Слободина Наталья Ивановна

Я учитель русского языка и литературы. Работаю в школе более 25 лет. Имею опыт подготовки учащихся  к итоговой аттестации по русскому языку в форме  ОГЭ и ЕГЭ,  к  ЕГЭ по литературе.

3 декабря мои одиннадцатиклассники успешно написали итоговое сочинение по литературе.   

О себе

В  1992 окончила   КГПИ им.Ленина. Учитель русского языка и литературы. Педагогический стаж -  более 25 лет.  Работаю в  средней общеобразовательной школе, в которой обучаются все  ребята, живущие в нашем посёлке.  

Среди школьных предметов русский язык и литература имеют особый статус. Они играют большую роль в духовно – нравственном воспитании личности школьника. Воспитать любовь к родному языку и литературе, сформировать прочные знания и умения, навыки и способы деятельности, подготовить грамотного, умного читателя – такие цели ставлю в процессе своей педагогической деятельности. Необходимым для успеха в работе считаю создание условий для приобретения прочных  общеучебных знаний и навыков учащимися, повышение мотивации обучения, развитие творческих способностей и познавательных интересов.
      Целью  своей работы я также вижу  воспитании всесторонне развитой личности, способной правильно ставить цели и добиваться результата оптимальным путем, ориентироваться в информационном потоке, систематизируя материал и выделяя главное.

В ходе обучения уделяю большое внимание выработке уверенности в своих силах; учу работать  самостоятельно и в коллективе.
    В  работе использую как традиционные методы обучения, так и современные технологии, разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Произведения   А.С. Пушкина,  А.И. Куприна. 

Мой взгляд на мир

Неудача временна. Если вы сдаётесь, вы делаете её постоянной. ( Мерелин Саван)

Мои достижения

     Регулярное участвую  в работе заседаний ШМО и РМО.  На заседаниях  методического объединения учителей  русского языка и литературы  неоднократно делилась опытом работы по подготовке учащихся к итоговой аттестации.
     Являюсь членом экспертной комиссии по проверке Всероссийской олимпиады школьников по русскому языку и литературе на муниципальном уровне.
    В рамках осуществления инновационной  деятельности  в школе работаю в проектной группе «Создание системы внеурочной деятельности в рамках подготовки к переходу на ФГОС ООО».
    Участвую в вебинарах по литературе, проводимых издательством «Легион».

Моё портфолио

     Имею  высшее педагогическое образование.
     Прошла    курсы повышения квалификации по русскому языку и литературе -   КОГОАУ ДПО (ПК) «Институт развития образования Кировской области» по программе «Совершенствование профессиональной компетентности учителя русского языка и литературы в условиях модернизации образования» (Модуль «Проектирование деятельности учителя в условиях реализации ФГОС») ;  курсы  по информационным технологиям  по теме: «Информационные технологии в образовании: повышение ИКТ компетентности в условиях реализации ФГОС общего образования» .
    Имею сертификат участника заседания окружного методического  объединения учителей русского языка, где представила опыт работы по теме: «Обучение школьников сочинению на лингвистическую тему» (27.03.2014).
    Являюсь членом  экспертной комиссии  по проверке Всероссийской олимпиады школьников  на муниципальном уровне.
 Использую электронный журнал в контрольно-оценочной деятельности.
     Уровень освоения обучающимися государственных образовательных стандартов выше областного показателя.
      За последние 3 года подготовлено 7 победителей и призеров Всероссийской олимпиады школьников на муниципальном уровне.,      подготовлено 6 победителей (1- регионального уровня, 5- муниципального уровня) международной игры-конкурса «Русский медвежонок – языкознание для всех», 8 победителей  муниципального уровня всероссийского конкурса при ЦДО «Отличник» «Родное слово».
       Цель своей работы вижу в осуществлении обучения и воспитания учащихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета, а также в  формировании общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательных программ.  При этом использую разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, современные образовательные технологии (технологию  проектной и исследовательской  деятельности, уровневую дифференциацию), включая информационные ресурсы. Основным в своей работе считаю формирование  прочных общеучебных  и предметных умений и навыков, самосознания, самовоспитания, самоорганизации, саморазвития при активной познавательной деятельности, развитие креативных способностей и  познавательных интересов.
      Считаю необходимым формирование у обучающихся  положительной мотивации при обучении языку, так как это  важно не только само по себе, но и влияет на учебные достижения обучающихся.