Сысоева Галина Вячеславовна

             Я буду рада приветствовать Вас на моём сайте.

Надеюсь, что вы найдёте что-нибудь интересное и полезное.

Буду рада, что информация на моём сайте поможет Вам!           

О себе

Я Сысоева Галина Вячеславовна окончила в 1988 году Московское педагогическое училище №3 им.Н.К.Крупской по специальности "Воспитание в дошкольных учреждениях" ; в 2007г. -Московский государственный областной университет по специальности "Педагогика и психология с дополнительной специальностью социальная педагогика"

.Стаж педагогической работы 24 года.18 лет работаю в логопедической группе. Я владею классическими и инновационными технологиями коррекционной педагогики и логопедии. Занимаюсь автоматизацией и дифференциацией нарушенных звуков, развиваю артикуляционный аппарат, направленность воздушной струи, общую и мелкую моторику кистей и пальцев рук.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Классика, приключения, научно - популярная литература. 

"Унесённые ветром" М. Митчел.

Мой взгляд на мир

Мир прекрасен, и самое прекрасное в нем - дети.

"Ты живёшь среди людей. Не забывай, что каждый твой поступок, каждое твоё желание отражается на окружающих тебя людях. Знай, что существует граница между тем, что тебе хочется, и тем, что можно". Сухомлинский В.А.

Мои достижения

Своим достижением считаю успехи своих воспитанников.

Моё портфолио

Полноценная речь ребёнка является непременным условием его успешного обучения в школе. Поэтому очень важно устранить все нарушения речи ещё в дошкольном возрасте. Кроме того важно помнить, что именно в дошкольном возрасте речь развивается наиболее интенсивно, а главное – она наиболее гибка и податлива. Правильная и грамотная речь поможет детям найти контакт друг с другом.

Коррекционная работа ведётся в следующих направлениях:
Формирование правильного звукопроизношения.
Развитие артикуляционной и мелкой моторики, связанной с речевой функцией.
Работа над грамматической правильностью речи.
Формирование темпа речи и качества голоса.
Воспитание выразительности речи.
Воспитание культуры речевого общения.
Работа над правильным ударением.
Выработка дикции.
Совершенствование словесно-логического мышления ребёнка.

При работе с детьми в индивидуальном порядке ориентируюсь:

- на значимость каждого вида занятий для коррекции речевого нарушения;

- на психологические и возрастные возможности ребёнка;

- на образовательную  программу  детского сада;

- на сведения, из проекта программы авторов Т.В. Филичевой, П.В. Чиркиной и Н.В. Нищевой.

Значительное место в работе с детьми отвожу применению на практике дидактических пособий, изготовленных самостоятельно.