Шевченко Любовь Григорьевна

      Пергаменты не утоляют жажды.

     Ключ мудрости не на страницах книг.

     Кто к тайнам жизни рвется мыслью                     

                                                                                                                                    каждой,

     В своей душе находит их родник.

                                                                                                                                  Гёте

 Каждому человеку в своей жизни очень  часто приходится делать выбор.

  Каждый выбирает для себя:

  Женщину, религию, дорогу,

  Ангелу служить или пороку,

  Каждый выбирает для себя….

Один из самых сложных выборов – выбор профессии. Страшно ошибиться в этом выборе, навсегда остаться человеком, который не горит на работе, а лишь отсиживает положенные часы. Самое страшное -  ошибиться при выборе профессии учителя.

     Учителя  - строители души, садовники в саду детской личности, хранители самого сокровенного – страны детства.

      Я рискнула сделать выбор в пользу этой сложной и прекрасной профессии, и, думаю, что не ошиблась. Уже почти 30 лет, я могу с гордостью произносить фразу:

            « Я – учитель».

Открывая школьную дверь каждое утро, я жду нового: новых улыбок, новых открытий, новых трудных задач, которые мы обязательно решим вместе с учениками, новых встреч с моим любимым с детства предметом – швейное дело. Я с детства хотела не только шить, но и учить других этому ремеслу.

Постигая тайны профессии швеи вместе со своими ученицами, я стремлюсь к тому, чтобы не просто узнать что-то, а  перенестись в удивительный мир прекрасной красивой одежды, окунать в мир моды. Помогает мне в этом то, что мы вместе с детьми создаём коллекции моделей,  разыгрываем  мини-спектакли, создаём большое количество чертежей, показываем театры мод.

Для этого нужно стать для своих учеников не просто учителем, а настоящим другом, к которому они всегда могут прийти за советом, рассказать о своих переживаниях, поделиться своими радостями и тревогами.

      Иногда приходится от своих коллег слышать, что раньше были другие дети, с ними было легче работать, а сейчас они неусидчивы, неуправляемы, с ними трудно разговаривать. Это не так. Дети всегда остаются детьми. Только они больше знают, чем их ровесники 10 лет назад. Объясняется все очень просто. У современных детей имеется множество источников информации, а учитель потерял приоритет единственного источника знаний. Доказано, что 80 % информации, подлежащей усвоению в школе, ученики узнают из других источников. Поэтому учитель в современной школе должен быть не ретранслятором знаний, а организатором учебной деятельности учащихся.

   И как бы мы, учителя, не относились к компьютеру, каких бы педагогических методик не придерживались, нам уже никуда не деться от распространения и необходимости использования информационных технологий в нашей работе. Учитель XXI века должен уметь лавировать в этом океане информации, отлавливать все нужное и безжалостно отсеивать низкопробное, неэффективное. Учитель должен быть ПРОФЕССИОНАЛОМ, чтобы с ним было интересно общаться. И, конечно, без любви к детям, людям в школе XXI века учителю не обойтись.

Воистину счастлив тот учитель, который сумел стать таким для своих учеников, тот, который может не бояться того, что он снится своим ученикам, потому что сны о таком учителе будут прекрасны и мудры. Я стремлюсь стать таким учителем, и готова сделать  для этого всё, что от меня зависит. Говоря словами  одного из наших коллег:

       Я  прошу судьбу позволить мне,

       Одну лишь радость, может быть, причуду,

       Чтоб я -  учитель, приходил во сне

       К ученикам своим везде и всюду…

А теперь о моем кредо. "Будь профессионален во всем! Не забывай: ты педагог искусства, твой рабочий инструмент – слух, зрение, не допускай фальши ни в чем. Доверяй детям. Они знают и умеют больше, чем ты думаешь".

О себе

Работаю учителем технологии в лицее.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Книги по изотерике, философии

Мой взгляд на мир

История успеха моих учеников.

Успех – удача в достижении чего-нибудь,

общественное признание,

хорошие результаты в работе, учёбе.                    

Ожегов С.И.

 Выйдя из стен школы, мы забываем очень многое и когда смотрим в учебники своих детей, говорим с глубочайшим убеждением: «Мы этого точно не проходили!», хотя на самом деле мы просто всё забыли. Но есть предмет, который остаётся с нами всю жизнь. Это единственный предмет, на котором дети делятся по принципу пола, как и положено природой. На нём девочки учатся вышивать и шить, ремонтировать одежду, ориентироваться в огромном мире разнообразных тканей, стирать,  то есть, занимаются тем, из чего в той или иной степени состоит жизнь женщины - хранительницы очага, хозяйки дома, матери.

Всё это технология (швейное дело) –  предмет школьной программы, который для меня является самым главным. Именно на уроках технологии  я  сшила первый халатик, связала несколько вещей. Всё это мои маленькие детские успехи, а значит и успехи моих учителей.

В школе всё начинается с урока. Если урок плох, ученик не может быть успешным. Как же создать ситуацию успеха на уроке? Каждый учитель ищет свои ответы на этот вопрос. Для меня это - любовь к своему предмету, его глубокое знание, постоянный поиск новых форм работы, индивидуальный, творческий подход к каждому ребёнку.

Работая в школе 30 лет, я знаю, что объекты труда за последнее время практически не изменились, поэтому изделия часто получаются не нужными. Не хочется шить юбку, если ты юбки вообще не носишь,  вышивать тряпочку просто так, для тренировки. Обойти эти острые углы помогает проектный метод. В течение 5 лет я предлагаю альтернативные объекты труда для уроков технологии, которые помогают сделать мой предмет более интересным, а учёбу более успешной. В моём кабинете достаточно материала, который позволяет детям выбрать темы проекта в соответствии со своими желаниями, склонностями и потребностями. И часто ученик, который учится на «3», делает прекрасные изделия, занимает призовые места на городских, областных выставках , а иногда может заработать небольшие деньги, то есть чувствует себя успешным.

Расширить творческие возможности детей помогают компьютерные технологии.

 Компьютер на уроках технологии - это схемы для вышивки крестом и цветного вязания, эскизы для росписи по тканям и аппликации, это один из непременных факторов успешного преподавания технологии в современной школе. Итог – призовые места на районных и областных  конкурсах и выставках по технологии.

Успех ученика и учителя две половинки одного целого, одна не может существовать без другой. Успех капризен, он не терпит остановок, требует постоянной работы. А значит, учитель должен постоянно учиться, творить, совершенствоваться. И тогда нашим ученикам будет чему у нас поучиться, и они не скажут своим детям:

«Мы этого точно не проходили!».

Мои достижения

Находятся в разделе достижения

Моё портфолио

Портфолио: