Сафина Рамзия Шайхнуровна

О себе

Для меня любой урок - самый главный. Главный человек для меня на уроке  - мой ученик. Важно найти для каждого именно то слово, в котором он сейчас нуждается. Именно сейчас я могу зажигать свет в их сердцах, звать к добру, задавать цель видеть смысл в любом деле.  Я стараюсь, чтобы любой урок  был уроком добра и свободы. Свободы мысли, чувства и творчества. А еще – счастья.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Мәхмүт Хәсәнов «Язгы аҗаган», Шәриф Хөсәенов «Әниемнеӊ ак күлмәге», Әмирхан Еники «Матурлык»,  Габдрахман Әпсәләмов «Ак чәчәкләр», все книги Зифы Кадыровой.

Мой взгляд на мир

 Взгляд на мир пересматривался несколько раз в течении жизни в зависимости от ситуаций, в которых я оказывалась. Незыблимыми остались только основные жизненные принципы. Вот один из них:  поступай с людьми так, как хотел бы, чтобы поступили с тобой.

Мои достижения

Мои достижения - это воплощение мечты, выполнение любимой работы лучше, чем прежде, а главное - надежды и ожидание на воплощение новых идей. Всегда приятно, когда ты полезен другим, когда ты можешь оказать помощь. Достижения учителя, для меня лично, должны измеряться не количественным показателем, а качественным.  Если ученик успешен, чувствует себя счастливым  - вот самое важное достижение в жизни учителя!!!

Моё портфолио

Портфолио -это результаты проделанной работы. Это собственные успехи, мысли и искания: рабочие программы, конспекты уроков, сценарии праздников, презентации, сертификаты, дипломы и благодарности... Это победы учеников в разных областях знаний, в школьной и внеклассной деятельности, которая осуществляется под  чутким руководством учителя.Первый учитель - это и друг, и наставник, и проводник в мир знаний.Свою задачу, как учитель начальных классов, вижу в том, чтобы разбудить мысль и чувства детей, научить их видеть и понимать прекрасное, самостоятельно искать путь к знаниям. Считаю, что знания учащихся находятся в прямой зависимости от того, насколько учитель умеет вселять веру в свои силы,  активизировать умственную деятельность детей.