Дистанционное образование в ДОУ
Данные методические рекомендации помогут педагогам, желающим шагать в ногу со временем, овладеть всеми нужными знаниями и умениями для обучения детей дошкольного возраста с помощью дистанционных образовательных технологий (ДОТ).
Цель дистанционного музыкального образования дошкольников - предоставление детям возможности получить необходимые знания в период самоизоляции на дому, усвоения образовательной программы.
Методы и приемы – наглядный, практический, наглядно-дидактический, игровой.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Муниципальный этап
Всероссийского конкурса педагогического мастерства в сфере образования «Педагог года – 2022»
в номинации «Педагогический дебют - 2022»
Конкурсное задание «Публичное выступление»
Дистанционные образовательные технологии в дошкольном образовании.
Сегодня мне бы хотелось затронуть тему дистанционного обучения в дошкольной образовательной организации. Я думаю, проблема ведения образовательного процесса в условиях пандемии и карантинных мероприятиях актуальна для многих. Хочу поделиться своим опытом и опытом работы нашего детского сада.
В апреле 2020 года, когда большинство населения России оказалось на самоизоляции, перед нами резко встал вопрос, как можно помочь родителям и детям продолжать успешно осваивать программу ДОУ. Дети нуждались в творческих, развивающих, логических и познавательных заданиях. А родителям была просто необходима консультация, как и чем в данный период, они смогут помочь своим детям.
Из имеющихся средств коммуникации на тот момент у нас был телефон с возможностями Viber и WhatsApp, компьютер с выходом в Интернет. Первоначально контакт с родителями поддерживался через мессенджер Viber, ежедневно отправляли им рекомендации по играм с детьми, какие книги прочитать, о чем поговорить.
Дистанционно велась работа с родителями по организации онлайн – конкурсов, выставок, акций таких как: районный интернет конкурс чтецов «Победа в наших лицах»; районная акция «Я расскажу вам о войне»; флешмоб «Катюша шагает по Югре», в которой приняли участие не только мамы, как это обычно бывает, но и папы, бабушки; районное мероприятие семейный марафон «Вместе не страшны и тучи»; Всероссийский конкурс, а так же на базе детского сада «Пасхальная радость», «Пасхальные чудеса»; наш детский сад провел онлайн-парад посвященный 75-летию со Дня Победы в Великой Отечественной войне; на базе детского сада творческие конкурсы «Космос глазами детей», «Весна идет, весне дорогу», онлайн конкурс «Кулинарный поединок», онлайн фото-конкурс «На зарядку всей семьей»; районный конкурс мультипликационных фильмов «ЗООмульт» от МАУ ДО СР «Центр Созвездие» им. Героя Советского союза Гришина И.Т.», в котором воспитанники моей группы заняли 3 место; а также конкурсы и фестивали регионального значения фестиваль-конкурс детского творчества «У колыбели таланта»; областной онлайн - конкурс от издания «Детские сады Тюменской области» «Все начинается с семьи»; региональная праздничная акция от издания «Детские сады Тюменской области» «Сила России – в единстве народа!».
Данные формы дистанционной работы были направленны больше на организацию именно родителей для работы с детьми, но наши воспитанники при этом были лишены общения, как со сверстниками, так и самими педагогами, поэтому нам пришлось осваивать новые электронные ресурсы, одним из которых является платформа ZOOM. С детьми через платформу мы проводили игры, развлечения, беседы, таки образом у нас появилась возможность установить прямой контакт с детьми, что внесло живые эмоции в наше общение и взаимодействие детей с педагогом через онлайн пространство.
Наряду с положительными моментами мы отметили и ряд трудностей:
- не все могли в определенное время выйти в интернет, возникали технические сбои;
- сказывалось недостаточная мультимедийная грамотность, как отдельных педагогов, так и родителей;
- как вариант мы использовали обучающее видео на Гугл – диске, такая форма, безусловно, удобна для родителей тем, что они могут в любое время выйти в интернет, когда им удобно провести занятие с детьми, но при этом быстрая обратная связь с педагогом отсутствует. Мы не видим, как ребенок выполняет задание, откорректировать его сразу не можем;
- занятие нам приходилось значительно сокращать потому, что по Санитарным Правилам продолжительность непрерывного использования экрана не должна превышать 5 – 7 мин. Соответственно объем учебного материала был сокращен;
- возникали трудности так же с мотивацией дошкольников, не хватало готовых интерактивных игр и тактильного взаимодействия;
- следует отметить, что на данный момент недостаточно сформирована у нас культура онлайн – общения. На мой взгляд, все-таки, когда мы говорим о онлайн – формате проведения образовательного процесса у нас выходит на первый план именно образовательная часть, а воспитательная отходит в сторону.
Учитывая все «плюсы» и «минусы» дистанционного обучения, мы понимаем, что полностью отказаться от него на данный момент мы не можем. Нам необходимо изучать и осваивать новые электронные ресурсы.
В настоящее время существуют разнообразные платформы и программы для создания дидактических игр. Metaverse — платформа для создания мобильных приложений в дополненной реальности. Отлично подходит для начала занятия при создании, например какой-то проблемной ситуации. Пример такой ситуации вы можете увидеть, наведя камеру мобильного телефона на один из представленных на слайде Qr кодов. Для начала, конечно, необходимо будет скачать на телефон само приложение Metaverse. Canva – бесплатная онлайн платформа можно создавать не только игры, но и презентации, дипломы, оформить видео, логотипы и многое другое. Smart Notebook — это приложение и сервис, который включает набор инструментов для создания интерактивных игр. LearningApps – это сервис для создания интерактивных игр, здесь можно закреплять полученные знания в игровой форме с помощью таких заданий как: «Найди пару», «Заполнить пропуски», «Сортировка картинок» и другое. Пример одной из игр, созданной мной, вы можете увидеть, наведя камерой своего мобильного телефона на представленный на слайде Qr код. Для воспроизведения игр с этого сервиса, скачивать дополнительные приложения не требуется. Microsoft PowerPoint приложение, входящее в состав пакета Microsoft Office и предназначенное для создания и демонстрации презентаций, так же можно использовать при создании интерактивных игр.
Поближе мне удалось познакомиться с онлайн – сервисом myQuiz. Он обеспечивает взаимодействие всех участников образовательного процесса: педагога, детей и родителей. myQuiz – это бесплатный образовательный онлайн-сервис, позволяющий создавать и проводить викторины, или использовать готовые выбранные из каталога. Интернет-сервис myQuiz (рус. майКвиз) от компании WaveAccess предоставляет функции для проведения конкурсов и викторин в режиме реального времени. Облачная система позволяет создать игру, вывести её на большой экран или экран ноутбука, подключить участников с применением мобильных устройств. Почему именно этот сервис? Игра идет прямо на сайте без установки приложений. Игроки могут участвовать, находясь с вами в одном зале или присоединиться к вам из любой точки мира. Запускается на любом устройстве: смартфонах, планшетах и ПК – нужен лишь интернет. Мне как организатору есть возможность наблюдать как отвечают игроки, выявить лидеров. А также видеть сколько участников играет и кто. У нас есть методические видео рекомендации по созданию таких игр на платформе myQuiz. Для детей появляется возможность полезного использования гаджетов.
Подводя итог данного выступления, можно отметить, что режим самоизоляции подтолкнул нас к освоению нового интернет-пространства, использованию его возможностей для построения образовательного процесса. Конечно, электронным формам общения очень трудно конкурировать с живым общением воспитателя и воспитанника, но, на мой взгляд правильное использование электронных ресурсов позволяет нам сделать образовательный процесс более интересным, разносторонним и качественным. И очень важно, что дистанционные формы, все-таки, работают на укрепление детско – родительских отношений, потому что именно в дошкольном возрасте они помогают нам сделать родителей непосредственными участниками образовательного процесса. Наши родители стали более активными. Все больше принимают участия в жизни детского сада и группы. Стали более инициативными. Проводят дома со своими детьми игры, беседы, читают книги не только то, что входит в образовательную программу и нашим рекомендациям, но и сами придумывают что-то интересное, снимают на видео и фото, с удовольствием делятся с нами. Вы можете пройти по указанной на слайде ссылке и посмотреть занимательное видео от одной из наших инициативных и активных семей по нетрадиционной технике рисования на молоке.
Опыт использования дистанционного образования в ДОУ, безусловно, невелик и требует доработок. Однако хочется верить, что опыт такого взаимодействия не останется невостребованным и поможет в работе с детьми, которые по каким-либо причинам не могут посещать детский сад.
Наш детский сад продолжает работу с применением дистанционных форм. В этот не простой для всех период, когда мы не можем пригласить на праздник родителей, наш детский сад продолжает проводить онлайн-мероприятия: видео-поздравления для родителей (поздравление «С Днем семьи, любви и верности», онлайн поздравление для мам «С Днем матери!»), онлайн-праздники (Утренник 8 Марта, праздник посвященный 90 – летию Югры «С днем рождения, Югра!», «Новый год»), участие и проведение онлайн конкурсов, флешмобов и т.д. (флешмоб посвящённый Дню защитников отечества, Музыкальный спектакль для детей и родителей. «Алёнушкины именины», «День знаний», «Неделя доброты»). И многое другое. Вы можете ознакомится с нашей работой на страничках нашего детского сада в Одноклассниках и ВКонтакте.
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
- Стаж работы 4 года; Квалификационная категория 1 Педагогическое кредо участника: «Что ты спрятал, то пропало, что ты отдал – то твое». (Шота Руставелли ) Основная миссия педагога: помочь ребенку прожить детство, как самый счастливый и беззаботный период его жизни! Сделать каждый день, прожитый ребенком в детском саду – днем новых открытий и возможностей! Почему нравится работать в ОО – Работая с детьми, сам становишься чуть-чуть ребенком, стараясь увидеть мир его глазами, немного наивными, но любопытными. Воспитатель – это постоянное развитие, самосовершенствование, познание нового. Профессиональные и личностные ценности - тактичность, ответственность, целеустремленность, самосовершенствование, умение заинтересовать своим замыслом, повести за собой, любовь к детям, к профессии, творчеству, связанному с воспитанием в них человеческих качеств, семья. Сведения об авторе
viber WhatsApp ZOOM Социальные Сети: - Одноклассники - ВКонтакте Средства дистанционного общения
(45) Одноклассники ( ok.ru) (46) Одноклассники ( ok.ru)
(45) Одноклассники ( ok.ru)
(45) Одноклассники ( ok.ru)
(45) Одноклассники ( ok.ru)
(46) Одноклассники ( ok.ru)
(45) Одноклассники ( ok.ru) (49) Одноклассники ( ok.ru) (49) Одноклассники ( ok.ru) (51) Одноклассники ( ok.ru)
https://instagram.com/depstroy86?utm_medium=copy_link
(45) Одноклассники ( ok.ru)
Формы дистанционной работы
Игра идет прямо на сайте без установки приложений. Игроки могут участвовать, находясь с вами в одном зале или присоединиться к вам из любой точки мира. Запускается на любом устройстве. 01 0 2 03 MyQuiz
https://ok.ru/video/3977396816461
(45) Одноклассники ( ok.ru) (45) Одноклассники ( ok.ru) (45) Одноклассники ( ok.ru) (46) Одноклассники ( ok.ru) (46) Одноклассники ( ok.ru) (46) Одноклассники ( ok.ru)
(46) Одноклассники ( ok.ru) (46) Одноклассники ( ok.ru) (46) Одноклассники ( ok.ru) (46) Одноклассники ( ok.ru) МЫ В СОЦ.СЕТЯХ: (46) Одноклассники ( ok.ru) Мадоу Дс -Родничок-Г-Советский ( vk.com)
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
Предварительный просмотр:
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Родничок» г. Советский»
Дополнения к рабочей программе
«Дистанционная работа апрель-май 2020 г.»
Воспитатель: Язенок Ю.В.
г. Советский 2020
Цель дистанционного образования дошкольников - предоставление детям возможности получить необходимые знания в период самоизоляции на дому, усвоения образовательной программы
Методы и приемы – наглядный, практический, наглядно-дидактический, игровой
Перечень, ресурсов для дистанционного обучения:
1. Яндекс-диск;
2. Видеролики youtube.com. , https://ok.ru/video/myVideo
3. Видеролики youtube.com. , https://ok.ru/video/myVideo,
https://ok.ru/video/2770883250765
https://ok.ru/video/2770894129741
https://ok.ru/video/2785120422477
https://ok.ru/video/2770890590797
https://ok.ru/video/2822722292301
Итог. https://ok.ru/profile/558666527565/album/895534466893
https://ok.ru/profile/558666527565/album/895728688205
Наименование проделанной работы/действия | Текущее время | Цель проделанной работы/действия | |
начало час. мин. | конец час. мин | ||
Информация о короновирусной инфекции: телефоны горячей линии Югры; видео запись программы «Пульс времени» (ситуация заболевания короновирусной инфекцией в Югре). | 30.04.2020 12:00 | 12:25 | Ознакомление с информацией о короновирусной инфекции. |
Подготовка видео для участия в мастер-классе #Лучшедома | 30.04.2020 | 31.04.2020 | Организация продуктивной деятельности детей в период каникул и карантинных мероприятий. |
Консультация для родителей «Не оставляйте детей без присмотра». Рекомендации для родителей по вопросам соблюдения требований пожарной безопасности, а также действиях в случае возникновения пожара. | 31.04.2020 10:00 | Создание здоровых и безопасных условий, сохранение жизни и здоровья. Повышение информированности родителей о поведении в чрезвычайных ситуациях. | |
Консультация от психолога Трушниковой О.И. Развивающие занятия с дошколятами в домашних условиях. | 31.04.2020 13:34 | Активизировать и разнообразить работу по развитию речи детей. Развитие познавательных способностей у дошкольников. | |
Консультация для родителей «Поговорите с детьми о весне». | 01.04.2020 10:00 | Формирование и систематизирование знаний детей о характерных признаках весны. | |
Видеоролик о режиме обязательной самоизоляции в период пандемии. (Из «Стопкороновирус/Штаб Югры»). Консультация «Как защитить себя в магазине, или может, закажем пиццу». (ugra-news.ru) | 02.04.2020 13:33 13:35 | Создание здоровых и безопасных условий, сохранение жизни и здоровья. Соблюдение правил безопасности, которые позволяют свести к минимуму риск заражения коронавирусом. | |
Подготовка материала для видеоролика «Поздравления с Днем Рождения детского сада» | 03.04.2020 13:20 | 04.04.2020 9:00 | Приобщение родителей к участию в жизни детского сада. Приобщение малоактивных родителей к совместной групповой деятельности, дать возможность всем семьям проявить творчество, воспитывать желание порадовать всех на празднике, сплочённость. |
Видеоролики о пожарной безопасности (постановление муниципальной комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав администрации Советского района 13 от 10.03.2020) | 06.04.2020 9:57 | Обучение мерам пожарной безопасности и правилам поведения при возникновении пожаров. | |
Консультация для родителей о режиме обязательной самоизоляции в период пандемии. | 07.04.2020 10:00 | Создание здоровых и безопасных условий, сохранение жизни и здоровья. | |
Изучение инновационной программы дошкольного образования «От рождения до школы» / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, Э. М. Дорофеевой. — Издание пятое (инновационное), испр. и доп. — М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2019. — c. 336 Разделы: - Введение в программу «От рождения до школы»; | 07.04.2020 15:00 | Ознакомление и изучение новой программы. Расширение общепедагогических знаний, повышение образовательных компетенций. | |
Консультация «Чем занять ребенка в период самоизоляции?» (Из «Стопкороновирус/Штаб Югры» | 08.04.2020 9:00 | Организация совместной деятельности детей и родителей, домашнего досуга в период вынужденной самоизоляции. | |
Утренняя гимнастика тема «Космос» | 08.04.2020 9:00 | Сохранять и укреплять здоровье детей; формировать потребность в двигательной активности и здоровом образе жизни; развивать физические возможности детей. | |
Объявление о творческом конкурсе на тему «Космос». | 08.04.2020 9:05 | Развитие творческих способностей и познания окружающего мира у детей по теме «Космос». | |
Консультация для родителей «Родителям о правилах утренней гимнастики». | 08.04.2020 10:00 | Помочь родителям в организации утренней гимнастики дома, а также для привлечение детей и родителей к ЗОЖ в совместной деятельности. | |
Обучающие ролики по ФЭМП «Совёнок Финик. Время суток для детей. Утро, день, вечер, ночь»; «Игра Один Много / Развивающий мультик / Жили-были». | 08.04.2020 12:00 | Упражнять в умении воспроизводить заданное количество движений и называть их словами много и один. Закреплять умение различать и называть части суток: утро, вечер. | |
Напомнили родителям о своевременной оплате за детский сад. А так же электронный адрес МАУ Сфера для отправки в электронном виде чека об оплате. | 08.04.2020 17:00 | Напомнить родителям о выполнении обязательств своевременной оплаты за присмотр и уход ребенка в ДОУ. | |
Развлечение через поисковую систему GOOGL просмотр различных животных и птиц в 3D. | 08.04.2020 18:00 | Уточнение знания детей о животных, закрепление умения узнавать их по картинке. Учить детей выделять и называть части тела животных, выявлять их отличительные особенности (длинные уши, короткий хвост у зайца; коричневая окраска у медведя и т.д.); познакомить с некоторыми сведениями об условиях жизни, особенностях поведения (живут в лесу (в жарких странах); лиса бегает, ловит мышей; медведь ходит, ищет ягоды, мед и т.д.). | |
Видеоролик утренняя зарядка «Капитан Краб: Разминка» | 09.04.2020 8:15 | Закрепление известных детям навыков, формировании здорового образа жизни. Развитие умения координировать свои действия, соотносить их со словесными инструкциями, а также придавать направленность движениям рук, ног, туловища. | |
Памятка о мерах профилактики от Департамента здравоохранения Югры. «ТОП – 12 личных вещей, которые нужно дезинфицировать в первую очередь». | 9.04.2020 9:00 | Создание здоровых и безопасных условий, сохранение жизни и здоровья. | |
Видеоролик «Загадки про космос». Задание от эколога Змеева В.А. | 9.04.2020 10:00 | Формирования представление детей о космосе. Пополнять словарный запас воспитанников (космос, космонавт, ракета, планета); развивать память, внимание, речь детей, интерес к космонавтике. | |
Астрономия для Самых Маленьких. Развивающий Мультфильм. StarMediaKids | 9.04.2020 11:00 | Формирования представление детей о космосе. Пополнять словарный запас воспитанников. Развивать память, внимание, речь детей, интерес к космонавтике. | |
Изучение инновационной программы дошкольного образования «От рождения до школы» / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, Э. М. Дорофеевой. — Издание пятое (инновационное), испр. и доп. — М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2019. — c. 336 Раздел: «Организационный раздел» | 9.04.2020 15:00 | Ознакомление и изучение новой программы. Расширение общепедагогических знаний, повышение образовательных компетенций. | |
Видеоролик утренняя зарядка «Капитан Краб: Делай Так!» | 10.04.2020 8:00 | Сохранять и укреплять здоровье детей; формировать потребность в двигательной активности и здоровом образе жизни; развивать физические возможности детей. | |
Пальчиковая гимнастика «Замок», «Мы точили карандаш», повторение стихотворения с движениями «Нос умойся» Э.Мошковская. | 10.04.2020 8:30 | Развитие мелкой и общей моторики дошкольников. Привить детям гигиенические навыки. | |
Консультация для родителей «Играем всей семьей» | 10.04.2020 10:00 | Расширить словарь ребенка; развивать навыки общения со взрослыми и сверстниками. Организация совместной деятельности детей и родителей, домашнего досуга. | |
Обучающий видеоролик для родителей по аппликации «Цыплята на лугу». | 10.04.2020 15:00 | Учить детей составлять композицию из нескольких предметов, свободно располагая их на листе; изображать предмет, состоящий из нескольких частей. Продолжать отрабатывать навыки аккуратного наклеивания. | |
Артикуляционная гимнастика «Часики», «Блинчик», «Вкусное варенье», «Шарик». | 13.04.2020 8:00 | Выработка правильных, полноценных движений артикуляционных органов (языка, губ, нижней челюсти), необходимых для правильного произношения звуков. | |
Видеоролик утренняя гимнастика «Капитан Краб: Морядка». | 13.04.2020 8:30 | Сохранять и укреплять здоровье детей; формировать потребность в двигательной активности и здоровом образе жизни; развивать физические возможности детей. | |
Рекомендации родителям о беседе с детьми на тему «Весна». | 13.04.2020 9:00 | Закрепить представления детей о весне, ее признаках. Развивать связную речь, наблюдательность. | |
Обучающий ролик от эколога Змеева В.А. «Времена года» | 13.04.2020 10:00 | Систематизировать знания детей о временах года и их признаках. | |
Развивающий мультфильм «Загадки про весну для детей. Весенние стихи для малышей». | 13.04.2020 11:00 | Закрепить представления детей о весне, ее признаках. Развивать связную речь, наблюдательность. Понимать смысл загадок и находить отгадку. Расширять и активизировать словарь по теме. | |
Объявление о творческом конкурсе «Пасхальные чудеса». | 13.04.2020 12:00 | Развитие творческих способностей и познания окружающего мира у детей. Знакомство детей с основами духовно-нравственных традиций русского народа и традиционного уклада жизни, через оформление интерьера, изготовление подарков для близких, рисунки, поделки и т.д. | |
Задание от музыкального руководителя Колотилина О.В. Развивающий мультфильм: Музыкальная игра «Три медведя», для развития музыкального слуха. | 13.04.2020 13:00 | Закреплять представления детей о различных по высоте звуках, тренировать детей в вокальном воспроизведении и закреплять понятия выше-ниже (относительно музыкального звука). | |
Изучение инновационной программы дошкольного образования «От рождения до школы» / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, Э. М. Дорофеевой. — Издание пятое (инновационное), испр. и доп. — М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2019. — c. 336 Раздел: «Описание форм, способов, методов и средств реализации программы» | 13.04.2020 15:00 | Ознакомление и изучение новой программы. Расширение общепедагогических знаний, повышение образовательных компетенций. | |
Пальчиковая гимнастика «Солнышко», «Апрель», «Весна». | 14.04.2020 8:00 | Развитие мелкой моторики и координации движений пальцев рук; улучшение артикуляции звуков и становление ритмики речи. | |
Рекомендации для родителей «Как правильно проводить артикуляционную гимнастику» | 14.04.2020 8:30 | Ознакомить родителей с правилами организации и проведения артикуляционной гимнастики. | |
Артикуляционная гимнастика «Гармошка», «Месим тесто», «Расческа», «Чашечка», «Качели». | 14.04.2020 8:45 | Развитие артикуляционного аппарата у детей. | |
Утренняя гимнастика мульзарядка: «Капитан Краб: Подводная зарядка». | 14.04.2020 9:00 | Сохранять и укреплять здоровье детей; формировать потребность в двигательной активности и здоровом образе жизни; развивать физические возможности детей. | |
Задания от музыкального руководителя Колотилина О.В. Комплекс музыкальных игр, песен, танцев для совместных занятий родителей и детей дома. | 14.04.2020 10:00 | Развивать музыкальные и творческие способности детей в различных видах музыкальной деятельности. | |
Консультация для родителей «Экспериментируем, играя» | 14.04.2020 11:00 | Приобщить родителей к экспериментальной деятельности совместной с детьми в домашних условиях. Донести до родителей важность экспериментирования в жизни детей и роль родителей в этой работе. Обеспечивать эмоциональное благополучие, расширять кругозор детей, создавать атмосферу радости и удовольствия. Развивать психические процессы детей, познавательные способности, развивать мелкую моторику. | |
Сбор работ и отправка на творческий конкурс «Пасхальные чудеса» | 14.04.2020 15:00 | Развитие творческих способностей и познания окружающего мира у детей. Знакомство детей с основами духовно-нравственных традиций русского народа и традиционного уклада жизни, через оформление интерьера, изготовление подарков для близких, рисунки, поделки и т.д. | |
Консультации для родителей по ПДД, | 14.04.2020 16:00 | Совершенствование у родителей теоретических и практических навыков, необходимых при формировании у дошкольников правил безопасного поведения на дорогах. | |
Утренняя гимнастика. Видеоролик «Прыг скок команда». | 15.04.2020 9:00 | Сохранять и укреплять здоровье детей; формировать потребность в двигательной активности и здоровом образе жизни; развивать физические возможности детей. | |
Памятка по формированию здорового образа жизни у своих детей. | 15.04.2020 10:00 | Обеспечение тесного сотрудничества и единых требований детского сада и семьи в вопросах здоровья детей. Формирование сознания родителями ответственности за формирование у ребенка бережного отношения к своему здоровью. | |
Обучающий мультфильм «Малышарики – Дерево» | 15.04.2020 11:00 | Систематизировать знания детей о временах года и их признаках. | |
Консультация для родителей «Роль семьи в воспитании детей дошкольного возраста» | 15.04.2020 12:00 | Повышение роли семьи в воспитании детей дошкольного возраста, создание необходимых условий для развития доверительных, ответственных отношений с семьями воспитанников, повышение компетентности родителей в области воспитания. | |
Консультация для родителей от педагога по ИЗО-деятельности Буюкли О.П. «Нетрадиционные способы рисования» | 15.04.2020 13:00 | Развитие художественно-творческих способностей детей посредством использования нетрадиционной техники рисования. | |
Распространение видео мастер-класса «Пасхальные чудеса». Воспитатель Язенок Ю.В. | 15.04.2020 14:00 | Развитие творческих способностей и познания окружающего мира у детей. Знакомство детей с основами духовно-нравственных традиций русского народа и традиционного уклада жизни, через оформление интерьера, изготовление подарков для близких, рисунки, поделки и т.д. | |
Обучающее видео по ФЭМП «Знакомим малыша с понятиями: "большой" - "маленький"» | 15.04.2020 14:00 | Упражнять в умении сравнивать два предмета по величине; обозначать результаты сравнение словами: большой, маленький. | |
Изучение инновационной программы дошкольного образования «От рождения до школы» / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, Э. М. Дорофеевой. — Издание пятое (инновационное), испр. и доп. — М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2019. — c. 336 Раздел: «Содержательный раздел. Содержание образовательной деятельности с детьми от 2 месяцев до года (младенческая группа)». «Содержание образовательной деятельности с детьми от 1-2 лет». | 15.04.2020 15:00 | Ознакомление и изучение новой программы. Расширение общепедагогических знаний, повышение образовательных компетенций. | |
Рекомендации для родителей по здоровому рациону на период режима самоизоляции. | 16.04.2020 9:00 | Повышение компетентности родителей в области ЗОЖ; формирования здорового образа жизни. | |
Утренняя гимнастика видеоролик «Физминутка с Крошем» | 16.04.2020 9:15 | Сохранять и укреплять здоровье детей; формировать потребность в двигательной активности и здоровом образе жизни; развивать физические возможности детей. | |
Рекомендации для родителей «Занятие с детьми: Чтение стихотворения А. Плещеева «Весна». | 16.04.2020 9:30 | Познакомить детей со стихотворением А. Плещеева «Весна». Учить называть признаки времен года. | |
Консультация для родителей и пример занятия по рисованию с использованием нетрадиционных техник. «Веточка сакуры». | 16.04.2020 10:00 | Развитие художественно-творческих способностей детей посредством использования нетрадиционной техники рисования. | |
Сбор работ по творческому конкурсу «Пасхальные чудеса». Отправка на конкурс в сообщество Электронная методичка. Дошкольник в соц.сетях ВКонтакте.Вручение дипломов. | 16.04.2020 12:00 – 17:00 | Подведение итогов совместного развития активности и творчества родителей и детей. | |
Утренняя гимнастика видеоролик «Солнышко лучистое». | 17.04.2020 9:00 | Сохранять и укреплять здоровье детей; формировать потребность в двигательной активности и здоровом образе жизни; развивать физические возможности детей. | |
Артикуляционная гимнастика «Гармошка», «Месим тесто», «Расческа», «Чашечка», «Качели». | 17.04.2020 9:30 | Развитие артикуляционного аппарата у детей. | |
Рекомендации для родителей в проведении занятия по лепке в домашних условиях «Угощение для кукол». | 17.04.2020 9:45 | Закреплять умение детей отбирать из полученных впечатлений то, что можно изобразить в лепке. Закреплять правильные приемы работы с пластилином. Развивать воображение, творчество. | |
Распространение видеоролика «Челлендж в поддержку борьбы с коронавирусом #цветнастроенияОранжевый | 17.04.2020 10:00 | Создание здоровых и безопасных условий, сохранение жизни и здоровья. Формирование творческих способностей. | |
Изучение инновационной программы дошкольного образования «От рождения до школы» / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, Э. М. Дорофеевой. — Издание пятое (инновационное), испр. и доп. — М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2019. — c. 336 Раздел: «Содержательный раздел. Содержание образовательной деятельности с детьми 2-3 лет». «Содержание образовательной деятельности с детьми 3-4 лет» | 17.04.2020 15:00 | Ознакомление и изучение новой программы. Расширение общепедагогических знаний, повышение образовательных компетенций. | |
Объявление о музыкальном конкурсе песни о весне. | 17.04.2020 17:00 | Создание условий для реализации творческих способностей детей дошкольного возраста. Привлечение родителей к совместной деятельности, участию в жизни детского сада. | |
Утренняя гимнастика видеоролик «Теремок ТВ: МАлышарики» - Разминка» | 20.04.2020 8:00 | Сохранять и укреплять здоровье детей; формировать потребность в двигательной активности и здоровом образе жизни; развивать физические возможности детей. | |
Пальчиковая гимнастика «Цветок», «Маленький подснежник», «Весна» | 20.04.2020 9:00 | Развитие мелкой моторики и координации движений пальцев рук; улучшение артикуляции звуков и становление ритмики речи. | |
Обучающий ролик для детей «Играем с мамой». Задание от эколога Змеева В.А. | 20.04.2020 9:30 | Закрепить знания детей о сезонных изменениях весной, о диких животных и птицах. | |
Обучающая презентация для детей «Что из чего?» | 20.04.2020 10:00 | Продолжать знакомить детей со свойствами глины, со структурой ее поверхности. | |
Объявление о творческом конкурсе на тему «Весна» | 20.04.2020 11:00 | Формирование интереса к совместной деятельности детей и родителей; развитие творческих способностей. | |
Изучение инновационной программы дошкольного образования «От рождения до школы» / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, Э. М. Дорофеевой. — Издание пятое (инновационное), испр. и доп. — М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2019. — c. 336 Раздел: «Содержание образовательной деятельности с детьми 4-5 лет». «Содержание образовательной деятельности с детьми 5-6 лет» | 20.04.2020 15:00 | Ознакомление и изучение новой программы. Расширение общепедагогических знаний, повышение образовательных компетенций. | |
Утренняя гимнастика видеоролик «Капитан Краб: Динозарядка» | 21.04.2020 9:00 | Сохранять и укреплять здоровье детей; формировать потребность в двигательной активности и здоровом образе жизни; развивать физические возможности детей. | |
Пальчиковая гимнастика «Цветок», «Маленький подснежник», «Весна» | 21.04.2020 9:15 | Развитие мелкой моторики и координации движений пальцев рук; улучшение артикуляции звуков и становление ритмики речи. | |
Артикуляционная гимнастика «Гармошка», «Месим тесто», «Расческа», «Чашечка», «Качели». | 21.04.2020 9:30 | Развитие артикуляционного аппарата у детей. | |
Консультация для родителей «Взаимная забота и помощь в семье» | 21.04.2020 10:00 | Повышение компетентности родителей в области воспитания семейных ценностей. Закрепление представлений о семье как явлении общественной жизни. Знакомство с понятием родства. Обобщение знаний о правилах поведения со взрослыми. | |
Распространение информации о постановлении губернатора ХМАО Комаровой Н.В. о введении в округе режима повышенной готовности в связи распространением вируса COVID - 19 Памятка для родителей на период эпидемии короновирусной инфекции. | 21.04.2020 11:20 | Информирование о режиме повышенной готовности и самоизоляции. Рекомендации по предотвращению распространения короновирусной инфекции. Создание здоровых и безопасных условий, сохранение жизни и здоровья. | |
Разработка игры квиз (Викторина) по теме «Весна». https://myquiz.ru/ | 21.04.2020 17:00 | Обобщить знания детей о сезонных изменениях в природе. | |
Утренняя гимнастика видеоролик «Фиксики. Зарядка с Симкой и Ноликом» | 22.04.2020 09:00 | Сохранять и укреплять здоровье детей; формировать потребность в двигательной активности и здоровом образе жизни; развивать физические возможности детей. | |
Обучающие, познавательные видео для детей тема «Весна», «Перелетные птицы» | 22.04.2020 10:00 | Активизировать словарный запас по лексической теме «Весна». рассказать о приметах весны, об изменениях природы, создать весеннее настроение у детей с прилетом птиц. Закрепить знания детей о перелетных птицах. | |
Папка передвижка «День Земли» | 22.04.2020 11:00 | Познакомить с историей праздника. Активизировать и закреплять знания о планете Земля и её обитателях. Развивать экологическую грамотность. Воспитывать бережное отношение к природе, восхищение её красотой. | |
Обучающее видео. Мультурок по ФЭМП «Геометрические фигуры» | 22.04.2020 11:10 | Совершенствовать умение различать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, шар, куб. | |
Развивающий мультфильм по ФЭМП «Сравнение. Большой-маленький» | 22.04.2020 12:00 | Упражнять в сравнении двух предметов по величине, обозначать результаты сравнения словами большой, маленький. | |
Консультации и рекомендации для родителей по развитию речи от учителей-логопедов Замыслова Т.А., Кондратьева В.В. | 22.04.2020 12:30 | Познакомить родителей с принципами и приемами занятий для улучшения звукопроизношения. Побудить родителей внести изменения в речевое окружение ребенка на бытовом уровне. | |
Проведение онлайн - игры квиз (Викторина) по теме «Весна». https://myquiz.ru/ | 22.04.2020 18:30 | Обобщить знания детей о сезонных изменениях в природе. | |
Утренняя гимнастика видеоролик «Капитан Краб: Утренняя физминутка и разминка» | 23.04.2020 08:00 | Сохранять и укреплять здоровье детей; формировать потребность в двигательной активности и здоровом образе жизни; развивать физические возможности детей. | |
Объявление о фотоконкурсе «На зарядку всей семьей» | 23.04.2020 08:30 | Популяризация здорового образа жизни, формирование ценностного отношения к совместной семейной деятельности. Улучшение взаимопонимания родителей и детей путем совместного творчества. | |
Сбор видео роликов для участия в конкурсе флешмоб «Катюша шагает по Югре». | 23.04.2020 10:00 | Воспитывать патриотические чувства у подрастающего поколения, любовь к своей Родине, уважение к старшему поколению через слова и музыку, написанную в годы войны. | |
Сбор видеозаписей стихотворений для участия в онлайн-конкурсе чтецов «Победа в наших сердцах» | 23.04.2020 11:00 | Обучать выразительному чтению стихов. Воспитывать патриотические чувства у подрастающего поколения, любовь к своей Родине. Воспитывать у детей гражданственность и патриотизм, уважение к бессмертному воинскому подвигу. | |
Видео обучающий мультфильм «Курочка-Рябушечка» | 23.04.2020 13:40 | Познакомить детей с русской народной песенкой «Курочка-рябушечка». Продолжать учить рассматривать сюжетную картину и рассказывать о том, что на ней изображено. | |
Развивающее видео для детей про насекомых. | 23.04.2020 14:20 | Способствовать развитию у детей познавательного интереса к миру насекомых. | |
Изучение инновационной программы дошкольного образования «От рождения до школы» / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, Э. М. Дорофеевой. — Издание пятое (инновационное), испр. и доп. — М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2019. — c. 336 Раздел: «Содержание образовательной деятельности с детьми 6-7 лет». Сравнение предыдущей программы с новой. | 23.04.2020 15:00 | Ознакомление и изучение новой программы. Расширение общепедагогических знаний, повышение образовательных компетенций. | |
Разработка игры квиз (Викторина) по теме «Насекомые» https://myquiz.ru/ | 23.04.2020 18:00 | Обобщать представления детей о насекомых как живых существах. | |
Утренняя гимнастика видеоролик «Капитан Краб: Джунглядка» | 24.04.2020 08:30 | Сохранять и укреплять здоровье детей; формировать потребность в двигательной активности и здоровом образе жизни; развивать физические возможности детей. | |
Пальчиковая гимнастика «Пчелки», «Божья коровка», «Жук» | 24.04.2020 9:00 | Развитие мелкой моторики и координации движений пальцев рук. | |
Артикуляционная гимнастика «Лопатка», «Барабан», «Дудочка», «Часики». | 24.04.2020 9:30 | Развитие артикуляционного аппарата у детей. | |
Обучающее видео для детей «Цветы» | 24.04.2020 10:00 | Расширение представлений детей о цветах. | |
Рекомендации для родителей по проведению занятия по лепке «Миски трех медведей» в домашних условиях. | 24.04.2020 11:00 | Учить детей лепить мисочки разного размера, используя прием раскатывания пластилина кругообразными движениями. Учить сплющивать и оттягивать края мисочки вверх. Закреплять умение лепить аккуратно. | |
Объявление о конкурсе акции «Рисуем Победу на окне» | 24.04.2020 16:30 | Воспитывать патриотические чувства у подрастающего поколения, любовь к своей Родине. Воспитывать у детей гражданственность и патриотизм, уважение к бессмертному воинскому подвигу. | |
Проведение онлайн игры квиз тема «Насекомые» на платформе https://myquiz.ru/ Для двух младших групп. | 24.04.2020 19:00 | Обобщать представления детей о насекомых как живых существах. | |
Рекомендации для родителей для игр с мячом. | 27.04.2020 8:00 | Совершенствовать навык отталкивания мяча, учить ориентироваться в пространстве, развивать фиксацию взора, активизировать прослеживающую функцию глаза. | |
Утренняя зарядка видеоролик «Учимся с Максимом и Малышкой» | 27.04.2020 8:30 | Сохранять и укреплять здоровье детей; формировать потребность в двигательной активности и здоровом образе жизни; развивать физические возможности детей. | |
Обучающий мультфильм о здоровом образе жизни. | 27.04.2020 10:00 | Формировать представления о пользе выполнения режима дня, закаливающих процедур, гигиенических основ безопасности жизнедеятельности. | |
Наглядная информация «Здоровый образ жизни». Пословицы для чтения детям о здоровом образе жизни. | 27.04.2020 11:30 | Формировать представления о пользе выполнения режима дня, закаливающих процедур, гигиенических основ безопасности жизнедеятельности. | |
Информация о проведении международной акции бессметный полк. | 27.04.2020 13:00 | Формирования у детей патриотических качеств личности. Сохранения в каждой российской семье личной памяти о поколении Великой Отечественной войны. | |
Информация о проведении акции бессметный полк Советского района в соц.сетях ВКонтакте. | 27.04.2020 13:15 | Формирования у детей патриотических качеств личности. Сохранения в каждой российской семье личной памяти о поколении Великой Отечественной войны. | |
Обучающее видео для детей. Мультфильм «В мире профессий. Повар» | 27.04.2020 14:00 | Познакомить детей с трудом повара, показать важность положительного отношения взрослого к своей работе. Воспитывать интерес к трудовой деятельности взрослых. | |
Обучающий мультфильм «Правила безопасности дома». | 27.04.2020 14:15 | Помочь детям запомнить предметы и ситуации опасные для жизни и здоровья. Самостоятельно сделать вывод о последствиях неосторожного поведения и обращения с опасными предметами. | |
Образовательный мультфильм «Фиксики. Огнетушитель» | 27.04.2020 14:30 | Формирование у детей осознанного и ответственного отношения к выполнению правил пожарной безопасности в квартире. | |
Утренняя зарядка видеоролик «Смешарики. Зарядка для детей» | 28.04.2020 8:30 | Сохранять и укреплять здоровье детей; формировать потребность в двигательной активности и здоровом образе жизни; развивать физические возможности детей. | |
Сбор видео роликов и монтирование видео на конкурс флешмоб «Катюша шагает по Югре». Отправка видео на конкурс. | 28.04.2020 9:00-15:00 | Воспитывать патриотические чувства у подрастающего поколения, любовь к своей Родине, уважение к старшему поколению через слова и музыку, написанную в годы войны. | |
Видеоролик утренняя зарядка «Капитан Краб: Разминка» | 29.04.2020 8:00 | Закрепление известных детям навыков, формировании здорового образа жизни. Развитие умения координировать свои действия, соотносить их со словесными инструкциями, а также придавать направленность движениям рук, ног, туловища. | |
Обучающее видео. Мультфильм для детей «Зарядка для язычка» | 29.04.2020 8:30 | Развитие артикуляционного аппарата у детей. | |
Серия обучающих мультфильмов по ФЭМП: «Большой-маленький, высокий-низкий, широкий-узкий, толстый-тонкий». «Выше-ниже (сравнение по величине)». «Ориентировка в пространстве» | 29.04.2020 9:00 10:00 12:00 | Сравнение предметов по величине: меньше, равные по величине. Продолжать упражнять в ориентировке в пространстве, используя предлоги: под, за. | |
Утренняя гимнастика. Обучающий видеоролик «Танец маленьких утят» | 30.04.2020 09:00 | Сохранять и укреплять здоровье детей; формировать потребность в двигательной активности и здоровом образе жизни; развивать физические возможности детей. | |
Объявление о международном онлайн-марафоне в честь 75-летия Победы ВОВ исполнение песни «День Победы!» | 30.04.2020 10:20 | Популяризация военно - патриотической песни - сохранение военно-патриотического и героического прошлого нашей Родины; воспитание у молодого поколения гражданственности и патриотизма; повышение роли военной, героико-патриотической песни в эстетическом, нравственном и патриотическом воспитании граждан России. | |
Рекомендации для населения по профилактике новой короновирусной инфекции (COVID-19) в период майских праздниокв. | 30.04.2020 11:00 | Информирование население о профилактических действиях в режим повышенной готовности и самоизоляции. Создание здоровых и безопасных условий, сохранение жизни и здоровья. | |
Информация по теме «Наша безопасность в наших руках» | 30.04.2020 12:00 | Продолжать учить детей отвечать на вопросы; активизировать словарный запас (улица, светофор, пешеходный переход (зебра), тротуар, пешеход); формировать знания о правилах перехода улицы, о сигналах светофора; воспитывать желание помогать окружающим и друг другу. | |
Видеоролик утренняя зарядка для малышей | 06.05.2020 8:00 | Закрепление известных детям навыков, формировании здорового образа жизни. Развитие умения координировать свои действия, соотносить их со словесными инструкциями, а также придавать направленность движениям рук, ног, туловища. | |
Ориентировка в пространстве. Обучающие видео ролики.
| 06.05.2020 9:00 | Упражнять в умении определять положение предмета, используя предлоги: на, над, в; различать: один, много, мало. | |
Развивающий, познавательный ролик для детей - «Не лезь в воду в незнакомых местах». | 06.05.2020 10:00 | Знакомим детей с правилами поведения на воде. | |
Дали домашнее задание родителям. Совместно с детьми посадить на огороде или на окошке цветочки, сфотографировать весь процесс и отправить нам для создания фотоальбома. | 06.05.2020 11:00 | Формировать у детей представления о том, что растения можно выращивать рассадой для последующей посадки на клумбе. Уточнить и закрепить знания детей о растениях и приёмах ухода за ними. | |
Разработка онлайн игры квиз тема «Здоровье» на платформе https://myquiz.ru/ Для двух младших групп. | 06.05.2020 11:00 | закрепить с детьми знания о том, как заботиться о своём здоровье; формировать привычки здорового образа жизни; развивать коммуникативные навыки; воспитывать у детей стремление быть здоровым. | |
Развивающий ролик «Утренняя зарядка для малышей» | 07.05.2020 8:00 | Закрепление известных детям навыков, формировании здорового образа жизни. Развитие умения координировать свои действия, соотносить их со словесными инструкциями, а также придавать направленность движениям рук, ног, туловища. | |
Пальчиковая гимнастика «Мою руки». Повтор стихотворения с движениями Мошковской «Нос умойся». | 07.05.2020 9:00 | Развитие мелкой моторики и координации движений пальцев рук. | |
Наглядная, обучающая информация «Праздник Победы». (Папка передвижка. Фото.) | 07.05.2020 10:00 | Учить составлять рассказ-описание по картинному материалу; Формировать представление о празднике Победы. | |
Познавательное видео «Праздник Победы» | 07.05.2020 10:47 | Учить составлять рассказ-описание по картинному материалу; Формировать представление о празднике Победы. | |
Видеоролик утренняя зарядка «Капитан Краб: Разминка» | 08.05.2020 8:00 | Закрепление известных детям навыков, формировании здорового образа жизни. Развитие умения координировать свои действия, соотносить их со словесными инструкциями, а также придавать направленность движениям рук, ног, туловища. | |
Артикуляционная гимнастика развивающий видеоролик | 08.05.2020 09:00 | Развитие артикуляционного аппарата у детей. | |
Рекомендация поучаствовать семьей в акции «#Мывместе», организованной Советской районной больницей | 08.05.2020 10:00 | Оказание взаимопомощи, поддержки согражданам во время борьбы с коронавирусом. | |
Видеоролик Аппликация «Спасибо за Победу». | 08.05.2020 10:56 | Воспитывать чувство уважения к Ветеранам Великой Отечественной войны. Закреплять приемы аппликации готовых форм. | |
Распространение видеоролика «Родничок идет на парад» | 08.05.2020 14:30 | Формирование патриотических чувств у дошкольников. | |
Сбор фото и видео двух младших групп для поздравления всех с 9 мая. И создание видео для участия в акции «Свеча памяти» | 08.05.2020 15:30 – 22:00 | Расширение знаний о празднике и историческом наследии нашей страны; закрепление представления о празднике Дне победы; формирование патриотических чувств у детей. Воспитывать чувство уважения к Ветеранам Великой Отечественной войны. | |
Распространение информации об онлайн-экскурсиях по военным музеям России. | 09.05.2020 14:00 | Расширение знаний о празднике и историческом наследии нашей страны; закрепление представления о празднике Дне победы; формирование патриотических чувств у детей. | |
Распространение видеоролика «Свеча памяти» в соц.сети Одноклассники и ВКонтакте | 09.05.2020 22:00 | Расширение знаний о празднике и историческом наследии нашей страны; закрепление представления о празднике Дне победы; формирование патриотических чувств у детей. Воспитывать чувство уважения к Ветеранам Великой Отечественной войны. | |
Видеоролик утренняя зарядка для малышей | 12.05.2020 9:00 | Закрепление известных детям навыков, формировании здорового образа жизни. Развитие умения координировать свои действия, соотносить их со словесными инструкциями, а также придавать направленность движениям рук, ног, туловища. | |
Пальчиковая гимнастика «Продукты питания» | 12.05.2020 9:15 | Развитие мелкой моторики и координации движений пальцев рук. | |
Информация из «Стопкороновирус» о культурных центрах, музеях и театрах региона онлайн | 12.05.2020 11:00 | Приобщение дошкольников и родителей к миру искусства. | |
Наглядная информация о продуктах питания | 12.05.2020 12:00 | Формировать понятие «продукты». Закрепить представление о полезной и вредной пище. Об овощах и фруктах, молочных, продуктах полезных для здоровья. | |
Дидактическая игра «Доскажи словечко» | 12.05.2020 14:00 | Формировать у детей умение отгадывать загадки. Развивать логическое мышление, чувство рифмы, творческое воображение; расширять словарный запас. | |
Информация о конкурсе «Кулинарный поединок» | 12.05.2020 15:00 | Приобщение родителей к сотрудничеству с педагогами детского сада. Способствовать созданию более близких отношений между детьми и родителями внутри семьи. Развитие творческих способностей | |
Видеоролик утренняя зарядка «Капитан Краб: Динозарядка» | 13.05.2020 8:00 | Закрепление известных детям навыков, формировании здорового образа жизни. Развитие умения координировать свои действия, соотносить их со словесными инструкциями, а также придавать направленность движениям рук, ног, туловища. | |
Информация о творческом конкурсе «Моя семья». Который проводит МАЙ ФОК «Олимп» | 13.05.2020 9:00 | Воспитание у детей любви и уважения к родителям, гордости за свою семью. Формирование у детей и молодежи представление о семье как о любящих и заботящихся друг о друге людях. Способствование развитию совместного семейного творчества. Создание условий для самореализации детей в период самоизоляции. | |
Сбор информации для конкурса «Кулинарный поединок» | 13.05.2020 10:00 | Приобщить родителей к сотрудничеству с педагогами детского сада. Способствовать созданию более близких отношений между детьми и родителями внутри семьи. | |
Обучающий видеоролик Сравнение предметов по высоте. | 13.05.2020 10:26 | Учить классифицировать фигуры по заданному признаку; выделят признак высоты, классифицировать предметы по разным признакам. | |
Видеоролик утренняя зарядка «Капитан Краб: Разминка физминутка для детей» | 14.05.2020 08:00 | Закрепление известных детям навыков, формировании здорового образа жизни. Развитие умения координировать свои действия, соотносить их со словесными инструкциями, а также придавать направленность движениям рук, ног, туловища. | |
Развивающий ролик «Веселая артикуляционная гимнастика» | 14.05.2020 08:30 | Развитие артикуляционного аппарата у детей. | |
Развивающий ролик «Играем с Еленой Куликовой» (Пальчиковая гимнастика, закрепление основных цветов, развивающие игры) | 14.05.2020 09:00 | Развитие мелкой моторики и координации движений пальцев рук. Развитие внимания, памяти, мышления, воображения. | |
Развивающий ролик для детей и родителей «Веселая дыхательная гимнастика» | 14.05.2020 10:00 | Укреплять физиологическое дыхание у детей. | |
Видеоролик. Русская народная сказка «Бычок – черный бочок, белые копытца» | 14.05.2020 11:00 | Познакомить с русской народной сказкой «Бычок – черный бочок, белые копытца». Помочь детям вспомнить названия и содержание сказок, которые им читали на занятиях. | |
Консультация для родителей «Здоровье детей и взаимоотношение родителей». «Ребенок и его настроение». | 14.05.2020 14:00 | Оздоровление детей и создание условий, которые помогут каждому ребенку стать телесно и психически здоровым. | |
Видеоролик зарядка. Танец Хоки Поки- детские песни | 15.05.2020 08:46 | Создать радостный эмоциональный подъём, «разбудить» организм ребёнка, настроить на действенный лад. Воспитывать привычку к ежедневным физическим упражнениям. Развивать все группы мышц, координацию движений. Силу и выносливость. Воспитывать умение одновременно начинать и своевременно заканчивать упражнения под музыку. | |
Развивающий ролик «Играем с Еленой Куликовой» (Пальчиковая гимнастика, закрепление основных цветов, развивающие игры) | 15.05.2020 08:48 | Развитие мелкой моторики и координации движений пальцев рук. Развитие внимания, памяти, мышления, воображения | |
Информация для родителей Международный день семьи. Культурные центры, музеи, библиотеки и театры региона подготовили онлайн-активности, чтобы пребывание дома не было скучным | 15.05.2020 11:01 | Формирование у детей интереса к музеям, библиотекам, театрам. Культурному наследию страны. Развитие памяти, мышления, словарного запаса, познавательного интереса. | |
Обучающие видео по лепке «Утенок» | 15.05.2020 11:10 | Учить детей лепить предмет, состоящий из нескольких частей, передовая некоторые характерные особенности (вытянутый клюв). Упражнять в использовании приема прощипывания, оттягивания. Закреплять умение соединять части, плотно прижимая их друг к другу. | |
Слушаем логоритмику. Видеоролик с движениями логоритмика | 15.05.2020 11:48 | Воспитывать способности ощущать в музыке, движениях и речи ритмическую выразительность. Укрепления мышц органов артикуляторного аппарата. Развитие мелкой моторики и тонких движений пальцев рук. | |
Международный день детского телефона доверия | 15.05.2020 13:55 | Единый телефон доверия оказывает психологическую помощь детям и родителям с целью укрепления семьи, профилактики семейного неблагополучия, стрессовых и суицидальных настроений детей и подростков, защиты законных прав детей. | |
Информация для родителей «Ночь музеев» В режиме онлайн. Ночь музеев МБУК «Музей истории и ремесел Советского района». | 15.05.2020 15:06 | Воспитывать патриотическое, духовно-нравственное и культурно-просветительское воспитание детей и молодежи. Развивать новый подход и взгляд на сложившиеся традиции работы с посетителями. В рамках Международной акции. | |
Подготовка к родительскому собранию, скачивание приложение ZOOM. | 15.05.2020 15:21 | Познакомить родителей с приложением ZOOM. Дать инструкцию по установке приложения. | |
Проведение онлайн игры квиз тема «Продукты» на платформе https://myquiz.ru/ Для двух младших групп. | 15.05.2020 19.00 | Формировать представление детей о разнообразии продуктов, их пользе для здоровья человека. Развивать у детей внимание, зрительный и слуховой аппарат. Воспитывать у детей бережное отношение к своему здоровью. | |
Сбор информации по конкурсам. Кто где участвовал. | 16.05.2020 10:00 | 16.05.2020 15:00 | Собрать информацию для отчета. |
Заполнение таблицы «Деятельность педагогов 2019-2020 гг.» | 16.05.2020 16:00 | Проанализировать результат проведенной работы. | |
Видеоролик «Загадки про овощи» для детей младшего возраста | 17.05.2020 15:29 | Закрепить знания детей об овощах и фруктах, об их основных свойствах. Воспитывать любовь к природе, взаимопомощь и взаимовыручку. | |
Информация о распространение COVID - 19 из Стопкароновирус Штаб Югры | 17.05.2020 16:03 | Дать родителям информацию о новых случаях заражения COVID – 19. в Югре. Напомнить меры безопасности. | |
Видеоролик утренняя зарядка «Капитан Краб: Суперзарядка» | 18.05.2020 07:46 | Способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности. | |
Информация от инструктора по физической культуре. | 18.05.2020 11:18 | Формировать у детей осознанного отношения к здоровому образу жизни. Воспитывать у детей целеустремленность. | |
Памятка для родителей. По улучшению детско – родительских отношений. | 18.05.2020 13:30 | Помочь родителям понять своих малышей, правильно построить с ними взаимоотношения, обратить внимание на частые ошибки, допускаемые в воспитании детей. | |
Видеоролик зарядка для детей! «10 упражнений». | 19.05.2020 08:17 | Укреплять опорно-двигательный аппарат, укрепить иммунитет, учить детей дышать через нос. | |
Информация по теме неделе «Цветы» (картинки) | 19.05.2020 08:20 | Дать детям представление о цветах, какие листочки, бутоны у цветов. Из чего состоит цветок (стебель, листочки, бутон). | |
Информация для родителей. О проведение Муниципального родительского собрания (в режиме он – лайн трансляции) Тема: «Обеспечение безопасности несовершеннолетних в летний период» | 19.05.2020 10:30 | Расширять знания о правилах безопасного поведения на дорогах, водоёмах, в природе, на улице, в общественном транспорте, дома, с животными и при возникновении пожара. | |
Развивающий мультфильм. «Радио». | 19.05.2020 13:15 | Побуждать детей составлять рассказы о предмете с опорой на алгоритм (условные символы: материал, назначение, составные части, принадлежность к природному или рукотворному миру), определять обобщающее слово для группы предметов. | |
Видеоролик загадки про цветы. | 19.05.2020 13:15 | Закреплять названия и внешние признаки цветов, развивать умение описывать растения. | |
Сбор информации присутствия родителей на муниципальном родительском собрании. | 19.05.2020 16:06 | Узнать информацию, кто из родителей сможет присутствовать на общем родительском собрании. | |
Информация для родителей Онлайн – Фестиваль «Любимый город наш» | 19.05.2020 20:04 | Заинтересовать родителей поздравить свой любимый город С Днем рождения! | |
Видео зарядка со словами под музыку. | 20.05.2020 08:26 | Развивать все группы мышц, координацию движений. Силу и выносливость | |
Познавательный видеоролик «Время суток» | 20.05.2020 08:27 | Уточнить последовательность частей суток, связывая их с тем, что делают дети утром, днем, вечером, ночью. | |
Развивающий видеоролик «15 упражнений для развития речи» | 20.05.2020 08:27 | Развивать мелкую мускулатуру пальцев руки, точную координацию движений. | |
Памятка для родителей «Укус клеща: инструкция для пострадавшего» | 20.05.2020 10:45 | Напомнить родителям как нужно одевается на прогулку. Как удалять клеща. Что нужно сделать после возращения домой. Переносимые клещами заболевания. | |
Консультация для родителей «Роль сказки в развитии и воспитании ребенка» | 20.05.2020 10:46 | Воспитывать у детей: любовь к русским народным, авторским сказкам. Желание слушать сказки; развитие у детей устойчивого интереса к сказке, как к произведению искусства; раскрытие совместного творчества детей и родителей. | |
Обучающий видеоролик «Сравнение двух групп предметов» | 20.05.202010:47 | Уметь сравнивать две группы предметов по величине, а также ориентироваться во времени. Различать утро, вечер, день и ночь. Уметь раскладывать фигуры в определенной последовательности. | |
Пробное подключение в конференции ZOOM | 20.05.2020 19:32 | Разобрать проблемы со звуком, видео и т.д. | |
Мультик про машинки «Правила Дорожного Движения» | 21.05.2020 09:04 | Выработать стереотип безопасного поведения на дорогах, формировать представление о том, что он не одинок на дороге, у него есть помощники дорожные знаки, сигналы светофора. | |
Информация в картинках «Не лезь в воду в незнакомых местах» | 21.05.2020 09:06 | Знакомить детей с правилами поведения на воде. | |
Составление рассказа по картине «Кошка с котятами» | 21.05.2020 10:30 | Учить отвечать на вопросы, описывать предмет. Активизировать в речи прилагательные и глаголы. Воспитывать умение правильно и отчетливо произносить звук [з] в словах и предложениях. | |
Информация о прямом эфире. Губернатор Югры Наталья Комарова о ситуации в регионе, связанной с COVID - 19 | 21.05.2020 17:35 | Проинформировать родителей о трансляции прямого эфира с губернатором ХМАО. | |
От педагога – эколога Экологический мультфильм для детей «Мальчик и Земля» | 22.05.2020 09:22 | Вызвать у детей стремление беречь свой общий дом, как условие сохранения жизни человечества и всех природных обитателей. | |
Обучающий мультфильм «Вода» | 22.05.2020 09:22 | Воспитывать бережное отношение к воде. | |
«Красивая салфеточка» (аппликация). Обучающий видеоролик. | 22.05.2020 10:45 | Учить детей составлять узор на бумаге квадратной формы, располагая по углам и в середине большие кружки одного цвета, а в середине каждой стороны – маленькие кружки другого цвета. Развивать композиционные умения, цветовое восприятие, эстетические чувства. | |
Познавательный рассказ про правила дорожного движения. Торопыжка на улице. | 22.05.2020 11:17 | Ознакомить детей с правилами дорожного движения. | |
Буклет «Если ты велосипедист» | 22.05.2020 11:24 | Познакомить детей с правилами езды на велосипеде. | |
Информация о конкурсе. «День города 2020» Фестиваль рисунков во дворе #Красочныйгород | 22.05.2020 19:23 | Воспитывать у детей любовь и привязанность к семье, близким людям, своему дому, своему родному городу, детскому саду. | |
Родительское собрание в программе ZOOM. | 22.05.2020 20:00 | Подведение итогов за прошедший учебный год. Разбор вопросов. | |
Памятка для родителей «Как отвечать на детские вопросы?» | 22.05.2020 21:00 | Привлечение внимания родителей к детской любознательности, как к важному качеству личности. Формировать потребность грамотно отвечать на детские вопросы, не подавляя проявления детской инициативы и любознательности. Развивать интерес к познанию своего ребенка, содействовать активному взаимодействию с ним. | |
Подготовка к поздравлению выпускникам | 24.05.2020 | Создать у детей радостное настроение, атмосферу праздника, вызвать положительный эмоциональный подъем. | |
Утренняя зарядка в стихах | 25.05.2020 08:49 | Помогать в изучении и совершенствовании двигательных навыков детей. | |
Видеоролик пальчиковая гимнастика для детей. | 25.05.2020 08:57 | Развивать мелкую мускулатуру пальцев руки, точную координацию движений. | |
Видеоролик артикуляционная гимнастика | 25.05.2020 09:01 | Вырабатывать умение удерживать губы в улыбке, обнажая нижние и верхние передние зубы. Укреплять мышцы губ и развивать их подвижность. | |
Информация О конкурсах от Управления Образования «Здравствуй, лето»; «Солнышко на ладошке»; «Детство в лицах» | 25.05.2020 11:52 | Привлечение семей воспитанников к творческому сотрудничеству и участию в воспитательно-образовательной деятельности. Создание условий для реализации творческих способностей детей дошкольного возраста. | |
Мультфильм «Папа за маму» | 25.05.2020 15.36 | Знакомить детей с трудом мамы дома. Воспитывать уважение к маме, желание ей помогать. | |
Мульт - песенка «Наши пальчики» Пальчиковая гимнастика | 26.05.2020 08:35 | Совершенствовать умение подражать взрослому, понимать смысл речи. Развитие мелкой моторики. | |
Видеоролик зарядка для детей Капитан Краб: «Ну – ка, мелюзга»; «Прыгательная» | 26.05.2020 08:36 | Развивать все группы мышц, координацию движений. Силу и выносливость. Воспитывать умение одновременно начинать и своевременно заканчивать упражнения под музыку. | |
Папка – передвижка «Лето» | 26.05.2020 08:37 | Развивать знания о признаках лета. Закрепить знания о ягодах, цветах и Насекомых. | |
Обучающий мультфильм «Правила поведения в природе» | 26.05.2020 08:52 | Рассказать детям о правилах поведения в природе. Воспитывать чувство ответственности за своё поведение в природе; формировать знания о нормах и правилах поведения в природе; вырабатывать потребность в общении с природой. | |
Информация о ситуации по коронавирусе в Советском районе по данным Роспотребнадзора | 26.05.2020 14:00 | Ознакомление с информацией о коронавирусной инфекции. | |
Почемучка «Что такое радуга и почему ее так называют». | 26.05.2020 14:16 | Формировать реалистические представления о природе, о ее объектах и явлениях. | |
Познавательный мультик «Что такое лето?» | 26.05.2020 14:28 | Расширять представления о летних изменениях в природе: жарко, яркое солнце, цветут растения, люди купаются. | |
Папка передвижка «Летние месяца». | 26.05.2020 16:28 | Закрепить знания детей о летних месяцах. | |
Видео зарядка Капитан Краб «Разминка». | 27.05.2020 08:03 | Воспитывать умение одновременно начинать и своевременно заканчивать упражнения под музыку. | |
Развивающий мультик «Времена года. Лето». | 27.05.2020 08:05 | Расширять словарный запас по теме «Лето» Закрепить знания детей о последовательности времен года, названии летних месяцев, характерных признаках лета как времени года. | |
Закрепление пройденного материала. | 27.05.2020 09:00 | Закрепление знаний детей по пройденному материалу по ФЭМП. | |
Видео игра правила безопасности в лесу. | 28.05.2020 09:14 | Закрепить знания детей о лесе, о бережном и заботливом отношении к лесу. Воспитывать любовь к природе, желание беречь лес. | |
Познавательное видео Составление описательного рассказа о животных по картинкам. | 28.05.2020 10:33 | Учить составлять короткие рассказы по картинке. Закрепить умение образовывать формы единственного и множественного числа существительных – названий детенышей. | |
Видео зарядка «Суперзарядка» Капитан Краб | 29.05.2020 08:30 | Развивать все группы мышц, координацию движений. Силу и выносливость. | |
Видео поздравление с Днем защиты детей от детского сада. | 29.05.2020 12:01 | Формировать представление о празднике «День защиты детей, создавать радостную праздничную атмосферу. | |
Видеоролик «Зайчик» (лепка). | 29.05.2020 12.45 | Развивать интерес детей к лепке знакомых предметов, состоящих из нескольких частей. Учить делить кусок глины на нужное количество частей. Закреплять умение прочно соединять части предмета, прижимая их к друг другу. | |
Проведение онлайн игры квиз тема «Здравствуй, Лето!» на платформе https://myquiz.ru/ Для двух младших групп. | 29.05.2020 19:00 | Закрепить знания о признаках лета. Закрепить знания о ягодах, цветах и насекомых. | |
Информация для родителей конкурс «Солнышко на ладошке», «Детство в лицах». | 30.05.2020 15:25 | Демонстрировать достижения и таланты детей. Привлечь родителей к деятельности дошкольного учреждения. | |
Видеоролик «Загадки про животных» | 31.05.2020 11:53 | Закрепить и расширить представления детей о диких животных (лесных обитателях). | |
Мультфильм «Дед мороз и лето» | 31.05.202012:53 | Продолжать учить детей определять время года по признакам, расширять словарный запас. | |
Предварительный просмотр:
Дистанционное образование в ДОУ.
(методические рекомендации)
Введение
Дистанционное обучение на данный момент является одной из самых актуальных тем, обсуждаемых в ряду инноваций в системе образования.
Условия самоизоляции изменили жизнь детей и взрослых. Все дети дошкольного возраста: и посещающие, и не посещающие дошкольные образовательные организации, оказались в ситуации необходимости освоения ими содержания основных образовательных программ дошкольного образования без возможности непосредственного взаимодействия с педагогом. Перед родителями соответственно встает проблема семейного воспитания.
В этом случае, встал вопрос о переходе ДОО в режим оказания родителям, имеющим детей раннего и дошкольного возраста, психолого-педагогической, методический и консультативной помощи по вопросам воспитания и освоения детьми содержания дошкольного образования с использованием дистанционных технологий.
В связи с этим возникает необходимость выйти на новый формат взаимодействия всех членов педагогического процесса. В сложившихся условиях деятельность педагога переформатируется, изменив основные формы работы с детьми и родителями на дистанционный режим.
Данные методические рекомендации помогут педагогам, желающим шагать в ногу со временем, овладеть всеми нужными знаниями и умениями для обучения детей дошкольного возраста с помощью дистанционных образовательных технологий (ДОТ).
1.Нормативные основы деятельности.
Вашему вниманию предлагается перечень нормативных правовых актов, необходимых при организации дистационного обучения:
- Федеральный закон РФ от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации» (ст. ст. 13, 15, 16, 17, 41);
- приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 23 августа 2017 года № 816 «Об утверждении Порядка применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ»;
- учет письма Министерства образования и науки Российской Федерации от 28 августа 2015 года N АК-2563/05 «О методических рекомендациях» (вместе с «Методическими рекомендациями по организации образовательной деятельности с использованием сетевых форм реализации образовательных программ»);
- учет письма Министерства образования и науки Российской Федерации от 21 апреля 2015 года № ВК-1013/06 «О направлении методических рекомендаций по реализации дополнительных профессиональных программ (с Методическими рекомендациями по реализации дополнительных профессиональных программ с использованием дистанционных технологий, электронного обучения и в сетевой форме)».
При внедрении и использовании дистанционных образовательных технологий в образовательную деятельность детей дошкольного возраста следует учитывать: - требования Федерального закона от 27 июля 2006 г. №152-ФЗ «О персональных данных»;
- требования Федерального закона от 27 июля 2006 г. №149-ФЗ «Об информации, информационных технологиях и о защите информации» (с изменениями и дополнениями).
Согласно пункту 4.20 СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций» организация и режим занятий детей дошкольного возраста с использованием компьютерной техники должны соответствовать требованиям СанПиН 2.2.2./2.4.1340-03 «Гигиенические требования к персональным электронно-вычислительным машинам и организации работы». Санитарными правилами и нормативами регламентируются гигиенические требования к развивающим игровым занятиям с использованием видеотерминала и клавиатуры при условии использования ПЭВМ с детьми с 5 лет. Вместе с тем санитарноэпидемиологические требования к просмотру телепередач, а также изображений на индивидуальном мониторе компьютера в процессе дистанционного обучения детей от 3 лет не разработаны.
2.Основные понятия.
Дистанционное образование детей – образование на расстоянии, без непосредственного контакта с педагогом и другими детьми, посредством информационно-коммуникативных технологий, которое дает возможность самостоятельной работы родителей и их детей по усвоению образовательных программ.
Дистанционное образование дошкольника заключается в том, что детям и родителям в доступной форме предлагается учебный материал, и, находясь дома, они вместе изучают и выполняют задания педагогов. Основная цель заданий – освоение и закрепление пройденного материала в процессе выполнения творческого задания.
Основными принципами применения дистационных образовательных технологий (ДОТ) являются:
- принцип доступности, выражающийся в предоставлении всем участникам образовательного процесса возможности получения качественной и своевременной информации непосредственно по месту жительства;
- принцип персонализации, выражающийся в создании условий (педагогических, организационных и технических) для реализации индивидуальной образовательной траектории обучающегося;
- принцип интерактивности, выражающийся в возможности постоянных контактов всех участников образовательного процесса с помощью информационно-образовательной среды;
- принцип гибкости, дающий возможность участникам образовательного процесса работать в необходимом для них темпе и в удобное для себя время.
Главная цели дистанционного обучения - предоставить ребенку возможности получить образование на дому, оказать педагогическую поддержку и консультативную помощь родителям обучающихся.
Задачи:
- Удовлетворение потребностей родителей и детей в получении образования
- Повышение качества и эффективности образования путем внедрения дистанционных технологий
- Предоставление воспитанникам возможности освоения образовательных программ непосредственно по месту их жительства или временного пребывания
- Усиление личностной направленности образовательного процесса
- Обеспечение нацеленности на распространение знаний среди родителей, повышение уровня их компетенции
Особенности дистанционного обучения дошкольников:
1.Мотивация. Дистанционное обучение предполагает от родителей и ребенка наличие мотивации к получению знаний и навыков. Роль взрослого – создать условия для обучения, заинтересовать ребенка в получении знаний;
- Ответственность родителей. Ребенок не имеет необходимых навыков самостоятельности, самоорганизации и усидчивости. Дистанционное обучение предполагает, что большую часть учебного материала в процессе обучения ребенок осваивает совместно с родителями, что не исключает самостоятельного выполнения части заданий.
- «Плюсы» и «минусы» дистанционного обучения (ДОТ)
Преимущества дистанционного обучения детей дошкольного возраста:
1.Возможность установления оптимального режима обучения, с учетом особенностей ребенка;
2.Родители сами определяют, в какое время ребенку удобнее занимается, какой промежуток дня наиболее продуктивен для занятий; 3.Возможность контролировать круг общения ребенка;
4.Индивидуальный подход к ребенку, учет его особенностей как психических, так и физических;
5.Ребенок не «привязан» к определенному месту, он может свободно обучаться в любой точке мира. Основное условие – наличие ПК и доступа к интернету; 6.Дистанционное обучение имеет под собой хороший методический фундамент – видео- и аудио-лекции, тесты, задания и т.д.
Недостатки дистанционного обучения детей дошкольного возраста:
1.Максимальное участие родителей. В том случае, если родители не имеют возможность посвящать процессу обучения ребенка достаточного времени, то уровень усвоения им знаний будет крайне низкий. Сам ребенок зачастую не имеет необходимых навыков самоорганизации и усидчивости. Не исключены моменты затруднений, где необходима помощь взрослого;
2.Нет авторитета воспитателя. Многие дети воспринимают предмет именно так, как его воспринимает и преподносит воспитатель. К тому же воспитатель не только дает знания, но и формирует отношение к окружающим людям и миру; 3.Не все имеют возможность получения дистанционного обучения, в силу
сложных материальных условий, так как необходимо специальное оборудование (компьютер или ноутбук, интернет);
4.Отсутствие общения со сверстниками. Дети не имеют возможности получить необходимые навыки коммуникации в обществе и социализации в обществе 5.В виду особенностей дистанционного обучения, детям приходится много времени проводить за компьютером.
Выделяются 3 направления деятельности ДОО с использованием дистанционных технологий:
- Психолого-педагогическое просвещение родителей (законных представителей) с целью повышение уровня их педагогической компетентности в вопросах воспитания, развития и образования детей.
- Практические рекомендации по содержательному наполнению и организации процесса освоения воспитанниками ДОО содержания основной образовательной программы дошкольного образования.
- Оказание необходимой помощи родителям (законным представителям) в области реализации мероприятий коррекционной направленности.
При организации деятельности ДОО в режиме консультирования запрещается: - Требовать от родителей отчетов о выполнении с ребенком в полном объеме всех рекомендованных активностей.
- Размещать на странице Сайта и в специальных группах в социальных сетях информацию, содержащую персональные данные участников образовательного процесса
4.Технические условия
В соответствии с техническими возможностями определяется набор электронных ресурсов и приложений.
Основное условие – наличие ПК, телефона ( или других форм связи) и доступа к интернету.
Родители могут воспользоваться любым гаджетом с функцией подключения к интернету (телефон, планшет, ноутбук, ПК).
Педагогу лучше иметь персональный компьютер или ноутбук с выходом в интернет, но можно пользоваться и телефоном, которого будет достаточно, чтобы создавать и использовать простейшие, доступные для дошкольников, ресурсы и задания; предоставлять родителям текстовые, видео или аудио консультации, организовывать обратную связь.
Мессенджеры Viber, WhatsApp, Telegram, используются для непосредственного общения педагогов и родителей, обсуждение вопросов обучения детей индивидуально или в открытом пространстве.
5.Содержание деятельности.
При реализации образовательной программы дошкольного образования с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий, в зависимости от технических условий, в образовательных организациях применяются разные модели обучения:
- обучение в режиме онлайн (электронное обучение);
- дистанционное обучение через интерактивные учебные материалы;
- самостоятельная работа родителей с детьми на основе обратной связи через сайт, электронную почту, интернет-мессенджеры, социальные сети.
На информационных ресурсах рекомендуется размещать следующие материалы:
Для родителей
- Рекомендации о создании в домашних условиях среды, способствующей развитию ребенка, укреплению его здоровья.
- Советы специалистов по воспитанию и обучению детей в условиях семьи по актуальным темам.
- Ссылки на полезные ресурсы в сети Интернет.
- Информация о изучаемом содержании дошкольного образования.
- Новости и анонсы предстоящих видео- семинаров для родителей, архивные материалы прошедших мероприятий.
Для детей
- Содержательные подборки различных детско-взрослых активностей по темам недели, по направлениям детского развития (тексты художественных произведений для чтения детям, презентации, электронные игры, головоломки, раскраски, карты и схемы изготовления поделок и построек, рекомендации по организации и проведению подвижных игр, утренней гимнастики и др).
- Информация о проводимых конкурсах, образовательных акциях и материалы по результатам их проведения. Например, родителям можно предложить прочитать детям русские народные сказки и записать аудиофайл. Затем, на информационной странице можно создать тематическую библиотеку аудиофайлов «Читаем сказки всей семьей».
- Выставки детских творческих работ. Например, предложить родителям вместе с детьми понаблюдать процесс весеннего пробуждения природы, сделать зарисовки. Затем можно оформить выставку детских рисунков «К нам весна шагает».
Информация о изучаемом содержании дошкольного образования на ресурсе может быть структурирована по-разному:
По принципу адресного соответствия возрасту, когда педагоги каждой возрастной группы на своей станице выкладывают информацию, актуальную для изучения детьми данной группы;
По основным направлениям развития ребенка или видам деятельности, когда содержание ООП дошкольного образования модульно делится между всеми педагогами детского сада;
Блоками, в соответствии с традиционными для всего детского сада событиями.
Суть дистанционного обучения дошкольника заключается в том, что ребенок получает возможность смотреть видео-занятия, изучать учебный материал, а также находясь дома, получить и выполнить задания. В заключении ребенок может выполнить творческую работу, поучаствовать в конкурсе. Это необходимо для того, чтобы убедиться в том, что материал действительно изучен и усвоен, а в процессе выполнения творческой работы или участия в конкурсе ребенок использует полученные знания.
Кратность обновления информации может быть разной, в соответствии с выбранной тактикой. Например, 1 раз в неделю выкладывается весь материал в соответствии с изучаемой темой. Или, каждый день выкладываются материалы, помогающие включить в деятельность детей до тех новых видов активности.
Рекомендации для родителей могут размещаться на сайте образовательной организации и в социальных сетях, специально организованных группах и сообществах. А так же на специально созданных сайтах педагогов.
Материалы, размещенные на сайте (социальных сетях) не должны противоречить законодательству Российской Федерации.
6. Деятельность педагога в системе дистанционного обучения.
Педагог несет ответственность за качество обучения, поэтому ему необходимо быть хорошо подготовленным методически и содержательно к образовательному процессу, уметь работать с программным обеспечением, сервисами сети Интернет, также он должен владеть дистанционными методиками преподавания и знанием особенностей построения образовательного процесса в виртуальной среде.
Условия проведения дистанционного обучения могут отличаться по режиму взаимодействия педагога и обучающегося.
Существуют два вида режима:
Offline - местонахождение и время не является существенным, так как все взаимодействие организовывается в отложенном режиме;
Online – обучающийся с родителем (законным представителем) и педагог находится у автоматизированного рабочего места.
Дистанционное занятие в режиме offline выкладывается в методическую копилку Виртуального детского сада (электронный ресурс) и заказчик (родитель (законный представитель) обучающегося) может воспользоваться им в любое удобное для себя время самостоятельно.
Дистанционное занятие в режиме online проводится по заранее составленному расписанию, согласованному с заказчиком.
Для проведения педагогом дистанционного занятия в любом из режимов необходимо:
- выстроить индивидуальный образовательный маршрут для каждого ребенка за счет возможности выбора уровня и вида представления материала и согласовать его с заказчиком;
- разработать конспекты занятий и подготовить демонстрационный и раздаточный материал к занятиям с элементами видео и аудио, с включением иллюстраций и анимации;
- организовать щадящий режим обучения, нормируя количество времени, проводимого за компьютером;
- разработать и осуществить социальную программу работы с семьей, обязательное включение родителей в процесс обучения ребенка, выработка совместной политики общения.
При разработке конспектов занятий следует учитывать следующие особенности:
- сложность оказания эмоционально-волевого влияния на обучающегося (суггестивные способности);
- сложность в умении определить эмоциональное состояние ребенка по его внешнему виду, жестам, мимике, движениям (перцептивные способности); - невозможность встретиться глазами с собеседником через веб-камеру; - сложность в пояснении словами запахов, вкуса и т. д.
Необходимо продумать и выбрать наиболее удобный способ доставки учебного материала.
С родителями (законными представителями) обговаривается заранее каким образом им будет доставляться учебный материал к данному занятию.
Это может быть скачивание с Сайта ДОУ файла и распечатка или использование прочих мессенжеров.
Важно подготовить методические рекомендации для родителей (законных представителей) к данному занятию.
Педагог самостоятельно разрабатывает методические рекомендации для родителей (законных представителей) к каждому занятию или заданию, игре.
Методические рекомендации делятся на два типа:
- Индивидуальные - в рекомендациях педагог прописывает в чем необходимо поупражнять или какие знания и навыки необходимо закрепить ребенку для проведения следующего занятия, и выкладывает их в личный кабинет заказчика.
- Общие – рекомендации по предварительной работе к следующему занятию. Размещаются в методической копилке Виртуального детского сада вместе с конспектом и дистанционным занятием в режиме offline.
Родители, в большинстве своем не педагоги, поэтому рекомендации надо давать четкие и понятные. Учитывать условия, в которых сейчас пребывают дети.
7. Психологические аспекты организации обучения с использованием дистанционных технологий.
При виртуальном обучении педагог нередко сталкивается с трудностями психологического порядка:
- неумение вести себя в ходе педагогического мероприятия перед камерой, сложности в личном общении;
- установление межличностных контактов между участниками образовательного процесса;
- создание благоприятного психологического климата при реализации образовательных программ дошкольного образования с использованием дистанционных образовательных технологий;
- соблюдение норм и правил телекоммуникационного этикета.
Но не только педагог испытывает трудности, обучающемуся тоже совсем непросто и он испытывает противоречивые чувства:
- психологический дискомфорт от нахождения в непривычной среде;
- изолированность от сверстников;
- желание скрыть истинные чувства
В связи с этим перед педагогом стоит ряд педагогических задач:
- обучиться преодолению информационных барьеров;
- обучиться сетевому этикету;
- повысить мотивацию обучающегося;
- применять многообразные формы работы, создающие положительный эмоциональный настрой.
8. Практические советы проведения занятий дистанционного обучения в режиме реального времени.
Принципы построения дистанционного образования дошкольников:
- В центре – ребенок, его познавательная деятельность, а не сам предмет образовательной области.
- Взрослый – тьютор, направляющий деятельность ребенка. Для этого необходимо:
- продумать время восприятия материала, так как не весь учебный материал может быть понятен с первого раза;
- вовлекать ребенка постепенно (сначала родителю желательно просмотреть материал самостоятельно, затем продемонстрировать материал ребенку, помня о том, что для дошкольника это игра, развлечение;
- направлять, но не заставлять, обращая внимание на сложность задания, все ли ребенку понятно, нравится ли ему.
Для достижения лучшего результата по дистанционному обучению в режиме реального времени, стоит придерживаться нескольких практических советов:
- Обязательно установите личный контакт с ребенком (улыбайтесь, обращайтесь по имени, смейтесь вместе, уберите с лица выражение усталости и заботы).
- Старайтесь быть очень энергичным, используйте в речи больше интонационных средств, чем в обычной беседе.
- Одевайте одежду спокойных тонов, чтобы не отвлекать внимание ребенка.
- Старайтесь громко, четко и внятно произносить слова, но не кричите.
- Всегда держите рядом музыкальную игрушку или аудиозапись чтобы привлечь внимание ребенка в случае потери интереса.
Содержанием занятий может быть:
Двигательная активность: ограничена размерами комнаты, не предполагает активные игры с бегом, метанием, прыжками. Это могут быть:
-спортивные разминки,
-физминутки с описанием движений и текста,
-игры малой подвижности (с участием от 2-х человек)
-пальчиковые игры, опять же с текстом и описанием действий.
-игры со спортивным оборудованием, но не активные. (н-р упражнения со скакалкой, ходьба по скакалке (канату), прокатывание мяча и т.п.)
Все это моет быть оформлено ссылками на интернет ресурс или текстом с картинками.
Познавательная деятельность.
Беседы о событиях: необходим перечень вопросов, уточнение для родителей, на что обратить внимание, ссылка или сам текст рассказа взрослого, ссылка на видеофайл, презентация, картинки. Самое главное коротко, что должен ребёнок усвоить в результате беседы, какой объем знаний он должен получить. Каким образом это проконтролировать. Н-р: отгадать кроссворд (который вы придумаете), сделать книжку-малышку или лист-презентацию, коллаж по теме, схематическое изображение (пищевая цепочка, схема развития, роста животного, цветка, человека) и т.д.
Эксперименты, опыты.
Необходимо написать для какой цели вы это проводите, что должен узнать ребёнок в результате проведенных действий. Для родителей: алгоритм выполнения опыта (эксперимента), необходимое оборудование, результат. Продумать форму отчета: рисунок, фото, рассказ и т.д. В описание задания можно добавить (даже нужно) картинки, видео файлы.
Продуктивная деятельность (художественно-эжстетическая).
Рисование.
Указываем тему и то, чему должен научиться ребенок. Для родителей поэтапное выполнение работы или описание техники выполнения. Лучше все это сопровождать картинками или видеофайлами.
Лепка.
Все тоже, что и в рисовании. Но можно добавить лепку из теста (мука у всех есть дома). Сначала слепим, потом разрисуем или испечем. Опять же: дать рекомендации по приготовлению теста для лепки или выпечки.
Аппликация.
Тоже что и для предыдущих видов деятельности. Но не у всех дома есть цветная бумага. Зато есть рекламные буклеты, салфетки. Придумайте аппликацию с рекламными буклетами (вырезать из буклета картинки и наклеить по отделам продуктового магазина, собрать подарок другу, приклеить картинки на определённый звук и т.п.) Из салфеток выполнить объёмную аппликацию.
Конструирование.
Можно дать общую тему, без опоры на вид конструктора. Например: дом для бегемота, зоопарк, дом мечты и т.п. Пусть сделают его из любого вида конструктора или даже из стульев и покрывал, коробок, из того что у них есть. Фантазия у детей богатая, а родители способны на творчество.
Математика.
Логические задания, игры, упражнения. Все с подробным описанием, картинками, результатом. Родители должны понимать чему они научат ребенка. Пересчитать дома кастрюли (количественный счет), найти спрятанную игрушку (ориентация в пространстве), разобрать игрушки по видам (классификация), нарисовать план комнаты (пространственное мышление) и т.д.
Графические диктанты.
Подробная инструкция с чего начать, как диктовать, в какой руке карандаш, как лежит листок, где родитель в это время. Рисунок того, что должно получиться.
Развитие речи.
Артикуляционные гимнастики. Объясните родителям для чего это нужно, как это важно. Необходимо или нет зеркало. Подробное описание гимнастики или ссылка на видеоролик.
Грамота.
В какие игры поиграть, цель игры, последовательность действий. Рекомендации по определению звука в слове (уверяю Вас, родители уже забыли, как определять твердый и мягкий звук, делить слово на слоги, как выделить первый звук или определить ударный слог). Можно предложить совместные речевые игры типа «города» (кто больше назовет слов на определённый звук), а потом выявить лидера в группе. Игры на словообразование, придумывание тематических кроссвордов, мнемотаблиц, ребусов.
Чтение литературы.
Чтение. Предлагая родителям, прочитать какое либо произведение, определите для чего это надо. Прикрепите текст произведения, чтобы родители его не искали, можно сделать ссылку на аудио файл. Напишите, какая работа должна быть после прочтения текста. Что вы хотите взамен: рисунок, придуманное продолжение или что то еще.
Заучивание стихотворения. Обязательно само стихотворение, можно опорную таблицу для заучивания. Предложите флешмоб по результатам заучивания.
Драматизация сказок. Предложите разыграть спектакль по знакомому произведению или вновь прочитанному. Опишите технологию изготовления театра: теневой, плоскостной, на втулке от туалетной бумаги и т.д. Можно предложить драматизацию, где у каждого члена семьи своя роль. Родители и дети изготавливают костюмы, декорации.
Музыка.
Прослушивание музыкальных произведений. Напишите, почему Вы предлагаете прослушать именно это произведение, в исполнении кого оно должно звучать. О чем говорить с ребёнком после прослушивания. Прикрепите файл с произведением или сделайте ссылку.
Исполнение песен. Предложите разучить какую песню всей семьёй, возможно, обыграть её. Устроить концерт для родителей или бабушки, запустите флешмоб с исполнением песни. Сделайте ссылку на музыкальный файл.
Игра на музыкальных инструментах. Можно предложить устроить домашний оркестр на ложках, шумовой оркестр и т.п.
САМОЕ ГЛАВНОЕ! Обращайтесь к родителям корректно, пишите пояснительные записки к заданиям! Объясните куда они могут прислать отчет о выполненном задании (по желанию) .
Некоторые технические советы:
- Присылая задания на сайт, придерживайтесь следующей инструкции:
- Текст должен быть кратким и четким в формате типа Колибри.
-Подкрепляйте тексты картинками, иллюстрациями, схемами (лучше в едином стиле)
- Указывайте ссылки на видеофайлы, ролики, презентации
Не шлите все подряд. Пришлите сначала материал по одной теме (например математика), а следующим письмом другое задание (по другому виду деятельности или теме).
Можно дополнительно ознакомиться
На сайте ДОУ в рубрике СИДИМ ДОМА С ПОЛЬЗОЙ размещен материал
==> Рекомендации для педагогов и родителей по работе детей с компьютерами
==> Зрительная гимнастика при работе с компьютером ==> Двигательная пауза при работе с компьютером
Кроме того
Дистанционный формат работы предоставляет и воспитателям уникальные возможности по повышению своей квалификации, ведь через различные методические объединения можно обмениваться опытом со своими коллегами, участвовать в онлайн мероприятиях (вебинары, видео-конференции), а также пройти дистационное обучение на курсах повышения квалификации, в том числе тематические курсы.
Желаю успехов!
Литература:
- Никуличева Н. В. Внедрение дистанционного обучения в учебный процесс образовательной организации: практ. пособие / Н. В. Никуличева. – М. : Федеральный институт развития образования, 2016. – 72 с.
- Федина Н. В. Социологический анализ готовности участников образовательной деятельности к реализации дистанционных образовательных технологий в дошкольном образовании / Н. В. Федина, И. В. Бурмыкина, Л. М. Звезда, О. С Пикалова, Д. М. Скуднев, И. В. Воронин //Гуманитарные исследования в Центральной России. - М. : ФГБОУ ВО "Липецкий государственный педагогический университет имени П. П. Семенова-Тян-
Шанского", 2017. - №3(4). - С. 94-111.
- Н. Федина, Практика реализации дистанционных образовательных технологий в дошкольном образовании РФ / Н. Федина, И. Бурмыкина, Л.
Звезда, О. Пикалова, Д. Скуднев, И. Воронин //Дошкольное воспитание/ - М. : Издательский дом "Воспитание дошкольника", 2017. - №10. - С. 3-14.
4.Рекомендации Минпросвещения России по организации обучения на дому с использованием дистанционных технологий: https://edu.gov.ru/ .
Интернет-ресурс
Предварительный просмотр:
Дистанционное итоговое родительское собрание во второй младшей группе на платформе ZOOM
«Чему мы научились за год»
Цель: подведение итогов образовательной деятельности.
Задачи: познакомить родителей с достижениями и успехами их детей; подвести итоги совместной деятельности воспитателя, детей и родителей.
Повестка нашего собрания:
- Вступительное слово воспитателя
- Результаты освоения программы детьми второй младшей группы
- Награждение родителей за активное участие в жизни группы
- Памятка для родителей «Как отвечать на детские вопросы?»
- Правила для родителей.
- Разное.
1. Вступительное слово воспитателя
Добрый вечер, уважаемые родители! Мы рады приветствовать вас на итоговом собрании нашей группы. Как мы жили в этом году, что было в нашей жизни интересного, чему мы научились и над чем еще предстоит поработать – об этом наш сегодняшний разговор.
В течение года все дети развивались согласно возрасту, осваивали программный материал и показали положительную динамику по всем направлениям развития.
Все дети хорошо адаптировались в группе.
Вот и заканчивается наш учебный год. Дети стали взрослее на год. В течении года дети многому научились.
Мы развивали них в таких качества как: физическое, познавательное, речевое, художественно-эстетическое, учили культурно-гигиеническим навыкам, навыкам самообслуживания. Дети стали более самостоятельными, всё чаще можно слышать: «я умею», «я сам».
В течение года сформировали у детей простейшие культурно-гигиенические навыки. Во время умывания дети самостоятельно моют руки: намыливают их мылом, смывают, вытирают их полотенцем. Все дети знают свое полотенце и аккуратно вешают его на место.
Научились самостоятельно одеваться, раздеваться, застёгивать сандалии, многие сами пытаются застёгивать пуговицы, выворачивать вещи, аккуратно вешать вещи на стульчиках.
Развивая художественно-эстетическое направление большинство детей научились:
-правильно держать карандаш, кисть.
-раскрашивать, не выходя за контур.
-проводить прямые, волнистые, округлые линии
- различают основные цвета (К. Ж.З, С, Ч. Б.)
Но некоторым детям еще нужна помощь
Дети умеют пользоваться пластилином:
раскатывают комок пластилина прямыми и круговыми движениями; сплющивать их ладонями. Лепят несложные фигуры. Работали с бумагой, выполняли аппликации из готовых форм. Учились аккуратно работать с клеем, пользоваться салфетками, учились ориентироваться на бумаге (верх, низ, лево, право).
Продуктивная деятельность детям очень нравится, так как задействовано творчество, воображение, фантазия, мелкая моторика, во время работы дети общаются между собой, подсказывают, помогают друг другу. И конечно же их радует мгновенный результат. Весь год мы учились рисовать, используя формообразующие движения: прямые и волнистые линии в разных направлениях, круги, овалы. Использовали разнообразные материалы: мелки, карандаши, гуашь. К концу года мы заметили, что у ребят вырос интерес к рисованию. Большая часть детей нашей группы часто занимаются рисованием не только на занятиях, но и в свободной деятельности. Наша задача поддержать интерес детей, поэтому в группе в свободном доступе цветные карандаши, трафареты, шаблоны, раскраски. (Уголок творчества у нас вообще очень хороший в группе. В саду мы заняли 2 место по уголкам творчества).
Познавательное развитие:
Научились различать предметы по цвету, форме, величине, находить 1- много, большой- маленький, высокий -низкий, широкий –узкий, длинный -короткий.
Учимся ориентироваться во времени: утро, день, вечер, ночь. И что делают люди в это время суток.
Времена года и их признаки: летом тепло, зелёная трава, деревья, цветут цветы, можно купаться и т.д. Осень, зима, весна.
Узнаём и называем овощи, фрукты, где они растут.
Различают диких -домашних животных, называют их детёнышей.
Классифицируют предметы: одежда, обувь, головные уборы, мебель, звери, рыбы, насекомые. транспорт.
Знаем геометрические фигуры КРУГ, КВАДРАТ, ТРЕУГОЛЬНИК, прямоугольник.
На что они похожи, и чем они отличаются.
Какие бывают предметы: из дерева- деревянные, из пластмассы- пластмассовые, из железа – железные. (Опять же не все дети освоили, но это зависит от возрастных особенностей).
Физическое развитие: День начинается с утренней гимнастики. В течение дня играем в подвижные и мало подвижные игры, проводим физкультминутки, уделяем внимание дыхательной и пальчиковой гимнастике. Очень любят наши дети играть в игры, где их кто-то догоняет «Мыши водят хоровод», «Лохматый пес» и др.
А еще мы любим отмечать дни рождения, для именинника мы обязательно водим «Каравай». (Остались подарки, оставим у охранника, кто не забрал, подходите говорите фамилию и вам отдадут ваш подарок).
В речевом развитии: учим стихи, (некоторые у нас участвовали в конкурсе чтецов. Для младшей группы это очень хорошо!) Полина У. у нас заняла 3 место по району. А в саду в этом же конкурсе чтецов у нее 1 место, Дарина Л. 3, Оля Д. участие. В любом случае молодцы все! Так же проводим пальчиковые игры, потешки, русские народные сказки читаем, дети с удовольствием драматизируют их, поют песни, участвуют в утренниках, общаются во время игр со взрослыми, детьми.
В саду проводились многочисленные конкурсы, в которых наши детки участвовали. Дети с удовольствием готовились к ним, и показали не плохие результаты.
Конструктивная деятельность:
В процессе игр с настольным и напольным строительным материалом дети познакомились с деталями (кубик, кирпичик, пластина, умеют сооружать элементарные постройки-домики, башенки, дорожки. И с удовольствием обыгрывают их.
Игровая деятельность:
Дети с удовольствием играют в настольные, дидактические, развивающие в игры, лото. Овладели навыками сюжетно-ролевой игры. Дети переносят знакомые действия в игру. Врач – лечит, шофер – водит машину, парикмахер – подстригает. И, конечно же, очень любят игры на свежем воздухе.
Музыкальное развитие:
На занятиях музыкой, которое ведет музыкальный руководитель –Колотилина Ольга Валерьевна, дети активно включаются в совместную деятельность, поют, знают много песенок, воспроизводят танцевальные движения (хлопают, притоптывают, воспроизводят действия животных). С большим удовольствием играют на муз. инструментах, узнают и называют музыку по характеру (тихая, громкая, веселая, грустная, высокая, низкая). Дети эмоционально реагируют на знакомые детские песни. Ребята с удовольствием ходят на музыкальные занятия.
Хотим вам выразить благодарность за помощь и сотрудничество в течение года и наградить благодарностями самых активных участников и помощников воспитателей. Хочется еще сказать, что наша группа самая лучшая! У нас самые лучшие детки и родители! Без вашей помощи и включаемости в процесс обучения, родители, нам было бы не справится. Нашу группу очень хвалят! Давайте продолжать в том же духе!
Наших воспитанников отличает стремление к общению со сверстниками и взрослыми. Они легко общаются, договариваются, не стесняются сотрудников детского сада, знают нашу медицинскую сестру, музыкального руководителя, заведующего. Ребята нашей группы не замкнуты, открыты, доброжелательны.
Весь год мы уделяли большое внимание развитию мелкой моторики детей, для этого в группе созданы все условия. Дети любят играть конструкторами разной формы и размера, собирать пазлы - кубики, шнуровать шнуровки.
Упражнение «А у нас» (разговор с флажками)
Уважаемые родители, я хотела, что бы вы тоже похвастались и сказали, что произошло нового с вашим малышом на ваш взгляд, чему он научился, чем вас удивил и порадовал, а может и напугал. Родители по очереди передают флажок и «хвастаются» каким-либо качеством, умением, способностью своего ребенка, которое у него появилось в этом году.
Разное:
1 Вовремя информировать детский сад о болезни ребёнка, о его пропуске без уважительной причины.
2. Не водить больных детей в детский сад, сопли, кашель.
3. Соблюдать режим дома. (Утром дети хотят спать)
4. Следить, чтобы дети ходили чистыми, умытыми с утра!!!
5. Не давать детям сладости в детский сад. (Ссорятся)
6. Заставлять детей самих выворачивать свои вещи.
7. Перед уходом в отпуск оплатить детский сад, и написать заявление.
Подведение итогов.
Хочется сказать огромное спасибо родительскому комитету. Которые приняли активное участие в жизни группы, приобрели игрушки, информировали родителей, а также всем родителям, которые не оставались в стороне откликались на просьбы, участвовали в конкурсах, помогали оформлять участки.
Памятка для родителей
«Как отвечать на детские вопросы?»
Уважаемые родители!
Дети, часто задавая взрослым вопросы: «почему», «зачем», «как» — ждут на них готовые ответы. Как же правильно отвечать на детские вопросы? Давайте разберемся вместе.
Относитесь к вопросам ребенка с уважением, не отмахиваясь от них. Внимательно вслушайтесь в детский вопрос, постарайтесь, понять, что заинтересовало ребенка в том предмете, явлении, о котором он спрашивает.
Давайте краткие и доступные пониманию дошкольника ответы, избегайте при этом сложных слов, книжных оборотов речи.
Ответ должен не просто обогатить ребенка новыми знаниями, но и побудить его к дальнейшим размышлениям, наблюдениям.
Поощряйте самостоятельную мыслительную деятельность ребенка, отвечая на его вопрос встречными: «А ты как думаешь?»
В ответ на вопрос ребенка постарайтесь вовлечь его в наблюдения за окружающей жизнью, почитать ему книгу, рассмотреть вместе иллюстративный материал.
Отвечая на вопрос ребенка, воздействуйте на его чувства, воспитывайте чуткость, гуманность, тактичность к окружающим людям.
Если ответы на вопросы ребенка требуют сообщения сложных не доступных пониманию дошкольника знаний, не бойтесь ему сказать:
«Пока ты мал и не сможешь многое понять. Будешь учиться в школе, многое узнаешь, сможешь сам ответить на свой вопрос».
По возможности надо побуждать ребёнка к дальнейшим наблюдениям и рассуждениям, к самостоятельному поиску ответа на возникший вопрос.
Помните, ответы на детские вопросы очень важны для ребенка и сильно влияют на его развитие и знания, старайтесь не давать готовую информацию, а подсказывать, где можно найти ответы и ищите их вместе!