Рябуха Марина Анатольевна

Сейчас все хорошо понимают, что ориентировка обучения только на формирование у младших школьников знаний-умений, связанных с освоением учебного предмета, не может привести к серьезным результатам в развитии личности ученика; необходимо, чтобы в поле зрения учителя постоянно находилась деятельность, которой занимается ребенок - ее цель, мотив, конкретные учебные действия и операции, Только в этом случае учащийся становится активным участником деятельности или, как говорят психологи, ее субъектом. Иными словами, ребенок по окончании начальной школы должен уметь общаться, работать в группе, презентовать свою работу. Также он должен овладеть навыками работы с различной информацией, в том числе и представленной в электронном виде. Важно чтобы ребенок научился учиться.

О себе

Родилась 11 апреля 1970 г. Закончила "Российский государственный педагогический университет имени А.И.Герцена" в 2004 г. по специальности "Педагогика и методика начального образования". Работаю в ГБОУ СОШ № 484 с 2005 г. учителем начальных классов.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

В.Сухомлинский "Сердце отдаю детям", А.Макаренко "Педагогическая поэма".

Мой взгляд на мир

Каждый наш поступок эхом отзывается в десятках других жизней. Каждый поступок других людей изменяет нас. Именно поэтому, прежде чем сделать очередной шаг, подумай о тех, кого ты изменишь, и о том, как ты изменишься сам.

Мои достижения

Принимаю участие в городских, районных и школьных конкурсах, семинарах. Имею дипломы,грамоты и благодарности.

Моё портфолио

Самое важное в работе с детьми - это, конечно, терпение и, наверное, нужно просто уметь разговаривать с ними на их языке, быть самому, немножко ребенком.

Диплом о высшем образовании.

Диплом от НОУ "ЮАШ" "Автоград" за активное участие в совместной программе по снижению детского травматизма.

Благодарность за подготовку победителей конкурса детского творчества "Дорога и мы".

Диплом за победу в конкурсе "Любимый учитель 2010".

Диплом победитель конкурса "Портфолио школьника - современный инструмент педагогического сопровождения учащихся".