Главные вкладки

Яркеева Разалия Закиулловна

Башҡорт теле һәм әҙәбиәте уҡытыусыһының сайты

Хеҙмәтенә күрә - хөрмәте!

Профессия: Учитель башкирского языка и литературы

Профессиональные интересы: Повышение качества образования, используя современные образовательные технологии и методики, эффективное применение их в практической деятельности: ИКТ, здоровьесберегающие и физкультурно-оздоровительные технологии, технологии проектной и исследовательско

Увлечения: Дизайн, организация и проведение детских досугов

Регион: Республика Башкортостан

Населенный пункт: с. Верхний Изяк

Место работы: МОБУ СОШ с. Верхний Изяк

Мои странички в соц.сетях:

ВКонтакте

"Ни сәсһәң - шуны урырһың", тигән тапҡыр әйтем бар. Ул белем алыуға һәм тәрбиәгә туранан тура бәйләнгән. Баланың нисек йәшәүен, нисек тын алыуын белеү, уға ихтирамлы һәм иғтибарлы булыу - уҡытыусының иң төп һәм изге бурысы.

Ҡунаҡтар! Һеҙҙе сайтымда күреүемә бик шатмын!

О себе

ФИО: Яркеева Разалия Закиулловна

Дата рождения: 10 февраля 1989 г.

Место рождения: д. Старобирючево Нуримановского района Республики Башкортостан

Образование: в 2005 г. окончила основную общеобразовательную школу д. Старобирючево и поступила в Благовещенский педагогический колледж на башкирское отделение факультета начальных классов, который окончила в 2010 г. В 2013 году поступила на заочное отделение исторического факультета БГПУ им. Акмуллы г. Уфа. В 2017 г. получила диплом по квалификации «Педагогичексое образование».

Квалификационная категория: высшая (год присвоения 2021 г.)

Курсы повышения квалификации:

- ИРО РБ г. Уфа сентябрь 2015 года, «Основные направления ФГОС и современный урок в начальной школе. Планируемые результаты обучения младших школьников. Новая система оценивания и диагностика учебной деятельности младших школьников по подготовке выпускника начальной школы и проведение итоговой аттестации в соответствии с ФГОС.

- Институт дополнительного образования ФГБОУ ВО «БГПУ им. М. Акмуллы» апрель 2017 года, «Психолого-педагогическое сопровождение инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС обучающихся с ОВЗ».

- ГАУ ДПО Институт развития образования РБ декабрь 2017 года, «Системно-деятельный подход как теоретико-методологическая основа формирования и развития УУД на уроках башкирского языка и литературы в свете требований ФГОС.

-Общество с ограниченной ответственностью Центр независимой оценки содержания и качества образования «Открытая Академия» ноябрь 2018 года, «Безопасность в сети «Интернет»».

Послужной список:

1. 2009-2010 г. СОШ с. Богородское Благовещенского района РБ, учитель башкирского языка

2. С 2010 года работаю в МОБУ СОШ с. Верхний Изяк Благовещенского района

Общий трудовой стаж – 12 лет

Педагогический стаж – 12 лет

Моя профессия - учитель

Место работы - муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение средняя общеобразовательная школа с. Верхний Изяк муниципального района Благовещенский район Республики Башкортостан (http://vizak.at.ua/)

Мои профессиональные интересы – повышение качества образования, используя современные образовательные технологии и методики, эффективное применение их в практической деятельности: ИКТ, здоровьесберегающие и физкультурно-оздоровительные технологии, технологии проектной и исследовательской деятельности, игровые и развивающие технологии обучения дошкольников, методы наглядного моделирования и поисковой деятельности.

Мой девиз: Двигаться вперед и не останавливаться на достигнутом!

Моё педагогическое кредо: Всегда в ногу со временем!

Моё заветное желание: Продолжать служить детям. Чтобы у моих детей было все для счастья:

РОДИНА, которой они могли бы гордиться,

КРЕПКОЕ ЗДОРОВЬЕ, на которое невозможно пожаловаться,

ДЕЛО, которому можно посвятить всю жизнь,

ДРУЗЬЯ, которые поддержат всегда и во всем,

ЛЮБОВЬ, которая правит жизнью и наполняет ее смыслом.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Зайнаб Биишева "Униженные",

Мустая Карима "Долгое-долгое детство".

Л.Н Толстой «Война и мир»

Мой взгляд на мир

Несколько лет назад я сделала свой выбор – решила стать учителем башкирского языка. Считаю, что этот выбор был правильным.

Я прекрасно понимаю: быть учителем очень трудно и ответственно. Ведь душа ребёнка – это не каменистая почва, а цветок, которому необходимо помочь раскрыться. И, более того, необходимо научить своих учеников идти трудными дорогами познаний, не ждать готовых решений, а искать и находить самим знания. Вот поэтому наша задача заключается в том, чтобы не просто заполнить сосуд готовыми знаниями, а привить тягу к самопознанию.

Времена меняются, меняется окружающий мир и мировоззрение людей. А вместе с ними меняются и образовательные программы, и требования к ним. Происходящие изменения в системе образования обусловлены объективной потребностью в изменениях, адекватных развитию общества и образовательной системы в целом.

Сегодня в школе нужен учитель, способный строить работу с детьми на основе прогрессивных технологий и новых программ, умело использовать инновации и новые информационные технологии.

Компьютеры уже давно стали неотъемлемой частью нашей жизни. Основная масса учителей, являясь уже свободными пользователями, открывает для себя все новые и новые возможности этого «чуда техники».

Поэтому постоянно приходится заниматься самообразованием, изучать новую методическую литературу, повышать квалификацию на курсах, пользоваться сетью Интернет. Все это для того, чтобы я могла помочь каждому ребёнку осознать свои характерные особенности и предпочтения, понять, что он как и каждый человек уникален и неповторим. Для того чтобы быть успешным в делах, уметь общаться с разными людьми каждый ребёнок должен знать, что он может, а что ему пока не удается. Его возможности ещё ограничены, но они совершенствуются и развиваются – завтра он обязательно сделает то, что не смог сегодня.

Нам необходимо постоянно поддерживать каждого ребёнка в разных ситуациях – как успеха, так и неудачи. Иными словами, в любом случае взрослые должны помогать ребёнку поверить в свои силы.

Уверенность в себе является важным качеством личности человека. Оно позволяет иметь и отстаивать собственно мнение, доверять себе и своим чувствам. Очень важно, чтобы чувство уверенности в себе складывалось у человека с самого раннего возраста.

К. Д. Ушинский писал: «Если вы удачно выберете труд и вложите в него свою душу, то счастье само отыщет вас».

А счастливого учителя сразу видно – он живёт в среде детей, понимает их потребности, налаживает контакты с их родителями, вдумчиво относится ко всему, что окружает его, стойко переносит невзгоды беспокойной педагогической жизни. Труд учителя может быть трудным, нелёгким, отнимающим порой всё – и физические, и моральные силы, но рутинным, неинтересным его не назовёшь. Учитель всегда должен оставаться интересным для своих детей. Важно не стать скучным взрослым, быть всегда «чуть-чуть» ребёнком, уметь учиться у детей их видению мира, их наивности. А как важно уметь вместе смеяться, думать, чувствовать!

Я - учитель! Я горжусь этим! Много профессий на свете, но эту профессию не выбирают, выбирает ОНА! Случайных людей здесь не бывает, они просто не смогут жить в этом состоянии.

Профессия учителя – это жизнь, а в жизни всё бывает по-разному. Но людей, несущих это гордое звание, объединяет одно – они с радостью отдают своё сердце детям и не мыслят свою жизнь без этого!

Я считаю, что это звание УЧИТЕЛЬ складывается из отзывов родителей и, конечно же, наших детей, которых я даже не могу назвать «учениками», а только лишь «моими детьми». Но важно не столько мнение окружающих, сколько сам процесс ежеминутного взаимодействия с детьми. Хотя всё в жизни взаимосвязано. С радостью ли ребёнок переступает каждый день порог школы, встречает ли тебя с улыбкой - это наивысшая оценка для любого учителя, даже если у него нет наград и медалей.

Высшая награда – любовь детей!