Главные вкладки

Потешкина Татьяна Тихоновна

Сайт учителя математики основной и старшей школы

Профессия: учитель

Профессиональные интересы: Целью своей педагогической деятельности считаю создание условий для развития творческого потенциала и самостоятельного решения каждого ребёнка

Увлечения: Садоводство

Регион: Красноярский край

Населенный пункт: п. Березовский

Место работы: МБОУ "Березовская СОШ №5"

О себе

Я, Потешкина Татьяна Тихоновна, учитель математики муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Берёзовская средняя общеобразовательная школа № 5», в 1987 году окончила Красноярский государственный педагогический институт. Стаж моей педагогической деятельности – 46 год. Стаж работы в данном учреждении – 32 в качестве учителя, из них 26 лет в качестве директора школы и учителя математики. В 2024-2025 учебном году веду уроки математики в 5, 8, 9 классах. Имею первую квалификационную категорию по должности «учитель».

Мои достижения

Согласно мониторингу промежуточного и итогового результата учебных достижений обучающихся уровень успеваемости стабильный и составляет 100%.

Учебный год	классы	предмет	Качество знаний	Средний балл
2021/2022	5	математика	53	3,61
	9	алгебра	40	3,4
	9	геометрия	40	3,4
	11	алгебра	100	4
	11	геометрия	100	4
2022/2023	6	математика	53	3,61
	10	алгебра	100	4
	10	геометрия	100	4
2023/2024	7	алгебра	46	3,46
	7	геометрия	53	3,61
	7	Вероятность и статистика	76	4
	11	алгебра	100	4
	11	геометрия	100	4
	11	Вероятность и статистика	100	4

ЕГЭ математика (базовый уровень)

год	Качество(%)	Средний балл	Средняя отметка
2022	100	18	5
2024	100	15	4,5

Результаты внешнего мониторинга (ВПР)

Учебный год	классы	Качество знаний	Средний балл
2022-2023	6	45	3,4
2023-2024	7	45	3,4

Использование современных образовательных технологий, ИКТ, ЭОР позволяют мне реализовывать индивидуальный, дифференцированный подходы в образовательном процессе, повысить учебную мотивацию учащихся, дают возможность построения индивидуального образовательного маршрута.

Разрабатываю уроки, в содержание которых включен материал, формирующий у учащихся мотивацию сохранения и укрепления здоровья. Ученики с большим удовольствием решают задания с валеологическим содержанием (здоровое питание, режим дня, экологические факторы риска, профилактика здорового образа жизни), рассуждают, проводят исследовательские работы. Это снижает утомляемость, создаёт здоровый психологический климат и заставляет задуматься о состоянии своего здоровья. При проектировании занятий предусматриваю смену учебных форм, чтобы преодолеть монотонность урока и дать ребятам возможность подвигаться, практикую домашнее задание по выбору. Положительным эмоциональным моментом на уроке является стимулирование учащихся к использованию различных способов решения, без боязни ошибиться, получить неправильный ответ. Поэтому на занятиях ученикам дается возможность высказаться, поспорить, проанализировать решение той или иной задачи, пусть с трудом, но решить, доказать, получить правильный ответ. При оценке выполненной работы учитывается не только полученный результат, но и степень усердия ученика. Результатом является улыбка на лице, удовлетворённость от проделанной работы, уверенность в своих возможностях.

Наряду с решением основной задачи моя система работы предусматривает формирование у учащихся устойчивого интереса к предмету, выявление и развитие их математических способностей, ориентацию на профессии, подготовку к дальнейшему обучению в СУЗе или ВУЗе.