2010-2011 учебный год

Районный  методический  кабинет

ПЛАН  РАБОТЫ

РМО

УЧИТЕЛЕЙ  БИОЛОГИИ  И  ХИМИИ

2010 – 2011 учебный год

План работы РМО учителей биологии и химии

на 2010 – 2011 учебный год

Проблема:

«Новой школе – новый учитель»

Задачи:

• создание условий для совершенствования педагогического мастерства и творческого развития учителей

(Новый учитель – это учитель – профессионал.

Новый учитель – это тот, кто открыт для всего нового)

через семинары – практикумы в РРЦ, выступления  учителей, побывших на  курсах в КИПК и ПРО,

работу в педагогических Интернет – сообществах как особую форму самообразования

• презентация опыта работы учителей

(Новый учитель – это успешный учитель)

через предоставления трибуны РМО для выступлений учителей из опыта работы, проведение   фестиваля отрытых уроков и внеклассных мероприятий,  

участие учителей в конкурсах разного уровня

Протокол № 1

от 28 августа 2010 года

                                                                         Присутствовало 18 человек

Повестка дня:

1. Поздравление с новым учебным годом. Итоги 2009 – 2010 учебного года.

2. Составление плана на новый учебный год.

3. Обсуждение Положений о районных конкурсах творческих работ учеников по биологии и химии  и состава комиссий по проведению и проверке муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников.

По первому вопросу слушали Маслак Е.Н.- руководителя РМО, которая сделала подробный анализ работы РМО в 2009 – 2010 учебном году и вручила каждому учителю Благодарность за успехи в работе.

По второму  вопросу провели Мозговой штурм «Новой школе – новый учитель»

• Маслак Е.Н. напомнила о президентской инициативе «Наша новая школа» и словах президента «Учитель– ключевая фигура в обществе»

Какой он, новый учитель Новой школы?

По цепочке заканчиваем предложение «Новый учитель – это …»

Все мнения записываем на доске, затем обсуждаем

В результате обсуждений пришли к выводу:

Новый учитель – это учитель – профессионал.

Новый учитель – это тот, кто открыт для всего нового

Новый учитель – это успешный учитель

сформулировали цель и задачи РМО на новый учебный год  составили план работы.

Решение: план работы на 2010 – 2011 учебный год утвердить.

4. По третьему  вопросу обсудили в Положения о районных конкурсах творческих работ учеников и учителей по биологии и химии «Биология вокруг нас» и «Химия вокруг нас»  и состав комиссий по проведению и проверке муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников. 

• Решение: в Положения о районных конкурсах творческих работ учеников по биологии и химии добавить конкурсы творческих работ учителей по номинациям «Мультимедийный урок» и «Электронное портфолио», определить сроки проведения конкурсов – март 2011 года и Положения утвердить  

       Руководитель РМО

       учителей биологии и  химии                            (Е.Н. Маслак)

Состав комиссий по проведению и проверке

муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников

Сроки, номинации и жюри конкуров работ учеников и учителей по биологии и химии

Протокол № 2

от 9 ноября 2010 года

                                                                         Присутствовало 13 человек.

Повестка дня:

1. Семинар – практикум по теме «Создание veb-страницы учителя»

2. Практикум «Педагогические Интернет - сообщества»

По первому вопросу слушали Назарову Наталью Сергеевну (РРЦ), которая рассказала о veb-страницах (страницах в Интернете), которые можно создавать разными способами

• с помощью языка программирования (HTML)
• визуально:

- on-line (создание страницы, находясь в Интернете)

- с помощью редакторов по созданию veb-страницы (не выходя в Интернет), которых несколько вариантов

Решение: для создания veb-страницы учителя использовать самый простой редактор MS Word (книжный вариант), т.к. уровень работы на компьютере у всех учителей разный.

Далее Н.С. Назаровой был проведен практикум по созданию veb-страницы.

По второму вопросу  слушали Маслак Екатерину Николаевну, которая

• поздравила учителей биологии и химии, достигших успехов в педагогических Интернет – сообществах:

- Ирину Петровну Глазырину – активного участника Интернет – государства учителей

- Аллу Альбертовну Братчикову, разместившую свои материалы на сайте «ЗАВУЧ. Инфо»

- Аринову Нелли Ивановну – победителя конкурса ВиМиЭкс – 2010 на сайте «Сеть творческих учителей»

• рассказала о новых Интернет – сообществах учителей и новостях работы на уже знакомых образовательных Интернет – сайтах,
• провела небольшой практикум и
• вручила каждому учителю брошюру – путеводитель «Педагогические Интернет – сообщества»

Также Маслак Е.Н. познакомила учителей с

• Положением о методической олимпиаде в КИПК и ПРО (15 – 20 ноября 2010 года) и
• Положением о районном конкурсе электронных портфолио педагогов (ноябрь – декабрь 2010 года)

Решение: принять к сведению, желающим учителям продолжить работу в Интернет – сообществах и принять участие в методической олимпиаде КИПК и ПРО и районном конкурсе электронных портфолио педагогов.

       Руководитель РМО

       учителей биологии и химии                                     (Е.Н. Маслак)

Протокол № 3

от 16 февраля 2011 года

                                                                         Присутствовало 13 человек.

Повестка дня:

1. Фестиваль уроков и внеклассных мероприятий по биологии и химии «Методическая мозаика»

2. Экспертиза экзаменационных материалов

По первому вопросу провели

Фестиваль уроков и внеклассных мероприятий по биологии и химии

«Методическая мозаика»

• Маслак Е.Н.

- напомнила учителям, когда впервые появилась идея проведения фестиваля, какое событие послужило поводом для этого, когда был проведен Первый фестиваль, кто из учителей в нем участвовал и какие были проведены уроки и внеклассные мероприятия;

- прочитала Положение о Фестивале - 2011.

ОТКРЫТЫЕ  УРОКИ:

• Алла Альбертовна Братчикова:

Урок биологии по теме «Эмоции» (8 класс): урок изучения нового материала с использованием презентации и множеством примеров из литературных произведений, с интересной работой в парах

Обсуждение урока учителями:

- Шихалеева Т.Л.: «Интересно. Наглядно. Способствует появлению хороших эмоций. Хорошая практическая часть»

- Порошина Л.А.: «Особенно понравилось использование презентации, умение

вовлечь и заинтересовать участников урока»

- Прозорова Р.А.: «Прекрасная презентация. Интересные задания: рисование рожиц, выбор смайликов. Урок эмоциональный, изложение материала доступное»

- Маслак Е.Н.: «Очень понравилась презентация, отрывки из литературных произведений и мультфильмов, задания – рисование»

- Частикова Г.Г.: «Урок интересный, ребята задумываются о своих эмоциях, проявить творческие способности, нарисовать эмоции»

- Шангина И.В.: «Органично используются отрывки из литературных произведений»

- Полудницына Е.А.: Прекрасно подготовленный урок. Эмоциональный и доступный. Использован различный материал. Спасибо»

• Роза Аркадьевна Прозорова:

Урок биологии по теме «Происхождение и многообразие пресмыкающихся» (7 класс): урок по модульной технологии с очень интересной технологической картой (модулем) для самостоятельной работы учеников по изучению нового материала.

Обсуждение урока учителями:

- Шангина И.В.: «Особенно понравилось оценивание каждого этапа и оценка в листе контроля»

- Полудницына Е.А.: «Понравилось развитие самостоятельной деятельности и четко продуманные модульные карты с вопросами»

- Частикова Г.Г.: «Очень  понравилась самостоятельная работа учащихся с учебником»

- Маслак Е.Н.: «Интересный вариант использования технологии модульного обучения на уроке биологии с подробной технологической картой для учеников»

- Братчикова А.А.: «Понравился очень четкий и подробный модуль для учеников»

- Шихалеева Т.Л.: «Представлена технология модульного обучения (четкий алгоритм действий, развитие умения самостоятельно работать с источником знаний). Особенно понравилась саморефлексия урока»

- Порошина Л.А.: «Очень понравилось использование модульной технологии»

• Ирина Владимировна Шангина:

Урок биологии по теме «Кожа» (8 класс):

урок по технологии критического мышления с использованием презентации, с рассказом «Золотой мальчик» на стадии вызова, с составлением кластера по рисунку на стадии осмысления и с выполнением задания «Составь трехзначное число» на стадии размышления.

Обсуждение урока учителями:

- Порошина Л. А.: «Понравилось использование технологии критического мышления, большая подготовка дидактического материала, высокая насыщенность урока, познавательная направленность»

- Шихалеева Т.Л.: «На уроке показана технологичность процесса – технологии критического мышления. Интересные приемы, в том числе ранее неизвестные»

- Братчикова А.А.: «Увидели режим технологии критического мышления. Особенно понравилась логика урока. 100%-ная занятость учеников, отличный прием рефлексии»

- Прозорова Р.А.: «Понравились, что четко выражены все этапы урока технологии критического мышления, понравилось выстраивание логической цепочки для ответа на вопрос. Оригинально проведена рефлексия. Домашнее задание творческого характера»

- Маслак Е.Н.: «Впервые увидела технологию критического мышления на уроке биологии  - очень понравилось!»

- Частикова Г.Г.: «Урок познавательный, ребята работают самостоятельно. Понравилась мыслительная деятельность учеников»

- Полудницына Е.А.: «Совершенно новый подход к уроку. Урок проходит в постоянном тонусе. Понравилось домашнее задание творческого характера»

• Татьяна Леонидовна Шихалеева:

Урок химии по теме «Стекло» (9 класс): урок изучения нового материала с использованием презентации (с видеофрагментами), множеством проблемных вопросов, с фронтальной, парной и групповой формами организацией познавательной деятельности

Обсуждение урока учителями:

- Шангина И.В.: «Понравилось, что на уроке привлекается жизненный опыт учащихся. Очень понравился фильм. Очень удачно подобран дидактический материал - слайды о стекле»

- Полудницына Е.А.: «Урок – экскурсия по имеющимся видам стекла. Урок познавательный  и интересный. Ставятся четкие проблемные вопросы»

- Частикова Г.Г.: «Очень понравилась межпредметная связь:  химия – физика – искусство»

- Маслак Е.Н.: «Очень интересный урок! Очень красивая презентация»

- Братчикова А.А.: «Понравилась связь темы урока с историей России. Прекрасная презентация к уроку!»

- Порошина Л.А.: «Особенно понравилось использование проблемных вопросов, эстетическая и познавательная направленность урока  и презентация»

- Прозорова Р.А.: «Урок очень интересный и познавательный! Презентация очень интересная!»

Далее присутствующие  познакомились  с конспектами уроков учителей, выбравших заочную форму участия в режиме сетевого взаимодействия:

• Запольских Людмила Ивановна:

Урок биологии по теме «Использование вегетативного размножения человеком» (6 класс): с использованием метода проектов и ИКТ

• Частикова Галина Геннадьевна:

 Урок биологии по теме «Размножение, развитие и миграции рыб» (7 класс) с игрой «Освободи рыбку» на этапе  актуализации знаний, с опережающими заданиями и использованием презентации при изучении нового материала, с сообщениями учащихся, путешествием по следам угря и очень интересным закрепление изученного на уроке.

• Ирина Михайловна Ступникова:

Урок химии по теме «Предмет химии. Вещества, их физические свойства» (8 класс): урок – совместный творческий поиск учеников и учителя с целью применения полученных знаний на практике, при изучении нового материала  используется презентация и интересная практическая работа.

ВНЕКЛАССНЫЕ  МЕРОПРИЯТИЯ

• Людмила Аркадьевна Порошина:

Внеклассное мероприятие по биологии «Интеллектуальная игра по профилактике вредных привычек»: очень познавательная викторина по принципу игры «Слабое звено»

Обсуждение урока учителями:

- Шихалеева Т.Л.: «Очень понравились факты о вреде никотина и алкоголя!»

- Прозорова Р.А.: «Интересная презентация «О вреде никотина и алкоголя». Познавательная викторина»

- Маслак Е.Н.: «Важная проблема! Понравилась форма  - викторина «Счастливый случай»

- Шангина И.В.: «Интересные вопросы и факты о курении и алкоголизме»

- Братчикова А.А.: «Очень понравилась борьбы за здоровье учеников всеми способами. Интересная активная игра. Очень много новой информации»

• Марина Александровна Чупрун:

Внеклассное мероприятие по химии «Влияние жевательной резинки на здоровье человека»: оригинальное использование метода проектов по программе «Прикладная творческая деятельность учащихся в исследовательской деятельности по химии»

Обсуждение урока учителями:

- Порошина Л.А.: «Интегрированное актуальное внеклассное мероприятие.

Позволяет задуматься: что мы употребляем!  Очень понравилось превращение отходов в доходы»

- Шихалеева Т.Л.: «Особенно понравился исследовательский эксперимент. Очень интересно!»

- Братчикова А.А.: «Очень понравилась  исследовательская работа, применение знаний в быту. Оригинальный и интересный проект!»

- Прозорова Р.А.: «Понравилось изучение состава жвачки, которое  убедило во вреде жевательной резинки. Сделаны поделки из жевательной резинки.»

- Маслак Е.Н.: «Очень понравился объект – жевательная резинка, стихи и поделки.

Очень интересная работа в парах!»

- Частикова Г.Г.:  «Очень познавательно, полезно и креативно! Понравилось творчество ври использовании вторичного сырья – поделки»

- Полудницына Е.А.: «Очень понравилась исследовательская работа, эстетическое воспитание, использование отходов»

Далее присутствующие  познакомились  с конспектом внеклассного мероприятия по экологии Валентины Михайловны Козловой, выбравшей заочную форму участия в режиме сетевого взаимодействия – «Тропа загадок» (5 класс): с театрализованным представлением и игрой-конкурсом.

Решение: все материалы участников Фестиваля достойны размещения  в СМИ «Педагогический мир».

По второму вопросу провели экспертизу экзаменационных материалов

• по биологии:  Артемьевой И.В., Порошиной Л.А., Прозоровой Р.А. и Частиковой Г.Г.
• по химии Лалетиной О.С., Порошиной Л.А., Тебеньковой М.Н. и Шангиной И.В.

Решение:   Районное методическое объединение учителей биологии и химии Омутнинского района рекомендует данные экзаменационные материалы для проведения итоговой аттестации учащихся IХ классов для сдачи экзамены по выбору.

              Руководитель РМО

              учителей биологии и химии                                      (Е.Н. Маслак)

Протокол № 4

от 29 марта 2011 года

                                                                         Присутствовало 13 человек.

Повестка дня:

1. Презентация опыта работы учителей

2. Выступления с курсов в КИПК и ПРО

3. Знакомство с работами, победившими в районном конкурсе «Электронное портфолио учителя»

4. Работа жюри районных конкурсов работ учеников и учителей по биологии и химии «Биология вокруг нас» и «Химия вокруг нас»

По первому вопросу слушали Ирину Владимировну Шангину c обобщением опыта работы по теме «Развитие интеллектуальных способностей учащихся

через применение технологии критического мышления». Она

• рассказала, что критическое мышление – оценочное рефоексивное и открытое мышление. Это отправная точка развития творческого мышления. Начинается критическое мышление с вопросов и проблем.
• объяснила базовую модель критического мышления – 3 фазы: Вызов → Реализация смысла  → Рефлексия
• представила копилку методических приемов по развитию критического мышления через чтение и письмо: для обучения восприятию информации – приемы «Знаю – хочу узнать - узнал», «Зигзаг», «Корзина понятий», для обучения прогнозированию – прием «Верно-неверно», для обучения работать с текстом – приемы «Чтение с остановками», «Чтение с пометками», «Фишбоун», для обучения творческой интерпретации информации – приемы «Напиши эссе», «Синквейн», для обучения задавать вопросы – приемы «Мозаика вопросов», «Толстые и тонкие вопросы» и многие другие.
• рассказала о результатах своей работы.
• поделилась проблемами работы по данной технологии, основные из которых: сложно оценить степень развития критического мышления, не все учащиеся готовы работать самостоятельно, нужно дополнительное время к подготовку к урокам.

     Решение: принять к сведению.

 По второму вопросу слушали Аллу Альбертовну Братчикову, побывавшую на курсах в КИПК и ПРО по проблеме «Индивидуализация биологического образования как условие повышения мотивации школьников». Она рассказала, что на курсах ей очень понравились лекции О.Г. Селивновой и поездка в гимназию №43, где в каждом кабинете – интерактивная доска и все уроки проводятся в соответствии с особенностями детей класса (в гимназии очень хорошо работают психологи), там издали пособие для учеников «Грани успеха». Подробно разобрала урок биологии по теме «Класс Малощетинковые» и приемы, показанные на внеклассных мероприятиях «Справочное бюро», «Школа простейших», «Загадки и тайны», интеллектуальный марафон и другие

     Решение: принять к сведению.

 По третьему  вопросу слушали 

• Ирину Владимировну Шангину, которая  познакомила присутствующих со своей работой, победившей в  районном конкурсе электронных портфолио учителей  в номинации «Электронное портфолио развития»

• Екатерину Николаевну Маслак, которая  познакомила присутствующих со своей работой, победившей в  районном конкурсе электронных портфолио учителей  в номинации «Электронное портфолио документов»

     Решение: принять к сведению.

Далее была организована работа жюри

районных конкурсов работ учеников и учителей по биологии и химии «Биология вокруг нас» и «Химия вокруг нас»

    Решение: прилагается.

            Руководитель РМО

           учителей биологии и химии                                        (Е.Н. Маслак)

Протокол № 5

от 14 апреля  2011 года

                                                                         Присутствовало 12 человек.

Повестка дня:

1. Представление методической системы работы Чупрун Марины Александровны, учителя химии МОУ СОШ №6 г. Омутнинска;

2. Рассмотрение и утверждение ходатайства РМО учителей биологии и химии перед конкурсной комиссией по отбору лучших учителей образовательных учреждений Кировской области для денежного поощрения на Чупрун М.А., учителя МОУ СОШ №6 г. Омутнинска.

По первому вопросу слушали Чупрун М.А.., учителя химии МОУ СОШ №6 г. Омутнинска. Она представила  свою методическую  систему  работы.  

Решение: принять к сведению.

     По второму вопросу слушали  Глазырину И.П., учителя химии  ГОУ СОШ  с УИОП г. Омутнинска. Она зачитала проект ходатайства  РМО учителей биологии  и химии на Чупрун М.А., учителя химии МОУ  СОШ №6 г. Омутнинска, в конкурсную комиссию по отбору лучших учителей образовательных учреждений Кировской области для денежного поощрения за счет средств регионального бюджета об участии её в данном конкурсе.  

Далее слушали  Маслак Е.Н.  Она предложила обсудить, проголосовать и утвердить ходатайство на Чупрун М.А., учителя химии МОУ  СОШ № 6 г. Омутнинска.

В прениях приняли участие следующие члены РМО: Глазырина И.П., Порошина Л.А., Шихалеева Т.Л.

Результаты голосования за утверждение ходатайства на Чупрун М.А.:

«За» - единогласно,

«Против» - нет,

«Воздерживаюсь» - нет.

Решение: ходатайствовать в экспертную комиссию по проведению конкурсного отбора лучших учителей образовательных учреждений Кировской области для денежного поощрения за счет средств регионального бюджета об участии Чупрун Марины Александровны в данном конкурсе.

            Руководитель РМО

            учителей биологии и  химии                                  (Е.Н. Маслак)

Таблица благодарностей РМО учителям биологии и химии  за  2010 – 2011  учебный год: