Страница для родителей

Пока Ваш ребёнок в детском саду, в подготовительной группе. Но очень скоро он пойдёт в школу. Некоторые дети чувствуют себя скованно даже во время занятий в детском саду, теряются, если не знают ответа на вопрос, стесняются детей группы и воспитателя. Им не хватает смелости, уверенности в своих силах, даже если они знают ответы на вопросы. Большую роль играют свойства харак-тера – нерешительность, стеснительность, замкнутость. Боязнь принять решение, страх перед ошибкой, страх быть осмеянным. Таким детям придётся сложнее в адаптации к школе.

Не секрет, что многие дети отказываются от хлеба, а мамы, не имея представления о ценности данного продукта, позволяют детям откладывать хлеб в сторону.

В связи с этим есть необходимость сказать здесь несколько слов о полезных свойствах хлеба:

- в хлебе содержится много углеводов; а углеводы, как мы знаем, — источник энергии; для организма ребёнка четырех-пяти лет, который в силу возрастных особенностей двигается очень много, каждый источник энергии представляет немалую ценность;

Роль детских сказок в развитии детей многогранна. От развития фантазии до развития правильной речи. Сказка является неотъемлемым элементом в воспитании детей. Она на доступном языке учит детей жизни, рассказывает о добре и зле. Ведь сказка не только развлекает, но и ненавязчиво воспитывает. Она - универсальный учитель. Дети легче понимают сказку, чем пресную взрослую речь. Поэтому если взрослые хотят помочь объяснить что-то ребёнку, поддержать его, придётся вспомнить язык детства – сказку. Читая и рассказывая сказки, мы развиваем внутренний мир ребёнка.

Интересы - это своего рода предметы или объекты, на которые в течение определённого времени обращено внимание вашего ребёнка. Дети сами по себе очень интересны: они обладают особым видением, у них свой взгляд на мир, своё видение, воображение. У них очень развита фантазия: они обожают придумывать разные истории с разными сюжетами и выдуманными героями. Часто в дошкольном возрасте у детей появляются воображаемые друг, друзья.