Потапович Николай Иванович

Актуальность проблемы безопасной жизнедеятельности человека с каждым годом становится все более очевидной. За многовековую историю сообщество людей накопило немалый опыт в этой области, но управлять природными явлениями, противостоять стихиям в полной мере оно пока не может. Налицо парадокс: в течение многих лет человек создавал и совершенствовал технические средства с целью обеспечить безопасность и комфортность своего существования, а в результате оказался перед лицом угроз, связанных с производством и использованием техники. Очевидно, что в современных условиях необходима тщательная подготовка всего населения к жизни в условиях, при которых как в природном окружении, так и в быту возможно возникновение ситуаций опасности. Одной из главных задач общеобразовательной школы является передача учащимся специальных знаний, формирования у них умений и навыков, необходимых для безопасной жизнедеятельности. Такое обучение осуществляется в рамках курса «Основы безопасности жизнедеятельности». Одним из приоритетных направлений предмета является воспитание «личности безопасного типа», хорошо знакомой с различными видами экстремальных и чрезвычайных ситуаций. Изучение ОБЖ позволяет учащимся получить систематизированное представление об опасностях, о прогнозировании и поведении в чрезвычайных и опасных ситуациях, оценить влияние последствий этих ситуаций на жизнь и здоровье людей и выработать алгоритмы безопасного поведения с учетом своих возможностей.Мы живем, не всегда задумываясь, что представляет наша жизнь для нас самих и наших близких. А ведь она у нас одна. Разве не должен каждый современный человек, в том числе и каждый школьник, быть в состоянии оказать в случае необходимости помощь себе и своему близкому? Только грамотный человек способен быстро оценить ситуацию, принять единственно правильное решение, отчего зависят не только здоровье, но зачастую и жизнь попавшего в беду человека. Вот почему этому необходимо учиться на уроках основ безопасности жизнедеятельности, серьезно относиться ко всему, о чем сообщается на уроках ОБЖ.

О себе

В  своей повседневной жизни стараюсь внести свой вклад в работе   педколлектива лицея  в последовательной реализации целостной модели современной инфраструктуры общеобразовательного  учреждения,  в создании личностно-ориентированного образовательного пространства, основанного на принципах интеграции естественнонаучного и гуманитарно-эстетического содержания образования, культурной идентификации личности обучающегося.

Являюсь куратором кадетского движения в школе. Целью военно-патриотического воспитания считаю развитие гражданственности, патриотизма,  как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей, формирование у нее профессионально значимых качеств, умений и готовности к их активному проявлению в различных сферах жизни общества.

Для достижения этой цели требуется выполнение следующих основных задач:

— проведение  организаторской деятельности по созданию условий для эффективного военно-патриотического воспитания школьников;

— утверждение в сознании и чувствах школьников  патриотических ценностей, взглядов и убеждений,

 —  уважения к культурному и историческому прошлому России, к традициям, повышению престижа государственной, особенно военной службы;

—  готовности к достойному служению обществу и государству, честному выполнению долга.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

М. Шолохов "Судьба человека", Ю.Бондарев "Горячий снег", С. Есенин "Поэзия"

Мой взгляд на мир

За время моей работы учителем ОБЖ я постоянно задумывался над тем, что ожидает наших учеников. Ведь будущее потребует от них огромного запаса знаний и умений. В наши дни умение учащихся добывать знания самостоятельно и совершенствовать их, умение работать с информацией в различных областях, приобретая, если это необходимо, новые навыки, гораздо важнее прочности приобретаемых знаний, потому что именно добыванием и совершенствованием знаний им придётся заниматься всю сознательную жизнь. Такая постановка вопроса очень актуальна для нашей страны, нашего общества, так как сама жизнь ставит задачу так называемого «обучения через всю жизнь». Поэтому в своей педагогической деятельности большое внимание уделяю общим проблемам: повышению качества знаний, активности, интереса учащихся к предмету и творческой самостоятельности на занятиях по ОБЖ.

Мои достижения

Достижения:

Моё портфолио

Наше будущее зависит от нашего стремления к самосовершенствованию и развитию своих навыков и талантов. Я считаю, что активную жизненную позицию надо занимать не только самому, но и воспитывать такое стремление у детей. Этому способствует участие ребят в предметной олимпиаде по ОБЖ, соревнованиях, конкурсах. Возложение цветов к Вечному огонь, участие в конкурсах строя и песни, концертах к Дню Победы, вахтах памяти и т.п. помогает воспитанию патриотов.