Система заданий для обучающихся по

Контрольно-измерительные матеиалы

1 класс

ТЕСТ- ИГРА   В  КАРТИНКАХ   

1. Послушайте  песню  Г. Струве  «Мы  теперь  ученики».  Выберите   изображение,  характеризующее  настроение  музыки.

                                                            1.                                                      2.                                                        3.

                                                           4.                                                        5.                                                         6. 

2. Определите  музыкальные  жанры   (танец, марш и песня).  

                                           1.                             2.                                     3.                              4.                                   5.      

3. Вы  уже  знакомы    с   нотной  грамотой.   Назовите    музыкальные     знаки.

                             1.                                                                2.                                                                

4. Назовите  ноты  изображенные  на  нотных   линеечках.

                             1.                      2.                           3.                         4.                          5.                          6.

          5. На  каких  рисунках  изображены  хор  и  солист?

                                1.                                                        2.                                           3.                                  4.

6.   Кто  из  этих  людей  имеет  самое  прямое  отношение  к  музыке? Назовите  профессию  музыканта.

                  7. Кто  из  изображенных  исполнителей  играет  на  рояле   и  скрипке?

                                            1.                                2.                              3.                                 4.

                  8.   Кто  из  этих  персонажей   является  главным  героем  балета  П.И.  Чайковского?

      1.                                             2.                                       3.                                        4.

Итоговый тест 2 класс № 1

(Программа «Музыка» Е.Д.Критская, Г.П.Сергеева, Т.С.Шмагина)

1. Назовите музыкальный символ России:

а) Герб России

б) Флаг России

в) Гимн России

2. Назовите авторов-создателей Гимна России:

а) П.Чайковский

б) А.Александров
в) С.Михалков

3. Найдите лишнее:

Три «кита» в музыке – это…

а) Песня

б) Танец

в) Вальс

г) Марш

4. Приведите в соответствие:

1)       «Марш деревянных солдатиков»       а) С. Прокофьев

2)       «Шествие кузнечиков»                        б) П. Чайковский

5. Определите жанр произведений П.Чайковского:

1)       «Нянина сказка»                      а) Марш

2)       «Похороны куклы»                  б) Песня

3)       «Вальс»                                      в) Танец

Итоговый тест 2 класс №2

(Программа «Музыка» Е.Д.Критская, Г.П.Сергеева, Т.С.Шмагина)

1. Найдите лишнее:

Названия колокольных звонов  России:

а) Благовест

б) Праздничный трезвон

в) Громкий

г) Набат

2. Выберите верное:

Какой колокольный звон призывал людей на пожар или войну?

а) Благовест

б) Праздничный трезвон

в) Набат

3. Назовите Святых земли русской:

а) Александр Невский

б) Сергей Прокофьев

в) Сергий Радонежский

4. Назовите композитора, который сочинил кантату «Александр Невский»:

 а) П.И.Чайковский

 б) С.С.Прокофьев

 в)М.П.Мусоргский

5. Назовите русский народный праздник, одним из обычаев которого было колядование:

а) Новый год

б) Рождество Христово

в)Пасха

Итоговый тест по музыке 2 класс №3

(Программа «Музыка» Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С.) 

1. Назовите весенние русские народные праздники:

а) Новый год

б) Рождество

в) Масленица

г) Встреча весны

2. Верно ли утверждение:

Музыка в народном стиле – это музыка, которую написал композитор, но очень похожая на народную музыку.

а) Верно

б) Неверно

3. Что такое опера?

а) Спектакль, в котором актеры только танцуют

б) Спектакль, в котором актеры только поют

4. Что такое увертюра?

а) Вступление

б) Середина спектакля

в) Окончание спектакля

5. Назовите композитора оперы «Руслан и Людмила»

а) П.И.Чайковский

б) М.И.Глинка

в) А.С.Пушкин

Итоговый тест по музыке 2 класс №4

(Программа «Музыка» Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С.)

1. Назовите композитора симфонической сказки «Петя и волк»:

а) М.П.Мусоргский

б) С.С.Прокофьев

в) И.С.Бах

г) Д.Б.Кабалевский

2. Что такое сюита?

а) Большое произведение, которое состоит из нескольких частей

б) Спектакль, в котором актеры только поют

3. Назовите композитора произведения «Картинки с выставки»

а) П.И.Чайковский

б) М.П.Мусоргский

в) С.С.Прокофьев

4. Найди лишнее:

В произведение «Картинки с выставки» входит:

а) «Балет невылупившихся птенцов»

б) «Старый замок»

в) «Песня о картинах»

г) «Избушка на курьих ножках, Баба-Яга»

д) «Богатырские ворота»

5. Выбери композитора, о котором сказали: «Не ручей -  море ему имя!»

а) П.Чайковский

б) С.Прокофьев

в) И.С.Бах

г) В. Моцарт

6. Верно ли утверждение:

Мажор – это светлый веселый лад в музыке.

а) Верно

б) Неверно

ТЕСТ

3 класс

1.

Найди соответствия между жанрами, названиями музыкальных произведений и их авторами. Впиши нужные цифры и буквы.

I._________             II.___________           III._________            IV.____________

2.Определите по картинке состав исполнителей и укажите стрелочками.

1)        А) Солист

2)             Б) Хор

3)                      В) Дуэт

3. Соедините стрелочками музыкальный инструмент и группу, к которой он относится.

                                                               ДУХОВОЙ

                                                          СТРУННЫЙ

                               УДАРНЫЙ

4. Назовите композитора, сочинившего кантату «Александр Невский»:

а) П.И.Чайковский

б) С.С.Прокофьев

в) М.И.Глинка  

5. Назовите композитора, сочинившего оперу «Иван Сусанин»:

а) П.И.Чайковский

б) С.С.Прокофьев

в) М.И.Глинка  

6. Приведите в соответствие:

       1) Опера «Снегурочка»                         а) П.И.Чайковский                

       2) Балет «Спящая красавица»              б) К.В.Глюк

       3) Опера «Руслан и Людмила»             в) Н.А.Римский-Корсаков

       4) Опера «Орфей и Эвридика»             г) М.И.Глинка

7. Назовите инструмент, на котором исполнял Николо Паганини:

а) скрипка                     б) флейта                    в) фортепиано

8. Приведите в соответствие:

1. Опера               2. Балет    3. Мюзикл               

    а) Спектакль, в котором актеры только танцуют

          б) Спектакль, в котором актеры поют, танцуют, говорят

          в) Спектакль, в котором актеры только поют

9. Сюита «Пер Гюнт»          

 а) П.И.Чайковский        б) Э.Григ            в) Л.Бетховен

10. Найди лишнее:

      Произведения Л.Бетховена – это…

1. «Лунная соната»     2.«Спящая красавица»    3.«Героическая симфония»

11. Приведите в соответствие:

1.  «Рассвет на Москве-реке»     а) В.Моцарт
2. «Шествие солнца»                   б) М.Мусоргский
3. «Симфония №40»                    в) С.Прокофьев

12. Оцените утверждение:

Джаз – это музыкальное направление XX века, особенностью которого являются острый ритм и импровизация.

а) верно                                       б) неверно

1. Назовите авторов и жанр следующих музыкальных произведений:

2.  Какие из музыкальных инструментов входят в состав русского народного оркестра:

  а)  скрипка

  б)  свирель

  в)  домра

  г)  кларнет

  д)  балалайка

  е)  труба?

3 .Кого из композиторов называют основоположником русской классической школы:

 а)  П. И. Чайковский

  б)  М. И. Глинка

  в)  Н. А. Римский – Корсаков?

4 .Основным качеством русской народной музыки является:

  а)  маршевость

  б)  танцевальность

  в)  песенность.

5 .В какой стране родились эти композиторы? Соедините стрелочкой.

   П.И.Чайковский                                    Австрия

   Л.Бетховен                                            Норвегия

   Ф.Шопен                                               Россия

   В.А.Моцарт                                           Германия

   Э.Григ                                                    Польша

6 .В какой стране родились эти композиторы? Соедините стрелочкой.

   А.Хачатурян                                    Азербайджан

   Дж. Гершвин                                   Армения

   Г.Гусейнли                                      Америка  

7. Выберите женские голоса (подчеркнуть):  

альт, тенор, бас, сопрано.

8. Произведение в нескольких частях, в исполнении которого участвуют хор, солисты и симфонический оркестр.

а) соната;

б) оратория

в) симфония;

г) кантата

9. Знаете ли вы строение оперы? Соедините данные термины с соответствующими объяснениями.

Увертюра                                           Симфоническое вступление к одному из

                                                             актов     оперы

Симфонический антракт                          Небольшая ария

Либретто                                       Раздел, предшествующий арии близкий

                                                             к  декламации

Каватина                                       Симфоническое вступление к опере

Речитатив                                       Словесный текст оперы

10. Напиши названия трех опер Н.А Римского-Корсакого,  

  начинающиеся с буквы  С.

1.-----------------------------------------------------

2.-----------------------------------------------------

3.-----------------------------------------------------

11.   Кто является автором музыки первых балетов в России:

а) Глинка;

б) Чайковский;

в) Стравинский.

12. В основу первых балетов в России положен сюжет:

а) сказочный;

б) исторический;

в) героический.

13. Авторы, жанры и названия произведений:

Балет                         «Жаворонок»                                    Свиридов                            

Романс                      «Садко»                                      Балакирев                            

Опера                        «Чиполлино»                                    Римский-Корсаков            

Кантата                      «Лебединое озеро»                                 Хачатурян                          

Пьеса                         «Поэма памяти Сергея Есенина»              Глинка                                

Песня                         «Грустная песенка»                          Чайковский                        

14. Курский композитор:

а)  П.Чайковский

б) М.Глинка

в) Г.Свиридов

15. Квартет – это ансамбль, который состоит из музыкантов в количестве:

а) три

б) четыре,

в)  пять

16. В состав струнного квартета не входит:

а) альт;

б) виолончель;

в) контрабас.

17. Назовите композиторов:

1__________________  2___________________  3_________________ 4________________

18. Высшее учебное музыкальное заведение:

         а) музыкальная школа

         б) музыкальный колледж

    в) консерватория

19. Какие оперные персонажи являются историческими лицами:

а) Князь Игорь;

б) Царь Берендей;

в) Царь Борис Годунов;

г) Царь Салтан;

д) Михаил Кутузов

20. Итальянский тенор:

        а)  И.Козловский

        б)  С.Лемешев

        в)  Р.Лоретти

21. Музыка, как искусство несет в себе:

 а) механическую память;  б) душу времени;   в) сожаление об ушедших временах?

22. Ритм – это… 

                           а) движение музыкального потока;

                             б) разновидность размера в музыкальном произведении;

                             в) последовательность длительностей звуков, отвлеченных от высоты?

23. Соотнесите музыкальные произведения и их авторов:

      «Болеро»                                                               Ф.Шопен

      «Полонез» ля мажор                                              В.А.Моцарт

      «Органная хоральная прелюдия»                           М.Равель

      Балет «Щелкунчик»                                               К.Глюк

      Реквием «Lacrimosa»                                             П.И.Чайковский

      Опера «Орфей и Эвридика»                                  Ж.Бизе

      Опера «Кармен»                                                    И.С.Бах

24. Кому из великих композиторов принадлежат слова «Мелодия – душа музыки»?

25. Назовите два противоположных лада музыкальной выразительности?

24. Сколько групп инструментов включает в себя современный симфонический оркестр?       

  а) 3;          б) 5;        в) 6;         г) 4.

25. Соотнесите музыкальные произведения с образами:

   Драматические                                     «Прелюдия № 12» С.В. Рахманинов

   Эпические                                             «Лесной царь» Ф.Шуберт

   Лирические                                           «Садко» Н.А. Римский-Корсаков

26.  Какую русскую народную песню включил в симфонию П.И.Чайковский

   а) «Уж как по мосту, мосточку»;

   б) «Веснянка»;

   в) «Во поле береза стояла»?

27.  Какой из жанров в музыке означает «качание на волнах»

    а) ноктюрн;    б) баркарола;     в) сюита?

28. Кто из композиторов описал в опере три чуда из сказки А.С.Пушкина

   а) П.И.Чайковский;   б) М.И.Глинка;    в) Н.А. Римский-Корсаков?

29.  С.Прокофьев, М.Мусоргский, М.Глинка                                                                            

автор оперы «Война и мир».

30.  А.Новиков,          А.Александров,          В.Соловьев-Седой

автор песни «Священная война».

31. П.Чайковский,  М.Глинка,  С.Рахманинов                                                                    

создал русскую национальную классическую музыку.

32.  А.Алябьев,  П.Чайковский, С.Рахманинов

автор романса «Островок».

33. Согласны ли вы,  что кантата, оратория, хорал являются жанрами вокальной музыки?           

 а) да;       б) нет;      в) не знаю.

34. Соотнесите музыкальные произведения и композиторов:

    Опера «Борис Годунов»                                           П.И.Чайковский

    Опера «Евгений Онегин»                                         Г.В.Свиридов

   «Колокола»                                                               Л.Бетховен

    Оркестровая сюита «Метель»                                  М.П.Мусоргский

    Увертюра «Эгмонт»                                                 С.В.Рахманинов

     Балет «Весна священная»                                          

35. Вечными темами в музыке являются:

 а) устойчивость технического прогресса;

 б) категории добра, истины, красоты;

 в) единство прошлого и настоящего;

 г) великие произведения литературы?

36. Назовите писателей и поэтов, произведения которых легли в основу музыкальных произведений?________________________________

37.  Кто из композиторов сочинял произведения для органа.

а) И.Бах     б) Д. Палестрина    в) А. Вивальди

38.  Поочередное вступление голосов с одной и той же темой.

 а) токката       б) фуга      в) прелюдия

39.  Многоголосие в музыке  – это:  

а) гомофония  б) полифония  в) какофония

40. Какую сонату Л.Бетховен посвятил графине Дж.Гвиччарди

 а) «Аппасионата»      б) «Лунная»      в) «Аврора»

41. Какого композитора называют «королем вальса»

а)  Ф. Шопен   б) Р. Шуман    в) И.Штраус

42. Прием игры на струнных щипковых инструментах щипком пальцев

а) легато   б) пиццикато   в) стоккато

43. Жанр  музыкального произведения «Летучая мышь»

 а) оперетта       б) опера      в) песня

44.  Автор балета «Лебединое  озеро»

а) М.Глинка    б) П.Чайковский     в) А.Бородин

45.  В переводе с итальянского «шутка», название одной из частей симфонии

 а) багатель      б) кантабиле   в)  скерцо

46.  Композитор, автор песни «В путь»  

а) Ф.Шопен    б) Р.Шуман     в) Ф.Шуберт

47.  Несколько песен, объединенных общим замыслом, содержанием и

     характером музыки:      

а) баллада   б) цикл    в) соната

48. Песня «В путь» из цикла

а) «Зимний путь»  б) «Лебединая песня»  в) «Прекрасная мельничиха»

49.  Кто из композиторов сочинил оперу «Война и мир»

 а) С.Прокофьев   б) Ш.Гуно    в) М.Глинка

50. Кто из композиторов обращался к сюжету трагедии  В.Шекспира

      «Ромео и Джульетта»    

 а) П.Чайковский   б) Г.Берлиоз    в) С.Прокофьев

51.  «Монтекки и Капулетти» - это фрагмент из балета

а) «Каменный цветок»    б) «Золушка»  в) «Ромео и Джульетта»

52.  Род музыки, возникшей в Новом-Орлеане в 20-х годах XX века: 

а) РЭП              б) Джаз               в) рок

53. Духовная песня американских негров  

 а) магнификат     б) баркарола    в) спиричуэл

54.  Светская сольная лирическая песня негров  

 а) канцона         б) блюз                в) рапсодия

55.  Струнный щипковый инструмент, используемый в джазовой музыке  

а) банджо            б) гитара             в) домра  

56. В основе джазовой музыки лежит:  

а) мелодия     б)  ритм          в) гармония  

57.  Процесс сочинения музыки во время ее исполнения 

а) транскрипция       б) интерпретация       в) импровизация

58.  Композитор, сочинявший джазовую музыку 

а) И.Дунаевский         б) Дж.Гершвин      в) С.Прокофьев

59.  И.Бах,   Л. Бетховен,  Ф.Шопен

автор «Токкаты и фуги», «Страстей по Матфею», «Хорошо темперированного клавира».

60.  Й.Гайдн, Л.Бетховен, В.Моцарт

написал 32 сонаты для фортепиано.

61.  Й.Гайдн, В.Моцарт, Ф.Шопен

является венским классиком.

62.  Й.Гайдн, Ф.Шуберт, Л.Бетховен

автор симфонии, в финале которой использован хор.

63.  И.Штраус,  Ф.Лист, Ф.Мендельсон

носил прозвище «король вальса».

64.  Ф.Шуберт, Ф.Шуман, Ф.Шопен

написал вокальные циклы «Прекрасная мельничиха» и «Зимний путь».

65.  А.Даргомыжский, М.Мусоргский, П.Чайковский

в финале симфонии использовал русскую народную песню «Во поле береза   стояла».

66.  П.Чайковский, С.Прокофьев, Л.Бернстайн

написал произведение на сюжет трагедии У.Шекспира  «Ромео и Джульетта».

67.  Э.Вила-Лобос,  И.Бах, Дж.Гершвин

автор пяти «Бразильских  бахиан».

68.  Д.Шостакович, С.Прокофьев, А.Хачатурян

автор «Ленинградской» симфонии.

69.  А.Вивальди,     Дж.Верди,  Дж.Россини                    

итальянский композитор XIXв., автор оперы «Риголетто»

70.  И.Дунаевский,   Ю.Милютин,  А.Новиков

основоположник оперетты в России

71.  Дж.Гершвин,  Р. Роджерс,   Л.Бернстайн

 американский композитор, основоположник симфоджаза.

72.  Ж.Бизе,  И.Стравинский,  Р.Щедрин

 композитор, который на основе оперы «Кармен»,

    создал балет «Кармен-сюита».

73.  Р.Щедрин,   В.Салманов,   Г.Свиридов

композитор, который использовал жанр – частушки в  опере.

74.  Т.Хренников, А.Хачатурян,   К.Караев

автор музыки к драме М.Лермонтова «Маскарад».

75.  Д.Кабалевский,  Д.Шостакович,  С.Прокофьев

автор оперы «Кола Брюньон»

76.  Я.Френкель,   М.Блантер, А.Пахмутова

 автор песни «Журавли».

77.  И.Дунаевский, С.Никитин, А.Розенбаум

является автором-исполнителем собственных песен.

6класс                                ОТКРЫТЫЕ ЗАДАНИЯ                                1вариант

Выполни задания на чистом листе. Пиши кратко и логично.

6класс                                ОТКРЫТЫЕ ЗАДАНИЯ                                2вариант

Выполни задания на чистом листе. Пиши кратко и логично.

5класс                                ОТКРЫТЫЕ ЗАДАНИЯ                                1вариант

Выполни задания на чистом листе. Пиши кратко и логично.

5класс                                ОТКРЫТЫЕ ЗАДАНИЯ                                2вариант

Выполни задания на чистом листе. Пиши кратко и логично.

ВИКТОРИНА   7 класс (I полугодие)

Назовите авторов и жанр следующих музыкальных произведений:

ВИКТОРИНА   7 класс (II полугодие)

Назовите авторов и жанр следующих музыкальных произведений:

8.  Какой из жанров в музыке означает «качание на волнах»

    а) ноктюрн;    б) баркарола;     в) сюита?

9.  Кто из композиторов описал в опере три чуда из сказки А.С.Пушкина

   а) П.И.Чайковский;   б) М.И.Глинка;    в) Н.А.Римский-Корсаков?

«Кто из них»  ВИКТОРИНА №1   (7 класс)

1.  С.Прокофьев,   М.Мусоргский,   М.Глинка                                                                            

автор оперы «Война и мир».

2.  А.Новиков,          А.Александров,          В.Соловьев-Седой

автор песни «Священная война».

3.   П.Чайковский,  М.Глинка,  С.Рахманинов                                                                    

создал русскую национальную классическую музыку.

4.   А.Алябьев,        П.Чайковский, С.Рахманинов

автор романса «Островок».

5.   Р.Вагнер,  Г.Берлиоз,  Ф.Шопен                                                                                       за

редким исключением сочинял только для  фортепиано.

6.  Я.Сибелиус,  Ф.Шуман, Ш.Гуно                                                                              

 является родоначальником финской национальной музыки.

7.   Ж.Бизе,  М.Равель,  Ф.Шуберт                                                                        

является автором  баллады «Лесной царь».

8.   А.Скрябин,  Ц.Кюи,  С.Рахманинов                                                                          

был не только композитором, но и выдающимся пианистом.

9.  П.Чайковский,  С.Прокофьев,  Г.Берлиоз                                                                    

является автором  увертюры-фантазии «Ромео и Джульетта».

10.  Н.Римский-Корсаков, П.Чайковский, А.Бородин                                          

 автор опер на сказочный сюжет.

11.  Ф.Лист,  К.Дебюсси,  М.Равель  

родоначальник венгерской национальной классической музыки.

12.  Р.Щедрин, А.Шнитки,  Г.Свиридов                                                                  

 автор музыки к повести А.Пушкина «Метель».

13.  Свенсен,  В.Лобос,  Э.Григ                                                                      

основоположник новой музыки в Норвегии.

14.  А.Новиков,  А.Александров,  А.Пахмутова                                                            

автор многих песен для детей.

15.  В.Лаурушас, Б.Дварионас, И Штраус                                                                    

является литовским композитором.

Ответы

1.С.Прокофьев. 2. А.Александров.  3.М.Глинка. 4.С.Рахманинов 5.Ф.Шопен. 6.Сибелиус;7.Ф.Шуберт; 8.А.Скрябин, С.Рахманинов. 9.П.Чайковский; 10.Н.Римский-Корсаков.  11.Ф.Лист; 12.Г.Свиридов.

13.Э. Григ; 14.А.Пахмутова; 15.В.Лаурушас, Б.Дварионас.  

«Кто из них» ВИКТОРИНА №2 (7 класс)

1.  М.Глинка, А.Даргомыжский, П.Чайковский                                                            

автор оперы «Руслан и Людмила».

2.  Л.Бетховен, Ф.Шопен, В.Моцарт                                                                                        

автор увертюры «Эгмонт».

3. Д.Тухманов, А.Александров, В.Соловьв-Седой                                                                

автор песни «День Победы».

4. З.Кодай, А.Эшпай, Ф.Лист                                                                                                  

автор произведения «Венгерские напевы».

5. Д.Шостакович, С.Прокофьев, Г.Свиридов                                                                      

автор «Ленинградской» симфонии.

6. В.Высоцкий, В.Егоров, Б.Окуджава                                                                                    

автор песни «Нам нужна одна победа».

7. М.Огиньский, Ф.Шопен, Ф.Шуберт                                                                                

полонеза «Прощание с Родиной».

8. П.Чайковский, С.Прокофьев, Г.Берлиоз                                                                        

автор произведения на сюжет трагедии У.Шекспира «Ромео и Джульетта».

9. Ж.Бизе, Р.Щедрин, С.Прокофьев                                                                                          

автор оперы «Кармен».

10.  С.Прокофьев, П.Чайковский, А.Хачатурян                                                                          автор балета «Золушка».

Ответы:

1. М.Глинка. 2.Л.Бетховен. 3.Д.Тухманов. 4.А.Эшпай. 5.Д.Шостакович. 6.Б.Окуджава. 7.М.Огиньский.8.П.Чайковский, С.Прокофьев, Г.Берлиоз. 9.Р.Щедрин. 10.С.Прокофьев.

Тест по музыке 7 класс

1.  Какое произведение звучит на военных парадах как гимн-марш?

а) Хор «Славься» из оперы «Иван Сусанин» М.И.Глинка

б) Хор «Вставайте люди русские» из кантаты «Александр Невский»

С.С.Прокофьев

в) «Ария Сусанина» М.И.Глинка

 2.  Песня – призыв, набат, символ Великой Отечественной войны:

а) «Катюша» Блантер - Исаковский

б) «Священная война» Александров – Лебедев-Кумач

в) «Журавли» Френкель – Гамзатов

3.  Песня – воспоминание о выстраданном и пережитом в годы Великой Отечественной войны.

а) «Дороги»  Новиков - Ошанин

б) «Полюшко –поле» Гусев – Книппер

в) «Пусть всегда будет солнце» Островский – Ошанин

4.  Какое произведение вы предложите для сюжета о былинных героях древней Руси?

а) Д.Д.Шостакович  Симфония №7 «Ленинградская»

б) П.И.Чайковский  Симфония №6 «Патетическая»

в) А.П.Бородин  Симфония №2 «Богатырская»

5.  Эпическая опера, созданная на основе древнерусских летописей:

а) «Руслан и Людмила» М.И.Глинка

б) «Князь Игорь» А.П.Бородин

в) «Снегурочка» Н.А.Римский-Корсаков

6.  В фильме С.Эйзенштейна о героических событиях истории России 1242г. звучит музыка:

а) Кантата «Александр Невский» С.С.Прокофьев

б) «Богатырская» симфония №2 А.П.Бородин

в) Симфоническая фантазия «Камаринская» М.И.Глинка

Ответы:

1. а) Хор «Славься» из оперы «Иван Сусанин» М.И.Глинка  
2. б) «Священная война» Александров - Лебедев-Кумач
3. а) «Дороги»  Новиков - Ошанин
4. в) А.П.Бородин  Симфония №2 «Богатырская»
5. б) «Князь Игорь» А.П.Бородин
6. а) Кантата «Александр Невский» С.С.Прокофьев
7. б) «Война и мир» С.С.Прокофьев
8. а) тема Родины
9. в) Д.Д.Шостакович Симфония №7 «Ленинградская»
10. б) Тема фашистского нашествия
11. б) Образ вселенского зла
12. Самостоятельный ответ ученика

                                                 5 класс 1 полугодие

Тест №1

1. Русские композиторы – это:

   а) М.И.Глинка, Г. Свиридов, П.И.Чайковский.

   б) С.В.Рахманинов, П.И.Чайковский, В.Моцарт.

   в) М.Мусоргский, Э.Григ, Ф.Шуберт.

2.Жанр оперы сочетает в себе такие виды искусства, как:

   а) музыка, графика, архитектура;  

   б) литература, изобразительное искусство, музыка;

   в) скульптура, литература, живопись.

3.Музыкальные жанры - это:

   а) балет, опера, рассказ, песня;

   б) кантата, опера, романс, сюита;

   в) соната, поэма, портрет, симфония.

4.Вокальная музыка - это:

   а) музыка, исполняемая голосом без слов;

   б) музыка, исполняемая на различных музыкальных инструментах;

   в) музыка, исполняемая голосом.

5.Жанры вокальной музыки:

   а) песня, романс, симфония;

   б) кантата, опера, балет;

   в) вокализ, песня, опера, кантата.

6.Романс “Жаворонок” написал русский композитор:

   а) С.В.Рахманинов,    б) Г.Свиридов,    в) М.И.Глинка.

7. Программная музыка – это:

   а) танцевальные произведения;

   б) музыка, у которой есть название;

   в) инструментальная музыка.

8. Симфоническую сюиту «Шехеразада» сочинил:

   а) П.И.Чайковский,    б) Н.А. Римский-Корсаков,    в) М.И.Глинка.

9. Песни без слов – это:

   а) музыка, исполняемая голосом без слов.

   б) небольшие инструментальные пьесы лирического характера

Тест №2

1 .Жанр балета сочетает в себе такие виды искусства, как:

   а) музыка, изобразительное искусство, мозаика;

   б) кино, литература, музыка;

   в) хореография, музыка, изобразительное искусство, литература.

2.Инструментальная музыка – это:

   а) музыка, исполняемая голосом;

   б) музыка, исполняемая на различных музыкальных инструментах;

   в) музыка, исполняемая голосом без слов.

3.Жанры инструментальной музыки:

   а) балет, опера, симфония;

   б) соната, симфония, балет;

   в) балет, вокализ, симфония.

4.”Вокализ” написал русский композитор:

     а) М.И.Глинка,      б) С. В.Рахманинов,      в) П.И.Чайковский.

5.Русские композиторы – это:

   а) Г.Свиридов, С.В.Рахманинов, М.И.Глинка.

   б) Ф.Шопен, А.Даргомыжский, М.И.Глинка.

   в) Ф.Шуберт, М. Балакирев, П.И.Чайковский.

6.Кантата – это:

   а) музыка, исполняемая женским хором;

   б) музыка, исполняемая голосом без слов;

   в) крупное, многочастное произведение для хора, солистов-певцов и симфонического оркестра.

7. Родина Ф. Шопена:

   а) Франция;    б) Италия;    в) Польша.

8.Вокализ – это:

   а) музыка, исполняемая женским хором.

   б) музыка, исполняемая женским голосом.

   в) музыка, исполняемая голосом без слов.

9. Баркарола – это:

   а) инструментальное произведение;    б) песня на воде;    в) название оперы.

 Тест №3

1. Опера – это:

  а)  музыкальный спектакль, в котором все действующие лица поют;

  б) музыкальный спектакль, в котором все действующие лица танцуют;

  в) музыка, исполняемая голосом.

 2. Музыкальный спектакль, в котором все действующие лица танцуют – это:

  а)  опера;   б) балет;   в) мюзикл.

3. «Садко» - это:

а) балет; б) опера; в) оперетта.

4. Балет «Щелкунчик» написал:

а) Н.А. Римский-Корсаков; б) К. Хачатурян в) П.И.Чайковский.

 5. Н.А. Римский-Корсаков - это:

а) русский композитор, основоположник русской музыки;

б) польский  композитор;

в) один из русских композиторов содружества любителей музыки «Могучая кучка».

6. Массовая сцена в опере – это:

а) ария; б) хор; в) кордебалет.

7. Сольная сцена в балете – это:

а) балетная вариация; б) хор; в) кордебалет.

8. Либретто  – это:

а) обозначение темпа; б) название танца; в) пьеса для постановки на сцене.

9.Русские композиторы – это:

   а) Г.Свиридов, С.В.Рахманинов, М.И.Глинка.

   б) Ф.Шопен, А.Даргомыжский, В. Моцарт.

   в) Ф.Шуберт, М.Балакирев, П.И.Чайковский.

 Тест №4  

 1. Балет – это:

  а) музыкальный спектакль, в котором все действующие лица поют;

  б) музыкальный спектакль, в котором все действующие лица танцуют;

  в) музыкальный спектакль, в котором все действующие лица поют и танцуют.

2. Музыкальный спектакль, в котором все действующие лица поют – это:

    а) опера;     б) балет;     в) кантата.

 3. «Руслан и Людмила» - это:

    а)  опера;     б) балет;     в) мюзикл.

4. Автор оперы «Садко»:

а) Н.А. Римский-Корсаков; б) К. Хачатурян; в) М.И.Глинка.

5. М.И.Глинка – это:

 а) русский композитор, основоположник русской музыки;

б) норвежский  композитор;

в) один из русских композиторов содружества любителей музыки «Могучая кучка».

6. Массовая сцена в балете – это:

а) хор; б) кордебалет; в) балетная вариация.

7. Сольная сцена в опере – это:

а) ария; б) балетная вариация; в) хор.

8. Реквием – это:

а) обозначение лада;

б) музыкальное произведение траурного характера для хора с оркестром;

в) вид музыкального сопровождения.

9. Русские композиторы – это:

   а) М. Мусоргский, С.В.Рахманинов, М.И.Глинка.

   б) Ф.Шопен, Н.А.Римский-Корсаков, В. Моцарт.

   в) Ф.Шуберт, М.Балакирев, П.И.Чайковский.

Годовой (итоговый) тест

5 класс

\

Вариант 1

1. Назвать музыкальный жанр, не связанный с литературой:

 А) романс,

 В) опера,
С) этюд,

 D) балет.

2. «Программная музыка» - это:

 А) танцевальные произведения,

 В) музыка, у которой есть название,

 С) инструментальная музыка,

 D) музыка к кинофильмам.

3. Какой балет не принадлежит творчеству П.И. Чайковского:

 А) «Щелкунчик»,

 В) «Любовь к трем апельсинам»,

 С) «Лебединое озеро»,

 D) «Спящая красавица».

4. Какие музыкальные произведения, звучавшие на уроках, напоминают эти иллюстрации?

«Снегурочка» Васнецова-----

«Богатыри» Васнецова ------

  Изображение гнома-----

5. «Увертюра» - это:

А) название музыкального инструмента,

В) название оперы,

С) оркестровое вступление,

 D) форма музыкального произведения.

6. Соединить названия произведений с именами композиторов:

1. «Богатырская» симфония                          1. М. Мусоргский

2. «Баба-Яга»                                                   2. П.Чайковский

3. «Апрель. Подснежник»                              3. К. Дебюсси

4. «Лунный свет»                                            4. А. Бородин

7. Автор, написавший 15 сказочных опер:

А) В.А. Моцарт,

 В) Н.А. Римский-Корсаков,

 С) П.И. Чайковский,

 D) И.С. Бах

8. Жанр, объединяющий в себе музыку, сценическое действие, литературу, хореографию, живопись:

А) симфония,   В) песня,   С) балет,   D) баллада

9. Слово, употребляемое  в музыке  и  живописи:

 А) этюд,

 В) фреска,

 С) тембр,

 D) оркестр.

10. Жанр оперы «Борис Годунов»:

 А) эпическая сказка,

 В) историческая драма,

 С) лирика
D) сатира

11. Свернуть:

Колорит,   рельеф,   фон,  портрет,   пейзаж - …

Мелодия,   ритм,   тембр,   динамика - …

12.   Кто сказал: «Слова иногда нуждаются в музыке, но музыка не нуждается  ни в  чём»:

  А) Чайковский П.И.,   В) Эдвард Григ,    С) А. Пушкин.

Вариант 2

.«Либретто» - это:

 А) пьеса для постановки на сцене,

 В) название музыкального инструмента

 С) название танца,

 D) обозначение темпа.

2. Родина В.Моцарта:

А) Германия,   В) Австрия,  С) Польша,  D) Норвегия.

3. Какая опера написана М. Глинкой:

А) «Иван Сусанин»,

 В) «Борис Годунов»,
С) «Евгений Онегин».

4. Автор оперы «Садко»:

 А) П.И. Чайковский,

 В) Н.А. Римский-Корсаков,

 С) Г. Свиридов
С) М.И. Глинка.

5. Инструменты, не входящие в струнную группу симфонического оркестра:

А) виолончель,   В) скрипка,   С) контрабас,    D) гобой.

6. «Цикл» - это:

 А) несколько пьес под общим названием,

 В) форма музыкальных произведений,

 С) совместное исполнение произведения,

 D) вид музыкального сопровождения.

7. Музыкальный цикл, написанный М.П. Мусоргским:

 А) «Пер Гюнт»,

 В) «Времена года»,

 С) «Картинки с выставки»,

 D) «Петя и волк».

8. Балет С.С. Прокофьева:

 А) «Щелкунчик»,

 В) «Жар-птица»,

 С) «Спящая красавица»,
D) «Ромео и Джульетта».

9. Какого номера нет в опере:

А) арии,   В) дуэта,   С) ансамбля,   D) па-де-де.

10.Автор кантаты «Александр Невский»:

 А) А.П. Бородин,

 В) П.И. Чайковский,
С) М.И. Мусоргский,

 D) С.С. Прокофьев.

11. Кто из выдающихся русских композиторов был:

А) морским офицером - …,   В) ученым, химиком - …,   С) юристом - …

12.  Какими качествами должен обладать человек, чтобы понять произведение искусства:   

 А) уметь играть на музыкальных инструментах

 В) знать нотную грамоту;

 С) знать биографии композиторов;  

 D) чуткость и внимание;  

 E) воображение и наблюдательность;

 S) уметь хорошо рисовать.

1 полугодие    Тест 1

1. а
2. б
3. б
4. а,в
5. в
6. в
7. б
8. б
9. б

Тест 2

1. в
2. б
3. б
4. б
5. а
6. в
7. в
8. в
9. б

Тест 3

1. а
2. б
3. б
4. в
5. в
6. б
7. а
8. в
9. а

Тест 4

1. б
2. а
3. а
4. а
5. а
6. б
7. а
8. б
9. а

Годовой (итоговый) тест 5 класс

Вариант 1

1. С
2. В
3. В
4. Опера «Снегурочка» Н. Римского-Корсакова,  «Богатырская» симфония А.Бородина, пьеса «Гном» М. Мусоргского
5. С
6. 1- 4, 2-1,3-2, 4-3.
7. В
8. С
9. А
10. В
11. Изо, средства музыкальной выразительности
12. В

Вариант 2

1. А
2. В
3. А
4. В
5. D
6. А
7. С
8. D
9. D
10. D
11. А – Н. Римский-Корсаков, В – А. Бородин, С – П. Чайковский
12. D, E

6 класс 1 полугодие.

ТЕСТ №1.

1.  Годы жизни С.В. Рахманинова:

а) 1889-1945;  б) 1854- 1895;  в) 1873-1943.

2.  К жанру инструментальной музыки не принадлежит:

а) вальс; б) соната; в) кантата; г) симфония.

3.  Хорал – это:

а) многоголосие;

б) унисон;

в) одноголосное песнопение, являющееся частью богослужения в церкви Западной Европы.

4.  Творчеству М.И.Глинки не принадлежит опера:

а) «Руслан и Людмила»; б) «Князь Игорь»; в) «Иван Сусанин»;

5. К какому жанру вокальной музыки относится произведение Ф. Шуберта «Лесной царь»? 

а) романс; б) баллада; в) песня;

6. Вокализ – это музыкальное произведение, исполняемое голосом без слов?

а) да;         б) нет;

7. Нотация, употребляемая на Руси для записи древней церковной музыки называлась:

а) партесная;       б) знаменная или крюковая;         в) нотная.

8.   Скоморохи – это:

а) странствующие актеры, потешавшие народ пением, плясками, игрой на музыкальных инструментах;

б) первые композиторы;

 в) любители музыки.

9.  Основная тема творчества С.В.Рахманинова:

а) сатира; б) тема борьбы; в) лирика; г) сказка.

10.   В каких операх мы встречаемся с образами Садко и Баяна?

а) «Руслан и Людмила»;   б) «Князь Игорь»;    в)  «Садко»;

11.  Увертюра – это:

а) название оперы;

б) оркестровое вступление;

 в) форма музыкального произведения.

12.   Программная музыка – это:

а) музыка, у которой есть название;

б) танцевальная музыка;

в) музыка к кинофильмам;

 г) инструментальная музыка.

ТЕСТ №2.

1.   Годы жизни М.И. Глинки:

а) 1804-1857;  б) 1854- 1895;  в) 1873-1943.

2.   Создателем вокальной баллады является:

а). А. Бородин; б). Ф. Шуберт; в). П. Чайковский;

3.    Певцом глубокой человечности называют:

а). М. Глинку; б). Ф. Шуберта; в). П. Чайковского;

4.   Фольклор – это:

а) церковная музыка; б) народное музыкальное творчество

5.   Певцы русской старины:

 а) Садко; б) скоморохи; в) Баян; г) аккордеон.

6.   Кем является И.Бах:

а) композитором-романтиком;

б) основоположником русской классической музыки;

в) композитором-философом;

г) основателем «Могучей кучки».

7.   Уровень громкости в музыке:

а) темп;     б) ритм;     в) динамика.

8.    Ф.И. Шаляпин – это:

 а) великий русский композитор;

б) пианист;

в) великий русский певец;

г) выдающийся дирижер.

9.   Бельканто – это:

а) пение без слов;

б) искусство прекрасного пения;

в) музыкальный инструмент.

10.   В каком году произошло Крещение Руси?

а) 946 г.;    б) 975 г.;    в) 988 г.

11.   Знаменный распев – это:

а) пение без слов;

б) искусство прекрасного пения;

в) сплав народной русской музыкальной культуры с византийской.

12. Как называется вокальное произведение для голоса в сопровождении какого-либо инструмента:  

а) романс;      б) баллада;    в) песня;

ТЕСТ №3.

1.   Церковная музыкальная культура пришла на Русь из:

а)  Западной Европы;  б) Византии;  в) Израиля.

2.   Партесное пение – это:

а) пение без сопровождения;

б) сплав народной русской культуры с византийской;

в) многоголосное пение.

3.   Автор романса  «Я помню чудное мгновенье»:

а) А. Бородин;     б) М. Глинка;     в) П. Чайковский;

4.   Согласны ли вы, что АКАПЕЛЛА это пение без сопровождения?

а) да;        б) нет.

5.   Духовный концерт появился в русской музыке в:

а) 15 веке;     б) 17 веке;    в) 18 веке.

6.  Первые русские композиторы, сочинявшие духовные концерты – это:

а) И.Бах,   В. Моцарт,    Й. Мысливичек;

б) М.Березовский,    Д. Бортнянский,    Е. Фомин;

7.  Годы жизни И.С.Баха: 

а) 1804-1857;  б) 1685-1750;  в) 1745-1777.

8.  Реквием – это:

а) многочастное произведение для хора, солистов и оркестра траурного характера;

б) многочастное произведение для хора, солистов и оркестра радостного характера;

в) многочастное произведение для хора, солистов и оркестра лирического характера;

9.   Слово «полифония» обозначает:

а) силу звука; б) темп; в) многоголосие;

10.   Основоположник русской классической музыки – это:

а)  М.И. Глинка; б) С.В. Рахманинов; в)  П. И.Чайковский; г) Ф Шопен.

11.  Музыкальное произведение, исполняемое под покровом ночной тишины лично для кого-то в знак любви и почитания:

 а) романс;  б) песня;  в) баркарола; г) серенада.

12.  Либретто – это:

а) название инструмента; б) оркестровое вступление; в) пьеса для постановки на сцене; г) жанр музыки.

ТЕСТ № 4.

1.  К жанру вокальной музыки не принадлежит:

а) романс; б) увертюра; в) вокализ; г) оратория.

2.   И.С. Бах – это композитор:

а) австрийский;  б) норвежский;  в) немецкий.

3.  Полифоническое произведение, в котором несколько голосов как бы догоняют друг друга:

а) прелюдия;  б) этюд;  в) фуга.

4.   Аккорд – это:

а) одновременное сочетание нескольких звуков;

б) музыкальный жанр;

в) название части в симфонии;

 г) музыкальный инструмент.

5.   Хорал – это:

а) многоголосие;

б) унисон;

в) одноголосное песнопение, являющееся частью богослужения в церкви Западной Европы.

6.  Тип музыки, где нет деления на главный голос и аккомпанемент - это:

а) гомофония;  б) полифония;  в) гармония.

7. Последовательность действий в музыке или чередование звуков различной длительности:

а) темп;  б) гармония;  в) ритм.

8.   Кому принадлежат слова: «Мелодия – душа музыки»?

а) П. Чайковскому;  б) С.Баху;  в) С.Рахманинову; г) М.Глинке.

9.  Морским офицером был:

а) А. Бородин; б) Н. Римский-Корсаков; в) П. Чайковский;

10.  Скорость звучание музыки:

а) ритм;  б) динамика;  в) темп.

11.  Годы жизни Ф. Шуберта:

а) 1804-1857;  б) 1685-1750;  в) 1797-1828.

12.  Основная тема творчества Л. Бетховена:

 а) сказка;

б) борьба;

 в) сатира;

г) Родина.

Итоговый (годовой) тест. 6 класс

Вариант 1.

1. Автор 15  сказочных опер:

А) И.С. Бах,

В) С.В. Рахманинов,

С) Н.А. Римский-Корсаков,

D) П.И. Чайковский.

2. Кто из перечисленных композиторов не относится к числу венских классиков:

А) Л. Бетховен,

В) И.С. Бах,

С) В.А. Моцарт,

D) И. Гайдн.

3. Балет «Ромео и Джульетта» написал: 

А) С.Рахманинов;   В) С. Прокофьев;   С) Г. Свиридов.

4. «Рефрен» звучит: 

А) в одночастной форме,

В) в двухчастной форме,

С) в форме рондо,

D) в куплетной форме.

5. Кем является И.С. Бах: 

 А) композитором-романтиком,

 В) основоположником русской классической музыки,

С) композитором-философом,

D) основателем  «Могучей кучки».

6. Творчество какого композитора отражает девиз: «Через борьбу – к победе!»

А) Л.Бетховена,

В) Ф.Шопена,

С) П.Чайковского.

7. «Увертюра» - это: 

А) определение темпа,

В) название балета,

С) оркестровое вступление,

D) имя оперного героя.

8. Жанр оперы «Иван Сусанин»:

А) эпическая сказка,

В) историческая драма,

С) лирика,

D) сатира.

9. «Программная музыка» - это:

А) музыка, у которой есть  название,

В) танцевальная музыка,

С) музыка к кинофильмам,

D) инструментальная музыка.

10. Название последней части симфонии: 

А) адажио,

В) финал,

С) скерцо,

 D) аллегро.

11. Основная тема творчества С.В. Рахманинова:

А) сатира,

В) военная тематика,

С) тема борьбы,

D) лирика.

12. Какой инструмент не относится к духовой группе симфонического оркестра:

А) гобой,

В) виолончель,

С) кларнет,

D) фагот.

Вариант 2

1. Какая опера написана П.И. Чайковским: 

А) «Евгений Онегин»,

 В) «Иван Сусанин»,

 С) «Борис Годунов»,

 D) «Дон Жуан».

2. Увертюра-фантазия «Ромео и Джульетта» написана:

 А) С.Прокофьевым;  

 В) П. Чайковским;

 С) С. Рахманиновым;

D) Г. Свиридовым;

3. Основная тема творчества Л.В. Бетховена: 

А) лирика,

В) борьба,

С) жанровые сценки,

D) сатира.

4. Музыку к повести А.С.Пушкина «Метель» написал: 

А) С.Рахманинов;

В) С. Прокофьев;

С) Г. Свиридов.

5. Опера, написанная В.А. Моцартом: 

А) «Снегурочка»,

В) «Война и мир»,

С) «Алеко»,

D) «Свадьба Фигаро».

6. Как называлась опера С. Рахманинова, написанная для дипломной работы, а затем стала знаменитой на весь мир?  

А) «Цыганка Аза»,  

В) «Евгений Онегин»,  

С) «Алеко».

7. Кто из композиторов сочинял музыкальные произведения только для церкви?

А) П. Чайковский,  

В) Д. Бортнянский,  

С) А.Бородин.

8. Как называется жанр музыкального произведения Ф. Шуберта

« Лесной царь»?

  А) опера,

  В) романс,

 С) баллада.

9. Кто автор произведения   « Эгмонт»?

А) Бах,  

В) Бетховен,

С) Моцарт.

10. Кто автор литературного произведения « Лесной Царь»?

А) Шекспир,   В) Гёте,  С) Пушкин.

11. Сколько музыкальных образов в увертюре « Эгмонт»?

А) 1,    В) 2,    С) 3.

12. Годы жизни С. Рахманинова:

А) 1889-1945,      В) 1854- 1895,     С) 1873-1943.

Вариант 3

1.Создатель жанра инструментального концерта – это:

А) П. Чайковский;

В) А. Вивальди;

С) И. Бах

2.Произведение для симфонического оркестра и солирующего инструмента:

А) концерт,     В) симфония,     С) сюита.

3.Что означает в переводе слово «рондо»? 

А) круг,     В) бег,      С) соревнование.

4.Музыкальное произведение для голоса без слов:  

А) ария,     В) вокализ,     С) романс.

5.Выбери девиз, характеризующий творчество  П. Чайковского: 

 А) «Через борьбу к победе!»,

 В)  «…чтобы в моей музыке люди находили подпору и утешение»,

С) «Жизнь прекрасна»

6.«Так судьба стучится в дверь» - кому принадлежат эти слова? 

А) П. Чайковскому,

В) Л. Бетховену,

С) В. Моцарту.

7.Что означает понятие – «Лакримоза»?

А) светлый день,

В) день радости,

С) слёзный день.

8.Кого из композиторов называют – «Королём вальса»?

А) С. Прокофьева,

В) М.Глинку,

С) И.Штрауса.

9. Высокий мужской голос:

А) бас,    В) тенор,    С) сопрано,    D) баритон.

10. Годы жизни С. Прокофьева: 

А) 1891-1953;    В) 1873-1943,    С)1862-1918

11. Основоположник импрессионизма в музыке: 

А) Н. Римский-Корсаков,

В) К. Дебюсси,

С) С. Прокофьев.

12. Родина джаза - это: 

А) Россия;

В) Америка;

С) Западная Европа;

D) Африка.

6 класс

1 полугодие.

Тест 1.

1. в
2. в
3. в
4. б
5. б
6. а
7. б
8. а
9. в
10.  а,в
11.  б
12.  а

Тест 2.

1. а
2. б
3. б
4. б
5. а,в
6. в
7. в
8. в
9. б
10.  в
11.  в
12.  а

Тест 3.

1. б
2. в
3. б
4. а
5. в
6. б
7. б
8. а
9. в
10.  а
11.  Г
12. В

Тест 4

1. б
2. в
3. в
4. а
5. в
6. б
7. в
8. г
9. б
10.  в
11.  в
12.  б

Итоговый (годовой) тест.

Вариант 1.

1. С
2. В
3. В
4. С
5. С
6. А
7. С
8. В
9. А
10.  В
11.  D
12.  В

Вариант 2

1. А
2. В
3. В
4. С
5. D
6. С
7. В
8. С
9. В
10. В
11.  В
12.  С

Вариант 3

1. В
2. А
3. А
4. В
5. В
6. В
7. С
8. С
9. В
10. А
11. В
12. В

Контрольно – измерительные материалы

5 класс

I вариант

1. Какое слово пропущено в фразе «На ______ родной, на _____ большой не бывать врагу!» из хора «Вставайте, люди русские!» кантаты «Александр Невский» С. Прокофьева? Обведи букву правильного ответа.

а) «На планете…»;

б) «На Волге…»;

в) «На Руси…».

2. В честь кого в церкви исполняются величания?

а) русских святых;

б) прихожан;

в) священнослужителей.

3. Текст какого музыкального произведения не принадлежит поэту А. Пушкину?

а) «Зимний вечер» М. Яковлева;

б) «Венецианская ночь» М. Глинки;

в) «Зимняя дорога» В. Шебалина.

4. Какой из этих жанров не является вокальным?

а) песня;

б) романс;

в) вокализ;

г) ноктюрн.

5. Какие музыкальные инструменты входят в состав оркестра русских народных инструментов, а какие в состав симфонического оркестра? Впиши нужные буквы.

1) оркестр русских народных инструментов __, __, __;

2) симфонический оркестр __, __, __.

5класс                                ОТКРЫТЫЕ ЗАДАНИЯ                        1вариант

Выполни задания на чистом листе. Пиши кратко и логично.

5класс                                ОТКРЫТЫЕ ЗАДАНИЯ                                

2вариант

Выполни задания на чистом листе. Пиши кратко и логично.

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ МУЗЫКАЛЬНЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ.

1. М.И.Глинка. Романс «Жаворонок» (з.1).
2.  П.И.Чайковский. «Грустная песенка» (з.2)
3. Г.Свиридов. «Поёт зима, аукает», часть из хоровой поэмы «Памяти С.Есенина» (з.3).
4. М.П.Мусоргский «Рассвет на Москве-реке», вступление к опере «Хованщина» (з.6).
5. М.А.Балакирев. «Жаворонок», транскрипция (з.9).
6. И.С.Бах. Органная прелюдия (з.10).
7. Н.А.Римский-Корсаков. Колыбельная Волховы из оперы «Садко» (з.13).
8. Норвежская народная песня. «Волшебный смычок» (з.14).

КАРТОЧКИ-ЗАДАНИЯ

Ответы: 1-4;   2-1;   3-5;   4-2;   5-3.

Тест 5.1

тема полугодия «Музыка и литература»

1 .Выберите женские голоса (подчеркнуть):

 альт,  тенор,  бас,  сопрано.

2  .Произведение в нескольких частях, в исполнении которого участвуют хор, солисты и симфонический оркестр.

а) соната;

б) оратория

в) симфония;

г) кантата

3 . Напиши названия трех опер Н.А Римского-Корсакого,  

  начинающиеся с буквы  С.

1.-----------------------------------------------------

2.-----------------------------------------------------

3.-----------------------------------------------------

4.   Кто является автором музыки первых балетов в России:

а) Глинка;

б) Чайковский;

в) Стравинский.

5. В основу первых балетов в России положен сюжет:

а) сказочный;

б) исторический;

в) героический.

6. Авторы,   жанры  и  названия   произведений:

Балет                         «Жаворонок»                                    Свиридов                            

Романс                      «Садко»                                            Балакирев                           

Опера                        «Чиполлино»                                           Римский-Корсаков            

Кантата                  «Лебединое озеро»                                      Хачатурян                           

Пьеса                         «Поэма памяти Сергея Есенина»          Глинка                                

Песня                          «Грустная песенка»                              Чайковский                         

7  . Курский композитор:

 а)  П.Чайковский

 б) М.Глинка

 в) Г.Свиридов

Тест 5.2

тема полугодия «Музыка и литература».

1. Литературные жанры (подчеркнуть):

 стихотворение, рассказ, сказка, песня, роман, романс, былина, опера, басня.

2. Квартет – это ансамбль, который состоит из музыкантов в количестве:

а) три

б) четыре,

в)  пять

3. В состав струнного квартета не входит:

а) альт;

б) виолончель;

в) контрабас.

4.  Музыка является главным «действующим лицом» в рассказах

( подчеркнуть названия, вписать фамилия авторов рассказов):

    а) «Старый повар» ________________________________

    б) «Судьба барабанщика»__________________________

    в) «Корзина с еловыми шишками»___________________

    г) «Тимур и его команда»__________________________

5 . Авторы и жанры произведений:

«Жаворонок»                              Бородин                                  романс

«Юпитер»                                         Роджерс                                  симфония

«Горные вершины»                      Рубинштейн                             мюзикл

« Звуки музыки»                              Глинка                                      квартет

 Квартет №2                                 Моцарт                                     песня

6 . Высшее учебное музыкальное заведение:

    а) музыкальная школа

    б) музыкальный колледж

    в) консерватория

7 . Какой из жанров в музыке означает «песня без слов»?

   а) симфония;     б) вокализ;               в) ария.

8 . Литература «дружит» с музыкой в произведениях:

     а) опера «Садко» Н.А.Римского – Корсакова;

     б) «Песня без слов» Ф.Мендельсона;

     в) романс «Жаворонок» М.И.Глинки;

     г) «Вокализ» С.Рахманинова.

9. Музыкальный жанр, основанный на единстве слова, музыки и сценического движения:

    а) симфония;    б) опера;    в) кантата;    г) балет.

10.  Кто  исполняет эти произведения:

   1.Хор                                                      «Жаворонок» М.Балакирев

   2.Симфонический оркестр                   «Вокализ» С.Рахманинов

   3.Солистка                                            «Поет зима, аукает!» Г.Свиридов      

   4.Фортепиано                                        Симфония № 4 П. Чайковский

11. Какая из сказочных опер не принадлежит Н.А.Римскому – Корсакову:

    а) «Конек-Горбунок»;  б) «Снегурочка»;   в) «Садко»?

11.  Какие из балетов принадлежат П.И.Чайковскому:

   а) «Спящая красавица»; б) «Золушка»; в) «Лебединое озеро»;

    г) «Щелкунчик»?

Викторина по «ОБЖ» для 8-х классов:

Часть I. Эрудит.

1. Дать характеристики альфа, бета, гамма лучей по ионизирующей активности и проникающей способности.
2. Какие не табельные средства защиты органов дыхания и кожи, вам известны?
3. Какая марка коробки фильтрующего противогаза, обеспечивающего наилучшую защиту от аммиака?
4. Какой предварительный сигнал оповещения действует для населения?
5. Укажите год создания ГО в СССР.
6. Обстоятельства, угрожающие жизни человека, его здоровью, имуществу и окружающей среде, называют……….
7. Неконтролируемый процесс горения, называется……..
8. Какой ядовитый метал, содержится в выхлопных газах?
9. С какой целью проводится, йодная профилактика?
10. Действие при сигнале "Внимание всем".
11. Как называется служащий ВМФ?
12. В первую мировую войну 22 апреля 1915 г. немецкие войска применили ядовитый газ. 15 тыс. человек было отравлено. Где происходило событие, что за газ был применен?
13. Это один из видов зажигательного орудия. Основу составляет 90% бензин и порошок-загуститель, хорошее возгорание + повышенная прилипаемость. Легче воды, способен гореть на поверхности, температура горения 1200 градусов, горит 5-10 минут, образуя черный дым. Впервые был применен во Вьетнаме. Что это па оружие?
14. 28 мая 1995 г. произошло землетрясение, толчки в эпицентре достигали VIIбаллов, где оно произошло?
15. 26 апреля 1996 г. Чем печально знаменита эта дата?

Часть II. Дайте алгоритм действий при решении ситуационных задач:

Задача -1.

Во время уборки урожая произошел несчастный случай. У пострадавшего - открытый перелом левой бедренной кости и сильное кровотечение из бедренной артерии. Он кричит от боли, но старается забраться в кузов грузовика: не хочет опоздать на последний автобус. До ближайшего телефона на посту ГАИ не менее 40 минут езды на машине, до районной больницы - не более 1 часа.

Задача -2.

Во время ремонта телевизора произошел сильный разряд электрического тока. Мастер потерял сознание и упал возле стола. Его рука продолжает крепко сжимать пучок проводов с деталями. Лицо искажено судорогой.

Задача -3.

На автобусной остановке стоящий рядом мужчина побледнел и упал. Он - без сознания, кожные покровы бледные, с сероватым оттенком; зрачки широкие, на свет не реагируют.

Часть III. Защити себя.

Задание -1. Что означают данные сокращения, для каких целей они предназначены:

ОМП, СИЗ, СДЯВ, АХОВ, ЧС, РСЧС, ОЗК, ГП -5, РПГ -67, ПДФ -2 Ш, КЗД, Л -1, АИ -2, ФЭСТ, АК -74, АКС -47, Ф -1, РГД -5, СВД, РПГ -7, ХОО

Задание -2.

• Назовите смертельную (смерть наступает мгновенно) концентрацию хлора.
• Процесс горения протекает при наличии.
• Выходить из зоны химического заражения следует.
• При герметизации помещений в случае аварий на ХОО с выбросом АХОВ необходимо:
• От паров бензина, керосина, ацетона, бензола, ксилола, толуола, спирта и эфира защищает противогаз:
• Данный огнетушитель предназначен для тушения различных
  веществ и материалов, за исключением электроустановок,
  находящихся под напряжением:
• Находясь на дискотеке, вы услышали сообщение о пожаре в соседнем помещении и необходимости эвакуации на улицу. Во время движения по коридору вы увидели впереди в 20 метрах от себя, что прогорела перегородка и на вас надвигается огненный вал.

Приведите алгоритм действий в этой ситуации:

Часть IV. Автономка.

Задание IV.1. Перечислите и изобразите способы определения сторон горизонта по местным признакам.

Задание IV.2. «Костровой»

4.1. Определите виды костров, обозначенных буквами.

4.2. Какие виды костров разводятся для приготовления пищи?

4.3. Какие виды костров необходимо разжигать для обогрева ночью?

Задание IV.3. «Картограф».

Опишите местность, по которой шёл турист из точки 2 в точку 5, используя план местности.

Задание IV.4.

1. Как в пустыне не имея под рукой дров, травы разжечь костер и, что можно применить в качестве топлива, не имея по близости оазиса, где можно заночевать?
2. Чем характеризуется артериальное кровотечение?
3. Как оказать первую помощь при вывихе конечностей?
4. Какие признаки открытого перелома?
5. Для чего предназначен 10%-ный водный раствор аммиака (нашатырный спирт), находящийся в медицинской аптечке в автомобиле?

Часть V. Из истории Российской армии.

1. Воинское звание установлено в вооруженных силах многих государств. Это звание введено июле 1946 года в Вооруженных Силах СССР, сохранилось оно и в Российской Армии. Присваивается лицам призванных на действительную военную службу.

2. Впервые как воинское знание появилось в ХV в, в  Французской армии, затем в германской и английской армии. В русской армии это звание существовало с 1716 по 1798 г. г. В Советской Армии введено от 2 ноября 1940 г. Сохранено и в Российской Армии.

3. Введено Петром I при рождение русского флота. В переводе на русский язык означает - корабельный человек. В Советских Вооруженных Силах введено с Iянваря 1972 г. В настоящее время это звание существует.

4. Какое звание в армии являлось наивысшим. Кому оно присваивается?

Викторина для 7-8 классов.

Ведущий: уважаемые знатоки, будьте внимательны.

1-й раунд

Одним из стрессоров выживания, оказывающим наиболее неблагоприятное воздействие на организм человека в условиях автономного существования, является БОЛЬ! 

  Вопрос:

  Подумайте, какую положительную функцию выполняет боль?

 Ответ:

   Боль – нормальная физиологическая реакция организма,  выполняет защитную функцию. Человек, лишенный болевойчувствительности, подвергает себя серьезной опасности, т.к. не может своевременно устранить угрожающий фактор.

2-й раунд

Ситуации, возникающие внезапно, часто неожиданно и могущие иметь отрицательные последствия для жизнедеятельности людей и природной среды называют экстремальными.

   Вопрос:

 Назовите основные виды экстремальных ситуаций в природе и какая ситуация наиболее опасная для человека?

  Ответ:

    Основные виды экстремальных ситуации в природе:

•          Смена климатогеографических условий

•          Резкое изменение природных условий

•          Заболевание или повреждения организма человека, требующие экстренной медицинской помощи

•          Вынужденное автономное существование

    Автономное существование - наиболее опасная экстремальная ситуация, так как положение человека, оказавшегося один на один с природой, как правило, возникает неожиданно и вынужденно.

3-й раунд

В горных районах после сильных снегопадов возрастает опасность схода снежных лавин. Представим, что человека завалило снегом. Ему необходимо попытаться выбраться из-под снега.   

Вопрос:

 Каким образом человек может определить где верх, а где низ?

 Ответ:

Набрать слюну и дать ей вытечь изо рта.

4-й раунд

Известно, что бой – это организованное вооруженное столкновение подразделений и частей воюющих сторон.

Вопрос:

  Уважаемые игроки, назовите основной вид боя.

Ответ:

     Наступление.

5-й раунд

В последнее время участились случаи отравления грибами. Это связано с ухудшением экологической обстановки.

Вопрос:

 Какой биологический объект, растущий в лесу, в наибольшей степени накапливает радиоактивные вещества?

Ответ:

Грибы.

6-й раунд

Существует много причин, которые  влияют на поведение человека, на его здоровье, физическое и психологическое состояние – называют эти причины факторами выживания.

Вопрос:

  Назовите эти факторы? на какие факторы выживания может повлиять человек, а на какие – нет и почему?

Ответ:

  Есть четыре группы факторов выживания: личностные, природные, материальные и постприродные (возникающие от общения с природой). Человек может повлиять на личностные, материальные, постприродные  факторы. На природные факторы – нет. В группу природного фактора входят: температура и влажность воздуха, атмосферное давление, солнечная радиация, ветер.

7-й раунд

Все мы помним любимого героя романа Даниеля Дефо Робинзона Крузо, который не только выжил в условиях полного одиночества на необитаемом острове, но и смог обзавестись там собственным хозяйством.

 Вопрос:

   Что помогает человеку приспособиться к условиям автономного существования?

Ответ:

     Очень важно уметь управлять собой, своими мыслями и чувствами, своими ощущениями и вниманием, т.е. всем тем, что составляет наш внутренний мир, который называют психикой.

8-й раунд

  Каждый человек испытывает страх перед опасностью, но побороть его может только тот, кто научился его в себе оценивать, распознавать причины, вызвавшие испуг, и кто заранее освоил приемы управления собой, способствующих осуществлению установки на выживание.

Вопрос:

  Какие элементы установки на выживание, вы знаете?

Ответ:

  Установка на выживание включает 3 элемента: осознание (я отдаю отчет в том, что я оказался один в незнакомом месте и это со мной на самом деле); оценку (я не растеряюсь, не испугаюсь и со мной не произойдет ни какого несчастного случая); поведение (я вспомню все, чему меня учили в школе и дома).

9-й раунд

Экстремальная ситуация как правило, наступает неожиданно. Поэтому  действовать при её возникновении надо быстро, организованно, без паники.

Вопрос:

  Назовите основные правила поведения в экстремальной ситуации?

Ответ:

   Основные правила поведения:

•          умей предвидеть опасность

•          Умей контролировать свое поведение

•          Будь самостоятельным

•          Умей думать и придумывать

•          Быстро принимай решения

•          Будь настойчивым и упрямым

•          Умей починиться, если это нужно

•          Ищи другие пути, прежде чем сдаться

•         …и даже тогда не сдавайся.

10-й раунд

Если произошла авария самолета (автомобиля), надо немедленно покинуть его, вынести раненых, по возможности снаряжение и отойти на безопасное расстояние. 

Вопрос:

Что нужно предпринять, оказавшись на безопасном месте?

Ответ.

Оказавшись на безопасном месте, прежде всего нужно успокоиться, срочно оказать помощь раненым, незамедлительно оценить обстановку, посмотреть, что из продуктов, снаряжения, средств мед. помощи у вас имеется, постараться сохранить и укрыть от дождя и ветра, все что вы найдете, потом надо решать – останетесь ли вы на месте или будете выходить к населенному пункту.

Итак, закончен первый тур. Жюри подводит итоги первого тура.

Лидирует команда _______

Ведущий: Пользуясь правом ведущего, я объявляю музыкальную паузу.

(В музыкальной паузе ведущий может взять интервью у игроков и жюри, зрителям и игрокам могут быть показаны выступления школьной художественной самодеятельности, выступления секции рукопашного боя и т.д.)

Ведущий: Ну, что же, игроки отдохнули, восстановили свои силы, мы продолжаем нашу игру.

Итак, начинаем второй тур.

………………………………………………………………………………………………………………..

Ведущий: Я объявляю 11-й раунд нашей игры.

Огонь – давний друг человека, с его помощью совершается много полезных дел. И если небрежно обращаться с огнем – может прийти беда!

Вопрос:

     Какая может прийти беда и что является причиной? 

Ответ:

    Пожаром – называется неконтролируемый процесс горения, влекущий за собой уничтожение окружающей среды, ценностей и даже гибели человека.

    Причины пожаров:

•          Неосторожное обращение с огнем.

•          Небрежное использование бытовых нагревательных  приборов.

•          Нарушение правил пожарной безопасности при эксплуатации сети  и  электропроводки. 

•          Детские шалости

•          Не правильное использование печного отопления

12-й раунд

Стихийные бедствия – это различные явления природы, вызывающие внезапные нарушения нормальной жизнедеятельности населения, а также разрушения и уничтожение материальных ценностей.

 Вопрос:

Какие природные явления понимают под стихийными бедствиями и чем они опасны? 

Ответ:

Под стихийными бедствиями понимают природные явления - землетрясения, наводнения, оползни, снежные лавины, сели, ураганы, циклоны, тайфуны, пожары, извержения вулканов и др., носящие чрезвычайный характер и приводящие к нарушению нормальной деятельности населения, гибели людей, разрушению и уничтожению материальных ценностей.

13-й раунд

Оползни могут разрушать населенные пункты, уничтожать

сельскохозяйственные угодья, создавать опасность при эксплуатации карьеров и добыче полезных ископаемых, повреждать коммуникации, туннели, трубопроводы, телефонные и электрические сети, водохозяйственные сооружения, главным образом, плотины.

   Вопрос:

  Что называют оползнем и где чаще всего они возникают?

   Ответ:

  Оползнями называют скользящие смещения масс горных пород вниз по склону под влиянием силы тяжести.

 Чаще всего оползни возникают на склонах холмов, гор, оврагов, откосах насыпей дорог, на крутых берегах рек.

14-й раунд

Обвалом называется быстрое отделение (отрыв) и падение массы горных пород (земли, песка, камней, глины) на крутом склоне вследствие потери устойчивости поверхности склона, ослабления связности, цельности горных пород.

   Вопрос:

  Отчего это происходит?

  Ответ:

Это происходит под влиянием процессов выветривания, движения подземных и поверхностных вод, подмыва или растворения породы. К обвалу может привести и легкое колебание почвы в результате взрыва, землетрясения.

15-й раунд

Сель представляет собой грозную силу. Поток, состоящий из смеси воды, грязи и камней, стремительно несется вниз по реке, выдергивая с корнем деревья, срывая мосты, разрушая плотины, обдирая склоны долины, уничтожая посевы.

Вопрос:

Какие способы борьбы с  селевыми потоками вы знаете?

Ответ:

Активные мероприятия по предупреждению селей предусматривают строительство инженерных и гидротехнических сооружений.

16-й раунд

Цунами – гигантские океанские волны, возникающие обычно в результате подводных или островных землетрясений или извержений вулканов.

Вопрос:

Что приходит перед цунами на берег?

Ответ:

Внезапный отлив, быстрое понижение уровня воды и сильная воздушная волна.

17-й раунд

Наводнения—это значительные затопления местности в результате подъема уровня воды в реке, озере, водохранилище, вызываемого различными причинами (весеннее снеготаяние, выпадение обильных ливневых и дождевых осадков, заторы льда на реках, прорыв плотин.

Вопрос:

Назовите способы борьбы с наводнениями?

Ответ:

Основное направление борьбы с наводнениями состоит в уменьшении  максимального расхода воды, посадка лесозащитных полос, распашка земли поперек склонов, сохранение прибрежных водоохранительных полос растительности, устройство дамб

18-й раунд

Землетрясения—это сильные колебания земной коры, возникающие в результате смещения и разрывов в земной коре и передающиеся на большие расстояния в виде упругих колебаний.

    Вопрос:

  Назовите признаки приближающегося землетрясения?

Ответ:

 Признаками приближающегося землетрясения могут быть следующие явления: запах газа в районах, где раньше этого не отмечали; вспышки в виде рассеянного света зарниц; искрение близко расположенных (но не соприкасающихся) электрических проводов; голубоватое свечение внутренней поверхности домов.

19-й раунд

На основании этих и других признаков ученые могут предсказать приближение сильнейших землетрясений.

Вопрос:

Какие  особенности в поведении животных могут подсказать человеку, что приближается землетрясение.

Ответ:

Чувствуя неизбежные земные толчки. Собаки воют, лошадь может понести, а птицы беспокойно описывают в небе круги, кошки покидают территорию, предполагаемого эпицентра землетрясения.

20-й раунд

Железнодорожный транспорт является одним из самых доступных для людей.

   Вопрос:

Какие по счету вагоны пассажирского состава являются наиболее безопасными для проезда?

   Ответ:

Вагоны, находящиеся в середине пассажирского состава.