Оводова Ольга Валентиновна

Образование- особая сфера в создании и развитии которой принимают участие наука, культура . искусство, практика. Задача профессионального  образования- воспитание целостного человека с устойчивыми мировоззрениями, развитыми профессиональными навыками и компетенциями.

О себе

  В 1989 г.   окончила Рязанский сельскохозяйственный институт имени профессора П.А. Костычева по специальности агрономия, квалификация – ученый агроном. В 1991г закончила Московский всесоюзный институт заочного образования , квалификация- экономист –организатор. Работаю преподавателем экономики ОГБПОУ "Ряжский колледж имени героя Советского Союза А.М.Серебрякова" г.Ряжска Рязанской области .  Общий стаж работы 30 лет , из них в системе  профессионального образования -26 лет. Двадцать  лет работаю по высшей квалификационной категории. За такой , длительный срок работы с детьми, среди которых большое количество так называемых «трудных подростков» «прирастаешь» к ним душой и , кажется ,другой работы для себя и представить трудно. Общаясь с учащимися ,как на профессиональном уровне, та и вне  работы  чувствуешь себя такой же молодой , лишь немного опытнее. Преподавательская работа трудна, но не скучна, появляются новые формы и методы обучения, каждый год обновляется контингент обучающихся, которые не позволяют нам стареть душой!

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

  «Человек есть тайна. Ее надо разгадать,
и ежели будешь разгадывать ее всю жизнь,
то не говори, что потерял время: я занимаюсь этой тайной,
ибо хочу быть человеком».

Ф. М.Достоевский

 Во времена нашего детства ( а это 70-ые годы) , когда не было ни компьютеров, ни тем более интернета , основным нашим занятием было чтение книг.  В раннем детстве моё мировоззрение формировалось под влиянием русских народных сказок, где добро всегда побеждает  зло (Гуси-лебеди, Сестрица Аленушка и братец Иванушка и т.д.) Изучение школьной литературы , конечно же , тоже не прошло мимо, но школьная программа , прочитанная в более зрелом возрасте воспринимается нашим разумом совершенно иначе. Возникают вопросы , а была ли необходимость в изучении тех или иных произведений. Анализируя произведения ,прочитанные в период взросления, хочется отметить те книги, которые оставили наиболее яркий след и вызвали бурю эмоций,  желание поделиться впечатлениями. Это произведения наших соотечественников : «Тихий дон», «Поднятая целина» – М.Шолохова , «Амур-батюшка»  -Н.Задорнова, «Война и мир» –Л.Н.Толстого, «А зори здесь тихие…» -Б.Васильева, «Два капитана»- В.Каверина,»Ещё до войны»- В.Липатова, английской писательницы  Э.Л.Войнич – «Овод».

Мой взгляд на мир

Мой взгляд на мир – довольно таки философский  вопрос и не имеет  однозначного ответа. Ведь «мир» это – вселенная. земной шар, часть мироздания, люди ,населяющие землю, совокупность явлений, тишина, покой. Отсутствие войны и т.д, и т.д.,и т.д. Главное ,что окружающий нас мир , мир людей , мир животных, мир вещей , мир природы, зависит от того ,как мы  на него влияем. И наша задача, сделать или хотя бы сохранить его таким , что бы   наше поколения и наши дети  могли бы  наслаждаться жизнью и стремиться  делать добро на благо людям.

Мои достижения

2005 г. - Грамота ОГОУ НПО «ПУ № 36 г. Ряжска»,

2009 г. - Грамота ОГОУ НПО «ПУ № 36 г. Ряжска»,

2010 г. – Благодарственное письмо управления сельского хозяйства и продовольствия Ряжского района,

2010 г. – нагрудный знак «70 лет начальному профессиональному образованию».

2010 г.- Почетная грамота министерства образования Рязанской области.

2017 г-Почетная грамота Министерства обазования РФ

2021г -Грамота ОГБПОУ "Ряжский колледж"

Моё портфолио

Необъятную сферу наук я себе представляю как широкое поле, одни части которого темны, а другие освещены. Наши труды имеют своей целью или расширить границы освещенных мест, или приумножить на поле источники света. Одно свойственно творческому гению, другое — проницательному уму, вносящему улучшения.

Дидро Д.

Портфолио: