На четвертом году жизни особое внимание уделяется формированию потребности высказываться самостоятельно. Малыши говорят с целью что – то сообщить, объяснить, попросить, а также сопровождают речью игровые действия.
К трем годам появляется способность к речевому анализу. Ребенок сам не умея правильно произносить слова, улавливает, когда кто – то другой произносит их с ошибками. Дети могут различать сходно звучащие слова (Сашулька – сосулька). В этом возрасте дети начинают улавливать на слух и воспроизводить некоторые интонации (радостные, назидательные, вопросительные).