3. Вклад в повышение качества образования, распространение собственного опыта

Программа

«Круглого  стола»  по результатам работы методического объединения

Школы молодых кадров «Поиск» города Элисты за 2015 - 2016 уч год.

Участники МО: молодые  старшие  воспитатели города Элисты

База проведения: МКДОУ Црр - д/с №31 «Алтн Булг»

Дата и время проведения: 28.04.2016года в  13.00часов,

1. Дискуссия «Анализ работы за год, поведение итогов», мнение каждого участника, пожелания, запросы по улучшению работы.  

Руководитель МО ШМК «Поиск» Манжикова И.С, старшие воспитатели.

2. «Методическая копилка» Презентации опыта работы по темам самообразования выпускников МО Школы Молодых Кадров «Поиск»

• Амеева А.В ст воспитателя МКДОУ №10 (филиал) по теме:  «Система работы по организации преемственности дошкольных групп с МБОУ СОШ №10 им Бембеева В.А в условиях реализации ФГОС»;
• Бадмаева И.С, ст воспитателя МКДОУ №12 по теме: «Информационные коммуникационные технологии в ДОУ».
• Ходжгорова С.И, ст воспитателя МКДОУ №7 по теме: «Оперативный контроль в воспитательно - образовательном процессе ДОУ»

3. Заполнение анкет старшими  воспитателями  по итогам учебного года работы МО за 2015 - 2016 учебный год.
4. Выработка решений для работы в следующем году.
5. Чествование выпускника Школы (вручение дипломов).

Руководитель МО ШМК «Поиск» города Элисты              Манжикова И.С, ст воспитатель      

                                                                                             МКДОУ Црр - д/с №31 «Алтн Булг

ИНФОРМАЦИОННО-АНАЛИТИЧЕСКАЯ СПРАВКА ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КОЛЛЕКТИВА МБОУ «СОШ №10» им. Бембетова В.А. ДОШКОЛЬНЫЕ ГРУППЫ ЗА 2014 – 2015 УЧЕБНЫЙ ГОД

1. Тип: общеобразовательная организация

Юридический адрес: РК, г. Элиста, 1 микрорайон, д.7.,т. 4-27-78

2. Приоритетное направление деятельности.

Обучение и воспитание в интересах личности, общества, государства, обеспечение охраны здоровья и создание благоприятных условий для разностороннего развития личности, в т.ч. возможности удовлетворения потребности обучающегося в самообразовании и получении дополнительного образования.

Имеются в наличии учредительные документы:

3. лицензия на право ведения образовательной деятельности от  23.04.2015г  № 501;
4. свидетельство о государственной регистрации ОГРН № 1060814074562 ;
5. свидетельство о постановке на учет в налоговом органе ИНН 0814138230 КПП 081601001;
6. свидетельство на право постоянного (бессрочного) пользования 08 РК - нет;
7. свидетельство на право оперативного управления зданием 08 РК   - нет;
8. лицензия на осуществление медицинской деятельности серия, номер (бессрочная или нет) - нет;
9. Устав от 13.03.2015г    № 1265.
10. Сведения об общедоступности дошкольных групп (среднегодовые показатели) по состоянию на 01.06. 2015г.

Анализ общедоступности показал:

Списочный состав детей дошкольных групп – 54 детей, средний уровень посещаемости, в связи с посещением детей развивающих центров по подготовке детей к школе.

11. Таблица-прогноз по комплектации дошкольных групп на 2015 – 2016 учебный год (количество групп / детей).

С МКДОУ №10 ожидается принять 48 воспитанников.

 Вновь принятые дети по годам рождения (с 01.06.2014 по 01.06.2015г.)                                                                        

Анализ по вновь принятым детям по годам рождения (льготной и общей очереди)

              Численность принятых детей в этом учебном году составила – 54 детей. Из них льготной категории – 18

Количество детей принятых из льготной категории составляет – 33% от общего числа принятых в дошкольные группы воспитанников.

         Анализ посещаемости ДОУ за учебный год (в среднем, помесячно)

Списочный состав детей дошкольных групп – 54 детей, средний уровень посещаемости, в связи с посещением детей развивающих центров по подготовке детей к школе.

12. Эффективность социального партнерства (спонсорство, благотворительность).

В дошкольных группах спонсорство и благотворительность в 2014-2015 учебном году не предусматривалось.

13. Анализ состояния здоровья детей (в табличном и текстовом варианте).

Анализ и характеристика травм полученных воспитанниками, последующая работа.

За текущий отчетный период воспитанниками дошкольных групп не было получено травм.

14.Анализ заболеваемости детей в период адаптации в сравнении за 2 года. Группы раннего возраста (календарный год)

В дошкольных группах нет группы раннего возраста.

15.Анализ хронической заболеваемости в ДОО. Причины.

                                                                            Хроническая заболеваемость в ДОУ

На первом месте дети с КМС - 13%

На втором месте дети с  болезнью глаз – 3,7%.

На третьем месте дети с болезнью крови – 3,7%.

Данные результаты этого года связаны с поступлением  принятых воспитанников в дошкольные группы с имеющимися диагнозами. Дети из данных групп заболеваний своевременно направляются к специалистам для получения квалифицированной помощи, лечения.

16.Анализ выполнения образовательной программы ДОУ. Выделить основные проблемы по каждому разделу программы.

Диагностическое обследование детей  группы№1на начало и конец учебного года не проводилось, т.к. дети пришли со второго полугодия 2015 учебного года.

Результаты диагностики воспитанников  показывают о положительной динамике усвоения образовательной программы на конец учебного года, но  вместе с тем  есть показатель низкого уровня, в связи с адаптационным периодом детей, с приходом детей в детский сад весной и недостатком опыта молодых педагогов.

По разделу «Коммуникация» по сравнению с началом года преобладает средний уровень развития (71,5%), с низким уровнем (19,7%) – это дети с дефектом речи, дети у которых вызывают затруднения составление рассказа по картине, и дети, которые стали посещать детский сад весной.

По разделу «Познание. ФКЦМ» на конец учебного года преобладает средний уровень – 68,3%, у детей расширились знания и представления об окружающем мире, с низким уровнем - 15,5% - это дети, у которых вызвали затруднения классификация предметов, особенности времен года, знания о родном крае, страны.

По разделу «Познание. ФЭМП» на конец учебного года преобладает средний уровень – 76,4%, дети могут ориентироваться в пространстве, во времени, знают количество и счет, умеют обобщать и сравнивать предметы, однако есть дети  с низким уровнем – 13% это связано с недостатком опыта молодых педагогов.

По разделу «Художественное творчество» на конец учебного года преобладает средний уровень – 69,5%,дети могут изображать отдельные предметы, простые по композиции и незамысловатые по содержанию сюжеты на бумаге, лепить предметы разной формы. Дети с низким уровнем (24,5%) -  недостаточно сформированы технические навыки у детей.

По разделу «Познание. Конструирование» на конец учебного года преобладает средний уровень – 64,6%, дети умеют использовать строительные детали с учетом их конструктивных свойств, способны преобразовывать постройки в соответствии с заданием педагога. Дети с низким уровнем – 23,5%, затруднения вызывают во второй младшей группе изменение построек, надстраивая или заменяя одни детали другими, также  отсутствием деревянного строительного материала на каждого ребенка и в группах недостаточно дидактических конструкторских игр.

По разделу «Физическое развитие» на конец учебного года преобладает средний уровень 62,8% - это показатель скоростно – силовых качеств (бег, прыжки, метание правой рукой), с низким уровнем  23,5% - это дети в основном, которые стали посещать детский сад весной и дети, у которых вызвало затруднение метание левой рукой, координация движения.

17.Результаты коррекционно-педагогической деятельности в логопедических группах, логопунктах, группах коррекции, санаторных группах. Анализ.

В дошкольных группах нет логопедических групп и логопунктов.

18.Уровень готовности к школьному обучению. Анализ.

Общее количество детей идущих в школу – 54(100%), обследовано из них – 37 выпускников (68,5%).

Обследование проводилось с детьми по набору методик, которые являются целостным диагностическим комплексом, позволяющим увидеть состояние всех наиболее важных для адаптации к школьному обучению сторон психики ребенка. К обучению в школе не готовы - 3 детей.

К обучению в школе готовы – 14 выпускников.

К обучению в школе готов условно – 20 выпускников.

 Один ребенок поступил в группу №2 в апреле месяце, до этого находился дома. Внимание и работоспособность детей снижены, речь отстает от нормы по употреблению сложноподчиненных и сочиненных конструкций предложений, недостаточно развит грамматический строй. Ориентировка во времени и пространстве недостаточно дифференцирована. У детей недостаточная сформированность обобщенных понятий, анализ и сравнение поверхностны, плохо развит грамматический строй, запоминание неполное, недостаточное, кратковременное.

        Рекомендации: коррекцию познавательной деятельности осуществлять планомерно, начиная с формирования пространственных и временных представлений, включать в занятия задания на мыслительную деятельность, на развитие произвольности (умения действовать по правилам), сформированности основ понятийного мышления, умения устанавливать причинно – следственные отношения и развитие монологической речи, обогащать и активизировать словарь.

Задания: Пространственно – арифметические диктанты; Последовательные картинки и составление сюжетных рассказов; Аналогии; Игры и упражнения на развитие внимания, воображения, памяти, восприятия, мышления; Продуктивная деятельность.

19.Структура дополнительного образования (кружки, студии – название кружка, направление), всего детей, охваченных дополнительным образованием, 0% охвата, анализ эффективности студийно-кружковой работы.

Дополнительное платное образование (анализ структуры и общая сумма внебюджетных средств, полученных от платных образовательных услуг)

В связи с недавним открытием дошкольных групп кружков нет. В 2015году планируется открыть спортивный кружок. Платных кружков нет.

20.Анализ кадрового обеспечения и профессиональной компетентности педагогов (2014-2015 г.)

Всего педагогов - 7, в декретный отпуск в июне месяце пойдут – 2 педагога (воспитатель и  учитель родного языка). Укомплектованность кадрами на 01.06.2014 г. – 100% от штатного расписания. В дошкольных группах имеется внутреннее совмещение должностей – 1 педагог, внешнее совместительство – 1 педагог. 3 педагога– 42,8% не имеют квалификационной категории и опыта работы. С педагогическим стажем от 5 - 20 лет –  4 педагога 57,2%.

Педагогов, имеющих высшее дошкольное образование - нет, со средне - специальным дошкольным образованием – 3 педагога, 4 педагога имеют высшее образование.

21. Анализ причин увольнения работников. Коэффициент текучести кадров

Всего уволилось 4 работника: 1педагог, который работал по внешнему совместительству, 3 – обслуживающий персонал. Основные причины: по собственному желанию.

22.Анализ реализации задач годового плана.

Задачи годового плана реализованы полностью.

23.Опытно-экспериментальная работа в ДОО, обобщение ППО. Работы педагогов по самообразованию 2014-2015г.

24.Повышение квалификации педагогов 2014 – 2015 г.:

Общее количество педагогов, прошедших курсовую подготовку в 2014 – 2015 учебном году – 0

За 2014-2015 учебный год педагоги дошкольных групп не проходили курсовую  подготовку.

Планируется направить на курсовую  переподготовку в 2015-2016 учебном году  1 педагога.

25.Работа в методических объединениях, участие в Августовской конференции, конференции молодых педагогов и т.д.

Педагоги дошкольных групп не участвовали в мероприятиях, но посещали методические объединения и дни открытых дверей в ДОО г. Элисты.

26.аттестация педагогических кадров (2014 – 2015 учебный год)

Итого:

высшая категория-

первая категория-

соответствие –

В 2014-2015г педагоги дошкольных групп аттестацию не проходили. В дошкольных группах 1 педагог имеет Iкв. категорию, 3 педагога имеют соответствие занимаемой должности, 3 педагога не имеют кв. категорию, не проработавшие 2 лет.

27.Творческие достижения педагогов и воспитанников МДОУ (в соответствии с приказами УОА г.Элисты)  за 2014 – 2015 учебный год (конкурсы, смотры и т.д.).

Педагоги и воспитанники дошкольных групп в 2014-2015 учебном  году не участвовали в соответствии с приказами УОА г.Элисты.

28.Взаимодействие ДОО с родительской общественностью:

               1.анализ социального паспорта в целом по ДОУ, работа по реализации плана выявления неблагополучных семей и профилактических мероприятий, взаимодействия ДОУ с КДНиЗП;

Всего семей 54, полных семей – 44, неполных семей -8, всего родителей – 97. Материальное состояние семей в основном среднее. Образовательный уровень показывает высшее и средне – специальное образование у родителей и небольшое количество родителей со средним образованием. Психологический климат в основном во всех семьях благоприятный.

 Все семьи получают денежную компенсацию части родительской платы за содержание ребенка в дошкольных группах.

2.анализ наиболее значительных мероприятий с участием родителей;

В этом учебном году были проведены следующие мероприятия с участием родительской общественности:

Родительские собрания «Безопасность на дороге», акция «Ребенок – пассажир»;

Праздники « Во славу защитников Отечества», «8 Марта», «День Победы».

Привлекали родителей к мини-музею, посвященному к 70 –летию Победы. Выставка совместных работ родителей и детей «Никто не забыт, ничто не забыто».

3.анализ типичных жалоб и предложений родителей по улучшению работы ДОУ (результаты опросов, анкетирования родителей по итогам деятельности детского сада);

 В основном родители обращаются с такими просьбами:

- оснащение дошкольных групп материально-технической базой, игровой мебелью за счет финансирования городского бюджета.

4.социальный заказ родителей на 2015 – 2014 учебный год.

- открыть логопункт в дошкольных группах.

Результаты анкетирования родителей (по анкете УОА, сводная таблица)

            Количество родителей, принявших участие в анкетировании – 35.

29.Анализ проведённого мероприятия «День открытых дверей» в ДОО г. Элисты

Педагоги дошкольных групп посетили  МКДОУ №16,№27,№31,№3,№14,№24 г. Элисты на «День открытых дверей».

В МКДОУ №16 очень интересно были представлены Проект «По районам Калмыкии»; Методическая разработка: «Ознакомление детей с видами живописи калмыцких художников».

В МКДОУ №27 молодому педагогу  дошкольных групп, который без опыта работы очень понравился Праздничный утренник, посвященный Дню Победы.

В МКДОУ №31педагоги дошкольных групп оценили Образовательную область «Познавательное развитие». Экологическая викторина «Природа вокруг нас».

В МКДОУ №3 очень интересно были представлены Проектная деятельность «Волшебные превращения шерсти», Семинар-практикум «Игротерапия общения», Методический блокнот  «Путеводитель по ФГОС ДО в таблицах и схемах», но больше всего понравился Методический театр «Сказка «Планирование тематической недели».

В МКДОУ №14 интересно были представлены Презентация из опыта работы «Детский сад – опорная площадка по внедрению ФГОС», Экологический праздник «Степь моя».

Педагогу дошкольных групп в МКДОУ №24  понравились выступления  Кружковая деятельность: «Страна Кюизенерия», Проект «Никто не забыт ни что не забыто», Презентация «Методическое сопровождение введения ФГОС в воспитательно- образовательный процесс ДОУ» и особенно, что коллеги МКДОУ №24 могут поделиться накопленным богатым опытом и разработками в формате диска.

Все выступления педагогов города и мероприятия  на «День открытых дверей» в ДОО г. Элисты очень полезны и актуальны.

30.Анализ деятельности опорных площадок по внедрению ФГОС, результативность.

Дошкольные группы не являются опорной площадкой по внедрению ФГОС.

31.Материально-техническое обеспечение дошкольных групп

 Методической литературы  по направлением и дидактических пособий по разделам нет, в связи с недавним открытием дошкольных групп.

32.Анализ состояния здания и его основных систем

Здание дошкольных групп после реконструкции в 2014г.

33. Анализ состояния оборудования и инвентаря

34.Анализ. Приобретения и ремонт за 2014-2015 учебный год: за счёт УОА г.Элисты, за счёт ДОО                                

35. Анализ состояния участка дошкольных групп

36.Основные направления деятельности ДОО на 2015 – 2016 учебный год.

1 Безопасность детей в дошкольных группах и семье.

2.Физкультурно - оздоровительная работа в дошкольных группах.

3.Преемственность со школой (в соответствии с годовым планом СОШ №10).

37.Выявленные затруднения педагогов, анализ.

- Реализация ФГОС,

- Рабочая программа воспитателя,

- Мониторинг освоения программы.

ИНФОРМАЦИОННО-АНАЛИТИЧЕСКАЯ СПРАВКА

ПО РЕЗУЛЬТАТАМ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КОЛЛЕКТИВА

МБОУ «СОШ №10» им. БЕМБЕТОВА В.А.

 ДОШКОЛЬНЫЕ ГРУППЫ

ЗА 2015 – 2016 УЧЕБНЫЙ ГОД

1. Тип МКДОУ, юридический адрес, телефон, адрес электронной почты, сайта.

Тип: общеобразовательная организация

      Юридический адрес: РК, г. Элиста, 1 микрорайон, д.7.,т. 4-27-78,

ameeva10@yandex.ru, http://elista10.kalmykia.ru/

2. Приоритетное направление деятельности.

Преемственность со школой. 

Имеются в наличии учредительные документы:

3. лицензия на правоведения образовательной деятельности от 21.05.2012г   № 914;
4. свидетельство о государственной регистрации ОГРН №  1060814074562;
5. свидетельство о постановке на учет в налоговом органе ИНН 0814138230   КПП 081601001;
6. свидетельство на право постоянного (бессрочного) пользования 08 РК 170057  от 20.01.2011г ;
7. свидетельство на право оперативного управления зданием  08-08/001-08/001/028/2015-208/1 от 26.06.2015г;
8. лицензия на осуществление медицинской деятельности серия, номер (бессрочная) ЛО-08-01-000406  от 30.03.2015г;
9. Устав от 13.03.2015г  № 1265.
10. Сведения об общедоступности МКДОУ по состоянию на 01.06. 2016 г.

Анализ общедоступности показал:

Списочный состав детей дошкольных групп на 01.06.2016г – 47 детей, средний уровень посещаемости, в связи с карантином по гриппу, ОРВИ в феврале месяце и посещением детей развивающих центров по подготовке детей к школе, спортивных секций.

11. Таблица-прогноз по комплектации ДОУ на 2016 – 2017 учебный год (количество групп / детей).

С МКДОУ №10 ожидается принять 50 воспитанников на 2016 – 2017 учебный год.

 Вновь принятые дети по годам рождения (в соответствии с выданной путевкой) (с 01.06.2015 по 01.06.2016 г.)                                                                        

Численность принятых детей в этом учебном году составила – 47 детей. Из них льготной категории – 18

Количество детей принятых из льготной категории составляет – 38% от общего числа принятых в дошкольные группы воспитанников.

12.Анализ посещаемости ДОУ за учебный год (в среднем, помесячно)

Списочный состав детей дошкольных групп – 47 детей, средний уровень посещаемости, в связи с посещением детей развивающих центров по подготовке детей к школе.

В течение учебного года списочный состав составлял 50 воспитанников, в апреле- мае выбыли 3 воспитанника, в связи с переездом в район.

13Анализ состояния здоровья детей (в табличном и текстовом варианте). В соответствии со сведениями, предоставленными в поликлинику

Анализ и характеристика травм, полученных воспитанниками, последующая работа.

За текущий отчетный период воспитанниками дошкольных групп не было получено травм.

Анализ заболеваемости детей в период адаптации в сравнении за 2 года. Группы раннего возраста (календарный год)

В дошкольных группах нет группы раннего возраста.

14.Анализ хронической заболеваемости в ДОО. Причины.

Хроническая заболеваемость в ДОУ

В 2014г на первом месте дети с КМС – 7(13)%, в 2015г болезни эндокринной системы-5(10%).

На втором месте дети с  болезнью глаз – 2(3,7%), в 2015г МПС-4(8%).

На третьем месте дети с болезнью крови – 2(3,7%), в 2015г КМС -3(6%).

Данные результаты показали, что каждый новый набор воспитанников имеют разные заболевания, связаны с поступлением  принятых воспитанников в дошкольные группы с имеющимися диагнозами. Дети из данных групп заболеваний своевременно направляются к специалистам для получения квалифицированной помощи, лечения.

15.Анализ работы с детьми-инвалидами и ОВЗ, создание условий в ДОУ

Сведения о детях, имеющих инвалидность, в дошкольных образовательных, общеобразовательных и специальных (коррекционных) организациях город Элиста (01.06.2016г.)

В дошкольных группах 1 ребенок имеет инвалидность. Диагноз – Атопический дерматит (болезнь кожного покрова).

Ребенок своевременно получает лечение со слов мамы (законного представителя).

Сведения в дошкольных образовательных организаций, обучающихся в общеобразовательных и специальных (коррекционных) организациях г. Элиста (01.06.2016г.)

Детей с ОВЗ в дошкольных группах нет.

16.Анализ выполнения образовательной программы ДОУ. Выделить основные проблемы по каждому разделу программы.

Результаты диагностики воспитанников показали: на начало учебного года – 51,6%, на конец учебного года -78,8%, в таблице отображена положительная динамика усвоения образовательной программы, но  вместе с тем  есть небольшой показатель низкого уровня 5(10,9%)по калмыцкому языку, в связи с частым отсутствием  детей по причине в течение учебного года. С детьми, которые показали низкий уровень, запланирована индивидуальная работа на месяц июнь по пополнению лексического и разговорного минимума. Даны рекомендации родителям по развитию калмыцкого языка.

17.Анализ реализации задач годового плана.

18.Анализ деятельности по реализации плана ФГОС ДО

В дошкольных группах разработан план – график мероприятий по введению федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО) на 2014-2016гг. План – график составлен на основании нормативных документов РФ, РК и УОА г. Элисты.

Направления работы:

- Нормативно – правовое обеспечение реализации ФГОС ДО.

 ФГОС ДО своевременно отслеживается и применяется в работе, Устав школы соответствует современным требованиям, определены и учитываются в работе стартовые условия дошкольных групп (ДГ), основные требования,  ДГ функционирует с соблюдением современного законодательства в сфере образования, образовательная программа соответствует ФГОС ДО.

- Организационное обеспечение ФГОС ДО.

Администрация и педагогические работники ДГ владеют знаниями о нормативных документах, регулирующих деятельность МБОУ в соответствии ФГОС ДО.

- научно – методическое обеспечение введения ФГОС ДО.

Разработаны в соответствии с ФГОС ДО: образовательная программа ДГ, рабочая программа педагогов ДГ, программа по преемственности со школой, программа дополнительного образования.

- Кадровое обеспечение ФГОС ДО.

В дошкольных группах работают 7 педагогов. Укомплектованность кадрами на 01.06.2016 г. – 100% от штатного расписания. В дошкольных группах имеется внутреннее совмещение должностей – 1 педагог, внешнее совместительство – 1 педагог, 2 педагога– 28,6% не имеют квалификационной категории. С педагогическим стажем от 10 - 30 лет –  5 педагога (71,4%), 1 педагог без стажа работы, 1 педагог педагогический стаж более 30лет. Педагогов, имеющих высшее дошкольное образование - нет, со средне - специальным дошкольным образованием – 3(42,9%) педагога, также из них 2 педагога имеют высшее образование по другому профилю образования,  3(42,9%) педагога имеют высшее педагогическое образование, 1(14,2%) педагог имеет средне - специальное педагогическое образование. Все педагоги своевременно повышают квалификацию.

- Информационное обеспечение введения ФГОС ДО.

Обмен, трансляция опыта работы, повышение имиджа МБОУ в образовательной среде, педагогический коллектив ДГ получает актуальную информацию по вопросам реализации ФГОС ДО, родители (законные представители) и общественность имеют возможность получать актуальную информацию о реализации ФГОС ДО в МБОУ.

- Материально – техническое обеспечение введения ФГОС ДО.

Определено актуальное состояние материально – технического, методического обеспечения, развивающей предметно – пространственной среды с позиций требований ФГОС ДО, созданы необходимые условия для реализации ФГОС ДО.

19.Анализ деятельности опорных площадок по внедрению ФГОС, результативность.

Дошкольные группы не являются опорной площадкой по внедрению ФГОС, но педагоги посетили Фестиваль опорных площадок ДОО г. Элисты: МКДОУ №16, МКДОУ №22, МКДОУ №31, МКДОУ №14.

В МКДОУ №22 педагог оценил показ практических форм работы с дошкольниками: игровое занятие «Муха - Цокотуха», театрализованная игра «Как сайгачонок нашел друзей», занятие с элементами тренинга «Играем вместе», «Использование игровых приемов в работе с дошкольниками», «Путешествие в страну доброты. Социально –коммуникативная игровая деятельность», «Развитие познавательных процессов посредствам развивающих игр – головоломок у детей старшего дошкольного возраста».

В МКДОУ №31 очень интересно было послушать старшему воспитателю нормативно- правовое обеспечение ФГОС ДО: Презентация «ООП ДО в соответствии с ФГОС. Программа «Детство», «Из опыта работы. Анализ самообследования оценки качества образования в ДОУ».

В МКДОУ №18 педагогу понравилась проектная деятельность в ДОО: Проект «Горный ландшафт», проект «Цаган сар», проект «Пуговица – чудесница».

В МКДОУ №14 педагог оценил презентацию «Коррекционная работа по формированию связной речи дошкольников», нетрадиционные формы работы с родителями, гимнастика пробуждения (по методике Н.Н. Ефименко) «Межпланетный звездолет» мастер – класс.

Педагогу дошкольных групп в МКДОУ №24  понравились выступления: презентация сборника авторских сказок «Традиции народного календаря» по ознакомлению дошкольников с народными праздниками, из опыта работы «Нравственно – патриотическое воспитание детей дошкольного возраста посредством ознакомления с родным городом», презентация «Региональный компонент на музыкальных занятиях».

В МКДОУ №16 очень интересно была представлена вариативная часть ООП ДО. Региональный компонент. Понравились театральные представления «Нарнд  гиичлhн», «Жилин эргц», «Цагда» и музыкальный вечер «Цаhан менд».

Все выступления педагогов города и мероприятия  на «Фестивале опорных площадок» в ДОО г. Элисты очень полезны и актуальны.

20.Результаты коррекционно-педагогической деятельности в логопедических группах, логопунктах, группах коррекции, санаторных группах. Анализ.

В дошкольных группах нет логопедических групп и логопунктов.

21.Уровень готовности к школьному обучению. Анализ.

Общее количество детей идущих в школу – 47(100%), обследовано из них – 37 выпускников (78,7%). На момент обследования 10 воспитанников (21,3%)  не обследовались по причине их отсутствия. Обследование проводилось с детьми по набору методик, которые являются целостным диагностическим комплексом, позволяющим увидеть состояние всех наиболее важных для адаптации к школьному обучению сторон психики ребенка.

К обучению в школе готовы – 27 выпускников.

К обучению в школе готовы условно – 10 выпускников.

К обучению в школе не готовых нет.

У детей, показавших при диагностике «условно» познавательные процессы развиты, но эти дети не умеют читать, составлять слова, как того требует диагностика.

Родителям были даны рекомендации и  задания (аналогии, составление слов, игры и упражнения на развитие внимания, воображения, памяти, восприятия, мышления) на летний период.

22.Структура дополнительного образования (кружки, студии – название кружка, направление), всего детей, охваченных дополнительным образованием, % охвата (от количества детей без групп раннего возраста и первых младших групп), анализ эффективности студийно-кружковой работы.

Дополнительное платное образование (анализ структуры и общая сумма внебюджетных средств, полученных от платных образовательных услуг)

Всего охвачено  кружковой работой  68 % детей. 

Платных услуг в дошкольных группах нет.

В дошкольных группах функционируют три кружка: кружок « Волшебный мир оригами», кружок «Школа мяча», которые направлены на художественно – эстетическое и физическое развитие, кружок «Бадм цецг»- национально – региональный компонент.

Кружок «Волшебный мир оригами»  с целью ознакомления  детей с  искусством оригами,  всестороннее интеллектуальное и эстетическое развитие детей в процессе  овладение элементарными приемами техники оригами, как художественного способа конструирования из бумаги. Виктория Ивановна знакомит  детей с основными геометрическими понятиями и базовыми формами оригами, формирует  умения следовать устным инструкциям, обучает  различным приемам работы с бумагой, создает композиции с изделиями, выполненными в технике оригами. Педагог предусматривает регулярное  индивидуальное консультирование, совместное выполнение работ родителей и детей  с целью ознакомления родителей с особенностями оригами, способами изготовления поделок и т.д. Результативность работы кружка выставки работ в дошкольных группах, дети создают изделия оригами, развиты  внимание, память, мышление, пространственное воображение, мелкая моторика рук и глазомер, художественный вкус, творческие способности и фантазия.

Кружок «Школа мяча» с целью повышения результативности физического воспитания старших дошкольников посредством освоения движений с мячом и изучения доступных элементов техники наиболее популярных спортивных игр: волейбола, баскетбола, футбола. Татьяна Владимировна приобщает детей к здоровому образу жизни и систематическим физкультурным занятиям, формирует интерес к командно — игровым элементам видов спорта, содействует формированию первоначальных умений выполнения движений с мячом, освоению элементов техники доступных видов спортивных игр (волейбола, баскетбола, футбола) и развитию двигательных способностей. Учит детей понимать сущность коллективных игр с мячом, цель и правила, воспитывает умение играть коллективно. При взаимодействии с родителями педагог применял разнообразные формы работы по укреплению и сохранению здоровья детей и повышению их физических качеств. Эффективность данного кружка оптимизация физического развития и физической подготовленности детей, поддерживание необходимого двигательного режима, освоение элементов техники доступных видов спортивных игр (волейбола, баскетбола, футбола), что позволяет открыть для дошкольников огромный и увлекательный мир спорта.

Эффективность кружка «Бадм цецг» можно определить по результатам работы на конец учебного года. Эти дети принимали самое активное участие в мероприятиях, проводимых в школе, дошкольных группах и города Элисты. Руководитель Цебекова Н.Д. работает в тесном контакте с родителями. Педагог  знакомит детей с особенностями национальной культуры, фольклором,  обычаями и традициями калмыцкого народа,  Результат работы кружка в III городском конкурсе  устного народного творчества «Уйн келмрч» заняли два третьих места в номинациях «Шүлг» и «Йөрәл».

23.Анализ кадрового обеспечения и профессиональной компетентности педагогов (2015 – 2016 г.)

По состоянию на 1 июня 2016 г.

Всего педагогов - 7, Укомплектованность кадрами на 01.06.2016 г. – 100% от штатного расписания. В дошкольных группах имеется внутреннее совмещение должностей – 1 педагог, внешнее совместительство – 1 педагог, 2 педагога– 28,6% не имеют квалификационной категории. С педагогическим стажем от 10 - 30 лет –  5 педагога (71,4%), 1 педагог без стажа работы, 1 педагог педагогический стаж более 30лет.

Педагогов, имеющих высшее дошкольное образование - нет, со средне - специальным дошкольным образованием – 3(42,9%) педагога, также из них 2 педагога имеют высшее образование по другому профилю образования,  3(42,9%) педагога имеют высшее педагогическое образование, 1(14,2%) педагог имеет средне - специальное педагогическое образование.

24. Анализ причин увольнения работников. Коэффициент текучести кадров