Главные вкладки
Cабанцева Наталья Николаевна
" сайт воспитателя"
Профессия: воспитатель
Профессиональные интересы: Саморазвитие, стремление двигаться вперед, повышение своего педагогического опыта, желание применять свой педагогический опыт в работе с детьми дошкольного возраста.
Увлечения: чтение книг, прогулки по лесу, парку, теннис, лыжи, плаванье, вязание, квиллинг, оригами, изготовление поделок для детей.
Регион: Владимирская область
Населенный пункт: г.Муром
Место работы: МБДОУ "ДЕТСКИЙ САД №9"
Звание, ученая степень: высшая категория
Навигация
Ссылка на мой мини-сайт:
https://nsportal.ru/sabantseva-natalya-nikolaevna"Делать то, что доставляет удовольствие- значит быть свободным"
Как только я нахожу ключ к успеху,
Как кто – то меняет все замки…
Однажды я наблюдала, как в детской песочнице сидел мальчик и молчаливо играл в разнокалиберные цветные кубики. Он терпеливо пытался построить башню, которая постоянно распадалась. После очередной неудачи моё терпение лопнуло, и я решила помочь, быстро расставив всё по местам. Теперь конструкция твёрдо стояла на песке. Я гордилась своим результатом, ожидая слов благодарности от малыша. Но неожиданно для меня карапуз резко ударил по башне кулаком и вновь принялся собирать самостоятельно, с обидой поглядывая в мою сторону.
- Чем я тебя огорчила? – удивлённо спросила я мальчугана.
- Ты испортила мою игру. В твоей башне солнышко стоит «не в нужном» месте, - ответил мальчик, показывая мне на жёлтый кубик, который я сделала основанием башни. – Солнышко должно быть наверху. Твоя игра неправильная, потому что солнышко обидится, если будет стоять так низко…
Не всегда успех - это то, к чему мы привыкли. Я с высоты своего опыта честно считала, что построенная устойчивая башня - это финал, то к чего стремился мальчик, это его успех. Но в его игре были другие правила, и успех измерялся другими критериями. Оказывается, к каждому замочку нужно подобрать свой ключик, который подходит именно ему, а не пытаться открыть одним ключом все двери.
Нынешняя картина мира тоже измеряется новыми критериями. В прошлом осталась традиционность, устойчивость и стабильность. Сегодня всё по – другому: мы живём в постоянно меняющемся сложном мире, в мире VUCA или в мире «Опаньки», когда невозможно выбрать специальность одну на всю жизнь, когда нам постоянно приходится приспосабливаться под новые веяния, тренды и тенденции, при этом достоверно невозможно представить, как измениться ситуация через несколько лет.
Нестабильность отражается на любой сфере деятельности, в том числе и на образовании. Несмотря на то, что воспитатель, казалось бы, должен научить азам, которые в любом мире одинаковые, в нашей профессии также чувствуется специфика нового времени. Стремительно меняющийся мир требует формирования новой образовательной среды.
Моя главная задача сегодня сделать маленьких детей успешными в будущем. Одним из перспективных направлений в работе любого воспитателя, я считаю, развитие гибких компетенций. В дошкольном возрасте сложно сформировать жёсткие, профессиональные навыки, а вот для развития социальных умений это очень подходящий возраст, когда закладываются основы ответственности, дисциплины, внимания, эмоционального интеллекта, критического мышления. Ведь именно этот период итальянский педагог и основатель альтернативной системы непрерывного образования Мария Монтессори охарактеризовала как «период строительства самого себя». Именно самоконтроль, саморегуляция, самооценка являются главными компонентами нового образования, они в последующем станут двигателем к самообразованию, которое сформирует гармоничного и успешного человека.
![](/sites/all/themes/acquia_marina/_img/about_me.png)
О себе
«Воспитатели немножко Боги,
и немного причастны к вечности,
ведь воспитывая детей,
мы растим человечество!»
С детства я мечтала стать воспитателем. Учась в педагогическом колледже, я уже твердо знала, что любовь к детям, безграничная педагогическая фантазия, покорение новых профессиональных вершин - смысл моей жизни.
С нетерпением я жду встречи со своими малышами, но как быстро проходит время. Мне кажется, что я только недавно переступила порог детского сада, который стал для меня вторым домом, но вот я уже работаю с детишками десять лет. Как быстро летит время! Меняется общество, дети, их родители, а вместе с ними меняются и воспитатели. Как бы мы не ностальгировали по прошлому, в котором была экология чище, а задачи образования понятнее, мы не может не понимать, что жизнь не стоит на месте. То, что было хорошо и актуально в веке двадцатом, двадцать первом – уже почти раритет. И если мы не хотим превратиться в музей экспонатов, то пора действовать.
В современном обществе происходят социальные и экономические перемены. Это сказывается и на образовании, которое находится на этапе модернизации. С введением ФГОС ДО одной из первостепенных задач современного образования выдвинута задача воспитания всесторонне развитой, самостоятельной, творческой личности.
21 век - это век развития новых технологий. Современный воспитатель должен идти вперед, совершенствовать свое мастерство, используя достижения педагогической науки, это творческий работник, мастер своего дела, который использует в своей работе новейшие методические разработки.
В моем представлении современный воспитатель – это прежде всего друг по отношению к детям, их помощник, советчик и союзник. Я хочу быть для детей хорошим воспитателем, а значит, современным. А что такое быть современным воспитателем? Безусловно, всесторонне развитым и образованным человеком, отличаться мобильностью и динамизмом, а также высоким уровнем педагогической культуры. В своей работе я уже давно использую ИКТ, провожу виртуальные экскурсии для детей, использую квест – игры и методы проектов, через которые формируются навыки и умения информационно – поисковой деятельности. Сейчас я работаю над открытием в нашем саду инновационной площадки по включению основ финансовой грамотности в образовательный процесс дошкольников. Ведь современных детей надо учить и воспитывать по - новому. Это диктует современная социально - политическая ситуация, стремительные изменения современного мира, и наши дети должны быть к этому готовы. Как говорил Джон Дьюи «Если мы будем учить сегодня так, как учили вчера, мы украдем у детей завтра». Дети определяют будущее, потому что они уже живут будущим!
Демократизации педагогики представляет воспитателю все больше возможностей для творчества. Воспитатель творец в самых различных сферах педагогической деятельности: опытный технолог, организатор, обязательно стремящийся к проведению итогов своей работы, обобщению своего опыта.
В основе познавательно - исследовательской деятельности дошкольников лежит жажда познаний, стремление к открытиям, любознательность, потребность в умственных впечатлениях, а моя задача – удовлетворить потребность детей, что в свою очередь приведет к интеллектуальному, эмоциональному развитию. В связи с этим приходит на ум высказывание А. Дистервега « Плохой учитель преподносит истину, хороший учит ее находить». Важно помнить, что трудясь в настоящим, мы – воспитатели, растим будущее!
Что бы я хотела видеть в своих воспитанниках? В своих воспитанниках я хочу видеть людей способных свободно мыслить, конструктивно и творчески решать проблемы. Другими словами, не «нашпигованных» знаниями, а способных на протяжении всей жизни добывать и применять новые знания, следовательно, быть профессионально и социально мобильными. А самое главное – чтобы каждый ребенок стал яркой индивидуальностью, инициативной, творческой, самостоятельной личностью.
![](/sites/all/themes/acquia_marina/_img/knigi.png)
Книги, которые сформировали мой внутренний мир
"Капитанская дочка" А.С.Пушкин, "Евгений Онегин" А.С.Пушкин, "Муму" И.С.Тургенев, "Герой нашего времени" М.Ю.Лермонтов, "Повесть о настоящем человеке" Б.Н.Полевой, "Зелёная миля" С.Кинг, "Преступление и наказание" Ф.Достоевский, "Приключение Тома Сойера", М.Твен, "Алые паруса" А.Грин. Советую прочитать!!!
![](/sites/all/themes/acquia_marina/_img/vzgljad.png)
Мой взгляд на мир
Книга "Судьба человека" М.А.Шолохова, рассказ настолько трогателен, что невозно его читать без слёз. Здесь перед нами проходит жизнь Андрея Соколова, принимавшего участие в войне. Жизнь для него приготовила много испытаний, которые он с честью выдержал. Он прошел через голод, холод, унижения, но даже в таких сложных объстоятельствах остался ЧЕЛОВЕКОМ.
![](/sites/all/themes/acquia_marina/_img/dostizh.png)
Мои достижения
№ п/п | Мероприятия | Месяц | Ответственный |
| Благодарность за участие в региональном этапе 7 всероссийского конкурса «Воспитатели России» | Сентябрь 2019 | Сабанцева Н.Н |
| Грамота за добросовестный труд и активный поиск новых форм и методов взаимодействия с воспитанниками и их родителями в условиях ФГОС ДО среди педагогов МБДОУ № 9. | Сентябрь 2019 | Сабанцева Н.Н. |
| Диплом 3 место – международный педагогический портал «Тридевятое царство» (Максимова Надежда) | Сентябрь 2019 | Сабанцева Н.Н. |
| Диплом 1 степени – международный образовательный портал «Престиж» в номинации «Творческие работы педагогов». | Октябрь 2019 | Сабанцева Н.Н. |
| Диплом 3 место 6 международного конкурса для детей и молодежи «Радость творчества» - центр творческого развития «Замок талантов» (Краснова Анна) | Октябрь 2019 | Сабанцева Н.Н. |
| Международный игровой конкурс «Человек и природа» (участвовало 6 детей). | Ноябрь 2019 | Сабанцева Н.Н. |
| Благодарность за активную работу по организации и проведению конкурса «Человек и природа». | Ноябрь 2019 | Сабанцева Н.Н |
| Грамота за проявленные оригинальность и творчество в процессе создания уголка речевого развития среди педагогов МБДОУ № 9 | Ноябрь 2019 | Сабанцева Н.Н. |
| Диплом 2 степени за победу в Международном творческом конкурсе «Престиж» (Запретилов Иван) | Декабрь 2019 | Сабанцева Н.Н. |
| Диплом участника всероссийского ежемесячного конкурса «Лучший сценарий праздника» - международный образовательный портал Maam.ru | Январь 2020 | Сабанцева Н.Н. |
| Диплом 2 место – 15 Всероссийского педагогического конкурса «На пути к успеху» - центр гражданского образования «Восхождение» | Февраль 2020 | Сабанцева Н.Н. |
| Диплом 1 место 7 Международного конкурса для детей и молодежи «Все талантливы» - центр творческого развития «Замок талантов» (Костерина Милена) | Февраль 2020 | Сабанцева Н.Н. |
| Сертификат о прохождении курса вебинаров – Всероссийская общественная организация «Воспитатели России». | Март 2020 | Сабанцева Н.Н. |
| Диплом лауреата 1 степени – Всероссийского конкурса изобразительного искусства «Этот загадочный космос» - Всероссийский центр проведения и разработки интерактивных мероприятий «Мир педагога» (Горячева Мария) | Апрель 2020 | Сабанцева Н.Н. |
| Сертификат участника в деловой программе ММСО - 2020 | Апрель 2020 | Сабанцева Н.Н. |
| Диплом участника онлайн – конкурса «Мое безопасное лето» (Яшина Лиза) | Август 2020 | Сабанцева Н.Н. |
| Диплом лауреата 1 степени на сайте «Мир педагога» (Шилова Варя) | Октябрь 2020г | Сабанцева Н.Н. |
| Благодарность за активную работу по организации и проведению конкурса «Человек и природа». | Ноябрь 2020 | Сабанцева Н.Н. |
| Грамота за 2 место в областном конкурсе ессе «На пути к новому образованию» | Ноябрь 2020 | Сабанцева Н.Н. |
| Грамота за 2 место в отборочном туре в муниципальном интеллектуальном конкурсе «Маленькие почемучки» (команда «Мудрые совята») | Декабрь 2020 | Сабанцева Н.Н. |
| Грамота за успехи в педагогической деятельности на сайте маам.ru | Январь 2021 | Сабанцева Н.Н. |
| Грамота за 2 место в отборочном туре в муниципальном конкурсе «Малышок» (команда «Лунтики») | Апрель 2021 | Сабанцева Н.Н. |
| Диплом лауреата 1 степени на сайте «Талант педагога» (Лемехова Анна) | Октябрь 2021 | Сабанцева Н.Н. |
|
|
|
|
Добавить грамоту в портфолио