Токаева Татьяна Александровна

Главной своей задачей считаю задачу интеллектуального развития каждого ребенка, и прежде всего таких его компонентов, как интеллектуальная восприимчивость, то есть способность к восприятию новой информации, и интеллектуальная подвижность, гибкость мышления. В преподавании считаю важным пробуждать личностный мотив, прививать интерес к обучению, тягу к самосовершенствованию. В связи с этим использую в обучении методы, позволяющих обеспечить общее развитие личности ребёнка, учитывая возрастные особенности, индивидуальные возможности, познавательные интересы учеников. 

      С целью эффективности  организации образовательного процесса в своей педагогической практике использую продуктивные технологии и методы  обучения: технологию разноуровневого обучения, обучение в сотрудничестве, развивающее, личностно ориентированное, оптимально сочетая с традиционными: бъяснительными, словесно-наглядными, применяя адекватно содержанию материала и уровню подготовленности учащихся.

О себе

Закончила  физический факультет Северо-Осетинского государственного  университета имени К. Л. Хетагурова.  Я считаю, что  счастье - это найти дело по душе и трудиться творческий, полностью отдаваясь своей деятельности. В этом смысле, я считаю себя счастливым человеком.С момента окончания унивеситета по сегодняшний день вся моя жизнь-это школа.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Эрих Мария Ремарк "Три товарища";

Мой взгляд на мир

"... Мы смотрим на мир вокруг нас сквозь призму своего настроения и оно, как кривое зеркало искажает реальность вокруг нас, поэтому говорить об обьективном взгляде на реальность на мой взгляд бессмысленно — человек не способен на это!!! Тот, кто утверждает обратное, на мой взгляд просто или заблуждается или просто чересчур самоуверен : чтобы видеть ИСТИННУЮ реальность надо находится не В НЕЙ, а ВНЕ ЕЁ!!!..." ( из цикла "Мир глазами обычного человека"  

Моё портфолио

"Детская природа требует наглядности", - писал русский педагог К.Д.Ушинский, и это требование легко может быть удовлетворено средствами компьютерных технологий, незаменимых в создании и проведении нестандартных, интересных уроков.  Чтобы пробуждать и развивать интерес к физике, учитель должен любить свой предмет, рассматривать воспитание учащихся и обучение их физике как гражданский долг, соотносить задачи обучения и воспитания учащихся с социально-экономическими задачами общества и во всех своих действиях и поступках проявлять себя как личность, обладающая активной жизненной позицией.

Портфолио: