Усачёва Милана Аркадьевна

О себе

Окончила Владимирское педагогическое училище, стаж педагогической работы - 25 лет. Имею первую квалификационную категорию.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

А.С.Макаренко "Педагогическая поэма" 

Мои достижения

·        Грамота  Департамента образования Владимирской области. 2008г.

·        Благодарственное письмо администрации города Владимира. 2013г.

·        Благодарность   за участие в Открытом межрегиональном дистанционом турнире способностей  «Росток». 2013г.

·        Диплом  I степени за участие в областном чемпионате по черлиндингу «Шаг в будущее: Олимпиада  Сочи 2014». 2013г.

·        Грамота за участие в семинаре для старших воспитателей «Организация развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с ФГТ» 2010г.

·        Грамота за участие в семинаре для руководителей «Здоровьесберегающее пространство дошкольного образовательного учреждения как условие воспитания здорового ребенка» 2011г.

·        Грамота за показ мастер-класса»  «Современные подходы к организации педагогической деятельности с учетом  требований ФГТ» 2012г.

·        Благодарственное письмо  за участие в открытом показе для слушателей КПК по проблеме: Создание предметно-развивающей среды для детей старшего дошкольного возраста» 2013г.

·        Грамота за участие  конкурсе  «Символ года»,II  место. 2011г.

·        Грамота за участие в конкурсе на лучший  проект  в работе с детьми.

I  место.2012.

·        Грамота за лучшую организацию предметно-развивающей среды.  III место. 2013г.

Моё портфолио

Проблемы духовно-нравственного воспитания детей в настоящее время стала чрезвычайно актуальной в связи с заметным ухудшением нравственного и духовного состояния подрастающего поколения, которое проявляется в искажениях нравственного сознания, эмоциональной, волевой и социальной незрелости детей. Сегодня материальный ценности доминируют над духовными, поэтому у детей искажены представления о доброте, милосердии, великодушии, справедливости, гражданственности и патриотизме. Современный дети быстрее решают задачи, но они реже восхищаются и удивляются, возмущаются и сопереживают, всё чаще проявляют равнодушие и чёрствость. Самый короткий путь эмоционального раскрепощения ребёнка, снятия зажатости, обучение чувствованию и художественному воображению - это путь через игру, фантазирование, сочинительство.Все это может дать театрализованная деятельность. 

Духовно-нравственное воспитание детей средствами искусства театра способствует ознакомлению с его выразительным языком , закладывающим основу для формирования навыков восприятия , понимания и истолкования действий, из которых складываются нравственные основы , представления, поступки человека; формированием навыков взаимного общения, коллективной работы. Театрализованная деятельность - неисчерпаемый источник развития чувств, переживаний и эмоциональных открытий, способ приобщения к духовному богатству. Не менее важно, что театрализованные занятия развивают эмоциональную сферу ребенка, заставляют его сочувствовать персонажам, сопереживать разыгрываемые события.

Театрализованная деятельность также позволяет формировать опыт социальных навыков, навыков поведения благодаря тому, что каждое литературное произведение или сказка для детей дошкольного возраста всегда имеют нравственную направленность.Любимые герои становятся обрацами для подражания и отождествления.Использование теарализованного творчества, позволяет воспитывать у дошкольников отрицательное отношение к жестокости, хитрости, трусости. Расширять и углублять знания об окружающем мире.