Самсонова Инна Николаевна

Направления работы:

• - проведение музыкальных занятий, усиливающих эмоциональное восприятие ребёнком произведений искусства;
• - согласование музыкальных занятий с тематикой занятий воспитателей, руководителя хореографического кружка, руководителя театральной студии;
• - разработка сценариев, подготовка инсценировок, праздников;
• - подбор музыкальных произведений к программе руководителя хореографического кружка и театральным постановкам;
• - музыкальное сопровождение игр;
• - использование элементов фольклора в целях художественно-эстетического воспитания;
• - подготовка детей к участию в конкурсах детского творчества.

О себе

Образование - высшее

• БОУ СПО «Музыкальное училище им.Ф.П. Павлова» г. Чебоксары.
• Квалификация «Преподаватель в ДМШ сольфеджио. Дирижёр хора. Учитель музыки в СОШ». Специальность «Дирижёр хора», 1988г.
• ФГОУ ВПО «Чувашский государственный университет им. И.Н.Ульянова». Факультет бизнеса и менеджмента. Квалификация «Социальный психолог. Преподаватель психологии». Специальность «Психология», 1998г.
• Педагогический стаж работы - более 29 лет, в должности с 2013 года.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Стихи А. Ахматовой, М. Цветаевой.

Мой взгляд на мир

Мой взгляд на мир отпимистичный. 

Мои достижения

Мои статьи:

• Роль музыки в воспитании дошкольников
• О праздниках в детском саду
• Виды музыкальной деятельности
• Музыкальная работа и руководство ею в дошкольном учреждении
• Музыка начинается в семье
• Роль музыкально-дидактических игр в жизни ребёнка
• В мире волшебных звуков. Рекомендации для родителей

Моё портфолио

Каждый воспитатель должен постоянно самосовершенствоваться. Обучая других-  сам постоянно чему-то учишься. Приятно,когда твой труд не проходит даром, когда его плоды приносят хороший результат, радостно, когда твой труд востребован. Хочется поделиться  наработками, созданными за последние годы работы. Вся учебно-воспитательная работа с детьми, ее методы, приемы, формы, "пройдя через душу педагога, согретую любовью к детям и наполненную чувством гуманности, становятся утонченными, гибкими, целенаправленными и потому — эффективными”, — утверждает Ш.А. Амонашвили. 

Из этих высказываний определенно видно, что педагогическая и дидактическая система должна быть проникнута гуманным отношением к детям, основана на чувстве уважения к ним, взаимной любви .