Программа развития

СОДЕРЖАНИЕ

Паспорт Программы развития школы……………………………………………...………….3

1. ИНФОРМАЦИОННАЯ СПРАВКА О ШКОЛЕ…………….……….……………..………5

1.1. Общая информация…………………………………………………………………….5

1.2. Структура образовательного учреждения……………………………………...…….5

1.3. Кадры…………………………………………………………………………………....5

1.4. Учащиеся…………………………………………………………………………..……6

1.5. Характеристика учебного плана…………………………………………...………….8

1.6. Реализуемые образовательные программы………………………….…………….….8

1.7. Направления организации дополнительного образования школьников

(бюджетная основа)………………..………………………….……………………….8

1.8. Направления организации дополнительного образования

1.9. Участие в социальных проектах………………………………....……………………9

1.10. Отношения с другими ОУ…………………………………..………………………..9

II. КОНЦЕПЦИЯ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ……………..……………………………….10

III. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ ШКОЛЫ……………………...…………11

1.    Подпрограмма «Создание условий для повышения качества  

   образования»…………………………………………..……………………………...….….11

3.2.   Подпрограмма  «Развитие системы воспитательной деятельности» ………..….….13

3.3. Подпрограмма «Информатизация образовательного процесса» …………………….16

4. Подпрограмма «Школа – территория здоровья» ……………………………..….…. 24
5. Совершенствование кадрового потенциала ОУ…………………………..…….……….31

IV. ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ…………………….33

Паспорт Программы развития школы

I. ИНФОРМАЦИОННАЯ СПРАВКА О ШКОЛЕ

1.2. Структура образовательного учреждения

1.3. Кадры

1.4. Учащиеся

1.5. Характеристика учебного плана

1.6. Реализуемые образовательные программы

1.7. Направления организации дополнительного образования школьников  (бюджетная основа)

 Школьные проекты

- Инновационная образовательная программа «Успех» в начальной школе.

1.10. Отношения с другими ОУ

Дом культуры

II. КОНЦЕПЦИЯ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ

Стратегия развития школы основывается на том, что школа существует для человека и во имя человека.

Наше педагогическое кредо - каждый ребенок от природы успешен. Главное  в раннем возрасте выявить его способности, возможности и развить их.

Поэтому миссию школы мы видим в том, чтобы создать условия для достижения каждым учащимся уровня образованности, соответствующем требованиям стандартов 2 поколения, обеспечивающим дальнейшее развитие личности по индивидуальному образовательному маршруту, возможность успешного продолжения образования в системе высшего и среднего профессионального образования.

Для реализации данной миссии выделяются задачи:

1. Обеспечение равных и разных стартовых возможностей для всех детей, принятых в школу. Для этого необходимо:

1. Разработать образовательные программы для каждой ступени обучения, с целью получения всеми учениками новых базовых знаний, возможностью обновления навыков, необходимых для включения в информационное общество - это компьютерная грамотность,  иностранные языки, предпринимательство и социальные навыки, а также умение учиться адаптироваться к переменам, ориентироваться в потоке информации.
2.  Внедрить Основную образовательную программу  для учащихся 1-4 классов с целью создания педагогических условий для достижения учащимся начальной школы планируемых личностных результатов, которые дадут им возможность не бояться развивать свои способности, пробовать свои силы в новых сферах деятельности, чувствовать себя успешными, полезными, способными и привлекательными.
3. Обеспечить условия по организации образовательного пространства, расширяющего возможности развития «разного ученика» с учетом индивидуальных образовательных маршрутов.
4. Создать в школе здоровье сберегающий комплекс, функционирующий на основе идеологии культуры здорового образа жизни.

1. Повышение профессионального уровня педагогических кадров:

1. Активизировать участие педагогических работников в конкурсах учительского мастерства разного уровня.
2. Организовать систематическое участие учителей в семинарах профессионального мастерства.
3. Обеспечить прохождение педагогическими кадрами курсов повышения квалификации не менее 1 раз в 5 лет.

2. Расширение самостоятельности школы.

Для этого необходимо обеспечить перевод учреждения в статус базисного с 2012 года.

III . ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ ШКОЛЫ

Удовлетворение потребностей граждан на получение доступного и качественного образования детей за счет внедрения образовательных стандартов  2-го поколения, создания условий для выстраивания каждым учащимся индивидуального образовательного маршрута, с целью достижения планируемых личностных результатов.

Реализация цели и задач программы планируется через следующие подпрограммы:

1. Подпрограмма «Создание условий для повышения качества  образования»

Цель – способствовать становлению самодостаточной личности, способной на основе полученного качественного образования эффективно реализовывать себя в различных сферах деятельности, свободно ориентироваться в мире ценностей и решать  задачи, связанные с определением своей мировоззренческой, нравственной и гражданской позиции.

1. Основные направления  реализации поставленной цели:

1. осуществление комплексного подхода к образовательной деятельности, ориентированной на практический результат;
2. внедрение учебных программ, в том числе  ООП НОО,  начиная с 1-ой ступени, ориентированных на освоение школьниками ключевых компетентностей образовательных стандартов 2-го поколения;
3. активное применение современных образовательных технологий, ориентированных на интеграцию, решение проектных и исследовательских задач;
4. внедрение программ для профильного самоопределения учащихся и формирование способностей и компетентностей, необходимых для продолжения образования в соответствующей сфере профессионального образования совместно с центром вычислительной техники;
5. активизация олимпиадного и конкурсного движения с целью выявления и сопровождения одаренных и талантливых детей;
6. совершенствование учебного режима с целью формирования образовательной среды для построения индивидуального образовательного маршрута;
7. внедрение в образовательный процесс электронных учебно-методических комплексов;
8. совершенствование   системы   оценивания   результатов   учебной   деятельности учащихся, применение новых методик оценки качества образования;
9. устранение перегрузок и стрессов школьников в процессе обучения;

2. Планируемые действия по  созданию условий для повышения качества образования

3.1.3. Ожидаемые результаты:

1. увеличение количества выпускников, проходящих итоговую аттестацию в формате ЕГЭ по профильным предметам;
2. увеличение численности выпускников, поступающих в высшие учебные заведения профильной направленности до 80%.
3. Увеличение числа учащихся, занимающихся по ООП НОО и достигших ожидаемых результатов по этой программе ;
4. увеличение численности учащихся, обучающихся по индивидуальным программам, в том числе  с применением технологии дистанционного обучения и экстерната.

3.2.   Подпрограмма « Развитие системы воспитательной деятельности»

Цели:   

1.   Поддержание и развитие традиций школы.

2. Развитие органов ученического самоуправления до уровня партнерства с педагогическим коллективом.
3. Повышение культурного, нравственного уровня учащихся, воспитание гражданского долга.

3.2.1.Основные направления реализации поставленной цели:

1. создание условий для реализации программы «Новая модель воспитательной системы»;
2. поддержка и развитие социальных инициатив и творческих достижений учащихся,  шефского движения;
3. формирование толерантного сознания;
4. формирование навыков здорового образа жизни;
5. создание условий для активизации  семьи в школьном процессе воспитания;
6. обеспечение системы социальной и психологической поддержки учащихся;
7. мониторинг норм взаимодействия субъектов образовательного процесса (учащихся, педагогов, родителей, администрации);
8. обеспечение защиты прав детей;
9. развитие и расширение различных форм образовательной деятельности школьного обучения, самообразования, дополнительного образования, социально-творческой деятельности и т.д.);
10. развитие  системы школьного самоуправления;
11. дальнейшее развитие социальных инициатив школы.

3.2.2. Планируемые действия по созданию условий по развитию системы воспитательной деятельности:

3.2.3. Укрепление и развитие традиций школы:

4. Ожидаемые результаты:

1. увеличение числа учащихся, обучающихся в системе дополнительного образования   до 100%;
2. реализация программы «Новая модель воспитательной системы школы»;
3. развитие системы школьного самоуправления и шефского движения в школе;
4. развитие социальных инициатив учащихся.

3.3. Подпрограмма «ИНФОРМАТИЗАЦИЯ образовательного процесса»

          В настоящее время возникла необходимость организации процесса обучения на основе современных информационно-коммуникативных технологий, где в качестве источников информации всё шире используются электронные средства и глобальная сеть Интернет. Только широкое внедрение новых педагогических технологий позволит изменить саму парадигму образования,  наиболее эффективно реализовать возможности, заложенные в новых информационных технологиях.

Роль школы как образовательного учреждения претерпевает значительные изменения, а именно: на первый план выходит не передача суммы знаний, накопленных человечеством, а технология оперативного поиска, осмысления, преобразования, хранения и передачи информации, а также технология постановки проблем для исследования с целью дальнейшего поиска решения. В связи с этим на одно из первых мест в организации образовательного процесса выходит разработка и создание единого образовательного пространства в школе (ЕИП).

Цели:

1. создание единой образовательной среды;
2. повышение качества обучения за счет применения современных технических средств;
3. организация преподавания, способствующего повышению эффективности обучения и развитию творческих способностей учащихся.
   

Задачи:

1. сформировать у школьников навыки общения посредством телекоммуникаций с применением всех возможных ресурсов компьютерных сетей;
2. сформировать у учащихся умения проведения исследовательской и проектной деятельности;
3. развивать дистанционное обучение школьников;
4. повысить уровень преподавания школьных предметов за счет использования глобальной сети Интернет и активного использования электронных ресурсов;
5. повысить  уровень компетентности педагогического коллектива в области использования ИКТ.
6. получать информацию обо всех методических новшествах, педагогических находках, конкурсах, выставках ит.д.;
7. осуществлять оперативную передачу информации по всем аспектам школьной жизни (для администрации, учителей, учеников, родителей);
8. автоматизировать проведение различных массовых мероприятий на базе актового зала школы;
9. ввести в школе «Электронный журнал» и «Электронный  дневник учащегося»;
10. использовать сайт школы для информированности родителей о школьных делах;
11. оснастить  школу средствами информатизации и организация единого информационного пространства школы;
12. активизировать информатизацию учебного процесса, создание цифровых образовательных ресурсов.

3.3.1. Информатизация учебного процесса, создание цифровых образовательных ресурсов

Информатизация учебного процесса позволит привлечь как учащихся, так и педагогический коллектив к более интенсивному и широкому освоению компьютерных технологий. Это приведет к более успешной деятельности учителей, повышению качества образования, к эффективному сотрудничеству с родителями.

Место ИКТ может быть различным: при проведении внеклассных мероприятий, при изучении нового материала, при опросе учащихся, при закреплении знаний и совершенствовании умений и навыков, в процессе повторения пройденного.
Активное использование ИКТ составит систему, позволяющую формировать и развивать все многообразие интеллектуальной и творческой деятельности учащихся.

3.3.2.  Развитие индивидуальных творческих способностей учащихся

Одна из важнейших целей стоящей перед школой, - не только дать знания, а научить учиться, вооружать учащихся умениями и навыками работать с книгой, с иными источниками информации, работать самостоятельно и добывать знания не только в процессе обучения в школе, но и за ее порогом и, конечно же, развивать творческие способности детей.
     

   Проникновение компьютерных и информационных технологий в сферу образования предоставляет такую возможность. Использование ИКТ на уроке пробуждает интерес школьников к изучаемому предмету, рассеивает ученические страхи, враждебную настороженность и нежелание некоторых учеников работать и развивает творческие способности учащихся.

3.3.3.  ИНТЕРНЕТ. Единая локальная сеть

3.3.4. Введение в школе «Электронного журнала» и «Электронного дневника учащегося».

3.3.5.  Сайт школы

Наличие сайта школы дает возможность не только учителям, учащимся и их родителям быть в курсе всех дел и мероприятий учебного заведения, но и всем лицам, желающим знать, чем живет наша школа.

3.3.6.  Повышение уровня компетентности педагогического коллектива в области использования ИКТ.

Уровень и культура использования компьютерной техники определяет степень информатизации школы, готовность к продолжению образования в области ИКТ и жизни в информационном веке.

Для создания единой образовательной среды необходимо:

1. обучение всех участников учебного процесса применению информационных технологий в педагогической деятельности,
2. повышение ИКТ квалификации учителей-предметников,
3. разработка новых методик проведения уроков и внеклассных мероприятий, учитывающих и использующих информационные и коммуникационные технологии.

3.3.7. Оснащение школы средствами информатизации и организация единого информационного пространства школы

Основой образовательной системы является высококачественная и высокотехнологическая информационно-образовательная среда, которая существует на материальной базе (компьютеры, периферийные устройства, оргтехника, средства телекоммуникации, системное и прикладное программное обеспечение), соединенная в локальные сети и обеспечивающая доступ к российским и международным электронным ресурсам.

Созданная материально-техническая база позволяет кардинально изменить преподавание учебных предметов, повысить качество образования.

3.3.8. Ожидаемые результаты:

1. усиление интеллектуальных возможностей человека в новом информационном обществе, к которому идет цивилизация
2. интенсификация и повышение качества обучения на всех ступенях системы образования.  Работа школы по вышеперечисленным направлениям соответствует требованиям информационного общества.  
3. при помощи современных образовательных технологий  помогаем учащимися создавать свою  индивидуальную образовательную траекторию.
4. создание единой образовательной среды
5. Возможность для всех участников образовательного процесса использовать школьные, районные, мировые информационные и образовательные ресурсы.
6. Использование новых форм учебных занятий.
7. Участие большего числа учащихся в конкурсах, смотрах, олимпиадах, соревнованиях.
8. Раскрытие творческого потенциала учащихся и учителей.
9. Изменение характера отношений между учителями и учащимися.
10. Повышенный уровень педагогического мастерства учителей.
11. Более высокий качественный уровень работы педагогического коллектива, школьного научного общества.
12. Более эффективное использование ИКТ в образовательном процессе.
13. Улучшенная материальная база.
14. Функционирующий сайт – источник полной информации о событиях школы.

6. Подпрограмма «Школа – территория здоровья»

Подпрограмма направлена на внедрение здоровьесберегающих технологий и валеологическое образование учащихся.   В реализации программы «Здоровье» задействованы службы школы: администрация, педагоги, психологи, медицинский работник и технический персонал.

Цели: 

1. поиск оптимальных средств сохранения и укрепления здоровья учащихся школы,
2.  создание наиболее благоприятных условий для формирования у школьников отношения к здоровому образу жизни как одному из главных путей в достижении успеха.

Задачи:                                                   

1. Отработать систему выявления уровня здоровья учащихся школы и целенаправленного отслеживания его в течение всего времени обучения. 
2. Создать условия для обеспечения охраны здоровья учащихся, их полноценного физического развития и формирования здорового образа жизни.
3. Популяризация преимуществ здорового образа жизни, расширение кругозора школьников в области физической культуры и спорта.
4. Организовать систему профилактических работ по предупреждению детского травматизма на дорогах, предотвращению роста заболеваемости учащихся школы.
5. Просвещение родителей в вопросах сохранения здоровья детей.

1. Участники программы

1. учащиеся;
2. классные руководители;
3. учителя-предметники;
4. школьный врач, медсестра;
5. врач-педиатр, закрепленный за учреждением;
6. врачи-специалисты;
7. школьные специалисты (психологи);
8. родители.

2. Функции медицинской службы школы:

1. проведение диспансеризации учащихся школы;
2. медосмотр учащихся школы, определение уровня физического здоровья;
3. выявление учащихся специальной медицинской  группы.

3. Характеристика здоровья школьников

В школе ведется мониторинг как числа детей,  относящихся к различным группам здоровья, группам для занятий физической культурой, так и мониторинг хронических заболеваний. 

Состояние здоровья обучающихся по медицинским группам

4. Хронические заболевания.

1. Болезни эндокринной системы -1,6%
2. Болезни органов дыхания -6%
3. Болезни органов пищеварения -4%
4. Болезни системы кровообращения -2%
5. Болезни нервной системы- 3,3%
6. Болезни глаза -4,6%
7. Болезни уха – 0,30%
8. Болезни костно-мышечной системы-5,5%
9. Врожденные пороки развития – 1,6%
10. Всего детей с хроническими заболеваниями -32%

Хотя в школе наметилась позитивная тенденция уменьшения хронических заболеваний, велик еще процент детей, имеющих подготовительную группу здоровья

5. План мероприятий по сохранению и укреплению здоровья школьников

Совершенствование работы по обеспечению здоровьеформирующей направленности учебно-воспитательного процесса

Медицинское сопровождение образовательного процесса

Совершенствование психолого-педагогического и медико-социального сопровождения обучающихся

Организация физкультурно-спортивной и оздоровительной деятельности школы

Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья

Реализация мер по выполнению целевых районных программ

Работа с педагогическими работниками по повышению квалификации в области здоровосбережения

Сотрудничество с родителями, общественностью, бизнес структурами

Информационно-методическое сопровождение по сохранению и укреплению здоровья школьников

Организация работы по совершенствованию питания обучающихся

6. Ожидаемый  результат:

1. Улучшение общего физического состояния учащихся;
2. Повышение стремления к ведению здорового образа жизни;
3. Получение реальной адекватной информации по основам безопасности жизнедеятельности;
4. Мониторинг тенденций изменения поведения сложных учащихся;
5. Развитие навыков общения в коллективе на базе спортивных мероприятий, формирование командного духа.

7. Совершенствование кадрового потенциала ОУ

Цель программы: 

1. формирование конкурентоспособного педагогического коллектива высококвалифицированных специалистов, способных решать общие педагогические задачи обучения и воспитания учащихся в условиях перехода к новым образовательным стандартам, предоставлять образовательные услуги, отвечающие запросам и потребностям обучающихся и родителей.

Задачи:

1. Совершенствование работы методической службы, обеспечивающей качественное профессиональное развитие педагогического коллектива единомышленников.
2. Эффективное использование механизмов аттестации педагогических работников, сопровождение аттестуемых учителей, педагогов дополнительного образования.
3. Развитие и укрепление традиций педагогического коллектива, совершенствование механизмов морального и материального стимулирования творчески работающих педагогов.
4. Создание и непрерывное совершенствование условий для успешной деятельности: модернизация рабочего места учителя, обеспечение современными продуктами организации образовательного процесса.
5. Разработка и создание службы педагогического мониторинга и сопровождения.

Направления деятельности по реализации программы:

1. Индивидуальное сопровождение педагогов:

1. Оказание помощи по созданию индивидуальных планов самосовершенствования и портфолио
2. Организация тематических и индивидуальных консультаций с привлечением специалистов соответствующих областей и методических служб.
3. Содействие педагогам, принимающим участие в профессиональных конкурсах и проектах.

2. Профессиональное обучение в рамках повышения квалификации.

1. Организация обучения, стажировок на базе ОУ постдипломного образования,  ресурсных центров, дистанционных курсовой подготовки.
2. Организация и проведение проблемных семинаров, тематических педагогических советов, конференций, открытых уроков успешно работающих учителей, мастер-классов, круглых столов

3. Аттестация педагогических работников.

1. Консультирование по нормативно-правовым вопросам процедуры аттестации
2. Подготовка необходимых документов для аттестуемых педагогов
3. Оказание помощи в составлении портфолио

3.7.4.Принципы подбора педагогических кадров.

      -  подбор педагогических кадров    осуществляется    в    соответствии с

         требованиями    квалификационных     характеристик       работников

         образования  Единого  квалификационного справочника должностей

         руководителей,    специалистов и       служащих,            утвержденным

         приказом   Министерства   здравоохранения и социального развития

         Российской    Федерации от 26 августа 2010 №761-н.

3.7.5.Мониторинг успешности педагогической деятельности.

1. Организация и обеспечение независимой экспертизы ЗУН обучающихся, уровня сформированности  общеучебных навыков в соответствии государственным стандартам
2. Проведение индивидуальных собеседований по результатам экспертизы, консультаций по выработке решений возникающих проблем
3. Проведение диагностики  эффективности системы повышения квалификации  педагогических работников и коллектива
4. Подготовка рекомендаций по дальнейшему сотрудничеству с учреждениями по повышению квалификации.
5. Проведение социологических опросов, анкетирования учащихся, родителей, педагогов, выпускников в  рамках определения общественного мнения о работе педагогического коллектива

3.7.6.Ожидаемые результаты:

1. Совершенствование профессионализма педагогического коллектива, обеспечивающего высокое качество и  результативность учебно-воспитательной деятельности
2. Рост мотивации и заинтересованности в повышении профессиональной компетенции всех членов педагогического коллектива
3. Улучшение условий организации труда, способствующих росту педагогического мастерства
4. Повышение уровня работы службы мониторинга успешности педагогической деятельности
5. Рост эффективности обучающих мероприятий по повышению квалификации педагогических работников
6. Формирование конкурентоспособного коллектива единомышленников
7. Создание системы морального и материального стимулирования сотрудников школы.

3. ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

1. Школа  имеет статус бюджетного учреждения.
2. Контингент учащихся соответствует лицензионным требованиям
3. Не менее 50% учащихся 8 -11 классов занимаются по программам  профильного  обучения
4. Действует сетевое партнерство с вузами-партнерами технической направленности.
5. Все учащиеся школы (100%) во 2 половине дня охвачены услугами дополнительного образования в  школе или других учреждениях дополнительного образования района.
6. Школа максимально обеспечена ЭОР по учебным дисциплинам.
7. Рабочее место учителя оборудовано с учетом современных  требований, действует «электронное образовательное пространство школы».
8. Более  60% учителей имеют высшую квалификационную категорию.