Ружьёва Татьяна Витальевна

О себе

В 1988 году закончила Торжокское Педагогическое училище им. Ф.В.Бадюлина отделение физической культуры. В Августе 1988 года пришла работать в Подгородненскую школу. Одновременно с работой закончила Московский геолого-разведочный техникум по специальности техник-геодезист. В данный момент работаю с детьми только потому что поняла - общение с детьми дорогого стоит. Они с удовольствием отплачивают мне  участием и добротой. После уроков веду секцию "Спортивные игры" для жителей села.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Детективы: А.Маринина, Д.Корецкий

Мой взгляд на мир

Позитивный!!!

Моё портфолио

Основная цель моей работы - сохранение и укрепление здоровья учащихся, формирование у них устойчивых мотивов и потребностей в бережном отношении к своему здоровью, целостном развитии физических, психических, нравственных качеств, творческом использовании средств физической культуры в организации здорового образа жизни.Великая сила дана учителю - владеть сердцами своих учеников. Радостные минуты я испытываю, когда во время любого успешного действия ловлю на себе взгляд ученика, который ищет одобрения;  когда на соревнованиях ребята понимают тебя по еле заметным жестам; когда выигрывая,  твой ученик, забыв о грамоте и кубке бежит к тебе чтобы поделиться с тобой радостью, когда твои воспитанники спрашивают у  тебя совета; когда после упорной тренировочной работы у твоих подопечных появляются первые спортивные успехи…

       Физической  культуре отведена важная роль в воспитании школьника. Она  приучает детей к более рациональной жизни, строгому учету времени, объективной оценке своих действий и действий товарищей, развивает волевые и нравственные качества, воспитывает в человеке патриотизм, способствует становлению высоконравственной, духовной личности. Занятия физкультурой способствуют развитию индивидуальности ребенка.

     Так какова же педагогическая философия современного учителя физической культуры?  Какой он современный учитель?    Быть учителем для меня – значит быть человеком творческим, индивидуальным, гибким, понимающим, искренним, способным чувствовать состояние ребёнка.  Учитель должен идти в ногу со временем: использовать в своей работе инновации, различные методики, должен в совершенстве владеть преподаваемым материалом, быть профессионалом высочайшего уровня. И, конечно, он должен быть Человеком с большой буквы. Надо оставлять негатив за порогом школы, а детям нести и сеять «доброе, разумное, вечное», как бы тяжело ни было на душе. Тогда учитель сможет зажечь своей надеждой три погаснувшие свечи, несмотря на то, что сам может сгореть дотла.