Рождественский Николай Михайлович

О себе

Рождественский Николай Михайлович 26.04.1958 г.р.

В 1984 году окончил МОПИ им.Н.К.Крупской, географо-биологический факультет по специальности учитель географии и биологии.

Мой взгляд на мир

Современная школа проходит сложный путь модернизации и преобразования. Новое время порождает и новые проблемы, уже в который раз испытывающие на прочность российскую систему образования. Миф о всесилии рынка привёл к перекосам в жизни школ. Под влиянием возросшего прагматизма деформируются сами цели образования, которые сводятся к накачке молодого поколения информацией и к выработке навыков, обеспечивающих деловой успех. Что же до высоких нравственных принципов, то вопрос решается просто — нравственно то, что приносит доход.

     Пропагандируется «детоцентризм», ведущий к уменьшению роли педагога. Педагогу сегодня отказано в активной позиции, ибо ребёнок провозглашён исключительно субъектом собственного развития.  Будто бы задача учителя состоит в том, чтобы создавать условия для самостоятельного развития ученика и выступать лишь в роли консультанта или в роли посредника между учеником и учебником.

     В среде учащихся протекают процессы, ранее неведомые школе: мощное расслоение детей по социальному признаку, появление детей нового типа — школьников - «детей дикого рынка».

Но самой острой проблемой не только школы, семьи, но и всего общества и государства, о которой давно с тревогой и болью говорят все, следует считать проблему воспитания новых поколений.

     Общественному сознанию навязывается идея самотёка в воспитании. Всё это привело к резкому росту детской преступности, беспризорности, разрушению нравственных ориентиров.

     Сейчас возрастает роль школы и семьи. Воспитание гражданина начинается в семье. Родители являются первыми наставниками ребёнка в становлении его как гражданина. Через семью ребёнок осознаёт свою причастность к большой и малой Родине, знакомится с традициями и культурой народа, представителем которого является он сам и его родители. В семье ребёнок осваивает свой родной язык. Семья оказывает влияние на детей своим образом жизни. «Рыночный образ жизни» семьи накладывает свой отпечаток на воспитание детей.

Родители должны быть и оставаться для своих детей с начала их жизни и до конца своей умными, строгими и справедливыми, вести себя естественно -  не важничая перед ними и не раболепствуя, не дрожа над ними, как над хрустальными вазами. Обязательным условием отношений родителей с детьми должно быть соблюдение чувства меры во всём:  излишняя любовь и опека воспитывает в ребёнке эгоизм, трусость и безволие; излишняя строгость – жестокость, враждебность и неуверенность в себе; излишняя «дружественность» перерастает в панибратство, исключающее возможность контроля за поведением ребёнка, за его словами, поступками, отношением к людям. Бесконтрольный ребёнок чаще вырастает в хама со всеми вытекающими последствиями. Чем больше сил, времени и энергии мы отдаём воспитанию детей, тем легче нам будет жить, когда они вырастут.

Воспитывая детей, мы растём и сами, поскольку стараемся в их глазах выглядеть лучше. Если этого не происходит, дети перестают верить нашим словам, становясь неконтролируемыми. Имея детей, мы предъявляем большие требования к себе, но одновременно должны иметь возможность предъявлять требования и к детям.

Дети для родителей – это не только радость, но и огромная ответственность. Именно дети нередко платят своей судьбой за поступки и образ жизни своих родителей. Поэтому родители должны задуматься – можно ли полностью возлагать ответственность за воспитание своих детей на общественные институты (детский сад, школу, милицию, армию, государство и т. д.), а также бабушек и дедушек?   Каждый серьёзный, ответственный человек, имеющий детей, понимает, что рано или  поздно ему придётся дать ответ за них перед Богом.

Портфолио: