Шмарина Тамара Александровна

Сеятели разумного, доброго, вечного -  говорят об учителях.

     От них – все лучшее в человеке.

     Часто можно услышать, как аттестуют  авторитетного специалиста: "У него были отличные учителя!" Об этом и русская поговорка  – "Дерево и учитель познаются по плоду". 
В Древней Руси складывалось искреннее почтение к учителю. "... Он был отцам отец и учителям учитель... неложный учитель, добрый пастырь, праведный учитель, неподкупный наставник..." . А что ж сегодня? 
Школа ныне как растревоженный улей, занята энергичными поисками новых путей обучения, привития навыков самостоятельного мышления, гуманизации человеческих отношений. 
Словно прорвалась запруда, и на простор вышла раскованная инициатива. 
И самое главное в этой ситуации, сохранить уважительность, доверие, милосердие. Учитель не может, не должен быть двуликим - хорошим преподавателем и плохим человеком. 
Есть мнение: дети любят красивых учителей. Хочется уточнить: детям кажутся красивыми умные учителя. Иначе говоря, знающие, талантливые, добрые, справедливые. Как ни долог твой жизненный путь и как ни значительны люди, которых ты на этом пути встретил, никто из них в твоем сознании не возобладал над учителем твоим

Мы все учились понемногу,

Чему-нибудь и как-нибудь…

      Эти известные строчки из романа А. С. Пушкина, ставшие афоризмом, известны всем и по-прежнему, несмотря на прошествие  почти двухсот лет, продолжают иронически, но - увы! – весьма объективно  характеризовать  неглубокие, а подчас и откровенно поверхностные познания учебных дисциплин многих наших школьников. Очевидно, поэтому нас, педагогов, так радуют и вдохновляют встречи с ребятами, которые любят учиться, для которых школьная деятельность представляется не мучением, а "учением с увлечением"

О себе

Я, Шмарина Тамара Александровна, родилась 13 сентября 1960 года 

образование: высшее "Оренбургский педагогический институт им. В.П. Чкалова" 1992г.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Таких книг очень много. Но особое предпочтение отдаю книгам о здоровье, по психологии. Имею большую библиотеку книг, способствующих развитию творческих способностей.

Мой взгляд на мир

Дети - наше будущее. От того, как мы, взрослые, их воспитаем, зависит наша счастливая старость. Ибо что мы сеем, то и пожинаем.

Порой они удивляют нас недетскими рассуждениями, иногда докучают своими капризами. Дети учатся жить в коллективе сверстников, проявляя свою индивидуальность, свое "Я", давая понять, что он (ребенок) тоже личность и имеет свои права, а обязанности не всегда хочет выполнять. Человек будущего знает очень мало, плохо ориентируется в таком противоречивом мире взрослых. Он иногда бывает испорчен неудачным семейным воспитанием. Лет мало ему, но он уже ЛИЧНОСТЬ! У него есть свои привычки, он проявляет характер. Ребенок  - цветок, а мы,учителя, - садовники. 

Каждый из нас должен задаться вопросом: сделал ли я все от меня зависящее, чтобы обеспечить стабильный мир и процветание в моем городе, в моей стране?

Нельсон Мандела

Мои достижения

Я всегда помню о своих достижениях. Они давались мне с трудом, иногда с большим трудом, но я настолько целеустремленный человек, что всегда добиваюсь своего. Иногда, правда, это целеустремленность мешает слышать голос интуиции и знаки-указатели, которые указывают "этого тебе не надо!!!!". Так что все должно быть в меру!

Работаю по УМК "ПНШ". Имею сертификаты Академкнига/Учебник, Москва, Участвую в работе учебного модуля курсов повышения квалификации, в семинарах-практикумах академкнига/учебник, Постоянно повышаю свой профессиональный уровень, участвую в вебинарах издательства "Просвещения", "Дрофа", "Академкнига/Учебник!

Моё портфолио

Главная черта характера советского человека, человека-созидателя, борца, воина, стремиться к тому, чтобы единственным оружием у человека на нашей планете было знание.

Глубокая ночь… Все в доме спят давно.
Но не гаснет одно учительское окно.
Дорогой наш учитель, ложился б ты спать:
Завтра день рабочий – рано вставать.
… Но все льется и льется тихий свет из окна…
Нет, пожалуй, объемней учительского труда.
Ни звонки, ни уроки отмеряют тот труд,
А мгновенья, что в сумме бесконечность дают.
Каждый миг на уроке ответственен, важен,
И владеть волшебством наш учитель обязан,
Чтоб воздействовать взглядом – строгим, добрым, суровым –
Чтоб ребята его понимали с полслова.
Быть великим артистом учителю надобно,
Роль свою ведь он сразу играет набело.
И он должен с ребятами строить общение,
Забывая о боли, плохом настроении.
Причем, фальши быть не должно никакой:
Нужно всегда оставаться собой.
А помимо уроков – зачеты, тетради,
Отношения в классе надо отладить,
На часок стать танцором, певцом иль поэтом,
Показать, как мыть пол, двор мести – даже это.
И все мысли о школе, даже сны – те о школе.
Такова уж она, учителя доля.
Но так было, так есть и так будет всегда:
Нет важней и серьезней учительского труда.
Судьба ребят, их по жизни дорога
Зависят от учителя очень во многом:
Сколького сможет учитель добиться,
Поможет ли ученику раскрыться, утвердиться?
Глубокая ночь. Все в доме спят давно.
Но не гаснет одно учительское окно.
Глаза слипаются, хочется спать.
Обидно, что время не смог рассчитать:
Совещание долго продлилось очень,
И теперь пришлось работать ночью…
О труженик вечный! Дай Боже терпенья,
Чтоб выучил ты не одно поколенье.
И хочется крикнуть: люди, цените
Время учителя, учителей – берегите!

Портфолио: