Практические задания для внеаудиторной и самостоятельной работы студентов. тема: "Сестринский процесс при рахите"
материал

Бюджетное профессиональное образовательное учреждение Воронежской области

«Борисоглебский медицинский колледж»

Практические задания

для самостоятельной аудиторной и внеаудиторной работы студента по 

ПМ 02. Участие в лечебно - диагностическом и реабилитационном процессах

МДК 02.01 Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях

Сестринский уход в педиатрии

Тема: «Организация сестринского процесса при рахите»

Составитель : Золотухина И.С.

2023 год

Актуальность темы

В последние десятилетия остаются актуальными заболевания,  возникающие в результате дефицита тех или иных  витаминов, макро- и микроэлементов.  Дефицитные состояния представляют важную проблему в педиатрии. Среди них особое внимание уделяется  рахиту.     Младенческий рахит является не только педиатрической  проблемой, но и медико-социальной т.к. имеет серьезные последствия, обусловливающие высокую заболеваемость детей. Тяжелые  формы  рахита  в нашей стране встречаются относительно редко благодаря повышению материального благосостояния и культуры населения, более четкому соблюдению санитарных и гигиенических норм, профилактическим мероприятиям, последнее принадлежит работе медицинской сестры.

Изучение темы  «Организация сестринского процесса при рахите» вносит вклад в формирование следующих компетенций:

Рекомендации по внеаудиторной самостоятельной работе студента

по теме  «Организация сестринского процесса при рахите»

Вопросы для самоконтроля.

1. Дайте определение заболевания  рахит.
2. Что является причиной развития рахита?
3. Перечислите факторы, предрасполагающие к возникновению рахита.
4. В каком возрасте обычно проявляются отчётливо первые признаки рахита?
5. Назовите клинические симптомы характерные для начального периода рахита.
6. Для какого периода рахита характерно увеличение лобных, теменных  бугров, нарушение сроков и порядка прорезывания зубов?
7. Какие еще симптомы характерны для периода разгара?
8. Что подразумевает специфическое лечение рахита?
9. Почему лечение рахита проводится под контролем пробы Сулковича?
10.  Какой биологический материал используют для проведения пробы Сулковича?
11. Что является неотъемлемой частью лечения рахита помимо медикаментозного лечения?
12. Почему важно длительное пребывание ребёнка на свежем воздухе именно в "кружевной тени"?
13. Когда необходимо начинать профилактику рахита?
14. Назовите виды профилактики рахита.
15. Что включает специфическая антенатальная профилактика рахита?
16. Что включает неспецифическая антенатальная профилактика рахита?
17. С какого возраста необходимо проводить профилактику доношенным и недоношенным детям?
18.  Перечислите нарушенные потребности ребёнка с рахитом.
19. Какова цель сестринского ухода за ребёнком с рахитом?
20.  Какой прогноз рахита?

     21.  План сестринских мероприятий при уходе за ребенком с рахитом?

Список манипуляций.

1. Подготовка пациента к лабораторным  и инструментальным методам исследования.

Задание №  1.

 Заполните  таблицу

Факторы, предрасполагающие к рахиту

Задание № 2.   Клинические признаки  рахита

Изучив учебную информацию, запишите  симптомы рахита для каждой иллюстрации.

 Изучив учебную информацию, запишите  симптомы рахита для каждой иллюстрации.

1.                   2.                3.   

 ------------------------------               -------------------------                  ----------------------------

4. ------------------                  5. ----------------------------                 6.  ------------------------------

Задание №3.

Подпишите  симптомы характерные для рахита

Задание №4. Профилактика  рахита

Изучив соответствующий материал учебника «Сестринское дело в педиатрии», заполните  немую схему,  кратко опишите виды профилактики.

Задание №5. Лечение рахита.

Пользуясь  фармакологическим справочником,  заполните таблицу.

Задание № 6

Диспансерное наблюдение и реабилитация детей с рахитом

                                                     Заполните таблицу

Задание №7

Решите ситуационную задачу.

Внимательно прочитайте ситуационную задачу, выполните задания, заполните карту сестринского процесса.

Участковая м/с, осуществляет патронаж ребенка 3,5 месяцев. Ребенок находится на искусственном вскармливании. Ребенок родился в октябре с весом 3450 г, длиной - 52 см. Беременность и роды протекали без особенностей. Грудным молоком вскармливался до 2-х мес. Витамин D назначен с 1 мес, но мать давала его недобросовестно. Смеси готовила сама. С 2,5 мес. начала давать цельное коровье молоко. На свежем воздухе с ребенком бывает мало. Мать отмечает, что ребенок стал беспокойным, капризным, часто вздрагивает во сне, сон тревожный, непродолжительный, аппетит снижен, появилась потливость. Кожные покровы бледные, влажные, отмечается облысение затылка, большой родничок 2,5-х 2,5 см, края родничка податливы. Ребенку был поставлен диагноз: рахит I ст., начальный период, острое течение.

Задания

1. Определите нарушенные потребности и проблемы пациента; сформулируйте цели и составьте план сестринского ухода  по приоритетной проблеме с мотивацией каждого сестринского вмешательства. (заполните карту сестринского процесса)

2. Составьте план беседы с   матерью о   необходимости  проведения   профилактики   рахита   и   обучите   мать  правилам приема  витамина D.

Нарушенные потребности :_________________________________________