Пименова Светлана Анатольевна

Не тот учитель, кто получает воспитание и образование учителя, а тот, у кого есть внутренняя уверенность в том, что он есть, должен быть и не может быть иным. Эта уверенность встречается редко и может быть доказана только жертвами, которые человек приносит своему призванию.

О себе

Живу и работаю в одном из красивейших городов страны Санкт-Петербурге. Закончила Санкт-Петербургское высшее педагогическое училище №1 им. Некрасова и СПГУТиД. Работаю учителем начальных классов с 1997 года. В гимназии 105 учителем начальных классов и воспитателем ГПД работаю с 2005 года.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Книги, которые заставляют нас задуматься, сопереживать, смеяться, страдать и плакать!

Мой взгляд на мир

Жизнь отдельного человека имеет смысл лишь в той степени, насколько она помогает сделать жизни других людей красивее и благороднее.

Моё портфолио

Я люблю свою работу. И, пожалуй, не было и дня, чтобы я об этом пожалела. И сейчас, по истечении многих лет работы в школе, я точно могу сказать: мой выбор не был случайным. Я люблю свою профессию.

Я – учитель! А учитель – это… Удивительный и удивляющийся, Честный и чуткий, Искренний и ищущий, Творческий и терпеливый, Единственный и естественный, Любимый и любящий человек.

И вот уже много лет каждый день я переступаю порог школы для того, чтобы передавать знания детям. Я стараюсь воспитывать в своих учениках честность, порядочность, целеустремленность. Каждый день я всматриваюсь в глаза детей. Сколько в них чувств, переживаний. Глаза ребенка – это состояние души, в которой многое можно увидеть. Чтобы узнать о ребенке больше, сердце учителя должно быть не только добрым, но и зрячим. Я учу детей не только читать, писать, решать примеры и задачи, но и воспитываю в ребятах любовь к родному краю, семье, умению трудиться. За эти годы я хорошо поняла: «Научить ученика нельзя - он может только научиться сам, нельзя его воспитать - он может только воспитать себя». Вне его собственной активной деятельности, желания познать себя и собственных усилий в работе над собой его личностное формирование невозможно. И я не забываю об этом, передавая ученику какие - либо знания или пытаясь сформировать те или иные качества.