки».

5.    Зрительный диктант с использованием счетных палочек «Жук».

6.    Динамическая пауза.

7.    Лексические упражнения.

-Закрепить у детей умение рисовать прямые и наклонные линии;

-учить симметрично воспроизводить предметы;

- развивать конструктивные навыки, координацию речи и движения; закрепить у детей понятие «насекомые»; учить согласованию числительных с существительными;

-уточнить характерные особенности строения насекомых.

2 Рисование дуг

1.    Пальчиковая гимнастика «Рыбки».

2.    Упражнения для глаз «Цветок».

3.    Работа в тетради.

4.    Физкультминутка «Цветочки, лепесточки».

5.    Лексические упражнения.

-Учить детей рисовать дуги по точкам и по образцам (вниз, вверх);

-учить внимательно рассматривать и сравнивать изображения;

- развивать ритмичность двигательной функции кисти;

-учить образовывать притяжательные прилагательные и подбирать родственные слова;

-воспитывать аккуратность.

Тема занятия

               Виды  работ

           Цели и задачи работы

1 Рисование дуг

1.    Развитие мелкой моторики.

2.    Работа в тетради.

3.    Упражнение для глаз «Волны».

4.    Графический диктант «Дорожка».

5.    Физкультминутка

6.    Лексические упражнения.

-Закрепить у детей умение рисовать округлые непрерывные линии;

- проводить коррекцию нарушений пространственного восприятия, дизметрии;

-уточнить значение глаголов «намотай», «размотай», «перемотай», «домотай»; упражнять в подборе эпитетов, усвоении некоторых форм словоизменения.

2 Рисование птиц

1.     Развитие мелкой моторики.

2.    Пальчиковая гимнастика «Филин».

3.    Работа в тетради.

4.    Упражнение для глаз.

5.    Слуховой диктант «Полет совы».

6.    Динамическая пауза «Сова».

7.    Лексические упражнения.

-Закрепить у детей навык проведения линий в разных направлениях,

-учить выполнять действия по образцу;      -формировать нажим на ручку;

-учить подбирать родственные слова; образовывать приставочные глаголы движения ( от глагола лететь);

-воспитывать слуховое внимание, совершенствовать умение действовать по сигналу, сочетать действия со словом.

Тема занятия

               Виды  работ

           Цели и задачи работы

1 рисование узоров с использованием овалов

1.     Развитие мелкой моторики.

2.     Самомассаж кистей и пальцев рук.

3.     Работа в тетради.

4.     Упражнение для глаз для предупреждения зрительного утомления.

5.     Слуховой диктант.

6.     Логопедическая разминка с элементами логоритмики.

7.     Лексические упражнения.

-Закрепить у детей умение рисовать овалы и включать их в различные узоры;

-формировать временные представления; -учить графически воспроизводить направления;

-развивать мелкую и общую моторику детей.

2 Рисование ломаной линии

1.    Развитие мелкой моторики.

2.    Самомассаж кистей и пальцев рук.

3.    Работа в тетради.

4.    Упражнение для глаз «Стрельба глазами».

5.    Зрительный диктант «Флажки».

6.    Динамическая пауза «Мышеловка».

7.    Лексическое упражнение «Небылицы».

-Учить детей проводить прямые линии без отрыва;

-закрепить умение рисовать прямые и наклонные линии;

- развивать внимание, конструктивные навыки;

-учить детей замечать небылицы, нелогические ситуации, объяснять их.

Тема занятия

               Виды  работ

           Цели и задачи работы

1 Рисование посуды

1.    Развитие мелкой моторики.

2.    Работа в тетради.

3.    Упражнение для предупреждения зрительного утомления.

4.    Зрительный диктант «Машина».

5.    Динамическая пауза «Машины».

6.    Лексико-грамматические упражнения.

-Закрепить графические навыки детей при изображении предметов посуды по клеткам;

- развивать зрительное восприятие и зрительную память;

- закрепить умение штриховать в заданном направлении;

-развивать просодику, координацию речи с движением.

2 Рисование узора

1 Пальчиковая гимнастика.

2. Работа в тетради.

3. Упражнение для глаз.

4. Графический диктант.

5. Физкультминутка.

6 Лексические упражнения.

-Закрепить у детей навык проведения линий в разных направлениях,

-учить выполнять действия по образцу;         -формировать нажим на ручку;

- активизировать речь.