Сороколетова Ольга Павловна

Основным профессиональным долгом я считаю создание ситуации успеха на каждом уроке и во внеклассном мероприятии, т.е. такую психологическую ситуацию, в результате которой действие совершаемое человеком, приводит к чувству удовлетворения за свои достижения, гордости за свой труд, самоуважения. Подобная обстановка невозможна без мотивации достижения успеха, которая вызывает у учащегося желание действовать, утвердить себя, получить высокую оценку своего труда. 

О себе

Сороколетова Ольга Павловна - учитель высшей категории, преподаю математику и информатику в МБОУ "Краснобаррикадная СОШ" Икрянинского района Астраханской области. Закончила АГПИ им. С.М. Кирова в 1984г, специальность математика и физика. Общий педагогический стаж 28 лет. 

Особо хочу отметить и выразить благодарность своей школе №22 г.Астрахани и её учителям (1979г). Всегда с уважением вспоминаю своих учителей математики Степанкову Елену Михайловну и Игнатову Людмилу Николаевну.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Читала, как и все советские дети очень и очень много, люблю приключения, фантастику.

Мой взгляд на мир

Вся жизнь - это школа, непрерывное учение, познание, осознание, преодоление препятствий. Радостной жизни без преград не бывает. Кто хочет быть умным, тот должен научиться думать.

Мои достижения

Награждена: значок "Отличник народного просвещения"(1994г), почетная грамота Министерства образования и науки Астраханской области (2006г), победитель конкурса лучших учителей Российской Федерации (2009г).

Моё портфолио

Учитель в нынешних условиях не просто информатор, а менеджер учебного процесса. Правильное учение - делиться мудростью с желающим, который нуждается в этой мудрости и сам много трудится. С особой ответственностью отношусь к учащимся выпускных классов. За годы обучения школа должна сформировать индивидуальность, легко адаптирующуюся к окружающим её условиям, способную к совершенствованию себя и окружающего мира, реализации своего физического, психологического и духовного потенциала и достижение его вершин. Я считаю и делаю всё для того, чтобы личность выпускника была не только знающая и умелая, но и активная, мыслящая и инициативная, самостоятельная, умеющая выполнять задания без помощи педагога, максимально ответственнаяперед самим собой и обществом, способная к самоконтролю и саморегуляции для своих действий и поступков.