Документы Т.Л.

Отчет

творческой лаборатории  

учителей - логопедов ДОУ за 2012-2013 г.

Ответственная за оказание методического сопровождения – Галина Изосимовна Трушнина, методист МБУ «ИМЦ».

Руководитель творческой лаборатории: учитель - логопед  Прокудина Вера Васильевна.

Цель ТЛ: содействие профессиональному росту и самореализации учителей – логопедов ДОУ, повышение профессиональной компетенции в области  логопедии.

            Творческая лаборатория решает следующие задачи:

1. Повышать профессиональную квалификацию, посещая курсы, семинары, конференции, круглые столы и др.

2. Повышать уровень осведомлённости, взаимодействуя с психологами, дефектологами, узкими специалистами.

3. Способствовать распространению и обогащению педагогического опыта. Изучать и внедрять новые технологии и программы.

4. Оказывать методическую помощь начинающим логопедам.

Пути повышения квалификации:

• курсы повышения квалификации;
• индивидуальное самообразование;
• участие в мероприятиях различного уровня;
• группы профессионального общения;
• методические объединения или творческие лаборатории.

Количественный состав участников творческой лаборатории         «Инновационные технологии в деятельности учителя-логопеда ДОУ» составляет 28 человек.

Квалификация  учителей-логопедов

Высшая категория – 15%

Первая категория – 38%

Вторая категория – 23%

Без категории – 23%

В этом учебном году повысили квалификационную категорию следующие специалисты:

Столярова И.Г. – высшая категория, Гусева О.В. – первая  категория.

Грамотами и почетными знаками награждены:

• «Отличник народного образования» – 3;
• Почетной грамотой Министерства Образования и науки РФ  – 9.

Количество групп для детей с тяжелыми нарушениями речи не увеличилось.

• МДОУ № 15 - 6 групп
• МДОУ №16 - 2 группы и логопункт
• МДОУ №53 - 2 группы и логопункт
• МДОУ №57 - 2 группы
• МДОУ №62 – 2 группы и  1 группа  для детей с ЗПР
• МДОУ №63 - 1 группа и 1 группа для детей с ЗПР

Большое внимание  в работе творческой лаборатории уделялось отбору и разработке диагностических и коррекционных программ, исходя из структуры речевого дефекта. Прежде всего, это - изучение нормативной и методической документации по вопросам образовательной и коррекционной работы логопедов. Педагоги  творческой лаборатории обсудили вопрос о программно–методическом обеспечении коррекционной логопедической работы и рекомендовали  организовывать работу в соответствии с требованиями следующих государственных программ, разработанных для дошкольных и школьных учреждений, имеющих в своей структуре логопедические группы. Это:

«Программа обучения и воспитания детей с фонетико-фонематическим недоразвитием» (Т.Б.Филичева, Г.В.Чиркина);

«Подготовка к школе детей с общим недоразвитием речи в условиях специального детского сада» (Т.Б.Филичева, Г.В.Чиркина);

«Программа воспитания и обучения детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи (7-ой год жизни)» (Г.А.Каше, Т.Б.Филичева, Г.В.Чиркина).

«Программы логопедической работы по преодолению общего недоразвития речи у детей» (Т.Б.Филичева, Г.В.Чиркина, Т.В.Туманова).

 Участие в работе творческой лаборатории стимулирует деятельность логопедов. Сотрудничество логопедов в рамках ТЛ позволило активнее изучить опыт коллег, внедрить в работу эффективные приемы и методы, инновационные программы.

1.В течение этого учебного года был обобщён опыт работы учителей – логопедов:

ДОУ № 13 – Калининой Т.А.

На высоком уровне представлен опыт работы ДОУ д/с №16 комбинированного вида: «Организация коррекционной работы с детьми в условиях ДОУ комбинированного вида» - Т. А. Гамова, заведующего ДОУ №16 комбинированного вида.

2. Были просмотрены открытые моменты:

ДОУ №16  Интегрированная  НОД. - Н.В.Панасюк, учитель-логопед, А. Е.Спиридонова, инструктор по физической культуре.

ДОУ №49

• Открытый показ индивидуального логопедического занятия «Автоматизация звука «Р» в слогах, словах, предложениях»- Щербакова Л.В., учитель-логопед.
• «Музыкальные игры как один из инновационных приемов в речевом развитии детей»: - Открытый показ музыкального занятия в подготовительной группе;
• «Музыкально-игровой тренинг» - Мысова Л.В. - муз.          руководитель МБДОУ №49.

ДОУ № 15

• Открытый показ подгруппового занятия по грамоте для воспитателей ДОУ – Чалая В.П., учитель – логопед
• Мастер – класс по связной речи  для воспитателей ДОУ – Прокудина В.В., учитель – логопед.

3. Были предоставлены выступления:

ДОУ д/с №16

• «Использование здоровьесберегающих технологий в работе с детьми с ОНР»  - Л. Н. Коварнина, учитель-логопед  

• «Развитие познавательных процессов у детей с ОНР» - Т.А. Дворяцких, воспитатель коррекционной группы

МБДОУ д/с № 13

• «Комплексная коррекционная работа с детьми с ОВЗ» - Т. А. Калинина, учитель-логопед МБДОУ д/с №13.

         МБДОУ д/с № 15

• «Игровые приемы в коррекции звукопроизношения  дошкольников» - М.В. Булахова, учитель-логопед МБДОУ №15;
• «Приемы формирования слоговой структуры слова у детей дошкольного возраста» Л.В. Тропина, учитель-логопед МБДОУ №15 (выступления на семинаре-практикуме «Развитие компонентов речи дошкольников в разных видах детской деятельности» в рамках курсов повышения квалификации МОИПКРОиК).

4. Применение ИКТ В работе логопеда.

Обогащение опыта через участие в работе Т.Л. позволяет в практике учителей-логопедов использовать разные подходы к применению актуальных инновационных методик и технологий организации логопедической коррекции. Например, использование ИКТ - презентаций по теме в большинстве случаев повышает мотивацию ребенка к логопедическим занятиям, способствует повышению речевой и познавательной активности.

В течение учебного года открытые занятия и мастер – классы с использованием электронных презентаций  для воспитателей групп старшего дошкольного возраста проведены логопедами ДОУ №15:

• Чалой В.П. (занятие по подготовке к обучению грамоте);

• Прокудиной В.В. (мастер-класс по развитию связной речи);  
• Булахова М.В. представила презентацию  методического пособия по коррекции звукопроизношения у дошкольников с ОНР.  

5. В рамках рубрики «Прошу обратить ваше внимание…» выступили:

• МБДОУ №57  Евдокимова  Л.Ф., учитель-логопед.
• МБДОУ д/с №16 Стешиц А.А., учитель-логопед
• МБДОУ №62  Макушева И.А, учитель-логопед
• МБДОУ №15  Беляева А.С., учитель-логопед.

6. Методическую помощь специалисты получали и через консультации на актуальные темы. Была оказана консультативная помощь педагогам:

• ДОУ № 3 по работе с семьёй по их заявке - Трушнина Г.И., методист ИМЦ, Прокудина В.В., учитель – логопед ДОУ №15;
• Учителям – логопедам Т.Л:

Консультации для работы с детьми раннего возраста. Захарова Т.А., учитель-логопед ДОУ №12;

Консультация по классификации дизартрии.- Щербакова Л.В. учитель-логопед МБДОУ №49;  

• Педагогам п. Умба:

«Организация работы в группе ЗПР», Столярова И.Г.- учитель – дефектолог ДОУ № 63;

• Педагогам ДОУ № 4

«Организация коррекционной работы с ребёнком - инвалидом» Столярова И.Г.- учитель – дефектолог ДОУ № 63.

7. В рамках проектирования занятий на основе индивидуального образовательного маршрута» были представлены следующие материалы:

ДОУ №62 «Проект рабочей  программы учителя-логопеда в работе с детьми с ОНР».-  Макушева И.А., учитель-логопед.

ДОУ №63 «Документация и методические материалы к организации логопедической работы в группе для детей с ОНР» - О.А.Богданова, учитель-логопед ДОУ № 63.

ДОУ №24 «Индивидуальная  логопедическая работа в условиях ДОУ» -  Груздева А.Н., учитель-логопед.

ДОУ №13 «Структура подгруппового занятия в условиях ДОУ» - Калинина Т.А., учитель-логопед.

ДОУ № 16 Сообщение о новых нормативно-правовых документах в работе учителя – логопеда: «Изменения  в структуре  и организации помощи детям с речевым дефектом в рамках ФГТ» - Панасюк Н.В., учитель-логопед.

8. Участвовали в муниципальных конкурсах:

• Панорама педагогических достижений «Инновационное поле образования»

Богданова ОА. – ДОУ № 63

Столярова И.Г. – ДОУ № 63

Булахова М.В. - ДОУ № 15

Тропина Л.В. – ДОУ №15

• «Подарки к юбилею любимого писателя»

Прокудина В.В. - ДОУ № 15 с воспитанницей (Цветкова Полина - 2 место).

9. Имеют индивидуальные сайты:

Столярова И.Г.- ДОУ № 63

Прокудина В.В.- ДОУ №15

Богданова О.А.-ДОУ № 63

Булахова М.В. – ДОУ № 15

 Наиболее  живым и содержательным  является сайт Булаховой М.В.

10. Анализ работы логопедов за 2012-2013 уч. год. Ответственная за диагностику выпускников -  Щербакова Л.В., учитель - логопед ДПО

     ДОУ №4 - выпущено– 5 детей

 4 ребёнка с N речевого развития и 1 ребёнок с диагнозом: Дизартрия.

     ДОУ №-12- выпущено–18  детей

16 детей с N речевого развития,1-Дислалия, 1- ОНР III ур. р. р.

    ДОУ №13 – выпущено– 24 ребёнка

22 ребёнка с N речевого развития, 2 – Дизартрия.

    ДОУ №16 – выпущено–41ребёнок

36 детей с N речевого развития, 4 – Дислалия, 1 – ОНР III ур. р.р.

    ДОУ №19 –выпущено– 5 детей

6 детей с N р.р.,1 – Дизартрия.

   ДОУ № 20 -  выпущено– 15 детей

14 – N р.р., 1 – ОНР ур.р.р.

     ДОУ № 24 -  выпущено 26 детей

21 – N р.р., 2- ОНР III ур.р.р., 2- Дислалия,1- Дизартрия

     ДОУ № 48 – выпущен 21 ребёнок

20 -  N р.р.,1 - Заикание

     ДОУ № 49 – выпущено 24 ребёнка

21 – N р.р., 1- ОНР III ур.р.р., 1 – Дислалия, 2 – Дизартрия

     ДОУ № 52 – выпущено 20 человек

11 – N р.р., 6 - Дислалия, 1 – ОНР III ур.р.р., 2 – Дизартрия

     ДОУ № 53 – выпущено 36 детей

15 – N р.р.,15 – Дислалия, 4 – ОНР III ур.р.р.,5 – Дизартрия

    ДОУ № 55 – нет сведений

    ДОУ № 62 – 25 детей

25- N р.р.

    ДОУ № 63 – 42 ребёнка

         36 – N р.р., 4 – Дислалия,1 – Дизартрия,1 – ОНР III ур.р.

Всего выпущено в школу  – 302 ребёнка

Всего выпущено с N р.р. – 247 детей

Всего выпущено с улучшением  р.р. – 22

11.Анализ работы учителей – логопедов групп для детей с ОНР по результатам годовых отчётов

    ДОУ № 63 – всего 6 детей

5 - N р.р., 1 со значительными улучшениями

   ДОУ № 63, группа ЗПР – 8 детей

3 N р.р.,5 со знач. улучшением

   ДОУ № 62 – 12 детей

12 - №

   ДОУ №57 – 4 ребёнка

3 – N р.р., 1 – со значительными улучшениями

   ДОУ № 55 – нет сведений

   ДОУ № 53 – всего 13 детей  

12 N р.р., 1 со знач. улучшением.

    ДОУ № 16 – всего 13 детей

13 – N р.р.

    ДОУ № 15 – всего 38

24 – N р.р., 14 – со значительными улучшениями, 1 – без улучшений.

Всего выпущено в школу и ДОУ -  94

Всего выпущено с N  р.р. – 72 детей

Всего выпущено с улучшением  р.р. – 32

всего выпущено без улучшения -1

По итогам анкетирования о работе Т.Л. логопеды отметили, что  осуществлялся поиск новых, более эффективных способов обучения с использованием компьютерных игр. Не остались без внимания и вопросы работы и способов приобщения родителей к сотрудничеству с педагогами. Большой интерес вызывает рубрика  «Прошу обратить  ваше внимание…». Учителя – логопеды благодарили за  методическую помощь в получении  консультаций  на актуальные темы и, особенно материалы, представленные  в рамках проектирования занятий на основе индивидуального образовательного маршрута.  Было предложено распространить материал на информационном носителе.

Перспективы развития организации логопедической помощи детям – логопатам мы видим в дальнейшем совершенствовании работы творческой лаборатории учителей – логопедов.

Руководитель ТЛ

учителей – логопедов г. Кандалакша:              Прокудина Вера Васильевна

2012-2013 учебный год

УТВЕРЖДАЮ

                       Директор МБУ «ИМЦ»

                                                                                                                                  ____________________

                                                                                                                          «___»  сентября    2013  г.

План творческой лаборатории

«Инновационные технологии в деятельности учителя-логопеда».

на 2013-2014 учебный год

Руководитель: Прокудина Вера Васильевна,

                         учитель-логопед МБДОУ №15

Цель: Совершенствование  педагогического мастерства учителей  – логопедов.

Задачи:

1. Распространять  инновационные приемы и технологий коррекции речевых  нарушений в работе учителя-логопеда.

2. Организовать  информационное  образовательное  пространство для обмена педагогическим опытом, методической поддержки.

3. Анализировать  результаты образовательной деятельности по коррекционной работе в городе за 2013-2014учебный год.

4. Обеспечить  возможности индивидуального профессионального роста специалистов.

5. Обеспечить  преемственность образовательного процесса ДОУ и начальной школы.

6. Распространять передовой опыт через наставничество молодых специалистов