Классным руководителям

ГОРОДУ  ТУЙМАЗЫ – 100 ЛЕТ!

Организатор учитель истории Мирсаяпова Р.К.

Цели: - ознакомить учащихся  с основными  историческими событиями

              развития города Туймазы

        - развивать умения учащихся выступать перед аудиторией,

        - воспитывать уважение и любовь к родному краю.

1. Много городов на всей планете,

Ну а сердцу моему милее ты,

Ближе и дороже всех на свете

Город мой любимый Туймазы

2.У каждого на карте своя точка.

Кто родом из Самары, из Москвы,

А я родился в милом городочке

Его назвали предки Туймазы

1 вед. Существует множество версий возникновения топонима «Туймазы». Много материалов по краеведению содержится в Туймазинском музее, библиотеках, в печати забавные заметки о том, что означает топоним «Туймазы». Конечно, данные факты являются лишь легендами, но всегда интересно узнать о своем крае что-то необычное…

2 вед. На месте Туймазов когда-то был зеленый луг и проезжал по нему богатый бай Мазы. Был он молод, решил жениться, и для будущей свадьбы выбрал именно это место. Так и возникло название «туй» - свадьба, «Мазы» - имя бая.

3 На Райман-горе ковыль

От ветров колышется.

То ли сказка, то ли быль

Сквозь века мне слышится...

4 Повстречал Маза батыр

Юную красавицу.

В изумлении застыл -

Всё ему в ней нравится!

5 ...Конь копытом землю бьёт,

Беркут в небо просится.

О любви джигит поёт

В соловьиной рощице.

6 С той поры прошли века,

Дни промчались быстрые,

Но, как прежде, здесь река

Катит воды чистые.

7 Небо света бирюзы

Куполом смыкается.

Где шла свадьба-туй Мазы

Город возвышается.

1 вед. Следующая версия. Молодой джигит на скакуне мчался в Уфу. Остановился на берегу реки Усень. Его конь так долго пил воду, что всадник воскликнул: «Туймады!», что означает ненасытный.

2 вед. Профессор Вахрушев обращает внимание на известную с давних времен пещеру Керез Тишик (сотовая дыра), расположенную на реке Западный Ик. Ее окрестности напоминали гигантские пчелиные соты. Огромное карстовое поле было усеяно воронками, которые поглощали все поверхностные воды. Видимо, поэтому две речушки, расположенные рядом, назвали «Туймаза» - ненасытная, и «Ютаза» - проглатывающая. Позднее они дали названия селениям – Туймаза и Ютаза.

1 вед. Башкирский писатель Юсуф Гарей переводит название города Туймазы как «хлебное поле». Видимо, в древние времена здесь сеяли хлеба. Эти сведения писатель нашел в словаре Радлова, а зафиксированы они 120 лет тому назад.

8. Какая природа: поля и леса,

Колышатся нивы златые,

Озера и реки - земная краса,

Цветы на полях голубые.

2 вед. В 1912 году возникла железнодорожная станция Туймазы , а в 1930 году 20 августа образован Туймазинский район с центром в селении Туймазы..10 июня 1937 года селение Туймазы стало рабочим поселком. А  5 февраля 1960 года рабочий поселок был преобразован в город.

1 вед. 23 июня 1999 года город Туймазы и Туймазинский район объединены. Образована единая администрация района и города. 2002 году установлены границы 23 муниципальных образований по Туймазинскому району и г. Туймазы.

2 вед. Туймазы и Туймазинский район отправила в войну 29 637 солдата, из них 15 268 солдат  не вернулись. Вечная слава им!

9. Склоняю голову я низко

Ветеранам-туймазинцам.

Всё было, милые мои,

Защитники родной земли.

10. Дошли с боями до Берлина

Сыны Союза-исполина.

Встал на колени подлый враг,

Поднял советский наш солдат

Родной, любимый красный флаг,

Взмахнул советским нашим стягом

Над злобным вражеским рейхстагом.

1 вед. Из нашего района 5 Героев Советского Союза – Карманов  Афанасий Георгиевич , Лысенков Алексей Максимович, Елкин Иван Сергеевич, Гатиатуллин Шакирьян Юсупович, Габдрашитов Файзулла Габдуллович. А Герои Советского Союза Аглетдинов_Файзулла Хазиевич, Иван Васильевич Примакин, Василий Иванович Нортенко переехали жить в наш район после Великой Отечественной войны. Хатмулла Асылгареевич Султанов награжден орденами Славы 1, 2 и 3 степени. Около 14 тысяч солдат нашего района награждены орденами и медалями за отвагу, честь в годы войны.

11. И туймазинцу у вокзала,

Кого в боях тогда не стало,

Поставлен памятник большой

Стоит с поникшей головой

Он - символ тех отцов и братьев,

Кто отдал жизни давно в бою,

И мать от горя и несчастья

Склонила голову свою.

12. Проходят, голову склоняя,

Здесь молодые, старики,

Своих погибших вспоминая,

И возлагают им цветы.

Стоит солдат – могучий, стройный.

И вечно здесь ему стоять.

Отчизны славной сын достойный.

А с ним его родная мать.

2 вед. Город Туймазы рос и развивался. В 1961 году сданы в эксплуатацию 3-этажное здание ЦРБ, школа-интернат №1, в 1963 году построены первые 5-этажные дома по улице Нуриманова, вступил в строй новый автовокзал.

13. По нраву мне расположенье улиц,

О каждой можно много говорить,

На них могу своих знакомых встретить,

Узнать улыбки мне приятных лиц.

14. Люблю я парк, дворец культуры,

Гостиницу и площадь Октября,

Улицы, проспекты, магазины,

Их красота так радует меня.

15. Люблю твои я дали и просторы,

Усень-реку, кудрявые леса,

Спелые поля, долины, горы,

Зеленые пьянящие луга.

1 вед. В 1964 году в городе появились первые такси, открылся Дом культуры «Космос», в 1968 году открыта спортивная школа, в 1969 году пущен в строй завод «Химмаш», 1971 году введена в эксплуатацию гостиница «Башкортостан», построена детская музыкальная школа.

2 вед.   В 1976 году заселен первый 9-этажный дом на улице Вокзальной, началось строительство завода автобетоновозов, в 1977 году открыт памятник «Скорбящая мать», в 1978 году получена первая продукция фарфорового завода.

1 вед. В 1989году открыт Дворец детского и юношеского творчества, в 1990 году открыто педагогическое училище, на базе бывшего РДК по улице Суворова организован Туймазинский театр.В 1998 году открылся мясокомбинат «Сава», 2005 году начало строительства водохранилища на реке Нугуш, открыта аллея Героев, заложен парк Победы площадью 20 гектаров.

16. Прошли туймазинцы Афганистан,

Дрались они стойко в Чечне,

Их не обошел и Таджикистан,

Везде побывали в огне.

2 ведущий Через «афганский котел» прошло почти 400 воинов - туймазинцев. Десять из них погибли, оставив о себе светлую память. Это Сергей Сульдин, Марат Мазитов, Фануз Гареев, Фарит Валеев,  Тимергали Гарифуллин, Павел Кондратеня, Алексей Горюхин, Мунир Лутфуллин, Роберт Сайфутдинов, Ильдар Низамутдинов, Радик Рахимкулов.

1 вед. В 2007 году построена первая гимназия, украсили город 4 фонтана, в 2009 году утвержден новый генплан города, открылось женское медресе.

17. Туймазы, ты красив собой в любую пору –

В хмурь и непогоду, ясный день,

И когда поземка лезет в гору,

И когда в садах цветет сирень.

18. Ты красив не только сам собою,

Ты красив и в славе трудовой,

Подражая своему герою,

Каждый здесь становится герой.

19. Буровик, нефтяник и строитель,

Химик, врач, путеец, стеклодел…

Хозяин твой и повелитель

Трудом тебя прославил и воспел.

2 вед. Все 50 лет своего существования Туймазы не просто строились, но и активно благоустраивались, чтобы людям здесь жилось комфортно и уютно.

1 вед. 21 ноября  1986 года Туймазам вручено переходящее Красное Знамя Совета Министров РСФСР и ВЦСПС за победу во Всесоюзном соревновании за лучшее проведение работ по благоустройству и санитарному содержанию города.

2 вед. В 2008 году г.Туймазы в числе самых первых и самых инициативных городов республики и России включился в работу по реализации федеральной программы Фонда содействия реформированию ЖКХ. Был проведен капитальный ремонт  8 многоквартирных домов.

1 вед. В 2008 году по итогам 10 Всероссийского конкурса «Самый благоустроенный город России» Туймазы удостоены Свидетельства и специального приза «За активное участие населения в благоустройстве города»

20. Мой город, предан я тебе, как раньше,

Пусть станут краше улицы твои,

Любить тебя не перестану дальше,

Живи счастливо, город Туймазы!

2 вед. Сегодня общая площадь города составляет 41 730 00 квадратных метров. Население – 656 900 человек. К трудоспособному населению относятся 42 723 жителя города.

1вед. В Туймазах зарегистрировано 1 320 юридических лиц. В Туймазах расположены 12 строительных организаций, 6 предприятий связи, 7 — жилищно-коммунального хозяйства, 43 прочих предприятий. В Туймазах  230 улиц, переулков и площадей.

21. Как наш город красив!

Посмотри, здесь ведь Родина,

Тут наша сила!.

Нет роднее земли, ты пойми,

Так люби, наслаждайся, лелея.

Я люблю свою родину, край,

Туймазы, ты расти, процветай!

Я верю, что женщина –

Чудо земное!

Какого на Млечном пути

Не сыскать,

И если женщина –

Слово святое,

То трижды священное –

«Женщина — мать».

Выходят ведущие.

2 вед: Добрый день, дорогие друзья!

1 вед. Здравствуйте!

2 вед. В последнее воскресенье осени мы отмечаем замечательный праздник День Матери. В поэзии и музыке есть одна святая страница, дорогая и близкая любому сердцу, любой душе, стихи и песни о маме.

1 вед. О, как прекрасно это слово – мама!

Все на земле от материнских рук.

Она нас, непослушных и упрямых,

Добру учила – высшей из наук.

2 вед. Играя первозданной силой

Творила мир природа-мать,

И, видно, в женщину вложила

Всю красоту и благодать!

1 вед. История молчит упрямо

Мы слышим имена мужчин,

А женщина осталась мамой,

И мы ее за это чтим!

Звучит фрагмент песни «Ave Maria» Ф. Шуберта на экране слайды 2,3,4

Ведущий начинает читать слова на фоне стихающей музыки.

1 вед. Наперекор изменчивой судьбе

Художники прославили в веках

Не девушку с венцом на голове,

А женщину с ребенком на руках.

2 вед. У наших матерей такие лица:

К ним надо приглядеться не спеша,

Чтоб в их чертах могла тебе открыться

Красивая и гордая душа.

1 вед: Дорогие мамы! Мы пригласили вас на праздник, чтобы выразить вам свою глубокую любовь, уважение и великую благодарность.

2 вед: Мы приветствуем всех, кто пришел на праздничный концерт, который дети посвятили самым добрым, самым чутким, самым нежным, заботливым, беспокойным, трудолюбивым и терпеливым, и, конечно же, самым красивым нашим мамам.

1 вед: Милые мамы, вас поздравляет Тагир Ахатович

2 вед: Для вас поет ________________

ПЕСНЯ

1 вед: Ансамбль «Румяницы» русская народная песня «Под дубом два голубчика сидят».

ПЕСНЯ

2 вед:

На свете добрых слов живет немало,

Но всех добрее и нежней одно:

Из двух слогов, простое слово «мама».

И нету слов роднее, чем оно!

1 вед:

Это слово звучит одинаково

На различных земных языках.

Шепчет: «Мама!» — ребенок обласканный,

Задремав у нее на руках.

Первый шаг и падение первое,

И сквозь слезы он маму зовет,

Мама — это спасение верное,

Только мама от боли спасет.

2 вед: Концертную программу продолжают воспитанники кадетского класса «Беркут». Вальс.

ВАЛЬС (10в)

2вед: Первое слово, которое произносит человек: «мама». Мама – первый учитель и друг. Она всегда поймет и поможет в трудную минуту, защитит, оградит от бед. Уроки доброты, красоты и благородства ребенок получает от матери.

1 вед. Мама наполняет жизнь каждого из нас духовной силой, помогая постичь вечные ценности. У мамы самое доброе и ласковое сердце, самые ласковые и нежные руки на свете.

2 вед: Дети — самое дорогое счастье для матери. Вы, ребята, конечно, не помните первую встречу со своей мамой: как она обрадовалась, как счастливо светились ее глаза, когда она впервые увидела вас. Мамам хотелось смотреть на вас долго-долго. И сейчас, когда вы немного подросли, мамы продолжают любить вас так же сильно.

Чтец: Мама — это значит нежность,

Это ласка, доброта,

Мама — это безмятежность,

Это радость, красота!

Мама — это на ночь сказка,

Это утренний рассвет,

Мама — в трудный час подсказка,

Это мудрость и совет!

Мама — это зелень лета,

Это снег, осенний лист,

Мама — это лучик света,

Мама — это значит ЖИЗНЬ!

2 вед: Для вас поют учащиеся_____________________ класса

ПЕСНЯ (9в)

1вед: Дорогие мамы! Наверное, каждая из вас помнит свою свадьбу. Белое платье, фату, море цветов, улыбок и бесконечное счастье. А знаете ли вы, как женятся цари? Нет? Давайте посмотрим. 9б класс сценка «Как царь женился»

Мы предлагаем вам посмотреть как

СЦЕНКА (9б)

2 вед. Для мамы всегда хочется сделать что-то хорошее, доброе, но в повседневной суете это удается редко.

1 вед. Поэтому наш праздничный концерт мы посвятили вам, наши дорогие и любимые мамы! Мы искренне надеемся, что вы повеселитесь и сможете отдохнуть от многочисленных ежедневных забот!

2 вед: Для вас играет А. Жикулин «_____________________________»

ИСПОЛНЕНИЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ НА БАЯНЕ.

2 вед: Следующие артисты прибыли к нам из Америки.

Встречайте дуэт «Два Д». Танец в стиле Майкла Джексона.

ТАНЕЦ (Дуденко, Кустов)

1 вед: Жизнь идет, время не стоит на месте. Мы взрослеем, и наши мамы становятся старше. Так уж устроена жизнь, что, только взрослея, человек начинает ощущать и осознавать, какое же это счастье, когда мама рядом.

2 вед: Счастлив тот, кто с детства познал материнскую ласку и вырос под заботливым теплом и светом материнского взгляда.

С уважением смотрим мы на человека, который до седых волос с трепетом произносит имя матери своей и оберегает ее старость.

И с презрением казним того, кто отказал в доброй памяти и куске хлеба той, которая родила и вырастила его. Ведь материнство на Руси всегда было символом святости.

Чтец: Мама… Простое, казалось бы, слово,

А сколько в нем нежности, ласки, тепла,

Ребенок лопочет его бестолково,

Ручонки раскинув, припухший от сна.

В печали и в радости мы произносим,

То робкое «Мама», то резкое «Мать».

Порой на чужбине вдруг сердце запросит

Совсем незнакомую — мамой назвать.

А дома так часто ей делаем больно

Поступками, взглядами, жестами мы,

Потом вдалеке вспоминаем невольно

О том, что прибавило ей седины.

И пишем на школьных листках торопливо

Признанья своей запоздалой вины.

Она их читает, краснеет стыдливо,

И в горьких морщинах слезинки видны.

Давно без письма все обиды простила,

А тут ей до боли приятно прочесть:

«Спасибо, родная, за то, что растила,

За то, что ты любишь, За то, что ты есть!!!

2 вед: Продолжает концертную программу Вострикова Анастасия ________________________________________________________________

ПЕСНЯ (Вострикова)

2 вед: День матери— праздник пока молодой,

Но все ему рады, конечно,—

Все, кто рождены под счастливой звездой,

И мамы опеки сердечной!

Мы в диких бегах суеты городской

Подчас забываем о маме,

Спешим, растворяясь в массе людской,

Всерьез увлекаясь делами…

А мама нас ждет, и ночами не спит,

Волнуясь и думая часто—

«Ах, как они там?»— и сердце болит,

И стонет, и рвется на части….

Чтец:

Ты — мама. Это много или мало?

Ты– мама. Это счастье или крест?

И невозможно все начать сначала,

Ты молишься теперь за то, что есть:

За плач ночной, за молоко, пеленки,

За первый шаг, за первые слова.

За всех детей. За каждого ребенка.

Ты – мама! И поэтому права!

Ты – целый мир. Ты – жизни возрожденье.

И ты весь свет хотела бы обнять.

Ты – мама. Мама! Это наслажденье

Никто не в силах у тебя отнять!

1 вед: Пройдут годы, забудутся в нашей памяти многие события, люди, встречи. Но воспоминания всегда будут возвращать нас в светлый мир детства, к образу матери, научившей нас говорить, ходить, любить землю, на которой мы родились.

Мы кланяемся всем матерям за беззаветную любовь. Доброту, за руки, которые творят на Земле добро и справедливость, украшают жизнь, наполняют её смыслом, делают счастливой.

2 вед: На сцене учащиеся 10-11 классов. Русский народный перепляс.

ТАНЕЦ (Перепляс)

Учитель:

Ах, как хочется вернуться в безмятежность детских дней

И доверчиво прижаться к доброй мамочке моей!

Рассказать свои тревоги, знаю: мама всё поймёт.

Успокоенно услышать:»Не волнуйся, всё пройдёт!»

Улетело наше детство, не вернётся никогда.

Мы взрослеем и стареем, только это не беда

Через годы, расстоянья ощущаю вновь и вновь

Как меня оберегает материнская любовь.

Я сама давно уж мама. Годы спуску не дают.

Дети все свои тревоги мне доверчиво несут.

Успокою, как сумею. Но секрет не утаю:

Знаю: маминой любовью я детей своих люблю

1 вед: Для вас играют Ильченко В

ПРОИЗВЕДЕНИЕ НА ГИТАРЕ

2 вед:

Ну вот, к концу подходит вечер.

Мы были рады этой встрече.

И в заключение сейчас

Исполним песню мы для вас.

1 вед:

Поклон вам, женщины России,

За ваш нелегкий, нужный труд.

За всех детей, что воспитали,

И тех, что скоро подрастут.

За вашу ласку и вниманье,

За искренность и простоту,

За мужество и пониманье,

За чуткость, нежность, доброту!

ПЕСНЯ (Ордак, Мамчур)

2 вед: На этом наш праздничный вечер заканчивается. И мы еще раз говорим вам: с праздником вас, милые мамы!

1 вед. Пусть ваша доброта принесет тепло в сердца окружающих вас людей. Пусть в вашем доме всегда звучит музыка любви, доброты, счастья, детского смеха!

Вместе: С праздником вас, дорогие!

Мәңге хәтердә онытылмас сугыш еллары

Тема. Бөек Җиңүгә – 70 ел

( Сугыш чоры балалары белән үткәрелгән очрашу чарасы)

Максат. Өлкән һәм яшь буын арасындагы бәйләнешне ныгыту; укучыларга тормыш кыйммәтләренең бәһасен күрсәтү; балаларда кешелеклелек, туган җиргә мәхәббәт, өлкәннәргә ихтирам хисләре тәрбияләү.

Җиһазлау. “Бөек Җиңүгә – 70 ел” исемле плакат, венок, чәчәкләр, магнитофон язмалары.

Материал. “Ачык дәрес”, “Мәгариф”, “Мәгърифәт” басмалары, шагыйрьләребезнең китаплары, интернет мәгълүматлары.

Чараның барышы.

1. Күңел күкләрегезнең түренә

Кояш эләбез.

Түзем hәм сабыр булганыгыз өчен

Алдыгызда

Җиргә кадәр башыбызны иябез!

(Түбәндәге сүзләр талгын көй астында укыла.)

2. Исәнмесез, кадерле кунаклар! Сезне Бөек Җиңүнең 70 еллыгы белән тәбрик итәбез. Барыбызга да якты кояшлы көннәр hәм уңышлар телибез. Бүген безнең сыйныфтан тыш чарабыз «Мәңге хәтердә онытылмас сугыш еллары» -  сугыш чоры балаларына багышлана.

(Жавронок – кошлар сайравы)

1. 1941 нче ел. 22 июнь. Таң ата. Районнан хәбәрче килгән – сугыш башланды...
2. Авылыбызның рәсәме Калимуллин Рәшит абый күп еллар үткәч, хәтерендә мәңгегә уылып калган “Сугыш башланды” дигән рәсемен иҗат итә.

1. Безнең авылдан сугышка 130 кеше китә. Яу кырларыннан исән-сау барлыгы 50 кеше кайта. Быел бик Олы Бәйрәм   Бөек Ватан Сугышы беткәнгә  70 ел. Еллар үткән саен сафта булган ветераннар да сирәгәеп баралар. Безнең күңелдә алар мәңге онытылмас. Бүгенге көндә  безнең авылда ике сугыш ветеранны исән – алар Галяутдинов Карами абый һәм Мухтаров Гайфулла абый.

(Исламов Раиль “СУГЫШКА КИТӘМ”)

2. Башкортостаннан сугышка 11 меңгә якын хатын –кыз китә. Сугышка китүчеләр арасында безнең авыл кызы - Гайнетдинова Кәфия Фахрази абый кызы да бар.

Тимербаев Илнур Кәфия апа 1925 елда Япрык авылында туган, башлангыч мәктәпне ул безнең авылда укый, аннары ул Туймазы шәһәрендә 1 нче мәктәпне бетерә,  1941 елның декаберндә аны Бакалы шәһәренә бухгалтер курсына җибәрәләр.Аны бетереп кайткач, ул туган авылы “Ык” колхозында бухгалтер булып эшли.

1943 елның июнь аенда  ул комсомол чакыруы буенча безнең авылга эвакуироланган Елена Шульц үз теләкләре белән сугышка китәләр.

Кәфия апа Уфада һава күзәтүне белдерүче  4 нче аерым батальонга эләгә. Батальонда 500 хатын-кыз связист курсларын үтеп, сугышка китәләр. Алар Горький, Мәскәү, Львов, Муром шәһәрләре өчен сугышта катнашалар. Аннары Көнбатыш Украина, Польша,Чехословакия, Германия. Кәфия апа Җиңү бәйрәмен Германиянең Бунцлау шәһәрендә каршылый.

Кәфия апа 2 нче дәрәҗә Ватан сугышы ордены, “За Победу над Германией”, “За взятие Кенигсберга” дигән медальләр белән һәм юбилейны медальләре белән бүләкләнгән.

2. Сугыш фаҗигасын онытырга мөмкин түгел. Ачы сугыш сөреме бер гаиләне дә читләтеп үтмәде.Дистәләрчә миллион кешене ятим,тол һәм гарип итте.

   1. 30 миллионга якын кешенең гомере Ватанны саклап калу хакына вакытсыз өзелде. Ә ул сан артында күпме кешенең кайгысы , йөрәк әрнүе.

Менә шул 30 миллионга якын  корбан эчендә безнең авылдашларыбыз да бар.

3. “Көз кайтмасак , яз кайтырбыз,”- дип китсәләр дә , 80 якташыбыз яу кырында мәңгелеккә ятып калды.Туган җирләре өчен башын салган бу батырларны онытырга безнең хакыбыз юк.Алар безнең белән, безнең арада.

(Бию свечи – балалар памятник кырыенда басып торалар)

1. Бер минутлык тынлык игълан ителә

(Хронометр)

1. Вакыт яраларны төзәтә, диләр. Ә аларның яралары нигәдер төзәлми… Бүгенге кичәбезне  үзе дә сугыш чоры баласы булган безнең авыл малае   Хөснетдинов Мәгсүм Сахап улы шигыре белән башлап җибәрәсе килә.

Хуснутдинов Айнур:

Ватан сугышында катнашмадым

Фашистларның йөзен күрмәдем,

Гранаталар асып, ППШаны

Күкрәгемә кысып йөгермәдем.

Баш очымда пуля сызгырмады,

Туплар шартламады янымда,

Хуштан язып окопта ятмадым

Буялып иптәшем канына.

Әммә-ләкин күкрәгемне киереп

Сугышчылар белән йөрдем.

Тирән тылда авырлыклар күрдем,

Шул сугышта булды күңелем.

Ничә яшьтә? – дисез,

Уникедә.

Аякларда тишек чабата.

Бригадир апа йомшак кына

Сүзе белән безне юата.

Үзең юанасыә, ә үгез йөрми,

Үгез белми икмәк кирәген.

Авыз тутырып бер чәйнәр идем....

Беләсезме, ач баланың изге теләген?..

1. Безнең Япрык  авылы сугыш елларында 80 кара хәбәр китергән хатлар ала. 34  ана, хатын ирләрен сугыштан көтеп ала алмыйлар.

(Җуравли көе – Нигматуллин Раил:)

Бер кайтырбыз диеп киткән юлдан

        Китсәләр дә алар кайтмады.

        Алар өчен бары җилләр генә        

        Ачып-ябып йөрде капканы.

        Алар өчен янды ялгыз гына,

        Күз нурларын сирпеп еракка,

        Тик ил өчен, геройларча, дигән

        Хәбәр генә кайтты бу якка.

        Хәбәр генә кайтты бу якларга

        Ядкарь булып газиз анага...

        Һәм ир даны кайтты югалмыйча,

        Мәңгелек ут булып янарга.

 (Эндира Лалаева Сугыш балалары – җыр  сценка:

Бурҗуйка , чүлмәктә бәрәңге пешкән, Эниләре бәрәңгене тезелешеп утырган балаларга тарата. Ашыйлар,  ипи валчыгын да чүпләп.

Хат ташучы: -  Хәдичә апа син өйдәме?

• Әйдә кер, әйдә утыр кызым, мактап йөрисең, менә .

Хат ташучы – Гафу итегез, Хадича апа. Юк булдыра алмыйм, ди дә хатны тиз генә Хәдичә апаның кулына тоттыра да, елап, чыгып йөгерә.

Ана тын кала. Күзләрендә аяныч, нәфрәт. Әниләрен балалар әйләндереп алалар.

2. Авылыбызның рәсәме Калимуллин Рәшит абый “Ләгънәт сиңа, фашист!” дигән рәсемендә шушы бик авыр хәбәрне алган аналарның ачысын төшергән. Ана! ... Бик авыр аңа!.. Ләкин ул аңлый, белә балаларын тормышка бастырырга кирәк аңа!

1. Бүген аларны, безнең әниләрне, әбиләрне әйтеп үтәсе килә. Алар алдынды без баш иябез. Гирфанова Мөксинә апа, Марданшина Хәдичә апа, Хафизова Мәрхәбә апа, Гимаева Шәмсинур апа, Зиянгирова Банат апа 6 бала белән, Хөснетдинова Саҗидә апа, Фарукшина Саҗидә апа,Нафикова Гыйлембану апа,  Кашапова Сәлимә апа 5 бала белән, Галимова Сабира апа, Зарипова Асма апа, Имамутдинова Гаян апа, Саләхова Шахидә апа, Хасаншина Шәмсивафа апа 4 бала белән, Гилязетдинова Мөкширә апа, Гиниятуллина Минсафа апа, Имаметдинова Фәгыйлә апа, Мухтарова Шәмсия апа, Сафина Гөлсулу апа, Гарифуллина Мәрхәбә апа, Гарифуллина Саҗидә апа, Гирфанова Хәсбиямал апа, Хафизова Шәмәбәдәр апа, Тимербаева Мунтихә апа, Хамидуллина Фәхриямала апа, Нәсретдинова Мөгөлсем апа  3 бала белән Башарова Наилә апа, Фархутдинова Гәрифә апа, Ситдикова Сәкинә апа, Муфаздалова Минсафа апа, Мухаметзянова Зөләйхә апа,  Шәмсуллина Саҗидә апа  2 бала белән, Хөснетдинова Гыйлямал апа, Мухаметзянова Мәрвия апа бер бала белән тол калалар.

2. Бүген безнең кунакларыбыз сабый чакта ук ятим калган, “әти” сүзен әйтергә тилмереп яшәгән, бәхетле балачакларын сугыш урлаган авылдашларыбыз.

1.  Без аларны сугыш чоры балалары дип йөртәбез. Бик яшь килеш коточкыч сугышның ачы хәсрәтен үз җилкәләрендә татыган сабыр йөрәкләр шул алар. Аларның кайберләре әтиләрен бер күргәндер. Кайберләре, кечкенә булу сәбәпле, атасының йөзен дә хәтерләмидер, ә кайберләре әтиләре һәлак булганда хәтта тумаган да булгандыр… Алар ана назын да бик аз татыган, чөнки бөтен тормыш йөге тылдагы хатын-кызлар җилкәсендә булган бит.

Хәния Надырша кызына сүз бирәбез.

2. Әйе, сугыш сабыйларга да ир-егетләр җаваплыгы салган. Бераз кул арасына керә башлаган малайлар, кызлар өлкәннәр белән беррәттән хезмәт иткән.

1.  Бер мең дүрт йөз унсигез көн, төн

Сугышның дәһшәтле елларында халык хуҗалыгы сугыш җаена үзгәртеп корылды.”Бөтенесе дә фронт өчен , бөтенесе дә җиңү өчен!”дигән сүзләр тыл эшчеләренең лозунгына әйләнде.Авылыбыз яшьләре колхоз кырында һәм фермаларда бик тырышып хезмәт иттеләр,фронтка ярдәм итү өчен кулларыннан килгәннең бөтенесен эшләделәр.

2. Укучылар, без бу сугыш турында белергә, нинди авырлыклар белән Җиңү килгәнен онытмаска тиешбез.  Сезгә Калимуллин Рәшит абыйның сугыш елларына багышлаган  рәсемнәрен кәрсәтеп үтәсе килә.

ПРЕЗЕНТАЦИЯ – Фаткуллина Алсу сөйли

2.Безнең әниләр, апалар, сугыш еллары балалары көндез басуда, ындыр табагында  эшләсәләр, кичләрен оек-баш бәйләп, сугышка бәрәңге киптереп үткәргәннәр.

Сәхнә артында «Герман көе» көе яңгырый. Пәрдә ачылганда хатын-кызлар кул эшләре белән шөгыльләнеп утыралар: тегәләр, чигәләр, бәйлиләр, җеп эрлиләр. Кыскасы, фронтка җибәрү өчен посылка әзерлиләр. Берсе сугышчыларга хат яза. Хатын-кызларның йөзләре кырыс, күзләрендә моң-сагыш. Алар дөнья хәлләре, фронт хәбәрләре турында сөйләшәләр. Тормышның, көнкүрешнең авырлыгыннан зарланалар.

 Беренче хатын. Иртәгә кайда кич утырырбыз икән? Безнең керосин бетә бит.

Икенче хатын. Безгә килерсез. Өч-дүрт көнлек керосиным бар әле.

Өченче хатын. Мин базардан бер стакан тоз алып кайттым. Иртәгә тоз белән тәмле бәрәңге пешереп алып килермен әле.

Дүртенче хатын. Кайчан җәй җитәр инде? Ягарга утын бетте. Беркөнне балалар суыкка чыдый алмыйча чыра яндырып куйганнар һәм чак кына ут чыгармаганнар. Ярый әле Бибиәсма түти күреп алган.

Беренче хатын. Әле сез ишеттегезме соң? Хәзер фронтка ашлыкны һәм атларны гына түгел, бәрәңге һәм май да җибәрергә, ди. Хәтта токмачны да киптереп фронтка озатырга, ди.

Икенче хатын. Җибәрәбез, җибәрмичә. Үзебезнең газиз ирләребез, сөекле улларыбыз өчен бит ул.

Өченче хатын. Тизрәк сугыш кына бетсен инде. Җиңү өчен бернәрсә дә жәл түгел. Гитлерны тизрәк тончыктырып, исән-сау кайтсыннар инде бәгырь кисәкләрем.

Дүртенче  хатын. Кайтырлар, кайтырлар, Алла боерса. Сугыш бетәргә күп калмады инде. Эйдәгез әле яңалыкларны тыңлык.  

Барысы да. Әйдәгез, әйдә!

Радио куеп – Левитан

1. 1943 елны батырларча һәлак булган өлкән лейтенант Ситдиков Ихсан абыйның Сәкинә апага язган хатны укып китәсе килә.

если нет перевода

Тезгә куеп сезгә хатлар язам,

Сугыш тынган алсу таңнарда.

Балаларым, сезне үбеп калам,

Сәлам сезгә, сөйгән ярларга.

 Саф мәхәббәт белән язган хатың

Йөрәкләргә дәрт һәм көч бирә.

Дошманнарга каршы ут ачарга

Җитмәс иде безнең көч кенә.

 Үстеңме әле, кызым Тәслимә?

Төштеңме әле теге бишектән?

Туган яктан искән җилләр аша

«Әтием» дигән сүзең ишетәм.

Улым туган, аны ишеттем,

Хатка язып исем җибәрәм.

Без җиңәрбез, кайтып күрешербез,

Аерылу булмас яңадан.

Таптап, сытып, дошман алга бара,

Җиңәрбез, ди, мескен, куана.

Кайтыр юлын эзләп табалырмы,

Бездә булыр җиңү-тантана.

 Без җиңәрбез!

Туган ил өчен дип,

Бирәм бар көчем дип,

Ант иттек без,

Изге кан белән!

 Дошман белән уртак җиребез юк,

Убасына куып кертербез.

Күпне өмет итсә, үз иленнән,

Үз җиреннән мәхрүм итәрбез

 Сагынам сезне таңнар атканда,

Алсуланып кояш батканда.

Сау булыгыз! Безне каршыларсыз,

Илгә җиңү алып кайтканда.

2. Сугыш гарасаты тынганнан соң байтак еллар үтсә дә, аларның югалту ачылары бик ачы, яралары hаман ачык, күз яшьләре бик кайнар әле… Без тарих итеп тыңлаган хикәятләр дә аларның үз башларыннан үткән хатирә бит.

САИТОВА МИЛӘҮШӘ:

Чабатада тездән суга батып,

Язгы чәчү җитәр алдыннан

Чыгып киткән икән симәнәгә

Хатын-кызлар безнең авылдан.

Сыерлары юлда ятып калган,

Җилкәләргә күчкән симәнә.

Бу турыда сөйләгәндә

Әнкәй hаман елап җибәрә.

Кырык-илле чакрым язгы суда

Кайталмасаң, илең ач кала.

Хатыннарда тик бер генә хәсрәт

Һәр йорт саен көтә ач бала.

1. Сугыш баласы Хөснетдинов Мәгъсүм язган юлларны тыңлап китегез

ШАЙХЛИСЛАМОВ ФИЛҮС:

Язлар килсә ач булмыйсың, үлән дә – аш.

Өшегән бәрәңге була кәлҗәмә.

Каен бөресеннән тәмле ботка пешә,

Ат кузгалагы ипигә әйләнә.

Чөгендер яфрагына, кычытканга

Азрак сөте, тозы салынса,

Күп кирәкми бу дөньяда ач кешегә,

Риза була шуны ашап карыны тулса.

2. Сугыш беткәнгә дә 70 ел узып бара. Әмма аның дәhшәте – көл булган шәhәр авыллар өстендә, яу кырыннан кайтмый калган ир-егетләр , әти-бабайлар каберлегендә. Аның сары сагышы – әтисезләр йөзендә. Алар сугыш дигән ачы хәсрәтнең фаҗигасен туганнан ук тоеп, үз күзләре белән күреп, ачлык- ялангачлыкның ни икәнен татып үскән. Алар – утлы елларда туган балалар. Шуңа күрә сабыр, нык алар.

ҖЫР  БУЛМАСЫН СУГЫШ

1. Безнең авылда яшәүче апалар арасында торф чыгаруда эшләүчеләр дә бар. Алар Камаева Әминә апа, Гимаева Рәйсә апа,  Гареева Җәннәт апа.

ГАБИТОВА АЙГИЗӘ – ҖӘННӘТ АПА ТУРЫНДА СӨЙЛИ, АЗАКТАН ВИДЕО ҖӘННӘТ АПА

2. Әминә апа балаларга  сугыш еллары турында сөйләп үтегез әле.

1. Сынаган сезне бу дөнья! Утларына салып яндырса да, бозларына салып туңдырса да сындырмаган, шөкер, бу дөнья! Туйдырмаган ләкин бу дөнья! Ә бит сындырырдай итеп сынаган…

2. Һәр өченче малай hәм кыз баланың әтисе, Ватанны фашизм коллыгыннан саклап, яу кырында ятып калган. Әлбәттә, бүген моны – ач калган hәм ятим балаларның ул чактагы хәлен-халәтен аңлавы кыен.

ҖЫР БУЛМАСЫН СУГЫШ

1. Шулай сугыштан соң да аталы балалар ата-ананың тигез канаты астында җылыга коенганда, алар сыңар канат астында «әти» дип әйтергә тилмергән. Япь- яшь килеш канатлары каерылган чибәр хатыннар солдат ирләренә булган мәхәббәтне гаҗәеп тугрылыкны соңгы сулышларынача саклаганнар. Аларны сагынып яшәгәннәр. Шул хисләрне балаларына да күчергәннәр. Сугыш чоры әниләре hәм сугыш чоры балалары – алар бүтән. Тормыш кыйммәтләрен алар башкача аңлый. Алар hаман көтеп яши. Рәхмәт сезгә, килгән кунаклар. Сезгә тыныч картлык, hәм тәүфыйклы оныклар телисе килә. Тагын күп еллар безне дә, якыннарыгызны да сөендереп яшәгез әле, яшәгез!

2. Гомерләребез сезнең дә безнең дә озын булсын,

Имин булсын иде дөнья –йортларыбыз,

Беркайчан да сүнмәсеннәр иде

Тәрәзәләрдә янган утларыбыз.

ТЫНЫЧЛЫК ҖЫРЫ – 5 КЛАСС

Кичә чәй табыны артында дәвам итә.

Сценарий открытого мероприятия

ИЗБИРАТЕЛЬНОЕ ПРАВО И МОЛОДЁЖЬ

Цель мероприятия:

• показать актуальность данной темы для молодежи в современном обществе;
• раскрыть смысл и значение избирательного права и процесса как основного способа формирования органов власти, призванных служить интересам народа;
• формирование у молодежи активной жизненной позиции, готовности участвовать в общественной политической жизни страны;
• распространение знаний в области избирательных прав;
• повышение значимости выборов в глазах будущих избирателей.

Оборудование:

• Мультимедиа,
• музыка для выступления агитбригады,
• Карточки «Я думаю, что»,
• бланки ответов для конкурса капитанов «Зачем идти на выборы?»
• Карточки с ситуативными задачами;
• Черные и белые талоны по количеству участников игры (можно и для зрителей).

«Одинаково опасно и безумному вручать меч,  и бесчеловечному - власть».

(Пифагор)

Ход мероприятия

Участники агитбригады ( 10 класс) сидят  на стульях с газетами, высказываются:

-1.Нет, ну вы только посмотрите! Опять подняли плату в университете!

-2. А сельские школы позакрывали!

-3.Детей возят в город!

-4. А школы городские переполнены! Учатся в две смены!

-5. А безработных сколько стало!

-1.Молодых не берут на работу просят стаж работы!

-2. Вся пенсия ушла на оплату коммунальных услуг! Жить-то на что?!

-3. Каждый день растут цены на продукты питания?!

-4. Куда смотрит правительство? В армии дедовщина! Безобразие!

-5. А дороги наши! Чтоб доехать до Райманово, надо быть каскадером!

- 1. Неужели не найдутся люди, которые смогли бы что-то изменить?

- 2. А почему нет?

-  3. Но если все эти проблемы не могут решить наши современники, то их должно решить будущее нашей страны, а будущее – это мы!

ВМЕСТЕ – Молодежь! Нам жить в этой стране!

-  4. Мы хотим, чтобы смеялись дети!

-  5. Мы хотим чистого неба над головой!

-  1. Мы хотим больше бюджетных мест в ВУЗах!

-  2. Мы верим в справедливость на планете!

-  3. Мы хотим жить в постиндустриальном обществе!

-  4. Мы хотим жить в правовом государстве!

-  5.Мы хотим процветания России!

ВМЕСТЕ -   Мы – это светлое будущее России и нам его строить!

Уходят.

Ведущий 1: Вы, ребята, будущие избиратели. Это вы будете в недалеком будущем избирать представителей и избираться сами в наши федеральные и местные органы власти. Это от вашей политической грамотности, вашего выбора во многом будет зависеть судьба нашей страны.

Ведущий 2: Наша задача сегодня ответить на вопрос:  Как реально можно добиться повышения избирательной активности молодежи в нашей стране. А  в конце мероприятия вы должны будете  коротко высказать свое мнение по данной проблеме.

 Ведущий 1: При входе в зал у нас сформировались три команды, которые и будут состязаться в игре.

Начнем состязания с викторины-разминки, каждой команде поочередно задается вопрос, если команда правильно отвечает – она получает 1  балл    . Каждый класс имеет право поддержать своих кандидатов – ответить на вопрос викторины. При неправильном ответе право ответа передается команде, которая первая подняла руку.

Ведущий 2: А оценивать вашу игру будет компетентное жюри, в состав которого входят ____________________________________________________________________________-.

1 ТУР – ВИКТОРИНА.

Ведущий 1:  №1:По-французски «говорильня», в Израиле – Кнессет, в Иране – Меджлис, в Украине – Рада, а в России?

Федеральное собрание        

Ведущий 2:  №2: В переводе с латинского – одетый в белое, назначенный к назначению; в переводе с французского – претендент; а по-русски?

Кандидат.

Ведущий 1: №3: В  кабине для голосования закреплен простой карандаш. Является ли это нарушением?

 Да (гл. 10 ст 72 п. 2 ФЗ)        

Ведущий 2: № 4:  Имеет ли право наблюдатель выдавать избирательный бюллетень?

Нет (гл. 4 ст 30 п. 7 ФЗ)

Ведущий 1: № 5: Право избирать называется…

Активное избирательное право        

Ведущий 2: №6: Федеральный закон «Об основных гарантиях избирательных прав граждан РФ» был принят…

12 июня 2002г.

Ведущий 1: №7: Сегодня я проживаю в с. Райманово Туймазинского района, но на момент голосования мое место жительство изменится, так как я планирую временно пожить в г. Омске у своей тёти. Подскажите мне, где я должна голосовать?

по месту регистрации        

Ведущий 2: № 8:  Женщина инвалид 1 группы на избирательный участок прийти не в состоянии, но ею была оформлена доверенность на свою дочь. Избирательная комиссия сочла, что избирательный бюллетень может быть выдан дочери  и дочь имеет право проголосовать за нее. Правомерны ли действия комиссии?

Нет, таким гражданам предоставлено право голосовать вне помещения

Ведущий 1: №9:  Исполнительная власть в РФ принадлежит

(Правительству РФ).

Ведущий 2: №10: Как называется всенародное голосование по вопросам государственного значения? 

Референдум.    

Ведущий 1: №11: Что необходимо иметь при себе для получения избирательного бюллетеня? (Паспорт).

Ведущий 2: № 12: Кандидат на пост Президента России должен постоянно проживать в России не менее… (10 лет).

Ведущий 1: №13:  Верховный Главнокомандующий вооруженных сил РФ

(Президент).

Ведущий 2: №14:  Имеет ли право голосовать человек с двойным гражданством?

(Да).

Ведущий 1: №15:  Главный избирательный орган страны.

(Центральная избирательная комиссия РФ (ЦИК).

Ведущий 2: №16:  Основные символы государственной власти.

 (Флаг, герб, гимн).

Ведущий 1: №17: Основной закон государства (Конституция)

Ведущий 2: №18: Мажоритарная избирательная система предусматривает….

Голосование по одномандатным округам, а подсчет голосов определяется абсолютным большинством        

Ведущий 2: №19: Пропорциональная избирательная система предполагает…

Голосование по партийным спискам.

Ведущий 2: № 20: Активным избирательным правом гражданин обладает, когда ему исполнится (18 лет).

Ведущий 1: № 21: Назовите председателя Государственной Думы РФ нынешнего созыва (Сергей Евгеньевич Нарышкин – с 21 декабря 2011 г)

Ведущий  2: Пока перед нами выступит учащиеся 8 класса – участники команд будут решать задания по избирательному праву 2 тур.

Ведущий 1: Жизнь человека – это непрерывная череда выборов, которые он делает каждое мгновение своей жизни. То выборы в Государственную Думу, то выборы Президента России. В сентябре 2013 года пройдут выборы в Курултай Республики Башкортостан. Осталось буквально несколько месяцев.  

Выступление 8 класса:

1. Добрый люд, честной народ!
   Чтоб жилось вам всем легко
   Счастья, денег чтоб хватало,
   Чтоб здоровье не страдало,
   Чтобы в доме был уют.

2. Вас на выборы всех ждут
Вы на выборы идите
И соседей прихватите.
Кто идти не может сам
Мы приедем в гости к вам
Свой гражданский долг отдайте,
Депутата выбирайте.

Сценка  Заходят 2 старушки:

- Здравствуй, ___________!

- Здравствуй, _______!

- Давай посидим да ладком поговорим,

Времена то времена, уж болит от них голова.

- Намедни пенсию получила, за квартиру заплатила,

Внучке 1 конфеточку купила, глядь, а пенсия-то вся, вот такие, _______, дела!

- Социологи намедни выступали, они все уж рассчитали.

Должно, _________, тебе хватить, надо же по средствам жить.

Депутаты заседают, они устали не знают

Друг другу за волосы хватаются…

 8 Класс строится в шахматном порядке, произносит программу действий.

3- Нас бремя прошлого не отягощает,
Ностальгия не смущает.

4- Авторитеты нас не давят,
Совесть работать нас заставит.

Вместе:
- Наша цель - процветание России!

5- Нет привычки воровать!
Будет Россия процветать!

6- Мы предлагаем увеличить бюджетное ассигнование на содержание школ, вузов и преподавательского состава.

7- Мы предлагаем уменьшить единый налог с предприятий и фирм, где увеличится число молодых специалистов .

8- Мы внуки тех, кто космос покорял, Кто целину не раз вспахал.

9- Мы внуки тех, кто землю защищал, Кто насмерть за нее стоял.

“Молодым везде у нас дорога,
Старикам везде у нас почет”.

10 -Мы предлагаем закрепить каждого пенсионера за предприятием, где отработал большее количество лет. Также предлагаем рекомендовать предприятиям и учреждениям оказывать посильную помощь пенсионерам и моральную поддержку.

11- Нам Россию строить,
Нам в ней жить.
С нами вы не будете
Плакать и тужить.

12 Мы предлагаем пересмотреть проект “Молодая семья” и сделать его более доступным.

13 Мы предлагаем увеличить адресное пособие на воспитание детей.

14 - Разврат долой, наркотики долой
Мы не хотим страны такой.

15- Где малолетних растлевают,
Где стариков плакать заставляют.

16 -Мы предлагаем во всех городах и селах построить комплексы на народные и спонсорские деньги. Возобновить и отработать систему спортивных мероприятий на разных уровнях.

17- Мы хотим героев умных, не блатных,
Чтоб Россию мы воспевали,
А не культ денег прославляли.

18 - Мы предлагаем проверить депутата на прочность. В течение 3 месяцев он должен прожить на среднюю зарплату или, по выбору, на пенсию.

19- Мы не ханжи, ханжи не мы,
Но идеалы быть должны.

20- Мы за все в ответе,
Мы Россия твои дети.

21- Молодежи светлое будущее даешь!

22- Избиратель помни!

23- Ты голосуешь за завтрашний день!

24 Свободный выбор,
А это значит, что мы большие.

25 Мы голосуем, мы выбираем,
Мы молодые!

26Когда мы вместе никто не круче,
И это точно!

27.Мы за Россию! Мы за Державу!
Здесь ставим точку!

Ведущий 2 : Объявляется третий конкурс. Участники каждой команды решают ситуативные задачи, вам необходимо найти и назвать нарушения:

Подготовлены 4 карточки, каждая команда вытягивает себе карточку и отвечает на вопрос (карточки разного цвета)

Ситуация № 1.

Председатель участковой избирательной комиссии:

- Здравствуйте, уважаемые наблюдатели. Проходите, занимайте места. А мы уже все приготовили к приходу избирателей. Чтобы не тратить ваше время, мы даже опечатали урны для голосования. Чтобы не создавать очередей, мы разрешаем заходить в кабинки для голосования всей семье. Ведь они родственники, что им скрывать друг от друга.

(Непредъявление пустых урн наблюдателям перед опечатыванием.

массовое вхождение избирателя в кабинку для голосования.)

Ситуация № 2.

Из разговора с членом избирательной комиссии:

- Приходит человек на выборы, а дома у него старики. Трудно им прийти, а проголосовать хотят. Вот и поручили сыну за них это сделать. Как не пойти человеку навстречу. Разрешаем. А эти наблюдатели, везде они хотят поучаствовать. Ничего, обойдемся и без них. 8 часов вечера и до свидания – сами справимся – и бюллетени подсчитаем и итоги подведем. А они узнают результаты в районной избирательной комиссии.

(Голосование за родственников. Устранение наблюдателей при подсчете голосов.)

Ситуация № 3.

Из беседы с наблюдателем.

- Подхожу к выездной группе, спрашиваю: “Сколько бюллетеней берете с собой?”. А они в ответ: “Не считаем, взяли пачку, вдруг к кому-нибудь еще заедем”. Подсчет голосов делали так, как будто мы – пустое место. Бюллетени не предъявляли, за кого проголосовали – ничего не известно. Попросил предъявить протокол голосования – отказали.

(Халатность при учете количества бюллетеней взятых выездной группой.

непредъявление наблюдателям бюллетеня при подсчете в развернутом виде.

отказ предоставить наблюдателю протокол для голосования.)

Ситуация № 4.

Из разговора с избирателем.

- Пришел на выборы рано, еще и наблюдателей не было. А члены комиссии что-то пишут и пачками бюллетени в урну бросают. А одна из девушек меня в кабинку завела, да и посоветовала мне за кого проголосовать. Ну а я не против – наверное, он - хороший человек.

(Отсутствие наблюдателей. вброс фальсифицированных бюллетеней.агитация в день выборов.)

Ситуация № 5

В окружную избирательную комиссию за 40 дней до дня голосования письменно обратился начальник полярной станции «Север» с просьбой разрешить на полярной станции досрочно за 15 дней до дня голосования провести голосование по выборам депутатов Государственной Думы и обеспечить полярную станцию двумя переносными ящиками для голосования, избирательными бюллетенями.
Возможно ли проведение на полярной станции досрочного голосования за 15 дней до дня голосования

( Да, возможно)

Ситуация № 6

На Филиппинах возраст получения избирательного права –15 лет, в Андорре –25 лет, в России–18 лет.

Сможете ли Вы принять участие в выборах, если 18 лет Вам исполнится только в день голосования?

 (Да.  Статья 4 Федерального закона «Об основных гарантиях избирательных прав и права на участие в референдуме граждан Российской Федерации» (далее- Федеральный закон) предусматривает право граждан Российской Федерации избирать при достижении возраста 18 лет на день голосования. )

Ведущий 1 Перед вами выступает группа поддержки кандидатов 9 класса со своей песней

  Песня на мотив “Позови меня с собой”

Позови друзей с собой

И приди сквозь злые ночи

И отправь ты голос свой,

Чтобы путь наш стал короче.

Припев:

Мы придем тогда, как ты

Нарисуешь в листе галку,

И разбитые мечты

Обретут скорее силу правоты.

Где бы не был, ты ни был,

Чтоб не делал, не творил,

 Выбирай умом и сердцем,

Чтобы мир наш лучше был.

Припев:

Мы придем тогда, как ты

Нарисуешь в листе галку,

И разбитые мечты

Обретут скорее силу правоты.

Ведущий 2  сейчас  участники нашей игры выступят со своей предвыборной программой. Каждому участнику дается 2 минуты. А вы зрители должны будете проголосовать за определенного  будущего  молодого кандидата в Президенты нашей страны, который по вашему достоин этой должности!

Выступление ребят со своими программами

Ведущий 1 Жюри предлагаем определить команду победителя. А зрителям проголосовать за будущего кандидата.

Ведущий 2: Пока и жюри и зрители в работе выступает команда 10 го класса с песней Надежда.

Песня на мотив “Надежда”

Светит нам знакомая звезда,
С ССМ мы навсегда и вместе,
Снова покоряем города,
Снова не сидится нам на месте.
Здесь у нас политика, друзья,
За Россию молодежь в ответе
И за нами будущее, да,
Счастья нужно всем на белом свете.

Припев:

Союз наш крепкий такой,
А свобода - награда за смелость,
Мы партия – целью одной,
В ней молодость с будущим спелась.

Ты, поверь, что мы с тобой всегда
Многое сумеем тут исправить,
Поддержал ты ССМ – тогда
Все в России на места поставим.
Надо только выучится ждать,
Надо быть спокойным и упрямым,
Чтобы все от жизни получать,
Молодежь в политику отправим.

Ведущий 2: Слово для подведения результатов игры предоставляется нашему жюри.

Ведущий 1: Рефлексия. Закончим наш урок мы одним из способов голосования, которым пользовались древние греки. Если вам понравилось мероприятие, положите белые карточки в вазу при выходе, если вам было не интересно – положите в вазу черные . Карточки двух цветов лежат у вас на столах.

Ход праздника                      ВСТРЕЧА Нового 2017 года по странам БРИКС !

(Звучат новогодние позывные на мотив рекламы кока-колы)

1.Ведущий.
Здравствуйте, дорогие друзья! Мы рады приветствовать  вас на нашем празднике. 2.Ведущая.
За окном зима — время самых коротких дней и самых длинных ночей. Но мы любим это время года. Ведь именно зимой к нам приходит Новый год и вместе с ним «хвойное» радостное настроение счастья, перемен, надежд, которое несет с собой этот всеми любимый праздник.
1.Ведущий.
Именно в этот день происходят незабываемые встречи, исполняются самые заветные желания, возможны самые невероятные чудеса. Не верите? Я уверен, что вы сможете убедиться в этом, если станете активными участником нашего новогоднего вечера.
2.Ведущая.
Мы пригласили к нам на праздник интересных гостей, подготовили увлекательные конкурсы, веселые музыкальные и танцевальные сюрпризы, поэтому, надеемся, скучать не будет никто.

1 Ведущий.

Ребята скажите, символ 2016 года это?________ Обезъяна, а 2017 года? ___________ Огненный Петух. Приглашаем на сцену 5 участников игры. Ваша задача завязанными глазами нарисовать символ наступающего года.

ИГРА СИМВОЛ ГОДА ПЕТУХ.

2 Ведущий К нам пришли гости, давайте встретим их. Кто же они?

СЦЕНКА 7 КЛАССА

Ведущий. Спасибо, гости дорогие, займите свои места в нашем празднике.

1.Ведущий.

Большой интерес вызывает Башкортостан у стран БРИКСа, они хотят тесно с нами сотрудничать. И поэтому пригласили нас посетить их страны. Нам сегодня предоставляется уникальная возможность совершить путешествие в разные страны мира и узнать, какие традиции встречи Нового года существуют на разных широтах земного шара. А помогут нам в этом зарубежные гости, которые приглашены на наш карнавал.

1.Ведущий

Сегодня экспресс состав « Япрыково - Новый 2017 год» под чутким взором нашего начальника поезда Тагира Ахатовича, отправится в свое путешествие по маршруту следования Новогоднего праздника! Уважаемые пассажиры просим вас занять свои места, номерация вагонов начинается с хвоста поезда. Вагон  номер 9 – экспресс бригада во главе с бригадиром Райлей Каримовной будет обслуживать вас по маршруту всего пути,  за порядком и состоянием пассажиров вагона № 8  будет следить вагоновожатая Зиля Мандисовна

2. Ведущий

В вагоне №7 – вагоновожатая Гульнур Динуровна, в вагоне № 6 –  вагоновожатая Залия Флюровна, вагоне № 5 –  Тамара Гумеровна, и наши гости - всеми уважаемые и любимые учителя просим всех вас занять свои места.

1. Ведущий –

 По традиции нашего корпоративного праздника – предоставляется слово для напутствия  начальнику нашего экспресс поезда – Тагиру Ахатовичу.

                Выступление – Тагира Ахатовича.

2.Ведущий

Дорогие пассажиры экспресс состава, просим вас удобнее устроится и наш поезд проследует своей первой остановке. По пути следования будет нас сопровождать музыка той страны куда мы отправляемся. Ваша задача, уважаемые пассажиры, танцевать руками, ногами, туловищем, шеей и другими местами, но условие такового: вы должны сидеть на своих местах, вставать во время переездов запрещается, тех, кто нарушить это условие ждут штрафные санкции.

1. Ведущий

  Впервые люди  в далекой Древней Двуречьи 25 веков тому назад начали отмечать праздник Нового года. Затем, родившаяся в Вавилоне традиция новогоднего празднования распространилась на Востоке. (ЗВУЧИТ ИНДИЙСКАЯ МУЗЫКА)И так наша первая остановка. Ого, господа, нас встречают зажигательные танцы Индии.

2 Ведущий 

приглашаем всех наших гостей на вокзальную площадь Индии.        Условие вы должны повторять движения наших индийских танцоров.        

ТАНЕЦ ТУНАК-ТУНАК

1.Ведущий.

После такой встречи, нам нужно господа немножко отдохнуть. Давайте поиграем!  

2.Ведущий  

Приглашаем на сцену двух парней. Мы вам завяжем глаза,(завязать) ваша задача –  перед вами – коробка с аксессуарами одежды. Вы должны по сигналу все одеть  на себя, выигрывает тот, кто быстрее и оденется и самое главное прекрасно выглядит и совершит показ моды. Победитель поздравляет с Новым годом нас!

1 ведущий                          нас поздравляет ___ класс                

2.Ведущий 

Уважаемые господа, просим вас занять свои места, наш поезд отправляется вглубь Востока. Не забываем танцевать! (ЗВУЧИТ КИТАЙСКАЯ МУЗЫКА) Куда мы направляемся? ОТВЕТЫ КИТАЙ. Китайцы празднуют Новый год 15 дней. Каждый день имеет особое значение, которое зависит от местных традиций.

 1 ведущий 

Наш экспресс встречает жена президента Китая  Си Цзиньпина  певица Пэн Лиюань

(Камила выходит и кланяется)

2.Ведущий

Пэн Лиюань хочет нас поздравить, а я буду вам переводить

ПОЗДРАВЛЕНИЕ КАМИЛЫ

1. Ни хао!

Здравствуйте!

2. Хуаньин  ин Китай!

Добро пожаловать! 

3. xin nian kuai le

С Новым годом!

4Сесе!

Спасибо! 

4.  Хао бухао ни хао ма? Букэтси!

Хорошо ли у вас идут дела?Пожалуйста

5. Дуйбутси!

Чжэли ёужень хуйшо эюй ма?

Извините!Здесь кто-нибудь говорит по-русски?

6. Лихай!

Молодец!

7. Ни хэнь пхяолян!

Вы очень красивая! 

8. Вэйкхоу хао! И лу пхин ан!

Приятного путешествия! Счастливого пути!

Камила-Китаянка Уважаемые гости- цинь, давайте поиграем следующую игру. Я приглашаю 2 цинь. Вы должны перенести кукурузу китайскими палочками с одной тарелки в другую. Побеждает тот, кто быстрее справится, цинь.

(Во время игры звучит китайская музыка)

2 Ведущий.               Объявляем следующий концертный номер _________________

1.Ведущий,

 Спасибо, Китай! Пока! Наш экспрес перелетев океан, решил посетить и страну Свободы, надеемся с новым президентом США  Трампом отношения России и США улучшатся.  Америка, господа!!

        Звучит песня PPAP-Pen

ИЛЬНАРА  Итак, вы в Америке… Небоскребы, статуя свободы, Майкл Джексон, Мадонна и, конечно, Арнольд Шварценеггер. Каждый год в канун Нового года в Америке проводится конкурс на самого сильного, выносливого, ловкого, мужественного мужчину.

1.Ведущий: 

Прошу сюда пройти сильных, смелых и ловких мужчин (до 5 человек). Ваша задача: держа правую руку за спиной, одной левой, держа развернутую газету за уголок, собрать ее в кулак и бросить его подальше левой рукой. Самый быстрый и ловкий – победитель. Победитель должен нас поздравить с Новым годом!

ИЛЬНАРА Одним из изобретении Америки является любимая одежда наших учеников. Кто скажет что это? ------ Да.да- Это джинсы. А еще совсем недавно джинсам исполнилось... Кто знает, сколько лет? (Ответы из зала) 150 лет!!!

Да, джинсы — это уникальное изобретение человечества. Пожалуй, единственная одежда, которую носят и принцы, и шахтеры, и дети, и седые дяденьки — одежда, которая уравняла всех! Я придумала — все, кто в джинсах, пусть выйдут к елке.

Конкурс «Джинсовая лихорадка»: 2 команды, кто быстрее построит цепочку от самых светлых до самых темных джинсов.

- По  длине  фамилии  

    -  по высоте обуви «Самый  высокий  каблук»        

1. Ведущий концертный номер ___Флешмоб 5,6,8 классы

2 Ведущий

 Браво!Спасибо! Садитесь быстрее, наш экспресс отходит с первого пути! Отправляемся (ЗВУЧИТ ЛАТИНА) в Латинскую Америку. Бразилия! Бразильцы имеют свои самобытные новогодние традиции. Например, в новогоднюю ночь у них принято выполнить интересный ритуал: съесть двенадцать виноградин и загадать желание. В Бразилии нет традиционного боя курантов. Перед началом Нового Года бразильцы вслух отсчитывают оставшиеся секунды, а в полночь небо усыпается красочным фейерверком.

1 Ведущий  

Кто знает любимую игру бразильцев? (Футбол) Любимая игра бразильцев – это футбол Мы с вами поиграем мини-футбол. Приглашаем 2 участников, вы должны провести по лабиринту мячи. Выиграет тот, который правильно и быстрее пройдет дистанцию.

Танец Замба (Владлен и Валерия)

2.Ведущий: 

Прокатились по Востоку, Америке , а сейчас отправимся в жаркую, экзотическую Африку (ЗВУЧИТ АФРИКАНСКАЯ МУЗЫКА) Не забываем танцевать

1.Ведущий: 

Вы знаете, в одном из племен Южной Африки в Новый Год при встрече соплеменники плюют друг в друга, так они желают друг другу здоровья, счастья и удачи. Да, очень экзотический обычай, но вы не волнуйтесь, мы плевать друг в друга не будем, но поздравить по–африкански друзей попробуем.
(Вызываются 3–5 участников. Им выдаются детские соски – пустышки. Побеждает тот, кто дальше других выплюнет пустышку. Победитель произносит поздравление.)

2.Ведущий: 

Африка – жаркое палящее солнце, непроходимые джунгли и темпераментные, зажигательные танцы.

– заходят африканцы,  АФРИКАНСКИЙ ТАНЕЦ

1 Ведущий

 Уважаемые гости пора нам вернутся и в Европу. Пока мы перелетаем океан, просим вас положить руки на плечи друг-другу, и сидя потанцевать сертаки. (ЗВУЧИТ СИРТАКИ) Греция – наша следующая остановка.

2 Ведущий 

Сейчас появилось много обычаев, привнесенных на Новый год в Грецию извне. Однако некоторые народные традиции остались живы из глубины веков. Итак, какие же это традиции? Каждая семья обязательно печет новогодний пирог, где спрятано много разных сюрпризов.

1 Ведущий

И мы для вас приготовили такой пирог, возьмите по куску и узнаете, что вас ждет в новом году.
(Тест – задание: на большом красивом подносе лежит красиво раскрашенный под пирог лист плотной бумаги, который состоит из маленьких квадратов – кусков пирога. На внутренней стороне квадрата – рисунки – это то, что ожидает участников:

сердце – любовь,
книга – знания,
1 копейка – деньги,
ключ – новая квартира,
солнце – успех,
письмо – известия,
машина – купите машину,
лицо человека – новое знакомство,
стрела – достижение цели,
часы – перемены в жизни,
дорога – поездка,
подарок – сюрприз,
молния – испытания,

бокал – праздники и т.д.)

2 Ведущий Концертный номер ________________________

1.Ведущий: 

Хорошо встретить Новый Год в гостях, а дома все–таки лучше,  Пора  возвращаться домой. (Звучит БАРЫНЯ)

2. Ведущий.

 Интересно как поживают там наш русский настоящий – Дед Мороз и Снегурочка?

1 Ведущий

Наконец-то возвращаемся домой – в Россию!. На Руси Новый год старались встретить с чистой совестью и без долгов. Для этого одевали новые вещи, мирились с врагами, просили прощения у родных и друзей за все обиды, которые могли им причинить в течение прошедшего года.

2 Ведущий  

Сегодня Новый год празднуют совсем по-другому. Чаще всего мы тратим много времени на поиск подарков и походы в магазины. Иногда этот поиск проходит не совсем приятно, ведь пробки на дорогах, очереди в магазинах и слишком высокие цены никто не отменял. Но все равно из года в год мы с трепетом ждем наступления новогодней ночи, чтобы встретить Новый год за праздничным столов в кругу близких и друзей.

1 Ведущий

(ЗВУЧИТ БАШКИРСКИЙ ТАНЕЦ) Возвращаемся в свой Башкортостан, где в мире и согласии живут все народы и нации. Оливье, елочка, которая теперь украшена электрическими гирляндами и пластмассовыми шарами, дождик, бой курантов – все это доставляет нам не меньше удовольствия, чем в далеком детстве. А в некоторых домах окна и зеркала по старинке украшают бумажными снежинками и узорами из зубной пасты. Кто-то сегодня по традиции встречает первые минуты Нового года в кругу семьи, а кто-то предпочитает понежиться на золотистых пляжах Египта или Таиланда.

2 Ведущий

Так стоит ли возрождать старые традиции? Почему бы и нет! Современные традиции тоже очень хороши, однако почему бы их не разнообразить? Облачитесь во все новое, устройте новогодние гадания, попросите прощения у всех, кого вы обидели, и, возможно, в будущем году исполнится все, что вы так давно хотели

Хусн. Алия.  Я проведу новогоднюю викторину. Кто правильно ответить на вопросы выходит к елке.

Итак, новогодняя викторина (в викторине можно засчитывать и наиболее близкий ответ, т.к. вопросы достаточно сложны. Пусть гости просто погадают):

1. В Новый год принято дарить не только подарки, но и открытки. Но мало кто знает, что впервые новогодняя открытка появилась в Лондоне. А вот в каком году - вам нужно угадать. Небольшая подсказка - между 1800 и 1850 годами. (Участники праздника называют свои варианты ответов. Назвавший правильный ответ - 1843 год - получает право принять участие в конкурсной программе праздника).
2. Родиной украшения елки является Германия. Как и везде, Новый год в Германии празднуется в декабре, но вот празднуется он не один день, как у нас, а гораздо дольше. Кто мне подскажет, с какого числа начинаются в этой стране новогодние праздники? (И снова участники произносят слова ответов. Назвавший точную дату - 6 декабря - следующий участник конкурсной программы, которая будет позже).
3. Никто не будет спорить, что новогодние часы бьют 12 раз, провозглашая тем самым наступление Нового года. Но есть одна страна, где ударов намного больше - это Япония. А сколько раз бьют японские ходики - вы должны угадать. Подсказка - от 100 до 150. Ваши варианты ответов? (Правильно назвавший число - 108 ударов - становится третьим игроком).
4. А скажите, пожалуйста, в каком году Петр I издал указ праздновать Новый год именно в зимние дни? (И снова правильно давший ответ - 1700 год - выйдет к вам на площадку для игры).

Для наших победителей викторины следующий конкурс:

Конкурс Морозное дыхание. Перед каждым участником на стол кладется вырезанная из бумаги снежинка достаточно большого размера. Задача - сдуть свою снежинку так, чтобы она упала с противоположного края стола. Проводится до тех пор, пока все не сдуют свои снежинки. После того, как упадет последняя снежинка, объявите: "Победил не тот, кто первым сдул свою снежинку, а тот, кто последним, т.к. у него такое морозное дыхание, что его снежинка "примерзла" к столу".

2. Ведущий:

 Друзья, какой же Новый Год без Деда Мороза? Милому Деду Морозу мы сейчас отправим телеграмму, я вот уже составил текст, да вот забыл написать "прилагательные". Так что от каждого вагона– по одному "прилагательному".

Алия  читает , что получилось "_____ Дедушка Мороз! Все__________ гости с нетерпением ожидают твоего _________прихода. Новый Год – это самый ________ праздник в году. Мы с __________ настроением будем петь для тебя  ________песни, танцевать  ______ танцы! Наконец–то наступит  __________Новый Год! Приходи скорее Дед Мороз! Открывай поскорее свой  __________ мешок и вручай нам  ____________подарки. С уважением к тебе,  _________девочки и _________ мальчики!»

1 Ведущий 

Пока наша телеграмма дойдет до Великого Устюга посмотрим концертный номер __________________________________

Миша        С ветром, вьюгой и снегами

                Мчится к нам дед Мороз седой.

                Машет длинными руками

                Сыплет звезды над землей.

Владлен: Так быстро пролетело время,

Минуты, полчаса, часы…

Повеселиться мы успели,

Успели вам вручить призы!

Алия: А впереди к нам едут гости!

Ребята, скажите, кто они?

 ВСЕ:  Дед МОРОЗ и Снегурка

Алия. Давайте еще раз все вместе громко позовем наших гостей!

Волшебный, яркий Новый год!

Пожалуй, мига нет прекрасней,

Когда год новый настает!

Звучит песня Дискотеки Аварии «Новогодняя» Все хлопают и танцуют сидя.

Появляется долгожданный Дед Мороз с внучкой Снегурочкой.

Дед Мороз:         С Новым годом! С Новым годом!

                        Поздравляю всех друзей!

Снегурочка        Поздравляю всех гостей!

Дед Мороз: Вас с Новым годом поздравляем-

Вас так приятно поздравлять!-

И вам от всей души желаем

Учиться все ж не забывать!

Снегурочка: Почаще, проще улыбаться

И в мире с папой, мамой жить.

Задорно, весело смеяться,

По-настоящему дружить!

Рамиль        Что такое Новый год?
Это дружный хоровод,
Это смех ребят веселых
Возле всех нарядных елок.

Снегурочка. Ребята всех приглашаем на веселый хоровод у нашей елки. Все выходят.

 Музыка песен: В лесу родилась елочка
                        Хоровод

                Танец маленьких утят

Снегурочка. Мы знаем, что  пока мы до вас добирались через поля, сугробы, города и села нашей необъятной родины России, вы время попусту не тратили а пели и играли. У меня тоже для вас есть игра.

В этой шляпе располагаются разнообразные словечки, вы по очереди достаете, читаете, вспоминаете и поете строчки из песен, где встречаются эти слова. Однако песни обязаны быть о зиме и новогоднем празднике

(елочка, С Новым годом, мороз, иней, снежинка, валенки)

Дед Мороз:        Ой, как классно вы поете!

                Ноги ходят ходуном,

                Не стоят на месте.

Снегурочка        Расступись, честной народ,

                Дед Мороз плясать идет!

                        Пляска,

Дед Мороз:Ох, устал я, сяду, посижу,

                На детишек погляжу

Снегурочка Дедушка Мороз, мы ведь детям привезли сладости из далекого Великого Устюга! Вытаскивай из мешка!

Дед Мороз Я тоже хочу с вами провести игру. Я очень люблю своих помощников. Кто же они мои помощники, Деда Мороза? Снеговики. Сегодня они не смогли со мной приехать. Но я их не забываю. Поэтому мой конкурс называется «Лепи меня, лепи». Я приглашаю 2-х участников конкурса и двух исполняющих роль «снеговика». Вы с помощью  набора должны украсить «снеговика». Хитрость в том, что делать это нужно с закрытыми глазами. Побеждает та команда, у которой снеговик будет красивее. Время выполнения 1 минута.
Что нужно: рулон бумажных полотенец, новогодний дождик, новогодние бусы, шляпа, морковка (все в двух экземплярах).

Снегурочка Внимание гости! А сейчас мы с дедом Морозом будем определять, кто же из вас лучший танцор Диско=2017

Папури  танцевальная музыка

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНОЕ ПОЗДРАВЛЕНИЕ

Пусть Новый Год вас осенит, -                  КАМИЛА
Подарит вам успех.                                ВЛАДЛЕН                                        
И в вашем доме пусть звучит                        АЛИЯ
Веселый, звонкий смех.                        МИША
Пусть рядом будет верный друг                ИЛЬНАРА
И в праздник, и в ненастье.                        Рамиль

И пусть в ваш дом, как снежный ком,             ВАЛЕРИЯ
Всегда приходит счастье!                        Р.К.

РАЙЛЯ КАРИМОВНА, А теперь ребята у вас есть 5-10 минут, для того, чтобы убрать столы. А потом дискотека.

Т Е Л Е Г Р А М М А

"________ Дедушка Мороз! Все_____________ гости с нетерпением ожидают твоего _____________прихода. Новый Год – это самый ________ праздник в году. Мы с __________ настроением будем петь для тебя  ________песни, танцевать  ______ танцы! Наконец–то наступит  __________Новый Год! Приходи скорее Дед Мороз! Открывай поскорее свой  __________ мешок и вручай нам  ____________подарки.

 С уважением к тебе,  _________девочки и _________ мальчики!»

Привет вам, друзья!

Настала пора нам представить себя.

Мы – ученики школы села Япрыково

Школа мира и добра.

В ней живут все очень дружно –

Педагоги, детвора.

Мы вас приветствуем, друзья,
В прекрасной нашей школе.
Ведь равнодушным быть нельзя
Коль решается вопрос о нашей безопасной учебе в   школе села Япрыково!

Школа для нас – это кузница знаний и мастерская душ,

где нас окружает красота и фантазия,

Игра и творчество,

Друзья и наставники.

Без знаний в жизни не добьешься
Всего того, что хочется иметь.
А в школе опытом ты запасешься,
Чтоб в будущее смело мог смотреть.

Когда заветная мечта живет в душе твоей,

Не стоит руки опускать и сомневаться в ней.

Бывает часто не простым и длинным путь к мечте,

Но если веришь ты в себя – придет успех к тебе.

Все преграды достойно осилим,

Потому что мы – молодежь России!

Мы - молодежь села Япрыково, которой не чужды проблемы,

накопившиеся в этом мире

Что впишет в книгу судеб наше поколенье?

 Нам предстоит решать невиданные задачи –

Возрождать Россию,

Спасать планету от терроризма и экологических катастроф,

Не перекладывая это на плечи потомкам.

Это задача по плечу только

Все: Настоящим лидерам!

Но мы хотим учиться в такой школе,

Где будет тепло и светло,

Где не будут продувать ветра из-за старых рам и окон,

В школе, где будет царить чистота,

Где возможно будет сделать уборку оконных проемов.

Хотим заниматься в теплом кабинете истории,

А сейчас  из-за холода мы учимся или в куртках и пальто,

Или уходим в другие кабинеты.

С дружбой и песней мчимся вперед.

Верим свято, что нам повезет.

Юность нам много шансов дала.

Юность – вечно права.

Новое, новое поколение мы прорубаем свое течение

Бьемся о скалы на гребне волны

Мы будущее страны!

Новое, новое поколение, мы выдвигаем свои решения

Бьемся о скалы на гребне волны

Мы будущее страны!

Мы открыватели новых судеб, новых побед и больших границ.

И никогда уже не забудем ваших отважных лиц.

Не испугают нас катаклизмы, в наших сердцах бьется сильный дух.

Ведь мы верны своей отчизне, мы времени новых рук.

Мы заявляем на весь белый свет:

Чистоте     – да! (хором)

Здоровью   – да! (хором)

Безопасности – да!

Новым окнам      – да! (хором)

Сценарий на 1 сентября 2016 – 2017 учебного года

Р.К. Доброе утро, уважаемые гости! Дорогие ученики! Любимые учителя!
Сегодня 1 сентября – день знаний. И мы начинаем наш долгий марафон под названием новый 2016-2017 учебный год. Для кого-то из учеников он самый первый в жизни. А для 9 класса последний. Я всем желаю пройти этот марафон с пользой и без потерь. Чтобы каждый день в школе стал для вас чем-то новым, полезным. Пусть этот учебный год будет еще более продуктивным, чем предыдущий. И тогда и вы, и наши учителя будут довольны собой, и им не придется краснеть за ваши знания.
И так, мы начинаем нашу торжественную линейку, и объявляем новый учебный год открытым!

Стихи 9 класса:

 АЛИЯ  Школа смотрит добрыми глазами,

И сияет взгляд от чистоты,

Наполняет небо голосами,

Украшает красками холсты.

МИША  С самого начала объяснила нам,

Что душа дороже серебра,

 Наша школа самая любимая –

Колыбель искусства и добра.

ПЕСНЯ__СНОВА в ШКОЛУ

Р,К, Уже не первый год 1 сентября мы собираемся возле родной школы, чтобы услышать торжественный и волнующий первый звонок. После долгой летней разлуки мы рады видеть родные лица учителей и одноклассников, но сегодня на нашей линейке присутствуют и новые лица – это первоклассники и их родители, которые пришли проводить своих детей в новую для них школьную жизнь и познакомить их с новой школьной семьей. 

Сценка. (Фаткуллина Эвелина и Саитов Алмаз)
Мама:
Сынок! Завтра 1 сентября, тебе в школу. Ты готов? Не волнуешься?

Сын:
Нет, мама, не волнуюсь и полностью готов!

Мама:
А я что-то так волнуюсь. Вон, посмотри, уже целый килограмм яблок съела! Ой, как съела? А что же ты завтра в школу возьмешь?

Сын:
Да ладно тебе, мама! Пойду без яблок, не пропаду. Я в школу учиться иду. А не яблоки есть.

Мама:
И то верно. Значит, не пропадешь! Ой, а что если мы завтра с тобой проспим? Ведь это твоя первая линейка, а мы проспим!
Сын:
Не волнуйся, мама, не проспим! Я уже все будильники завел, и все телефоны включил и также поставил на них будильники!

Мама:
Хорошо, значит, не проспим! Ой, а что если мы забудем портфель взять? А вообще у нас есть портфель? Мы его купили?
Сын:
Мама, есть у нас портфель. Мы его вместе с тобой купили! А собрали мы его с бабушкой. И положили в него все самое необходимое!
Мама:
Хорошо. Вот, какая у нас бабушка, помогает! Ой, а где цветы? Как ты завтра без цветов на линейку пойдешь?
Сын:
Так ты их еще не срезала, они еще растут. Завтра проснемся, я тебе напомню, и ты их срежешь, чтобы они не завяли.
Мама:
Хорошо! Ой, а вот галстук, галстук тебе кто завяжет? У меня от волнения так руки трясутся, я даже чашку взять не могу!
Сын:
Да я сам и завяжу! Меня папа с дедушкой научили!
Мама:
Вот какие молодцы! Ой…
Сын:
Мама! Не волнуйся ты так, все я сам смогу и все сам сумею!
Мама:
Правда?! Ну, хорошо. Вот какой у меня сын, настоящий взрослый первоклассник!

Р.К. Школа встречай свой сороковой первый класс!

( Учащиеся 9 класса вводят 1 класс под фонфары)

Р.К. Слово предоставляем нашим малышам!

Мы сегодня первый раз
В школу отправляемся:
Мы с _______в первый класс
Вместе собираемся!

Есть у нас тетрадки в ранцах,
В них ни строчки нет еще.
Будем знаний набираться,
И учиться хорошо!

Мы немного буквы знаем, 
Научились мы считать. 
Мы по пальцам сосчитаем: 
Раз, два, три, четыре, пять...  (все вместе пусть считают)

А теперь, а теперь 
Открывай нам, школа, дверь! 
Нам скорее подари 
Расписные буквари! 

Мы хотим скорей учиться, 
Подружиться с букварем! 
От страницы до страницы 
Мы к весне его прочтем! 

Мы научимся до лета 
Рисовать, писать, считать, 
И всегда по всем предметам 
Получать мы будем пять! 

А теперь, а теперь 
Открывай нам, школа дверь! 
Принимайте в школе нас: 
Здравствуйте, мы – 
Первый класс!   - (все вместе)

Р.К. Слово для поздравления предоставляется завучу филиала МБОУ СОШ № 1 г.Туймазы «основной общеобразовательной школы села Япрыково» Насибуллину Тагиру Ахатовичу

( Вручает буквари)

Он же дает слово для гостей. Вручение цветов им.

Р.К. У нас в гостях наши учителя ветераны, которые дали нам всем путевку в большую жизнь,  учили ваших мам и пап, бабушек и дедушек!

ИЛЬНАРА Вы отдали школе много лет,
Душевных сил, сердечного тепла.
Оставили в сердцах питомцев след,
Который не сотрется никогда.

ПЕСНЯ УЧИТЕЛЯМ______________

ВЛАДЛЕН День необычный сегодня на свете -

Музыка всюду, улыбки и смех -

Школа открыла двери для всех.

И не грустите, девчонки, мальчишки,

По играм, затеям и сказочным книжкам,

Со школьной жизни всё начинается,

В страну Знаний мы отправляемся!

Р.К. Конечно, прежде, чем отправиться В СТРАНУ ЗНАНИЙ, нужно собрать портфель. Каждый ли из вас знает, что нужно взять в школу, а какие вещи лучше оставить дома? Сейчас проверим!

Проводится игра «Собери портфель»

Итак, ребята, если я назову предмет, который нужно взять в школу, вы хлопаете в ладоши. Если этот предмет не нужен, вы топаете ногами.

Учебники и книжки,

Игрушечная мышка,

Паровозик заводной,

Пластилин цветной,

Кисточки и краски,

Новогодние маски,

Ластик и закладки,

Степлер и тетрадки,

Расписание, дневник.

Молодцы! Собран в школу ученик!

Р.К. 2 - ведущий. Дорогие первоклассники! Вы пришли в нашу школу первый раз в первый класс. Не все сказанное здесь остается у вас в памяти. Но тот человек, который в первый раз поведет вас по трудной дороге учения, будет дорог всегда. Это ваша первая учительница. Слово предоставляется учителю 1 класса Тимербаевой Гульгине Камилевне

КАМИЛА Школьною тропинкой начинается

Жизнь, поверь, у каждого из нас.

И о чем мечтали. Все сбывается!

Переходим мы из класса в класс.

РАМИЛЬ Учим мы историю и физику.

Каждый день мы движемся вперед.

В школе подружились все мы с книгами,

Некогда скучать нам целый год.

ИЛЬНАРА Трудными нам кажутся задания:

То задача, то большой рассказ.

Много нужно приложить старания,

Чтобы отметки радовали нас.

АЛИЯ  Радостно учиться нам и весело,

В каждом классе есть у нас друзья,

В праздники и будни будем вместе мы,

Нам без школы жить никак нельзя!

ВРУЧЕНИЕ РАСКРАСОК 1 клашкам

Р.К. Первоклассники в школе вы научитесь не только читать, писать и считать, а будете участвовать во всех школьных мероприятиях, выступать и представлять нашу школу в районном, республиканском и российском масштабе. Вас пришли поздравить дипломанты, занявшие первое место в празднике «Огурчики и помидорчики»

Выступление Габитовой Айгизы и Хафизовой Аделины.

Камила  За всеми нашими достижениями стоят наши любимые учителя, коллектив школы. Просим вас уважаемые  учителя выйти в центр зала –

- учителя физики Тагира Ахатовича

- учителя информатики и технологии Азата Наильевича

-учителя татарского и башкирского языка Гульнур Динуровну

-учителя математики Альфию Нажиповну

-учителя русского языка Зилю Мандисовну

- учителя биологии и географии Тамару Гумеровну

- учителя истории и обществознания Райлю Каримовну

- учителя физкультуры и технологии Залию Флюровну

- учителя английского языка Снежану Дамировну

- учителей начальных классов Галию Сагитовну и Гульгену Камилевну

-  библиотекаря нашего села Гульфию Рашитовну

ПЕСНЯ ОДА УЧИТЕЛЮ 1 и 2 куплет

Вручение грамот учителям

Ильнара   За наше здоровое питание мы благодарим Ирину Сагитовну, а за соблюдение чистоты в нашей школе Алмиру апу и Резиду апу.

Вручение цветов техрботникам

Р.К. А теперь звенит наш долгожданный...

МИША  Звенит звонок.

Рассыпав смех веселый,

Он стосковался

В летний час по нас.


АЛИЯ  Опять ребят

Зовешь ты на рассвете –

Счастливых,

Загорелых,

Озорных,

И говоришь:

«Мы снова вместе, дети!» -

И нас встретишь,

Как своих.

Звенит звонок. Дает его Рамиль Кашапов и

Р.К. На этом наша торжественная линейка закрыта.

Сценарий праздника  «Народов много – страна одна»

 ко Дню народного единства»

Слайд 1

Ведущий:  4 ноября    вся Россия  будет  торжественно отмечать  знаменательную  дату  своей  истории – 400 лет  Народному  ополчению  под руководством  нижегородского  старосты  Кузьмы  Минина  и воеводы  князя  Дмитрия  Пожарского.

Хоть праздник этот молодой,
Его история корнями
Уходит в век тот непростой,
Что Смутным временем назвали.
Пожарский с Мининым смогли
Собрать народ, России верный,
И сообща освободить
Москву от польских интервентов!

Слайд 2  - Иван Грозный

Во времена правления Ивана Грозного Русь стала ещё более сильным государством, значительно увеличились её территории.

После смерти Ивана Грозного и его двух сыновей в России наступили «смутные времена».

Слайд  3 – смутное время

 И этим воспользовались поляки и шведы.  Они решили напасть на Москву.

Кто пришел на помощь? Это Нижний Новгород в лице Кульмы Минина.

Слайд  4, 5 – Кузьма Минин

Минин был гражданином Нижнего Новгорода. Он убеждал народ «стать за веру, за Отечество».

В Нижнем Новгороде начались постоянные сходки: рассуждали о том, как подняться, откуда взять людей и средства. С такими вопросами обращались, прежде всего, к Минину.

Нижегородцы увлеклись предложениями Минина и решили образовать ополчение, созывать служилых людей и собирать на них деньги. По совету Минина давали «третью деньгу», т.е. третью часть имущества; по его же совету выбрали вождем князя Дмитрия Пожарского.

Слайд 6– Дмитрий Пожарский

Пожарский происходил из князей и принадлежал к, так называемым, «захудалым» княжеским родам, т.е. не игравшим важной роли в государственных делах.

Слайд 7 -   В предыдущих сражениях Пожарский был ранен и лечил ранения в своей вотчине недалеко от Нижнего Новгорода, куда и прибыли  люди приглашать его сделаться начальником ополчения, которое затевалось в Нижнем Новгороде. Он согласился.

Слайды 8-10

Слайд11  - Когда настали мирные времена, новый царь щедро наградил Минина и Пожарского. Но лучшей наградой стала память народная. Недаром памятник им стоит на Красной площади – на самом сердце России.

Главное, в этом событии, что впервые не государство само себя защищало, не власть, а сам народ. Люди, которые возглавили это ополчение, не собирались становиться царями, ни занимать какие-то государственные посты. Люди просто восстановили государственную власть, избрали царя и передали ему власть. В этом, наверное, уникальная особенность данного события.

Слайд 12 – стих и дети

В тот момент страну спасли,
От рук Польши увели.
В честь таких героев правых,
Выступавших за отчизну
Утвердили праздник славный
День народного единства!
Этот праздник, он для всех,
Ведь у нас все патриоты.
Мы желаем вам удачи,
Силы, смелости, свободы!

Слайд 13 – 4 ноября

29 декабря 2004 года Государственная Дума объявила 4 ноября Днем народного единства.

Я сегодня затронула это событие не случайно. Ведь имена любовь к Родине, патриотизм, дух борьбы, свободы, единство народов  помогли Пожарскому и Минину отстоять Москву.

 В рамках этого события проводится  районная акция «Народов много – страна одна».  Я хотела  бы с вами поговорить и о народах России.

Вижу чудное приволье,

Вижу нивы и поля –

Это русское раздолье,

Это русская земля.

Вижу горы и долины,

Вижу степи и луга –

Это русская сторонка,

Это Родина моя!

Во все времена русские люди любили свою Родину. Во имя любви к родимой сторонушке свершались подвиги, слагались пословицы, песни, стихи...

Ведущий: А вы ребята, любите свою Родину? А что для вас Родина?

Родина – это то место, где мы родились; место, где вы пригодились. И мальчики в будущем обязательно постоят за свою Родину – они будущие защитники Родины.

Родина для каждого человека, для каждого народа  своя.  

Что является нашей большой  и общей Родиной? (Россия)

Ребята, какие народы населяют нашу страну? Давай ответим мы на этот вопрос.

Слайд 14 – русский народ

Всего в мире насчитывается около 133 миллионов русских.

Один из коренных народов России. 

Слайд 15 – татарский народ

Одежда мужчин и женщин состояла из шаровар с широким шагом и рубашки (у женщин дополнялась вышитым нагрудником), на которую надевался безрукавный камзол. Верхней одеждой служили казакин, а зимой — стёганый бешмет или шуба. Головной убор мужчин — тюбетейка; у женщин — вышитая бархатная шапочка и платок.

Слайд  16– украинский народ

Проживают преимущественно на Украине.

Слайд  17 - Башкирский народ

Одежду шили из овчины, домотканых и покупных тканей. Были широко распространены различные женские украшения из кораллов, бисера, раковин, монет.

Слайд  18 - Чувашский народ

Одежда традиционного типа имела разнообразные формы и варианты. Кроме утилитарного назначения — защиты тела от воздействий наружной среды — она обладала символическими и ритуальными функциями.

Слайд  19 - Чеченский народ

В национальной одежде чеченцев отразился и склад жизни нации, и эстетические принципы. Традиционный костюм изготовлялся из местных материалов. На шапки и шубы использовались овчины, на обувь – кожа скота, шерсть перерабатывалась на войлок и сукно для изготовления одежды.

Слайд 20 - Бурятский народ

Каждый бурятский народ имеет свою национальную одежду, отличающуюся чрезвычайным разнообразием. Национальная одежда бурят состоит из кафтана из выделанных овчин, имеющего на верху груди треугольную вырезку, опушенную, равно как и рукава, плотно обхватывающие ручную кисть, мехом, иногда очень ценным.

Слайд  21- Чукотский народ

Традиционный чукотский  костюм — это национальный костюм якутов.

 В нём сочетаются культурные традиции разных народов, он приспособлен для полярного климата, что отражается как в крое одежды, так и в её оформлении.

Что связывает друг с другом все народы России?     Это одна на всех родина – Россия  и    …      праздники

Слайд 22 – масленица

Слайд  23 - пасха    

Слайд 24                                                                                          

Какие бы народы  не населяли нашу Россию, но всех их связывает в единую семью общая Родина, взаимное уважение и дружба.

Слайд 25 – акция

Народные костюмы – уроки прикладного

творчества в 1-4 классах – 31 октября

Викторина 3-4 класс

«Народов много – страна одна» - 1 ноября

Выставка рисунков 1 -4 классы

«Многонациональная Россия» ––2 ноября

Главное – вместе!

 Главное – дружно!

 Главное – с сердцем горящим в груди!

 Нам равнодушных в жизни не нужно!

 Злобу, обиду из школы гони!

Запомните это чувство удивительной приподнятости и сохраните его на всю жизнь. Будьте достойны своих славных предков! Всего вам доброго!

Четыре века пролетели
Над Русью нашей с той поры,
Когда в бою мечи звенели,
И поднимались топоры.

Пожарский с Мининым спаяли
И сберегли родную Русь.
Сошлись посадский и боярин
На свой великий ратный труд.

И этот день в веках не сгинул,
Он в памяти людской живёт.
России не иссякнет сила –
Ведь эта сила – наш народ!

С историей не спорят,
С историей живут,
Она объединяет
На подвиг и на труд

Едино государство,
Когда един народ,
Когда великой силой
Он движется вперед.

Врага он побеждает,
Объединившись в бой,
И Русь освобождает,
И жертвует собой.

Во славу тех героев
Живем одной судьбой,
Сегодня День единства
Мы празднуем с тобой!

В День единства будем рядом,
Будем вместе навсегда,
Все народности России
В дальних селах, городах!

Вместе жить, работать, строить,
Сеять хлеб, растить детей,
Созидать, любить и спорить,
Охранять покой людей,

Предков чтить, дела их помнить,
Войн, конфликтов избегать,
Чтобы счастьем жизнь наполнить,
Чтоб под мирным небом спать!

Характеристика класса

1. Состав класса:

• количество учащихся (из них девочек, мальчиков), контингент родителей.

2. Коллектив:

• уровень сплоченности (низкий, средний, высокий);

• характер внутриколлективных и межколлективных отношений (наличие и отсутствие групп, лидеров, отверженных);

• актив класса (формальный или нет, пользуется авторитетом);

• преобладающие в коллективе интерес и отношения (какие виды деятельности предпочитают, какие выполняют с неохотой);

• наличие традиций.

3. Общественно полезная деятельность:

• отношение к общественным поручениям (мотивы активности или пассивности);

• участие в классных и общественных делах (степень самостоятельности);

• влияние проводимых классных и общественных дел, направленных на изменение в личности школьника.

4. Отношение к учению:

• мотивы, побуждающие к обучению у большинства учащихся класса;

• активность на уроках;

• ответственность при выполнении заданий, развитость познавательных интересов;

5. Трудовая деятельность:

• отношение к труду (мотивы, качество и своевременность выполнения);

• трудолюбие, наличие трудовых навыков;

Наличие «трудных» учащихся:

• причины трудновоспитуемости;

• особенности личности;

• что было предпринято классным руководителем для преодоления недостатков в поведении.

6. Характер взаимоотношений:

• пользуется ли классный руководитель авторитетом у учащихся класса;

• каков стиль руководства (авторитарный, демократический, попустительский);

• учитывается ли и развиваются ли классным руководителем  индивидуальные возможности учащихся;

• осознанность проявления функций личности учащимися.

 Взяло - http://www.roslobr.ru

Характеристика классного коллектива

I. Общие сведения о классном коллективе; история его формирования. 
      1.    Количество учащихся, из них мальчиков, девочек.
      2.    Возрастной состав.
      3.    Изменения состава класса, происшедшие в течение года.
      4.    Слияния с другими классами.
      5.    Смена классного руководителя, причина.
      6.    Характеристика семей учащихся; наличие социально-неблагополучных семей.

II. Содержание и характер учебной деятельности.
      1.    Общая характеристика успеваемости, дисциплины.
      2.    Интеллектуальный уровень, работоспособность класса.
      3.    Необходимость систематического контроля за успеваемостью отдельных учеников; их реакция на требования к ним классного руководителя, класса.
      4.    Взаимопомощь.
      5.    Дисциплина на уроках; нарушители, причины нарушений.
      6.    Отрицательные моменты в учебной работе.
      7.    Пропуски уроков.

III. Жизнь класса вне учебных занятий.
      1.    Интерес к кружкам, спортивным секциям, экскурсиям.
      2.    Хобби учащихся.
      3.    Отношение к общественным делам; участие класса в общешкольной жизни; наличие пассивных учащихся.
      4.    Работа временных творческих групп.
      5.    Общественно полезный труд в школе, классе.
      6.    Проявление сознательной дисциплины; организованность класса.
      7.    Влияние на класс родительской общественности.

IV. Руководство классным коллективом и его организация.
      1.    Актив класса, принципы формирования, его работа. 
      2.    Характеристика активистов.
      3.    Наличие неформальных лидеров, причина их влияния на класс.
      4.    Организация класса для участия в школьных мероприятиях.
      5.    Связь классного коллектива с общешкольным.

V. Взаимоотношения внутри коллектива.
      1.     Степень сплоченности.
      2.     Ценностно-ориентированное единство класса.
      3.     Общественное мнение в классе; проявление взаимной требовательности, чуткости, взаимопомощи; развитие  критики и самокритики.
      4.     Особенности поведения в конфликтных ситуациях.
      5.     Наличие группировок, их влияние на класс.
      6.     Наличие отверженных и возможные пути изменения отношения к ним сверстников.
      6.     Отношение к общим делам, удачам и неудачам класса и отдельных учащихся.
      7.     Особенности взаимоотношений между мальчиками и девочками.
      8.     Эмоциональное неблагополучие отдельных учащихся.

VI. Общие выводы.
      1.     Специфические черты коллектива, стадия его развития (по А.Н. Лутошкину).
      2.     Характер общего эмоционального климата в коллективе; удовлетворенность учащихся жизнедеятельностью класса.
      3.     Определение основных недостатков в организации жизни коллектива и конфликтов среди его членов, пути их преодоления

Взято - https://nsportal.ru/shkola/materialy-metodicheskikh-obedinenii/library/2015/02/11/plan-kharakteristiki-klassnogo/ Двойнова Е.А.

Подготовила

Классный руководитель 5 класса

Мирсаяпова Райля Каримовна

Сценарий классного часа:

«2012 год - Год  благополучного детства и укрепления семейных ценностей –«Я и моя семья»

Цели:

1. Воспитание чувств, любви и гордости за свою семью, уважения к родителям, развитие интереса к истории своей семьи. 
2. Формирование положительного отношения, уважения к семьям одноклассников. 
3. Формирование представлений о жизненном идеале семьи. 
4. Сплочение классного коллектива, коллектива учащихся и родителей, сплочение семей. 

Задачи:

1. Познакомиться с наиболее распространенными семейными традициями.

2.Научить  составлять родословную.

3.Объединить детей и родителей класса, способствуя развитию коммуникативных навыков

Участники: классный руководитель, учащиеся 5 класса, родители, бабушки , дедушки учащихся

Оформление: компьютер, высказывания великих людей, стенд «Моя семья - моё богатство»

Ход мероприятия:

Учитель: Дорогие ребята, родители!

Сегодня наш классный час посвящён самому дорогому, что есть на земле – семье. Семья – это то, что объединяет нас всех.

И не случайно на доске  у нас  написана русская народная пословица:

«Дружная семья гору свернёт».

- Как вы понимаете эти мудрые слова?

- Сегодня наш классный час «Я и  моя семьи», поможет нам больше узнать друг друга и наши взаимоотношения с родителями.

Учитель: У каждого из нас есть своя семья, родительский дом, где нас ждут, помнят и за всё простят.  Именно в семье мы учимся ответственности, любви,  заботе и уважению. И где бы мы ни были, мы всегда помнили о своей семье, о близких нам людях: о родителях, сёстрах и братьях, дедушках и бабушках.

В семейном кругу мы с вами растем

Основа основ – родительский дом.

В семейном кругу все корни твои,

И в жизнь ты входишь из семьи.

В семейном кругу мы жизнь создаем,

Основа основ – родительский дом.

 А сейчас, ребята, давайте подарим родителям наш подарок: все вместе споем для них песню.

Участники вместе исполняют песню «Родительский дом»

Учитель:  Человек растёт и задумывается над вопросами: «Кто я? Откуда я? Каковы мои корни?» Издавна одной из традиций нашего народа было знание своих предков, своей родословной. Сегодня старинная традиция возвращается. Вот и мы с вами попытались составить свои родословные. Сейчас каждая семья представит нам своё генеалогическое древо, расскажет о своей родословной, о родственниках, которыми можно гордиться.

каждая семья заполняет свое генеалогическое древо ( под музыку Одинокий пастух)   

учитель:  Особое значение для каждой семьи имеют ее обычаи и традиции. Издавна в разных семьях укоренялись замечательные традиции, которые я предлагаю сейчас вспомнить:

•  Собираться всей семьей в родительском доме в праздники, а также отмечать семейные праздники;

•  Всем вместе петь и играть на музыкальных инструментах;

•  Приглашать гостей и собирать застолье;

•  Хранить вещи, принадлежавшие родственникам, как предметы старины и как память о родных и близких;

•  Собирать и хранить семейные фотографии.

Учитель: Школа – это второй наш дом. Где мы проводим вместе много времени. И у нас в классе будут свои ценности, законы коллектива, о котором мы с вами поговорим на следующем классном часе. А вот об одной из ценностей я хочу заранее сказать – это выполнение домашнего задания. Когда мы с вами встречались в конце учебного года. Я попросила вас выучить таблицу умножения. Посмотрим, выполнили ли вы мое задание на лето.

Проверка таблицы умножения.

Учитель:  Знаете ли вы, ребята, что раньше семьи были большие? В таких семьях все друг другу помогали, малыши старость уважали, а старики малых жалели. О такой большой семье есть у меня загадка. Попробуйте сосчитать, сколько в этой семье человек.

Задам сейчас задачу я

Послушай, вот моя семья:

Дедуля, бабушка и брат.

У нас порядок в доме, лад.

И чистота, а почему?

Две мамы есть у нас в дому,

Два папы, два сыночка,

Сестра, невестка, дочка,

А самый младший – я,

Какая же у нас семья?

(Ответ: 6 человек – брат и сестра, их родители, бабушка и дедушка).

Ученики разгадывают загадку.

Учитель:  Благодаря этому стихотворению, мы с вами коснулись очень интересной темы родственных отношений. Каждый из нас, только родившись, оказывается в этом хитросплетении родственных отношений. У ребёнка может ещё не быть имени, но он уже чей-то сын или дочь, внук или внучка, брат или сестра, племянник или племянница и даже может оказаться кому-то уже дядей и тётей.

Вопросы к родителям ведущие задают по-очереди, они высвечиваются на экране.

•  Вопрос: К вам пришли свекровь и свёкор. Кто это?

(Ответ: родители мужа)

•  Вопрос: К вам пришли тесть и тёща. Кто это?

(Ответ: родители жены)

•  Вопрос: Кто такие шурин и свояченица?

(Ответ: брат жены и сестра жены)

•  Вопрос: А как называют брата мужа и сестру мужа?

(Ответ: деверь и золовка)

•  Вопрос: Кто такие свояки?

(Ответ: мужья сестёр)

•  Вопрос: Кто такие невестки?

(Ответ: жёны братьев)

•  Вопрос: Кого называют зятем?

(Ответ: мужа дочки, сестры или золовки)

•  Вопрос: К вам пришли невестка и сноха. Кто это?

(Ответ: это одно и тоже лицо, поскольку женщина может быть снохой только для свёкра, остальной родне она невестка)

•  Вопрос: Кем приходится сын женщины родителям её деверя?

(Ответ: внуком).

Вопросы к детям:

Вопрос: Кто такие бабушка и дедушка?

(Ответ: родители мамы или папы). 

Вопрос: Как зовут сестру мамы или папы?

(Ответ: тётя).

Вопрос: А кто такой дядя?

(Ответ: брат мамы, папы или тёти).

Учитель Вашим родителям приходится решать какие-то проблемы, неприятности. Давайте попробуем поменяться с местами. Вы ученики – родители своих мам, пап.

Задания для детей:

1. Вы открыли дневник и увидели, что  у вашего ребёнка двойка. Вам надо выяснить причину этого и принять решение.
2. Ребёнок пришёл из школы  без сменной обуви, потерял её в школе. Ваша реакция.
3. Вы поручили ребёнку прибрать и помыть посуду, а он (она) проиграл всё это время в компьютер, ничего не сделал. Ваша реакция?
4. Ваш ребёнок пробовал курить, о чём вам сказали соседи. Ваша реакция.

Учитель:

Решая эти ситуации,  каждый из вас посмотрел на себя со стороны родителей, возможно, узнал свои поступки, свои слова, может быть и свое поведение.

Я думаю, что каждый теперь может лучше понять поведение своих родителей. Постарайтесь никогда не огорчать своих родителей, а чаще их радовать, проявлять заботу и уважение к старшим, помогать им.

Учитель:  Есть ещё одна добрая традиция-гостеприимство, угощение.

Кулинарные традиции на Руси были не на последнем месте. Раньше в почёте были щи, каша, репа, дичь. Из ягод - клюква,  морошка, мочёная брусника. Из напитков – квас. Идёт время - меняются вкусы. Традиционными становятся другие блюда.

-     Назовите по одному традиционному блюду  в вашей семье.

Конкурс «Семейное фирменное блюдо»

Каждая семья предоставляет своё семейное блюдо

Учитель: когда члены семьи собираются вместе не праздники, они проводят различные игры. И вот мы с вами тоже поиграем

2) Конкурс «Веселая чепуха»

(наборы полосок бумаги с текстом)

Этот конкурс улучшает настроение присутствующих, придает празднику веселость.

У ведущего два набора полосок бумаги.

 В левой руке — вопросы, в правой руке  — ответы.

Ведущий обходит столики, играющие поочередно «вслепую» вытаскивают то вопрос, (читают вслух) то ответ. Получается веселая чепуха.

Примерные вопросы:

— вы читаете чужие письма?

— вы спите спокойно?

— вы слушаете чужие разговоры?

— бьете ли вы со злости посуду?

— можете ли вы подложить свинью приятелю?

— пишете ли вы анонимно?

— вы распространяете сплетни?

          — имеете ли вы привычку обещать больше ваших возможностей?

— хотели бы вы жениться по расчету?

— бываете ли вы в своих действиях навязчивы и грубы?

Примерные ответы:

— это мое любимое занятие;

— изредка, ради шутки;

— только в летние ночи;

— когда кошелек пустой;

— только без свидетелей;

          — только в том случае, если это не связано с материальными затратами;

— особенно в чужом доме;

— это моя давняя мечта;

— нет, я очень стеснительный человек;

— я никогда не отказываюсь от такой возможности.

Учитель:  У нас есть ещё одна традиция – в конце ноября поздравлять мам с праздником.

 Нет ничего святее слова «мама».Мама – первый учитель и друг, самый близкий и верный.

Ученица 1: 

Руки мамочки моей-

Пара белых лебедей:

Так нежны и так красивы,

Столько в них любви и силы!

Целый день они летают,

Будто устали не знают,

В доме наведут уют,

Платье новое сошьют,

Приласкают, обогреют –

Руки мамы всё умеют.

Учитель:  а теперь поиграем в игру:

 – узнай руку мамы, ребенка

Учитель:  Алексей Максимович Горький писал: “Без солнца не цветут цветы, без любви нет счастья, без женщины нет любви, без матери нет ни поэта, ни героя. Вся радость мира - от матерей!.”

Если вы хотите сделать маму самым счастливым человеком, поступайте так, чтобы она радовалась и с гордостью могла сказать: “Знаете, какие у меня хорошие дети!”

Учитель: Из далекой-делекой древности, из V в. до н.э., греческий философ Фалес послал нам предостережение: "Помните, что дети ваши будут обходиться с вами так же, как вы обходитесь со своими родителями".
Через два столетия к такому же умозаключению пришел другой житель Эллады - Сократ. Он советует: "К родителям относись так, как ты желал бы, чтобы твои собственные дети относились к тебе".
Порой  мы дерзим, грубим родителям, невнимательны к ним. Это их огорчает.

 Будьте ласковыми, добрыми, внимательными сыновьями и дочерьми. Проявляйте любовь и благодарность к тем, кто дал вам жизнь, поставил на ноги, чьи дни и ночи были заполнены заботой о вас.

Учитель: Пусть ваши лица устают только от улыбок, а руки от букетов цветов. Пусть ваши дети будут послушны, а мужья внимательны! Пусть ваш домашний очаг всегда украшают уют, достаток, любовь. Счастье вам дорогие.

Выступают дети

1.Желаем быть такими, как и прежде,

Но только чуть повеселей.

Желаем, чтоб сбылись надежды ваши,

Как можно раньше и быстрей.

2.Чтоб повседневные заботы,

С лица улыбки не сгоняли.

Чтоб приходили вы с работы,

Без тени грусти и печали.

3.Мы желаем нашим мамам,

Никогда не унывать,

С каждым годом быть всё краше

И поменьше нас ругать.

4.Пусть невзгоды и печали,

Обойдут вас стороной,

Чтобы каждый день недели,

Был для вас как, выходной.

Учитель: Мы сегодня много говорили о  разных семейных традициях. Как вы думаете, а для чего они нужны? (участники отвечают) Да, очень важно следовать семейным традициям, чтить их, хранить, передавать из поколения в поколение. Главное - они нужны, чтобы семья была крепкой и дружной.

Учитель: Но я хочу рассказать вам родители одну притчу. Думаю, что мы часто становимся заложниками своей работы, бизнеса, увлечений. Как часто мы жертвуем временем, которое мы можем провести со своими близкими в пользу работы? Задумайтесь.

Как-то раз один человек вернулся поздно домой с работы, как всегда усталый и задёрганный, и увидел, что в дверях его ждёт пятилетный сын.
- Папа, можно у тебя кое-что спросить?
- Конечно, что случилось?
- Пап, а сколько ты получаешь?
- Это не твоё дело! - возмутился отец. - И потом, зачем это тебе? - Ну, вообще-то, 500. А что?
- Пап- - сын посмотрел на него снизу вверх очень серьёзными глазами. -
Пап, ты можешь занять мне 300?
- Ты спрашивал только для того, чтобы я тебе дал денег на какую-нибудь дурацкую игрушку? - закричал тот. - Немедленно марш к себе в комнату и ложись спать!..Нельзя же быть таким эгоистом! Я работаю целый день, страшно устаю, а ты себя так глупо ведешь.
Малыш тихо ушёл к себе в комнату и закрыл за собой дверь. А его отец продолжал стоять в дверях и злиться на просьбы сына. Да как он смеет спрашивать меня о зарплате, чтобы потом попросить денег? Но спустя какое-то время он успокоился и начал рассуждать здраво: Может, ему действительно что-то очень важное нужно купить. Да чёрт с ними, с тремя сотнями, он ведь ещё вообще ни разу у меня не просил денег . Когда он вошёл в детскую, его сын уже был
в постели.
- Ты не спишь, сынок? - спросил он.
- Нет, папа. Просто лежу, - ответил мальчик.
- Я, кажется, слишком грубо тебе ответил, - сказал отец. - У меня был тяжелый день, и я просто сорвался. Прости меня. Вот, держи деньги, которые ты просил.
Мальчик сел в кровати и улыбнулся.
- Ой, папка, спасибо! - радостно воскликнул он.
Затем он залез под подушку и достал еще несколько смятых банкнот. Его отец, увидев, что у ребенка уже есть деньги, опять разозлился. А малыш сложил все деньги вместе, и тщательно пересчитал купюры, и затем снова посмотрел на отца.
- Зачем ты просил денег, если они у тебя уже есть? - проворчал тот.
- Потому что у меня было недостаточно. Но теперь мне как раз хватит,
- ответил ребенок.
- Папа, здесь ровно пятьсот. Можно я куплю один час твоего времени? Пожалуйста, приди завтра с работы пораньше, я хочу,чтобы ты поужинал вместе с нами.

А в завершение беседы хочу  поблагодарить всех и выразить надежду, что сегодня нам удалось чуть лучше узнать друг друга и сделать ещё один шаг к взаимопониманию и единству. И закончить сегодняшний классный час я хочу следующим стихотворением:

Семья – это труд, друг о друге
                                                  забота,
Семья – это много домашней
                                                работы.
Семья – это важно!
Семья – это сложно!
Но счастливо жить одному
                                       невозможно!
Всегда будьте вместе, любовь
                                              берегите,
Обиды и ссоры подальше гоните,
Хочу, чтоб про вас говорили
                                                  друзья:
Какая хорошая Ваша семья!

В заключение все участники поют песню  « Крыша дома»

Учитель: А сейчас уважаемые гости приглашаем вас на чаепитие.

       Конкурсная программа «А ну-ка, девушки!»

1 ведущий: Здравствуйте, дорогие зрители! Мы рады приветствовать Вас на нашем конкурсе «А ну-ка, девушки!». Сегодня мы собрались в этом зале для того, чтобы преклониться перед женской красотой, обаянием, очарованием. Ведь не случайно же наш конкурс посвящён Международному женскому дню.

2 ВЕДУЩИЙ: Совершим экскурсия в историю этого дня. 8 марта 1911 года в Австралии, Германии, Швейцарии, Дании прошли митинги с требованием предоставить женщинам равные права с мужчинами. И этот день вошел в историю как международный женский день.

1 ВЕДУЩИЙ: История забылась, а день остался.

2 ВЕДУЩИЙ: 8 марта – женский день. Мы привыкли к нему, как к доброму и веселому празднику. В этот день принято дарить цветы. Примите от нас в праздник весенний букет, который состоит из песен, игр, и слов поздравлений!

1 ВЕДУЩИЙ:

Восьмое марта - день торжественный,

День радости и красоты.

На всей земле он дарит женщинам

Свои улыбки и мечты.

2 ВЕДУЩИЙ:

Всех поздравляем с женским днём,

С весной желанной и капелью,

И ярким солнечным лучом,

И птиц весенних звонкой трелью 

Поздравление  мальчиков

 ведущий: Итак, мы начинаем наш конкурс!

2 ведущий: Прежде всего мне бы хотелось представить наше независимое жюри. (представление жюри)

Все конкурсы будут оцениваться по пятибалльной системе.

2 ведущий: Начинаем наш конкурс  Приветствие (визитной карточки). Команды представьтесь

1 ведущий: Спасибо девушкам, сегодня все девушки просто очаровательны.

2 Ведущий. Конкурс «Разминка».

 Чтобы понять все тонкости домашнего хозяйства, нужно знать кое-какие хитрости. Знаете ли вы их? Вопросы.

- 1Как узнать, испекся ли пирог? (Проткнуть деревянной палочкой: если к палочке тесто не прилипло, значит, пирог готов.)

- 2Как почистить лук, чтобы не текли слезы? (Подержать нож под струей холодной воды.)

- 3Что нужно сделать, чтобы яйцо при варке не лопнуло? (Добавить в воду соль.)

- 4Что нужно сделать, чтобы свекла при варке не потеряла свой цвет? (В воду добавить немного уксуса.)

- 5Что нужно сделать, не добавляя воды, чтобы пересоленный суп стал нормальным? (Несколько сырых картофелин или рис, обернутый в марлю, на некоторое время окунуть в суп.)

- 6Что нужно сделать, чтобы картофель сварился быстрее? (Как вода закипит, положить в кастрюлю ложку сливочного масла или маргарина.)

- 7Чтобы яичные белки быстрее взбились, что нужно сделать? (Белки охладить, добавить щепотку соли.)

Концертный номер команды № 1

2 ведущий эстафета «Моделирование»: Первая участница с фломастером в руке бежит к повороту, где стоит стенд с изображением силуэта женщины, около стенда лежать карточки с надписями частей – деталей платья : «юбка», «лиф», «рукава», «карман»  и т.д. Девушка берет одну из карточек и фломастером рисует на стенде ту деталь платья, что написана на карточке. Затем она бегом возвращается к команде, отдает фломастер следующей участнице, та проделывает то же самое и т.д., пока все девушки «не создадут модель своего платья». Оценивается не только скорость создания модели, но и сам получившийся фасон  (1 балл  + 1 балл).

2 ведущий: Следующий конкурс «Самая артистичная команда ».

Вам необходимо   командой спеть песню «в лесу родилась елочка» в виде хора (лягушек, петухов, коров, свиней).

1 ведущий: Следующий конкурс «Весёлые поварята». Участницам зачитываются вопросы, кто знает правильный ответ – поднимает руку. Если участницы не отвечают, на помощь им приходят зрители. Правильный ответ – один балл.

1. Фирменное блюдо сороки – воровки. (кашка)
2. Деликатес из кабачков. (икра)
3. Картофель всмятку. (пюре)

4. Макси-пирожное. (торт)
5. То, что осталось от варенья, когда из него съели все ягоды. (сироп)
6. Булочное изделие, которым можно порулить. (баранка)
7. Продукт, которым собиралась позавтракать ворона. (сыр)
8. Блюдо, приготовленное с участием коровы и курицы. (омлет)
9. Фруктовый кефир по-нашему. (йогурт)
10. Баранка – недомерок. (сушка)
11. Птица, попавшая в суп за свои думы. (индюк)
12. Название каши, которую вылил за окно Дениска Кораблёв. (манная)

13. Какая из нот не нужна для компота? (соль)

 14. Шли два человека и разговаривали. «Она белая», - говорит один. «Нет чёрная», - говорит другой. «У меня есть ещё и красная», - говорит первый. О чём идёт речь? (о смородине)

 15. Через сколько минут после опускания в кипящую воду яйцо будет приготовлено всмятку? (через 3-3,5 минуты)

 16. Сок какого цитрусового плода горек на вкус, но очень полезен? (грейпфрут)

 17. Как называются сушёные абрикосы, разделённые на половинки? (курага)

2 ведущий: Жюри подводит итоги, а мы продолжаем. Концертный номер команды № 2

1 ведущий: Девушки превосходно справляются со всеми заданиями. И сейчас переходим к следующему конкурсу «Кулинарная эстафета». Представьте, что Вас пригласили на царский пир. Там на столах были выставлены разные угощения, но все на букву «К». В течение 3 минут вы должны на листках бумаги записать возможные блюда, продукты. Сколько перечислено блюд – столько очков получает каждая команда.

2 ВЕДУЩИЙ: Всем известно, что наши участницы замечательные хозяйки: могут и блины испечь и крупу перебрать, а смогут ли они пришить быстро, качественно, красиво простую пуговиц?

1 ВЕДУЩИЙ: Это мы сейчас и проверим в конкурсе «Пришей пуговицу», все лежит на столе. После выполнения каждый участник команды передает эстафету. У каждого члена команды своя задача: 1участник – вдевает нитку, 2- отрывает нитку, завязывает петлю 3 – пришивает пуговицу делает 2 стежка параллельно вертикально 4 – 2 стежка крест на крест, 5 – 2 стежка параллельно горизонтально 6 – делает петлю 7 – отрезает нитку 8 – относит жюри.

2 конкурс "Хозяюшки"

Всем известно, что Золушка была отличной хозяйкой. Давайте проверим, а часто ли наши девочки помогают своим мамам. Для этого участницы должны отгадать загадки про предметы, которыми пользуется хозяйка.

1. То назад, то вперед

Ходит, бродит пароход.

Остановишь - горе:

Продырявишь море. (Утюг)

(Гладит всё, чего касается,

А дотронешься – кусается.)

2. Маленького роста я,

Тонкая и острая.

Носом путь себе ищу,

За собою хвост тащу. (Игла, нитка)

3. Бывает кухонный, а бывает пиратский, режущий, острый…(Нож)

4. Большой кусок ткани, который стелют на стол.(Скатерть)

5. Плоская подставка, на которую ставят сразу много посуды.(Поднос)

6. Емкость для кипячения воды. Бывает электрический, старинный родственник чайника, встречается в сказке "Муха-Цокотуха". (Самовар)

7. Вся дырявая и злая

И кусачая такая,

Только бабушка с ней ладит,

Ей бока и трёт, и гладит.  (тёрка)

8. Я увидел свой портрет-

Отошёл – портрета нет.   (зеркало)

9. Два конца, два кольца,

А по середине гвоздик.   (ножницы)

10. Новая посуда,                                                                                                                                                                                    

      А вся в дырках.  (дуршлаг)

11.  Живёт в нём вся вселенная,

         А вещь обыкновенная.  (телевизор)

  12. За белой дверцей стужа, лёд,

        Там Дед Мороз, друзья живёт.  (холодильник)

13. Она пыхтит, как паровоз,

      Но никуда не мчится.

      В любой момент своим теплом

      Готова поделиться.   (печь) 

14. Маленький Ерефейка

     Подпоясан коротенько,

    По полу скок-скок

    И сел в уголок.   (веник)

1 Ведущий: А помните, какие испытания давала Золушке ее злая мачеха? Она рассыпала различные крупы и заставляла Золушку перебирать все по – отдельности. И, как только девушка заканчивала работу, мачеха снова рассыпала крупы. Мы не будем столь деспотичны. Крупу сыпать не будем, вместо нее будут различные предметы (кубики, мячики и т.д.). И собирать их нужно не по отдельности, а все вместе — в ведро (или корзину)

2 ведущий – эстафета: « Мачехи и Золушки»: Эта эстафета встречная. Команда делится напополам. Одна половина — « Золушки» на линии финиша, а вторая половина- «Мачехи» на линии старта с ведром(корзиной), наполненным предметами. По сигналу первые «мачехи» бегут к своим «Золушкам», рассыпая предметы из ведра(корзины) прямо на пол, добегают до «Золушек» и отдают им ведро, а сами встают в конец колонны, 1 – ые «Золушки» бегут к линии старта, собирая предметы в ведро(корзину), добегают до «Мачех», отдают им ведра, а сами встают в конец колонны. Вторые «Мачехи» вновь рассыпают предметы из ведра(корзины). 2-е  «Золушки» из собирают и т.д. Побеждает та команда, чьи «Золушки» будут более проворные.

1 ведущий: Все девушки у нас красавицы! Я предлагаю провести конкурс на поэтические способности наших участниц. Игра «Буриме». На месте точек надо написать слова, чтобы получилось четверостишие со смыслом и поэтической формой.

..... цветы

….. дороги

….. мечты

….. тревоги.

2 ведущий: Участницы готовятся к конкурсу,  вам загадки и вы должны свои баллы отдавать той команде, за которую болеете.

1. Имя богини цветов и весеннего цветения в римской мифологии. (флора)

2.Имя жены князя-главногогероя древне - русской повести «Слово о полку Игореве» ( Ярославна)

3.Как звали царицу древнего Египта, прославившуюся необыкновенной красотой? ( Клеопатра)

4.Имя богиниохотницы в древнегреческой мифологии. (Архимеда)

5.Как звали богиню цветов и полей, покровительницу животных в римской мифологии? ( фауна)

6. кто эта древнегреческая богиня: высокая, стройная, с нежными чертами лица, с мягкой волной золотых волос, она - олицетворение красоты и вечной юности, она будит в сердцах богов и смертных любовь и благодаря этому царит над всем миром.

( Афродита)

1 ведущий: Жюри подводит итоги. А мы продолжаем. Конкурс «Мама вернулась». Участницам необходимо быстро пройти определённое расстояние с книгой на голове, при этом в одной руке держать полный стакан с водой, в другой – веник и подметать за собой.

2 ведущий  конкурс «Сказочный»Сейчас мы узнаем, хорошо ли наши девочки знают сказки.

1.        Сказочный дурак.  (Иванушка)

2.        Персонаж, лопнувший со  смеху при виде неквалифицированно построенного моста.  (пузырь)

3.        Тот, кто по морю гуляет и кораблик подгоняет.  (ветер)

4.        Друг Винни –Пуха, который остался без хвостика.  (ослик Иа)

5.        Женщина, которая первая поднялась в воздух.  (Баба Яга)

6.        Награда за подвиг, которую дают в придачу.   (полцарства)

7.        Средство передвижения жениха царевны Несмеяны.  (печь)

8.        Специалист-рыболов по вылавливанию щук.   (Емеля)

 1 ведущий Просим выйти капитанов. Конкурс  капитанов «Мотальщицы».

Каждой команде  предлагается перемотать нитки с одного клубка на другой и отгадать загадку, написанную на листочке, вложенном в клубок. Длина ниток во всех клубках одинакова. Нитки перематываются по команде ведущего. Чья команда первой перемотает нитки, поднимает руку, и ей присуждается очко.

2 ведущий:  конкурс «Женская сумочка».  Пока капитаны соревнуются, остальные участники команды должны составить наиболее полный список того, что обязательно должно быть в каждой женской сумочке Задача этого конкурса. Побеждает та команда, у которой в итоге окажется самая полная «сумочка».

1 ведущий: Девушки готовятся, а у зрителей есть возможность помочь нашим участницам, заработать баллы. Загадки о цветах:

1. Стоит в поле кудряшка – белая рубашка, сердечко золотое. Что это такое? (ромашка)

2. Колосится в поле рожь. Там, во ржи, цветок найдёшь. Ярко-синий и пушистый, только жаль, что не душистый. (василёк)

3. На длинной хрупкой ножке вырос шарик у дорожки, ветерочек прошуршал и развеял этот шар.(одуванчик)

4. На зелёном шнурочке белые звоночки (ландыш)

5. На кустах в саду растёт, запах сладкий, словно мёд. Но нередко льются слёзы тех, кто рвёт руками…(розу)

6. Розовым, белым, малиново-красным. Я в мае бываю душистым, прекрасным. (пион)

7. Все знакомы с нами, яркие, как пламя, мы однофамильцы с мелкими гвоздями. Полюбуйтесь дикими алыми …(гвоздиками)

8. Жёлтые цыплятки на зелёной грядке. Весною появляются южные красавицы. (мимоза)

9. На садовой на дорожке белый колокол на ножке. Аромат всех пьянит, пчёл и бабочек манит. (лилия)

10. Пышная махровая головка, лепестки-иголочки торчат, Маленькое солнышко на ножке, нежным цветом украшает сад. (хризантема).

Концертный номер команды № 3

2.Ведущий: Ну что ж, готовить наши девушки умеют, порядок в квартире, судя по всему, навести смогут. Просим выйти 4-х мальчиков.

  Следующее испытание: как смогут наши девушки смогут обращаться  с завязанными глазами со своими сестренками. Задание « Одень сестренку»

1 ВЕДУЩИЙ: Дела по дому все сделаны, можно и собой заняться. Наши девушки любят прихорашиваться, делать различные прически. И следующий конкурс «Прическа». Ваша задача сделать прическу одной из девушек вашей команды и придумать ей название.

2 ведущий Пока  девушки готовят прически. Послушаем поздравление мальчиков _____

1 ВЕДУЩИЙ: Девушки просим вас представить свои прически. (музыка)

Уважаемое жюри оцените конкурс «Прическа».

2 ВЕДУЩИЙ: Что ж, прически – это да! Но без нарядов никуда!

1 ВЕДУЩИЙ: Верно! Без нарядов никуда тем более наши девушки мастерицы на все руки. Мы объявляем следующий конкурс «Вечерний наряд». Вам нужно из куска материи с помощью прищепок создать на глазах у всех зрителей оригинальное вечернее платье.

Концертный номер команды № 4

1 Ведущий: Да, не легкая доля у девушек. Все нужно успеть сделать, а главное избежать неудач. Сейчас мы нашим девушкам предложим показать с помощью клюшки и мяча, как они будут обходить  все неудачи стороной.

 задание  «Обойти неудачи»: На линии старта выстраивается вся команда. На прямой от старта до поворота на расстояние 2-3 метров друг от друга стоят 2 кегли. 1– ая участница бежит, ведя мячик клюшкой, обводя кегли, (рисуя восьмерку) и пригоняют мяч ко второй участнице. Та проделывает то же самое. И так, пока вся команда не выполнит это задание. Победит та команда, которая быстрее « обойдет все неудачи», она же и получит  1 балл.

2 Ведущий: Какие только умения не показали наши девушки сегодня, но на этом мы еще не заканчиваем наши состязания. Ведь в жизни эти испытания приходят не по одному, а порой одновременно. И на плечи хрупкой женщины ложиться и дом, и ребенок, и работа и т.д. Вот сейчас все эти трудности мы олицетворим в мячах. Представим, что первый мяч — это тяжелая сумка, второй мяч – работа по дому, а третий мяч это пока учёба в школе.

Ведущий: На протяжении всех сегодняшних состязаний мы видим, насколько дружны наши команды. Вот и последняя наша эстафета носит название «Дружба, несмотря на преграды». Ведь пройдет несколько лет и неизвестно, куда забросит судьба наших учениц. Смогут ли они сохранить свою дружбу? А пока попробуем это разыграть в шуточной эстафете.

эстафета «Дружба, не смотря ни на что»: На линии от старта до поворота расположены 2 обруча вертикально (Их держат помощники).  Участницы, схватившись за руки, по сигналу начинают движение вперед, пролезая  в каждый обруч на пути, огибают поворот и опять сквозь обручи — к финишу. Финал засчитывается  по последней участнице в команде. Кто быстрее выполнит задание, тот и получит 1 балл. (Нельзя расцеплять руки)

2 ведущий: Жюри подводит итоги. А для Вас звучат стихи.

1 ведущий: С чудесным праздником весны

Любимых мам поздравим мы!

Хотим вам, мамы, пожелать

Тревог за нас, детей, не знать.

Любить, смеяться, улыбаться,

И молодыми оставаться!

С весенним днем, родные мамы!

Мы любим вас, прекрасных самых!

2 ведущий: Серьезная профессия – учитель.

Мы преклоняемся пред вами неспроста.

Вы – ценностей единственный хранитель.

И стать как вы – заветная мечта!

Мы в день 8 Марта вам желаем

Как можно больше радостных моментов,

И вас мы от души все поздравляем,

Сегодня вы достойны комплиментов!

1 ведущий: Девчонки нашей школы, мы вас поздравляем,

Восьмое число вся страна отмечает!

Вы в марте становитесь краше, милее,

Мы вас, одноклассницы, любим и ценим!

А если задачку решить не успели мы,

Списать же дадите нам на перемене?

1 ведущий: Друзья! Вот и наступила торжественная минута подведения итогов конкурса. Предоставляется слово жюри.

1 ведущий: Несмотря на результаты, мы хотим сказать, что все девушки достойны только первого места. Потому что они самые восхитительные, привлекательные, симпатичные, озорные, загадочные, умные, обворожительные. Поздравляем Вас!

2 ведущий: И в завершении для Вас прозвучит музыкальный подарок.Концертный номер хор мальчиков в день 8 марта

6 конкурс «Разгадай кроссворд»

ОТВЕТЫ К КРОССВОРДУ «БУКЕТ»

по горизонтали:
5. Роза
7. Мак
8. Василек
9. Ландыш 
10. Одуванчик 

По вертикали:
1. Подснежник 
2. Колокольчик
3. Тюльпан 
4. Подсолнух 
6. Ромашка