Технологическая карта профессиональной пробы
методическая разработка

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ПРОФЕСИОНАЛЬНОЙ ПРОБЫ

Наименование: Медицинская сестра палатная (постовая)

Специальность: 34.02.01 Сестринское дело

Автор: Файкова Елена Евгеньевна, первая квалификационная категория, ГБПОУ «Свердловский областной медицинский колледж» Краснотурьинский филиал;

Жлудова Любовь Павловна, высшая квалификационная категория, ГБПОУ «Свердловский областной медицинский колледж» Краснотурьинский филиал;

Контакты автора: fajkova72@bk.ru  8 (912) 218-54-59

Формат проведения: очный

Максимальное количество участников: (8 человек)

Время проведения: (90 минут)

Возрастная категория: (9-10 классы)

Доступность для участников с OB3: (нет)

Содержание 

Введение (10 мин)

1.Краткое описание должности.

Палатная медсестра осуществляет уход за больными и наблюдение за санитарным содержанием закрепленных за нею палат. Она обеспечивает запись и точное выполнение назначений лечащего врача. Присутствует при обходе больных ординатором или дежурным врачом, сообщает им сведения о состоянии здоровья больных, получает от них дальнейшие указания по уходу за больными.  Она работает в тесном сотрудничестве с врачом-терапевтом или врачами узких специальностей, выполняя следующие задачи:

• Осуществлять уход и наблюдение за больными на основе принципов медицинской деонтологии.
• Принимать и размещать в палате больных, проверять качество санитарной обработки вновь поступивших больных.
• Проверять передачи больным с целью недопущения приёма противопоказанной пищи и напитков.
• Организовывать обследование больных в диагностических кабинетах, у врачей-консультантов и в лаборатории.
• Помощь в лечении: выполняет назначенные врачом процедуры, проводит инъекции, измеряет температуру, ЧДД, АД, сатурацию, пульс, осуществляет уход за периферическим  катетером, делает перевязки (по необходимости).
• Немедленно сообщать лечащему врачу, а в его отсутствие — заведующему отделением или дежурному врачу о внезапном ухудшении состояния больного.
• Ведение медицинской документации: заполняет листы назначения , отражает результаты осмотров и лечения.
• Осуществлять сбор и утилизацию медицинских отходов.
• Санитарно-просветительская работа: проводит беседы с пациентами, профилактики заболеваний и здорового образа жизни.
• Обеспечение санитарно-гигиенического режима: следит за чистотой и порядком в отделении, участвует в дезинфекции и стерилизации медицинских инструментов.

2.Места возможного трудоустройства, условия работы, заработная плата, возможность карьерного роста.

Места возможного трудоустройства – государственные  и частные лечебно-профилактические учреждения.

Условия труда - режим работы в сменном графике, 12-часовой рабочий день. Работа в отделении на посту, контакт с пациентами и их родственниками, работа с медицинской документацией.

Заработная плата зависит от региона, стажа работы, квалификации, вредных условий труда в зависимости от специализации медицинского работника . Средняя заработная плата от 30 000 до 60 000 рублей в месяц.

Возможность карьерного роста - продвижение по лестнице должностей (старшая медицинская сестра отделения, главная  медицинская сестра ЛПУ), получение высшего образования, повышение квалификации, участие в научных исследованиях. В зависимости от специализации медицинского работника льготный стажи и ранний выход на пенсию.

3. Требования к специалисту

Среднее медицинское образование, специализация «Сестринское дело в …», знание основных заболеваний, владение основами медицинских манипуляций, коммуникативных  навыков.

4. 1-2 интересных факта о профессиональном направлении. Связь профессиональной пробы с реальной профессиональной деятельностью.

• «Психолог»: медицинская сестра - это не только помощник врача, но и часто « психолог». Она много общается с пациентами, успокаивает их во время проведения манипуляций, поддерживает контакт с родственниками, объясняет процессы лечения и решает мелкие конфликты, возникающие в отделении.
•  «Материнский тип медицинской сестры»: некоторые пациенты приходят к медицинской сестре как к «маме», делятся своими секретами, переживаниями и просто любят проводить время в приятной атмосфере, которую она создает. Такие сёстры выполняют свою работу с проявлением максимальной заботливости и сочувствия к больным. Они всё могут и успевают повсюду. Забота для больных - жизненное призвание.
• «Искусство» общения: умение наладить контакт с пациентами и их родственниками - это настоящее искусство. Медицинская сестра должна быть терпеливой, доброжелательной, уметь находить общий язык с каждым, и прекрасно ориентироваться в "внутреннем мире пациента".
• «Педагог». Это сёстры, которые обучают родственников тонкостям ухода за пациентом, профилактике, осложнениям у тяжелобольных пациентов с пролежнями и опрелостями.
• Постановка задачи (5 мин)

• 1. Постановка цели и задачи в рамках пробы:
• Цель: оценка функционального состояния  пациента
• Задача: измерение температуры тела ртутным термометром
• 2. Демонстрация итогового результата, продукта.

Продукт: Оформленная запись в температурном листе.

Выполнение задания (30/55 мин)

1.Подробная инструкция по выполнению задания «Измерение температуры тела ртутным термометром

Цель:

• оценка функционального состояния здоровья   пациента
• Оснащение:
• Медицинский максимальный ртутный термометр;
• Индивидуальная салфетка;
• Ёмкость –контейнер «класса Б» с дезинфицирующим раствором;
• Перчатки медицинские нестерильные;
• Ручка с чёрным стержнем, температурный лист, часы, температурный журнал.

2.Рекомендации для наставника по организации процесса выполнения задания

• Обеспечить безопасность: необходимо убедиться, что рабочее место чистое, материалы стерильны, а обучающийся использует все необходимые средства индивидуальной защиты.
• Продемонстрировать правильную технику измерения  температуры тела ртутным термометром  на манекене или статисте, акцентируя внимание на ключевых моментах.
• Объяснить обучающемуся цель и значение процедуры, а также важность соблюдения стандартов и правил.
• Разобрать алгоритм измерения шаг за шагом, используя наглядные материалы (схемы, картинки).
• Подготовить все необходимые материалы для проведения процедуры (медицинский максимальный ртутный термометр; индивидуальная салфетка, ёмкость –контейнер «класса Б» с дезинфицирующим раствором; перчатки медицинские нестерильные; ручка с чёрным стержнем, температурный лист, часы, температурный журнал).
• Создать спокойную и дружественную обстановку для обучающегося, чтобы он не испытывал стресса.
• Дайте понять обучающемуся, что вы здесь для того, чтобы поддержать его, помочь разобраться в нюансах и ответить на любые вопросы.
• Наблюдать за действиями обучающегося, корректировать его ошибки, но не перехватывать инициативу.
• После каждого этапа дать обучающемуся обратную связь, акцентируя внимание на его сильных сторонах и направлениях для улучшения.
• Похвалить обучающегося за его старания и достижения, подчеркивая, что он на правильном пути.

Контроль, оценка и рефлексия (10/20 мин)

1.Критерии успешного выполнения задания.

• Обучающийся успешно выполнил технические и профессиональные требования.
• Обучающийся продемонстрировал понимание значения процедуры и умение правильно интерпретировать полученные данные.
• Обучающийся продемонстрировал умение эффективно взаимодействовать с ребенком и родителями.

2.Рекомендации для наставника по контролю результата, процедуре оценки.

• Сравните полученные обучающимся результаты с нормой для возраста ребенка.
• Проверьте, как обучающийся интерпретирует полученные данные, делает ли он правильные выводы, определяет ли необходимость обращения к врачу.
• Проанализируйте, как обучающийся записывает результаты в документацию.

3. Вопросы для рефлексии обучающихся (можно предложить отсканировать QR-код (должен быть распечатан, представлен в приложении к шаблону технокарты).

1. Как ты считаешь, ты учёл(а) все необходимые требования к проведению процедуры?
2. Как ты чувствовал(а) себя в роли медицинского работника?
3. Какие этические принципы были важны для тебя при проведении процедуры?
4. Какие дополнительные материалы тебе понадобились для выполнения процедуры?
5. Как ты считаешь, какие инструменты и материалы лучше использовать для измерения окружности головы?
6. Что ты бы сделал(а) по-другому в следующий раз?

Инфраструктурный лист

        В инфраструктурном листе указывается оборудование, программное обеспечение, инструменты, расходные материалы из расчета на группу или на одного человека.  С точки зрения технического обеспечения рекомендуется выбирать задания, для выполнения которых не потребуется редкое или сверхдорогое оборудование, или расходные материалы.

Приложение и дополнения

Дополнительные источники

Приложение Nº1

Приложение 2

Анкета обратной связи

после участия в профориентационном мероприятии

• Дата проведения мероприятия
• Отметь, насколько тебе понравилось мероприятие

1. не понравилось, совсем не интересно

5- понравилось, очень интересно

• Отметь, насколько много нового и интересного тебе удалось узнать

1. совсем ничего нового

5 - очень много нового и ценного

• Насколько мероприятие помогло тебе с выбором профессии?

1. совсем не помогло

5 - очень помогло

• Выберешь ли ты эту профессию?

1. точно нет

5 – точно да

• Хочешь ли ты посетить еще мероприятие в рамках этой профессии?

Да

Не уверен

Нет

• Напиши пожелание к организаторам мероприятия

Ссылка на форму обратной связи

https://forms.gle/Kw4RhDeH5QZHM3LPA

Ссылка на просмотр ответов

https://docs.google.com/spreadsheets/d/1Pmbil1Gk6UXeQs5RaRYgkoKBA2O80euyC-5SvCiZUUs/edit?usp=sharing

Благодарим за участие в мероприятии!

Оставьте, пожалуйста, отзыв