МБДОУ "Детский сад № 30 "Северное сияние" комбинированного вида

В нашем МБДОУ созданы оптимальные условия для воспитательно-образовательного процесса в соответствии ФГТ: в групповых комнатах созданы центры  для совместной и самостоятельной деятельности педагога и детей.   Наша цель - целостное развитие ребенка.

 

Одним из важнейших факторов формирования и развития личности ребенка является окружающая среда, в образовательном учреждении – это среда, в которой ребенок живет, занимается, отдыхает.

  

 

1) направленных на адаптацию вновь поступающих детей в новых условиях жизнедеятельности в гуманной среде обитания с целью:

2) направленных на обеспечение внедрения государственных требований к структуре  основной общеобразовательной программы дошкольного образования.

 

Наша деятельность основана на: знании физиологии детей; детской психологии; дошкольной педагогики и инновационных педагогических технологий; защите прав ребенка; продолжении профессионального роста и повышении компетентности педагогов.

В целях повышения качества работы и обеспечения постоянного профессионального роста педагогов, МБДОУ обеспечивает обучение педагогических кадров на семинарах в МБДОУ и города, на квалификационных курсах в городе и Республике.

 

Интеллектуальное и личностное развитие каждого ребенка; его эмоциональное благополучие; охрану и укрепление психического и физического здоровья; защиту прав и достоинств детей в МБДОУ в течение года обеспечивают: заведующий МБДОУ, старший воспитатель, воспитатели, педагоги дополнительного образования и специалисты, младшие воспитатели, музыкальные руководители, старшая медсестра, младший технический персонал. 

Экологическое воспитание, образование и развитие детей одно из направлений работы нашего детского сада.  

Для развития у детей экологически грамотного, бережного отношения к окружающему миру оборудован кабинет краеведения. Коллекция минералов, почв, гербарии, оборудование для экспериментальной деятельности, различные виды земного ландшафта, красочные карты  позволяют детям получить представления о многообразии мира природы. 

Ближе познакомиться с историей и культурой русского и коми народов помогает наш  мини-музей. Здесь собраны предметы старинной утвари, декоративно-прикладного искусства, создан интерьер коми избы. Все это дети могут увидеть и сравнить с теми предметами, которыми люди пользуются в быту сегодня, почувствовать себя в обстановке старины. Оснащенная предметная среда – носитель культурных ценностей взрослого мира.

Кроме этого у нас прекрасная оранжерея, где собрана коллекция растений разных природных зон, а в вольере живут  попугаи.

Каждый год в детском саду проходят экологические акции, конкурсы плакатов, ландшафтов, проектов.   Благодаря этому у ребенка пробуждается чувство своей сопричастности к миру, желание совершать добрые дела и поступки, участвовать в охране окружающей среды.  

Для реализации художественно-эстетического направления   в детском саду организованы:  кабинет изобразительной деятельности, театральная студия, зал хореографии, музыкальный зал.  В кабинете изобразительной деятельности дети  рисуют с использованием  нетрадиционных техник.  Собраны авторские работы предметов декоративно-прикладного искусства.  Традиционные тематические выставки детских работ: "Осенние мотивы", "Зимняя сказка", "Защитники Отечества", "Снежная королева", "Мир и дети", "Совушка - сова", "Мой город".

 

Участвуя в постановке музыкально-театрализованных представлений в музыкальном зале итеатральной студии, дети становятся коммуникативными, раскрепощенными, у них развивается память, речь, инициативность, фантазия, они приобретают опыт успешной творческой деятельности. Развитию детей способствуют и специально изготовленные костюмы, которые помогают детям соответствовать предложенному для исполнения образу.  Для детей -  зрителей посещение театра – это праздник, положительные эмоции,  активное вхождение ребенка в широкий социальный мир.

Театрализованная деятельность особенно актуальна для детей с нарушениями речи. При создании предметно-развивающей среды в группах с задержкой психического развития и общего нарушения речи учитываются  особенности детей и рекомендации специалистов.  Наши дети традиционно являются участниками городского фестиваля «Планета Детства».    Мы стараемся, чтобы атмосфера нашего детского сада  была насыщена ситуациями, побуждающими детей к творческой самостоятельности.

 

Одна из важнейших задач дошкольного учреждения – охрана и укрепление психофизического здоровья каждого ребенка.  Для реализации этой задачи организовано специальное помещение –физкультурный зал, оснащенный необходимым  традиционным и нестандартным оборудованием, что позволяет обеспечить полноценную  физическую  активность ребенка  через овладение общеразвивающими упражнениями, народными играми, ритмикой, элементами гимнастики и различных видов спорта. На участке детского сада две спортивные площадки, игровое поле для проведения праздников и игр.  Кроме этого на участке площадка безопасности дорожного движения с выносными знаками и разметкой дороги и перекрестков.   В зимний период времени игровое поле используется для построек из снега, ледяных дорожек, горок.  

Предметно - пространственная развивающая среда в дошкольном учреждении имеет значение для формирования личности ребенка, его всестороннего развития, для создания эстетического и эмоционально-психологического комфорта.

 

Для коррекционно-развивающей работы предназначены и оснащены необходимыми пособиямикабинеты педагога-психолога, учителя-дефектолога и учителя-логопеда.  Благодаря имеющимся помещениям и разнообразию пособий возможна и осуществляется квалифицированная и своевременная помощь детям с ограниченными возможностями здоровья.

 

Будущее детского сада – малыши. В нашем детском саду четыре группы малышей, в которых созданы условия для комфортного пребывания детей даже с 7-ми месячного возраста.  Предметно – пространственная  развивающая среда в группах раннего возраста  соответствует возрастным особенностям детей, их потребностям и интересам.  

С большим вниманием мы относимся к созданию условий для самостоятельной деятельности детей. Детям предоставлена возможность использовать по своему усмотрению различные предметы, материалы, оборудование, обеспечены их выбор и доступность. При оформлении групп мы учитываем  рекомендации авторов программы "Детство" по цветовому оформлению и содержанию предметно-пространственной развивающей среды, которое предполагает мобильность и трансформацию. Не секрет, что содержание предметной   среды детского сада обеспечивает целостный педагогический процесс, который включает в себя физическое, социально-нравственное, художественно-эстетическое, интеллектуальное развитие ребенка. В предметной среде отражены детские виды деятельности, такие как игра, общение, обучение и другие.  

В своей педагогической практике мы реализуем идеи, согласно которым ребенок должен прожить каждый день своей жизни максимально активно, удовлетворяя свои потребности в разнообразных видах деятельности.  

Для развития игровой деятельности создана предметно – пространственная развивающая среда в группах и специальной игровой комнате «Игротеке». Благодаря третьему этажу у нас есть  возможность иметь такое специально оборудованное помещение.  «Жилая комната»  в двух уровнях: «кухня», оснащенная «бытовыми приборами»,  спальня-гостиная, разные виды транспорта, гараж, уголок уединения, уютные коврики, конструкторы, мячи, мягкие игрушки, развивающие игры  способствуют совместным играм детей, позволяют каждому ребенку овладеть первыми навыками общения со сверстниками и взрослыми, а также обрести гармонию с предметным миром. 

Любому посетителю нашего детского сада достаточно одного взгляда, чтобы понять, что при оформлении всех помещений учитываются рекомендации программы и современного дизайна.  Мы понимаем, что при отсутствии нужной предметной среды у ребенка снижается, а порой исчезает стремление узнавать новое, возникает апатия ко всему окружающему.