Методическая копилка

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ

ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

КАЛИНИХИНСКИЙ ДЕТСКИЙ САД № 6 «БЕРЕЗКА»

Конспект совместного  занятия по ФЭМП в подготовительной группе для детей и их  родителей

Воспитатель  М.В. Рохмистрова

Дата проведения:  31.01. 2018 г.

Цель: Развитие математических способностей у детей на совместных с родителями занятиях.

 Задачи:

• Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10
• Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги  в клетку.
• Упражнять в счёте в пределах 20.

• Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания.
• Развивать смекалку, зрительную память, воображение.

• Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.
• Познакомить родителей с    играми  и  упражнениями, которые  можно  использовать    дома для развития элементарных математических представлений у детей.

Предварительная работа с детьми и родителями: отгадывание загадок, решение логических задач, решение простых арифметических задач, индивидуальные занятия. Беседа с родителями о том, в какой форме лучше оказывать помощь детям, как правильно и не навязчиво.

Демонстрационный материал:  Презентация «Сказочный город Математика», Крупные карточки цифр второго десятка.

Раздаточный материал: карточки с заданиями, наборы чисел,

Набор ручек, листы бумаги в крупную клетку, игра «Танграм» .

Ход занятия

1. Вводная часть

Ребята, к нам сегодня пришли гости. Давайте с ними поздороваемся и пригласим мам занять места рядом с вами.

Ребята, нам на почту пришло электронное письмо. Посмотрим?

Слайд 1

Сообщение:

«Ребята, здравствуйте, это мы - жители страны  Математика. Снежная Королева разозлилась на нас за то, что мы дружные и весёлые и завалила наш город  снегом и льдом. Мы не можем освободиться из снежного плена сами. Помогите нам!

Слайд 2

Ну, что поможем (ответы детей)

А как мы им поможем? (ответы детей)

Я думаю, что наши знания в математике помогут нам освободить сказочных жителей.

Для начала устроим разминку ( Предыдущее число к 7, последующее за числом 9, какое  число пропустила 4 и 6, месяц, зимние месяцы. Осенние месяцы,  день недели, какой был вчера, какой будет завтра.)

 (дети садятся на свои места)

2. Основная часть

Слайд 3

1.На улице второго десятка даже не видно номеров на некоторых домах

У доски выставлены числа второго десятка -11.12, 14, 16, 17, 19, 20.

Как вы думаете, все числа стоят по порядку? Какие пропущены? (ответы 3 детей)

Повторим все вместе

А сейчас, каждый разложит у себя числа на карточке в обратном порядке. А мамы проверят, как дети справятся.

 (индивидуальное задание: расположить числа в обратном порядке- от 20 до 11)  

Ну вот, мы помогли жителям найти свои дома. Молодцы

2. А теперь, чтобы утихомирить вьюгу нам надо решить задачи на сложение и вычитание.

Слайд 4 Снежинки на варежке (Задача на сложение).

Слайд 5. Мальчик кормит птиц ( задача на вычитание)

Прежде чем вы составите задачи, давайте вспомним:

- Из каких частей состоит задача? (условие, вопрос, решение, ответ)

- Если в вопросе есть слово "осталось", то какой арифметический знак нужно поставить? (минус)

- Если в вопросе есть слово "стало", то какой арифметический знак нужно поставить? (плюс)

Самостоятельное составление задач  по карточкам – заданиям (Мамы и папы помогают, если у ребёнка возникли затруднения)

Дети рассказывают,   какую задачу составили,

где условие, вопрос, решение, ответ.

Вопросы для разбора задачи:

Какое условие в этой задаче?

Составьте вопрос.

Эта задача на какое действие?

Покажите решение с помощью чисел и знаков.

Проговорите выражение.

Какой ответ у этой задачи?

У кого такой же ответ?

Молодцы, вы умеете решать задачи.

Слайд 6

Смотрите, вьюга утихла и над сказочным городом засветило солнце!

Можно и отдохнуть немного.

 Физкультминутка

3. Графический диктант

 Теперь ещё одно важное дело! Все улицы завалило снегом.  Как  нам помочь жителям? Дети: "Нужны лопаты!

Ребята, возьмите ручки и листы в клетку, ваши мамы будут вам помогать. Слушайте меня,  только самые внимательные смогут  справиться с заданием.

Задание выполняем от точки:

3 клетки вправо

1 клетка вниз

1 клетка влево

3 клетки вниз

1 клетка вправо

4 клетки вниз

3 клетки влево

4 клетки вверх

1 клетка вправо

3 клетки вверх

1 клетка влево

1 клетка вверх

 Какие лопаты у вас получились?

Для чего нужны лопаты?

Слайд 7

4. Игра  "Собери птиц и зверей" ( Танграм )

Ребята, ещё  кроме снега улицу завалило льдинками. Их так много, что жителям одним не справиться. Давайте соберём из льдинок птиц и зверей и они улетят, убегут назад к Снежной королеве . Мамы  тоже могут принять участие, пусть ваши дети видят, как хорошо вы умеете справляться с заданиями

Слайд 8

Сообщение:    Ребята, большое вам спасибо. Вместе мы справились. Спасибо за помощь и старание в науке Математике!

Список использованной литературы:

1. Занятия по формированию элементарных математических представлений в подготовительной группе. И.А.Помораева, В.А.Позина.

 2. "Первые задачки" Елена и Светлана Синякины

3. "Графические диктанты" рабочая тетрадь. Шевелев К.В.

Анализ занятия

Занятие было проведено в игровой форме. Интерес у детей сохранялся на протяжении всего мероприятия. Присутствие рядом родителей создавало комфортную обстановку и эмоциональный подъём. Мне хотелось показать родителям, как проходит занятие  по ФЭМП в группе, как дети проявляют свои знания и умения.

Структура занятия выдержана, в  начале использовала  игровой приём  и презентацию. Дети   с удовольствием откликнулись на призыв  жителей страны Математики о помощи и выполняли с интересом все задания.

В упражнениях  на закрепление знаний  чисел  второго десятка ещё не все дети уверенны, надо индивидуально поупражняться с Денисом В., Соней С., Никитой В., но мамы рядом оказывали помощь наводящими вопросами, подсказками,  создавали у ребят чувство успешности.

Во втором задании с задачами дети показали хорошие знания структуры задачи (условие, вопрос, решение, ответ) и отвечали уверенно. Вместе с мамами составили свои задачи и решили их. Каждый рассказал  о своей задаче всем  присутствующим.

Физкультминутка помогла снять мышечное напряжение, родители присоединились к нам с удовольствием.

Третье задание «Графический диктант»  для ребят было немного сложнее, но наши родители рядом - пришли на помощь, поэтому с  заданием справились все.  Каждый видел трудности своего ребенка и необходимость поупражняться дома.

Завершающая игра «Танграм».  Родители и дети  выполняли свои  задания. Получилось много разных зверей и птиц.

В заключении Жители страны Математика поблагодарили всех за помощь.

Считаю, что занятие прошло успешно, все поставленные цели и задачи выполнены. Дети показали свои знания по пройденным темам, а родители увидели,  чему еще нужно  уделить внимание. В беседе  с папами и мамами, после занятия, ещё раз напомнила, как правильно оказывать помощь.