Перковская Екатерина Федоровна

Язык не пойдет в ногу с образованием, не будет отвечать современным потребностям, если не дадут ему выработаться из своего сока и корня, перебродить на своих дрожжах

О себе

Фамилия, имя, отчество Перковская Екатерина Федоровна 

Год рождения 05. 07.1949                                                                                 

Место работы, занимаемая должность ГОУ СПО «Пятигорский медицинский колледж»      преподаватель английского языка.

Образование Пятигорский государственный педагогический институт иностранных языков. преподаватель, 1972г

Стаж пед. работы: всего 47 лет, в занимаемой должности 12 лет

Имеющаяся квалификационная категория         высшая  

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Произведения русских классиков: Толстой Л.Н., Достоевский Ф.М, Островский А.Н., Чехов А.П. и пр.

Мой взгляд на мир

«Стремись не к тому, чтобы добиться успеха, а к тому, чтобы твоя жизнь имела смысл».

Альберт Эйнштейн

Мои достижения

«Отличник народного просвещения»      

Моё портфолио

«Надо любить жизнь больше, чем смысл жизни»

В своей педагогической деятельности руководствуюсь проблемой над которой работает научно-методический отдел колледжа: «Совершенствование технологий подготовки специалистов и методического обеспечения учебного процесса в рамках реализации национального проекта «Здоровье» и программой развития КМВ». Изучив программу по реализации здоровьесберегающих технологий в условиях медицинского колледжа использую в своей работе положения программы при создании пособий, методических комплексов, рабочих программ по предмету.

Социально-политические и экономические преобразования во всех сферах жизни нашего общества привели к существенным изменениям в сфере образования. Изменился и статус иностранного языка. Усилилось его значение как действенного фактора социально-экономического, научно-технического и общекультурного прогресса, как средства устного и письменного общения между представителями разных народов и культур и как важное средство для развития интеллектуальных способностей студентов, их общеобразовательного потенциала. Работа с одаренными детьми касается прежде всего лексико-грамматического аспекта языка – в плане подготовки к олимпиадам, составлению презентаций к занятиям с мультимедийным сопровождением,  но  не ограничивается только подготовкой и участием в олимпиадах. Используемый метод проекта, безусловно, является исследовательским методом, способный сформировать у студентов опыт творческой деятельности. Перковская Е.Ф. проводит большую работу  по подготовке учащихся к научно-практическим конференциям.  Во время проведения занятий учитывает тот факт, что если не занимать таких одаренных детей спец. заданиями – заданиями повышенной сложности, проблемными, творческими, то студента можно потерять как ученика.