Уразова Румия Каримовна

О себе

Имею педагогический стаж около 30лет. После окончания в 1986 году пединститута работала по распределению учителем в республике Коми в Елецкой средней школе №1 г. Воркуты, где уже  врачом работал муж  по окончании интернатуры. Там же родился наш старший сын. Далее по приезду в Астраханскую область родился наш младший сын. Чтобы быть поближе к детям, устроилась воспитателем детского сада,  потом учителем математики и физики в Ахтубинской средней школе, в СОШ с. Тулугановка, где  проработала заместителем директора по учебно-воспитательной работе. В настоящее  время работаю педагогом дополнительного образования  в данной школе.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

"Четвертая высота" Е.Ильина,  проиведения А.С Пушкина, М.Ю Лермонтова, А. А. Фадеев "Молодая гвардия"

Мой взгляд на мир

В жизни по-разному можно жить:

В горести, в радости.

Вовремя есть, вовремя пить;

Вовремя делать гадости;

А можно и так:

С рассветом встать

И, помышляя о чуде,            

Рукой обнаженной

Солнце достать   

И подарить его людям!

Хочу, чтобы наша жизнь была светлее, ярче, краше, добрее.

Мои достижения

Награждена почетными грамотами: "За творческий труд в системе образования", "За  творческий подход к проведению предметной недели"

Благодарности: "За добросовестный труд в системе дополнительного образования", "За четкую организацию и творческий подход к проведению празднования юбилея школы".

Благодарственное письмо от родительского комитета: "За профессионализм и творческий подход в работе с детьми".

Моё портфолио

   Главная цель учителя – это создать реальные условия для формирования в школе     творческой личности , здоровой  и духовно, и физически, способной успешно адаптироваться к динамичным социальным условиям и суметь реализовать себя в сознательной человеческой сфере деятельности , отвечающей  общечеловеческим идеалам и национальным идеалам.                      Многое меняется , но одно остается неизменным – это дети, наши ученики, которых мы воспитываем и обучаем. А основное право учителя – это эффективное и счастливое преподавание. И чтобы реализовать это право, надо быть эффективным учителем, разрабатывая технологии превращения детей в хороших учеников.

  Через мастерство учителя лежит путь к ученику . То очевидное, но мало принимаемое в расчет обстоятельство – ученики не одинаковы – налагает на учителя требование – быть гибким , восприимчивым к нашим детям , искать все новые и новые подходы. Для того, чтобы размышлять о подходах и средствах педагогического воздействия , несомненно , желательно понять : кто он, мой ученик; какие они , мои дети? Преподаватель должен , несомненно, обладать психологическими знаниями, понимать людей, однако знания эти необходимы , чтобы помогать в практической деятельности, а не служить показателем его умственного развития.

    Каждый учитель математик имеет множество возможностей сделать свой предмет интересным , увлекательным, доставляющим радость. Учитель должен научиться использовать специфику своего предмета для возбуждения интереса, для утверждения веры ученика в свои силы и способности. Каждый из нас понимает, что одним из важнейших прав человека, пожалуй, является право быть умным.