Главные вкладки
Захарова Татьяна Михайловна
Сайт педагога хореографии
Профессия: педагог-балетмейстер
Профессиональные интересы: композиция танца, режиссура балета, классический, народный, современный, детский танец, детское дефиле
Увлечения: домоводство, рукоделие, чтение, компьютер, интересные ТВ передачи, театр
Регион: Санкт-Петербург
Место работы: ГБОУ СОШ 473, отделение дополнительного образования, учебный центр "Престо"
Навигация
Ссылка на мой мини-сайт:
https://nsportal.ru/tatyana-mihaylovna-zaharova"Искусство как хлеб: чтобы узнать его вкус, надо его отведать. А рассказать, что такое хлеб, если ты его никогда не ел, никто не сумеет.
Моё любимое направление в хореографии - "детская хореографическая миниатюра". Люблю сочинять детские танцы на конкретных исполнителей, учитывая способности, природные данные, склонности, характер, интересы данного ребёнка. С удовольствием общаюсь с детьми, увлечёнными хореографией и желающими много трудиться для создания интересного образа в танце. На протяжении творческого периода сложился большой детский репертуар, в основе которого лежит общение с конкретными талантливыми исполнителями. И этот процесс продолжается. Считаю, что можно научить танцевать любого ребёнка, имеющего, даже самые скромные природные данные. Только бы было большое желание трудиться, дисциплина, упорство, и, конечно, помощь и сотрудничество родителей.
![](/sites/all/themes/acquia_marina/_img/about_me.png)
О себе
Выросла и училась в Ленинграде. Это мой город, который сильно изменился на протяжении моей жизни, но остался близким и родным.
В далёкие 60-тые годы окончила ЛГИК им. Крупской /нынешнюю Академию культуры/ по специальности "режиссура балета" , квалификация "балетмейстер-педагог".
За плечами большой опыт и стаж работы по специальности, почти 45 лет. 4 года работала методистом по хореографии ОДНТ Леноблисполкома, 18 лет - педагогом по хореографии и заведующей отделением КПР Мурманского музыкального училища, 16 лет преподавала все предметы хореографического цикла в Детской школе искусств, параллельно с этим создала свой детский хореографический ансамбль при Областном Дворце культуры. Есть опыт работы балетмейстером в драмматическом театре, опыт проведения 2-х годичного цикла перадач по танцу на ТВ, опыт работы в пед.институте, в гимназии, в ЦВР и многое другое. С возрастом перешла на "более лёгкую" работу на отделении дополнительного образования в школе. И теперь продолжаю осваивать новые аспекты работы по хореографии с детьми в условиях современной школы.
Радуюсь успехам своей целеустремлённой талантливой дочери и двух маленьких очаровательных внучек, жизнь которых тесно связана с искусством.
![](/sites/all/themes/acquia_marina/_img/knigi.png)
Книги, которые сформировали мой внутренний мир
- Маргарет Митчел "Унесённые ветром",
- Стефан Цвейг "Нетерпение сердца",
- Михаил Фокин "Против течения",
- Дейл Карнеги "Как перестать беспокоиться и начать жить",
- Фёдор Лопухов "Пути балетмейстера"
Названия книг говорят сами за себя - книги научили твёрдости духа, умению преодолевать трудности, умению оставаться самим собой в любых жизненных ситуациях
![](/sites/all/themes/acquia_marina/_img/vzgljad.png)
Мой взгляд на мир
Мир вокруг тебя постоянно меняется. И нужно постоянно учиться жить в этом изменяющемся мире. Приобретая жизненный опыт, всё более отчётливо понимаешь, как важно: радоваться повседневным мелочам, общению с близкими, прощать обиды, уметь выстоять в самых трудных ситуациях. А главное - уметь сохранить самого себя, свой внутренний мир и частичку своего творчества передать детям, а значит - оставить людям.
![](/sites/all/themes/acquia_marina/_img/portfolio.png)
Моё портфолио
Моё кредо.
Жизнь стремительно летит и изменяется также стремительно. Пролетело почти 45 лет, связанных с педагогической работой. Пора подводить итоги, а сейчас, как раз, наступила, можно сказать, - «особая эра осмысления своей деятельности». Сколько себя помню – всё время училась и учила своих учеников прекрасному и возвышенному искусству танца. И времена были разные, и множество учебных программ пришлось освоить, и учеников было так много, что всех и не запомнишь. Но всегда хотелось из каждого ученика сделать совершенство. Не всегда и не со всеми это получалось. Однако, моменты взаимопонимания, взаимного творчества, результативности в общем труде - запоминаются на всю жизнь и делают жизнь учителя и ученика намного богаче и значительнее. В ХХ1 веке особый акцент сделан на постоянном анализе и самоанализе педагогической деятельности. Надеемся, что материалы портфолио должны, во многом , помочь в этом процессе.