Главные вкладки

Тарасова Анна Вячеславовна

сайт воспитателя детского сада

Настоящий педагог тот, кто способен спуститься с высоты своих знаний до незнания воспитанников и вместе с ними совершить восхождение!

Профессия: воспитатель

Профессиональные интересы: Стремление повысить уровень собственной педагогической культуры (в том числе овладеть знаниями, умениями и навыками в этой сфере, развивать их на протяжении жизни). Желание применять собственный педагогический опыт для воспитания и развития детей

Увлечения: Все, что приносит мне радость в жизни, наполняет положительной энергии и позитивом.

Регион: Московская область

Населенный пункт: Москва

Место работы: ГБОУ школа № 1366

Нелегко быть педагогом,
Малышей учить.
Нужно здесь не столько строгим,
Сколько чутким быть.
Нежно, ласково направить,
Улыбнуться, подбодрить,
Кое-что помочь исправить
Или снова объяснить.
Повторить не раз, не дважды,
Закрепить еще раз пять...
Словом, далеко не каждый
Педагогом может стать!

О себе

Все в жизни имеет начало и конец. Моя дорога в детский сад тоже имеет свое начало. Еще в детстве у меня была мечта: стать воспитателем в детском саду. Я понимала, что быть воспитателем непросто. Сколько нужно труда и терпения, чтобы маленькие, непослушные озорники выросли. Моей мечте суждено было сбыться в 2009 году, когда я параллельно с учебой в Московском Педагогическом Государственном Университете (бывший им. В. И. Ленина) на факультете дошкольной педагогики и психологии по магистерской программе "Магистр педагогики", пришла работать в детский сад №1825 в Москве. Помня о крыловской мудрости: «Берись за то, к чему ты сроден, коль хочешь, чтоб в делах успешный был конец…», я приступила к своему любимому делу. И вот уже 7 лет каждый день я переступаю порог детского сада, для того, чтобы передавать знания детям. Я стараюсь, чтобы их чувства были искренними, желания – добрыми, а сердце – отзывчивым. На занятиях стараюсь импровизировать, создаю нестандартный подход к различным видам деятельности, тем самым вызываю познавательный интерес у воспитанников. Мне очень важно с каким настроением они уйдут из детского сада, что расскажут родителям. Всегда оцениваю каждый свой рабочий день – отличный, хороший, плохой, средний. Воспитатель не должен бояться говорить ребенку, что у него на занятии все получается, и часто произносить «молодец», «умница», даже тогда, когда успехи воспитанника невелики. Ведь это воспитывает у ребенка уверенность в себе и это побуждает интерес к знаниям. Детство неповторимая пора в жизни человека: оно может запечатлеть в памяти светлое и значительное, а может ожесточить, озлобить, воспитать недоверие к людям. Дети не умеют еще жить умом, подчинять свои действия рассудку, логике. Зато они чувствуют сердцем, душой. Детское сердце отходчиво, оно способно прощать. Поэтому в свои отношения с детьми я стараюсь вносить искренность, гармонию, ласку, доброту. Эту главную идею я доношу и до родителей. Родители не должны быть в стороне от детского сада, они должны проявлять интерес ко всему, с чем связана жизнь ребенка, создавать благоприятный климат в семье. Необходимо иметь связь друг с другом, то есть, родителя и воспитателя, чтобы совместно способствовать развитию личности ребенка.

Это мои принципы, это мое жизненное кредо, которое помогает мне в работе. Каждый день ко мне обращаются любопытные взоры моих воспитанников. Они многого ожидают от меня. И я дарю им счастье общения, ведь я человек – воспитатель, помогающий воспитанникам познать себя и мир вокруг; поверить в свои силы. Это счастье быть воспитателем; быть нужным!

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

В своей "очень занятой" жизни я прочитала достаточно много книг российских писателей и зарубежных, современных и не очень. Практически каждая из них произвела на меня впечатление. Например, «Преступление и наказание» Ф.М.Достоевского, «Алхимик" Пауло Коэльо, «Маленький принц» А.Экзюпери. Эти книги позволяют приобрести жизненную мудрость, почувствовать тонкий психологизи различных ситуаций и помогают поверить в себя.

Мой взгляд на мир

Мир вокруг – только отражение нашего восприятия и наших мыслей. То, что мы видим, воспринимаем, оцениваем, во многом, определяется нашим взглядом на Мир и нашим отношением к нему.