Палилова Лилия Сергеевна

Психолог в детском саду — это, прежде всего знающий и глубоко понимающий ребенка человек, разбирающийся не только в общих закономерностях и в возрастных особенностях психического развития детей, но также и в индивидуальных вариациях этих особенностей. Полностью понять ребенка таким, каков он есть, понять и учесть его психологические и личностные особенности, определить для него оптимальный путь развития, создать ситуацию успеха – непростые   задачи, но вполне выполнимые, если ЛЮБИТЬ своё дело, если захотеть не только увидеть, но и всмотреться, не только услышать, но и вслушаться.

В своё время Дмитрий Власов сказал: «Внутренняя и внешняя гармонии находят своё отражение в очаровательной улыбке». А ведь для того, чтобы человек тебе поверил и начал работать над своим совершенствованием, педагогу-психологу нужно самому излучать гармонию. Именно поэтому я стараюсь с улыбкой встречать и детей, и родителей и воспитателей.  Я считаю, что не стоит бояться быть сердечным, внимательным, сочувствующим. Это снимает много проблем: тебе будут верить, раскрываться, чувствовать свою самоценность и значимость.

Родители с детьми, и воспитатели обращаются к педагогу-психологу в трудные моменты своей жизни. Разочарованные, страдающие мучительными сомнениями, не умеющие самостоятельно решить возникшие проблемы, они ждут понимания, сочувствия, человеческой поддержки и конкретной помощи. Помочь словом и делом, содействовать тому, чтобы каждый из них поверил в себя, переоценил свои ценности, прозрел, нашел гармонию с собой и с миром – для меня в этом заключается основная миссия педагога-психолога в детском саду.

Именно поэтому я иду рядом с ребёнком, родителем, воспитателем, указываю дорогу, направляю.

Поднимаясь чуть выше, на ступеньку, протягиваю руку и уступаю дорогу, радуюсь их пусть незначительной победе, потому что она и моя тоже…