Проект по песочной терапии
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Участники проекта ПЕДАГОГ Воспитанники Родители
Теоретические основы проектной деятельности Песочная терапия – научно обоснованный метод креативной терапии, проверенный многолетней практикой квалифицированных специалистов в области психологии. В бессознательном состоянии руки человека становятся языком его внутреннего мира, с помощью которого он строит образы и сюжеты. Анализ песочного творчества приводит к раскрытию внутреннего потенциала, выявлению различных психологических травм, нахождению путей избавления от них. Посредством терапии можно решить многие проблемы и найти выход из любой жизненной ситуации, оценить уровень агрессии, и избежать стрессов. Погрузившись в творческий процесс, человек начинает лучше понимать себя, контролировать собственное поведение и поведение других.
Актуальность метода проекта Наблюдение и опыт показывают, что игра в песок позитивно влияет на эмоциональное самочувствие детей, снижает уровень тревожности, агрессивности, нормализацию его социального поведения, коррекцию детско-родительских отношений, создание ребёнку обстановки внешней безопасности, внутренней защищённости, оказание ему максимальной поддержки. В условиях работы ДОУ были разработаны и внедрены формы естественной деятельности ребёнка – различных игр с песком. Непосредственно – образовательная деятельность предполагает индивидуальную деятельность с ребёнком или совместную деятельность в паре «ребёнок – родитель», «ребенок-педагог» и «ребенок-ребенок». Песочная терапия является частью совместной комплексной работы специалистов с детьми, имеющими высокую тревожность.
Исследовательско-практический проект
Средства реализации Информирование родителей о задачах и содержании проекта (беседы, консультации, лекции); Вовлечение родителей в совместную работу над проектом; Подготовка оборудования, материалов (приобретение песочницы), коллекцию мелких игрушек (человеческие персонажи, здания, дома, замки, животные: домашние, дикие, морские, машины, сказочные герои: злые и добрые, символические предметы: источники для загадывания желаний, камушки, “драгоценности”, растения – деревья, кусты, цветы, овощи, фрукты, естественные предметы из окружения.
1 ЭТАП – сентябрь 2021 г. ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ Определение педагогами темы, целей, задач, содержание проекта, прогнозирование результата. Обсуждение с родителями проекта, выяснение возможностей, средств, необходимых для реализации проекта. Изучение и анализ психолого-педагогической литературы, подбор необходимого диагностического инструментария.
2 ЭТАП – октябрь-май 2021-2022 г. ОСНОВНОЙ ЭТАП РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА С РОДИТЕЛЯМИ Привлечение родителей к изготовлению методических пособий для работы с песком; Участие в анкетировании, тестировании, на родительских собраниях, индивидуальных и групповых консультациях; Активное участие в совместной деятельности с ребёнком в играх и упражнениях с песком.
3 ЭТАП – октябрь-май 2021-2022 г. ОСНОВНОЙ ЭТАП РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА ПЕДАГОГОМ Просветительская работа с родителями Фотовыставка “Игры детей на песке”; Разработка серий конспектов непосредственно – образовательной деятельности с детьми на песке; Индивидуальная и групповая консультативная работа; Практическая помощь родителям; Контроль осуществления проекта; Подготовка презентации проекта.
4 ЭТАП – октябрь-май 2021-2022 г. ОСНОВНОЙ ЭТАП РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА С ВОСПИТАНИКАМИ Активно участвуют в играх и упражнениях на песке; Принимают посильное участие в изготовлении фигурок – образов; Конструируют из песка; Рисуют песком на песке; Экспериментируют; Составляют узор на песке; Создают песочные композиции
5 ЭТАП – май 2022 г. ИСПОЛНИТЕЛЬСКО-ПРЕЗЕНТАЦИОННЫЙ Разработка презентации проекта; Презентация проекта на родительских собраниях, на педагогическом совете; Участие в конкурсах, конференциях; Проведение совместной и индивидуальной непосредственно – образовательной деятельности с детьми на песке.
ПЕРСПЕКТИВНО-КАЛЕНДАРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПРОЕКТА МЕСЯЦ МЕРОПРИЯТИЕ ОТВЕТСВЕННЫЙ СЕНТЯБРЬ Сбор и анализ методической литературы для взрослых и детей Семенова Е. Г. Диагностика детей с целью выявление уровня тревожности Семенова Е. Г. Беседа с родителями «Знакомство с темой и задачами проекта» Семенова Е. Г.
ПЕРСПЕКТИВНО-КАЛЕНДАРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПРОЕКТА МЕСЯЦ МЕРОПРИЯТИЕ ОТВЕТСВЕННЫЙ 1 Блок - Игры и упражнения на поверхности сухого песка ОКТЯБРЬ Проведение организованной образовательной деятельности из цикла «Игры и упражнения на поверхности сухого песка» Занятие 1.«Здравствуй, песок!» Занятие 2.«Чувствительные ладошки» Занятие 3.«Волшебные отпечатки» Занятие 4.«Необыкновенные следы» Семенова Е. Г. Участие в анкетировании, тестировании, на родительских собраниях, индивидуальных и групповых консультациях; Семенова Е. Г. Воспитанники принимают участие в изготовлении фигурок – образов Семенова Е. Г.
ПЕРСПЕКТИВНО-КАЛЕНДАРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПРОЕКТА МЕСЯЦ МЕРОПРИЯТИЕ ОТВЕТСТВЕННЫЙ 1 Блок - Игры и упражнения на поверхности сухого песка НОЯБРЬ Проведение организованной образовательной деятельности из цикла «Игры и упражнения на поверхности сухого песка» Занятие 5. «Песочный дождик» Занятие 6.«Песочный ветер» Занятие 7.«Создаём узоры и рисунки - солнышко, бабочка» Занятие 8.«Норки-холмики» Семенова Е. Г. Привлечение родителей к изготовлению методических пособий для работы с песком; Семенова Е. Г. Индивидуальные консультации для родителей Семенова Е. Г.
ПЕРСПЕКТИВНО-КАЛЕНДАРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПРОЕКТА МЕСЯЦ МЕРОПРИЯТИЕ ОТВЕТСТВЕННЫЙ 2 Блок - Игры и упражнения на поверхности мокрого песка ДЕКАБРЬ Проведение организованной образовательной деятельности из цикла «Игры и упражнения на поверхности мокрого песка» Занятие 9. «Здравствуй, песок!» Занятие 10. «Чувствительные ладошки» Занятие 11. «Волшебные отпечатки» Занятие 12. «Необыкновенные следы» Семенова Е. Г. Мастер-класс: «Песочное рисование или игры с песком» Семенова Е. Г. Развлечение для детей вместе с родителями «Новый год в песочной стране» Семенова Е. Г.
ПЕРСПЕКТИВНО-КАЛЕНДАРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПРОЕКТА МЕСЯЦ МЕРОПРИЯТИЕ ОТВЕТСТВЕННЫЙ 2 Блок - Игры и упражнения на поверхности мокрого песка ЯНВАРЬ Проведение организованной образовательной деятельности из цикла «Игры и упражнения на поверхности мокрого песка» Занятие 13. «Норки -холмики» Занятие 14. «Отпечатки» Занятие 15. «Печем куличики» Семенова Е. Г. Индивидуальные консультации для родителей Семенова Е. Г. Обновление уголков (информационных стендов) играми в песочнице на развитие эмоциональной сферы для детей Семенова Е. Г.
ПЕРСПЕКТИВНО-КАЛЕНДАРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПРОЕКТА МЕСЯЦ МЕРОПРИЯТИЕ ОТВЕТСТВЕННЫЙ 3 Блок - Игры и упражнения с погружением рук в песок ФЕВРАЛЬ Проведение организованной образовательной деятельности из цикла «Игры и упражнения с погружением рук в песок » Занятие 16. «Секретные задания кротов» Занятие 17. «Песочные прятки» Занятие 18. «Песочные прятки» Занятие 19. «Волшебный клад» Семенова Е. Г. Совместное занятие родителей и детей Семенова Е. Г. Медиа-копилка для родителей « Песочное рисование или игры с песком» Семенова Е. Г.
ПЕРСПЕКТИВНО-КАЛЕНДАРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПРОЕКТА МЕСЯЦ МЕРОПРИЯТИЕ ОТВЕТСТВЕННЫЙ 4 Блок - Игры с кинетическим песком МАРТ Проведение организованной образовательной деятельности из цикла «Игры с кинетическим песком» Занятие 20. «Найди предмет в песке» Занятие 21. «Отпечатки» Занятие 22. «Пересыпание песка» Занятие 23. «Лепим с помощью формочек» Семенова Е. Г. Показ открытого занятия по песочной терапии для педагогов МБДОУ Детского сада № 17 Семенова Е. Г. Привлечение родителей к сбору и оформлению картотеки игр и упражнений для работы с кинетическим песком Семенова Е. Г.
ПЕРСПЕКТИВНО-КАЛЕНДАРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПРОЕКТА МЕСЯЦ МЕРОПРИЯТИЕ ОТВЕТСТВЕННЫЙ 4 Блок - Игры с кинетическим песком АПРЕЛЬ Проведение организованной образовательной деятельности из цикла «Игры с кинетическим песком» Занятие 20. «Найди предмет в песке» Занятие 21. «Отпечатки» Занятие 22. «Пересыпание песка» Занятие 23. «Лепим с помощью формочек» Семенова Е. Г. Привлечение родителей к сбору и оформлению картотеки игр и упражнений для работы с кинетическим песком Семенова Е. Г. Мастер-класс для родителей: « Песочный мир» Семенова Е. Г.
ПЕРСПЕКТИВНО-КАЛЕНДАРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПРОЕКТА МЕСЯЦ МЕРОПРИЯТИЕ ОТВЕТСТВЕННЫЙ 5 Блок - Дидактические игры и упражнения МАЙ Проведение организованной образовательной деятельности из цикла «Дидактические игры и упражнения» Занятие 24. «Песочные строители» Занятие 25. «Узоры на песке» Семенова Е. Г. Фотовыставка “Игры детей на песке” Семенова Е. Г. Разработка презентации проекта Подведение итогов: постановка сказки на песке «Песочный человек» Семенова Е. Г.