Шмырина Елена Ивановна

Современное информационное  общество выдвигает новые требования к преподаванию дисциплин обществоведческого цикла. Гуманитаризация и гуманизация образования ставит передо мной как педагогом новую основную задачу: помочь моим ученикам не только получить знания, но и стать личностью - нравственной, думающей, гуманной, способной найти своё место в жизни.

Решение этой задачи осуществляется через организацию классно-урочной и внеклассной работы, которая предоставляет учащимся возможность размышлять, сопоставлять разные точки зрения, позиции, формулировать и аргументировать собственную точку зрения, опираясь на знания фактов, законов, закономерностей науки, собственные наблюдения, свой и чужой опыт.

Вторым направлением по решению своей педагогической задачи мне видится работа над оптимизацией содержательной и технологической сосотавляющих преподавания чрез реализацию краеведческого компонента и применение информационно-компьютерных технологий. Это в полной мере реализутся в нашем инновационном общеобразовательном учреждении благодаря программно-методическому и материально-техническому оснащению гимназии.

О себе

   Окончила КГПИ имени В.И.Ленина в 1991 году по специальности "Учитель истории, обществоведения и советского права". Работаю в школе 19 лет учителем истории и обществознания. Мною как классным руководителем сделаны 2 выпуска в 2004 и 2012 годах.  Награждена Почётной  грамотой управления образования администрации города Кирова за успехи в обучении и воспитании подрастающего поколения.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Дейл Карнеги "Как завоёвывать друзей и оказывать влияние на людей".

Мой взгляд на мир

В настоящее   время в отечествееном образовании осознаётся недостаточное сответствие получаемых учащимися знаний требованиям соаременного развития общества. Содержание и методика обучения часто носят формальный характер и практически не учитывают разнообразие способностей учащихся, их потребности в усвоении определённых видов деятельности. Таким образом,

Мои достижения

К своим достижениям хочу отнести результаты поступления  своих выпускников. 2010-2011гг. - ВГГУ истфак, юрфак ;  Белгород - юринститут МВД России; г. Москва МГЮА ; г. Киров - МГЮА;

г. Екатеринбург- юракадемия; г. Киров, сельсхозакадемия - экономический факультет. 2011-2012гг. -ВГГУ - юрфак; г.Калининград и Нижний Новгород - академия МВД России; г. Санкт- Петербург- СПбу -международные отношения; СПбГУСЭ - туризм и международные экономические отношения.

Мои учащиеся ежегодно становятся призёрами школьного, городского этапов олимпиад по истории и обществознанию (Колупаева Мария, Платунова Алиса, Портнягина Алёна, Меньшиков Данил - обществознание.  Толмачев Андрей, Карпова Ольга - история.  Плотникова Мария - право). Ежегодно, на протяжении трёх последних лет, участвуем в общероссийском конкурсе по истории и обществознанию "Альбус" ( призёры - Ахтулова Анна, Власова Полина, Глухих Полина, Ивачёва София, Завьялова Елизавета)., олимпиаде "Олимпус" (призёр - Богомолов Даниил).

В 2010, 2011 годах учащиеся (Толмачев Андрей, Вылегжанин Дмитрий, Сорокин Руслан, Вотинцев Михаил) защищали честь гимназии в городском конкурсе "Хочу гордиться своей Родиной"  ( благодарственное письмо за активное участие).

В 2013 году учащиеся 6 классов (Веселков Павел, Карпова Ольга, Федоров Егор, Гаврилюк Дмитрий), награждены дипломом 2 степени за участие в городской военно-исторической викторине "Воин России -13", посвящённой 70-летию Сталинградской битвы.

В 2014 г.учащаяся 7а класса -Карпова Ольга стала призёром II открытой дистанционной олимпиады по истории.

Моё портфолио

    В настоящее время в отечественном образовании осознаётся недостаточное соответствие получаемых учащимся знаний требованиям современного общества. Содержание и методики обучения часто носят формальный характер и практически не учитывают разнообразие способностей учащихся, их потребности в усвоении определённых видов деятельности. Очевидным остаётся то факт, что использование только метода традиционного обучения становится недостаточно и необходимо применение современных образовательных технологий.