Рабочая программа по МДК.01.02. "Основы профилактики" (Сестринское дело)
рабочая программа

Код

Наименование результата обучения

ПК 1.1.

Проводить мероприятия по сохранению и укреплению здоровья населения, пациента и его окружения

ПК 1.2.

Проводить санитарно-гигиеническое воспитание населения

ПК 1.3.

Участвовать в проведении профилактики инфекционных и неинфекционных заболеваний

ОК 1.

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

ОК 2.

Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и качество

ОК 3.

Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность

ОК 4.

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

ОК 5.

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности

ОК 6.

Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями

ОК 7.

Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий

ОК 8.

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, планировать и осуществлять повышение квалификации

ОК 9.

Ориентироваться в условиях смены технологий в профессиональной деятельности

ОК 10.

Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия

ОК 11.

Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку

ОК 12.

Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности

ОК 13.

Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей

Коды профессиональных компетенций

Наименования разделов профессионального модуля^[1]*

Всего часов

(макс. учебная нагрузка и практики)

Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов) – максимальная учебная нагрузка

Практика

Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося

Самостоятельная работа обучающегося

Учебная,

часов

Производственная (по профилю специальности),

часов

Всего,

часов

Теория, час

в т.ч. практические занятия,

часов

в т.ч. курсовая работа (проект),

часов

Всего,

часов

в т.ч., курсовая работа (проект),

часов

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

ПК 1.1., ПК 1.2., ПК 1.3.

Раздел 1. ПМ. 01 Определение здоровья человека в разные периоды его жизни

 МДК. 01.01. Здоровый человек и его окружение

-

ПК 1.1., ПК 1.2., ПК 1.3.

Раздел 2. ПМ. 01  Сестринское обеспечение профилактических мероприятий

 МДК. 01.02. Основы профилактики

82

32

24

8

44

6

-

ПК 1.1., ПК 1.2., ПК 1.3.

Раздел 3.  ПМ. 01 Осуществление профилактических мероприятий  в условиях первичной медико-санитарной помощи 

МДК. 01.03. Сестринское дело в системе первичной медико-санитарной помощи населению

ПК 1.1., ПК 1.2., ПК 1.3.

Учебная практика

ПК 1.1., ПК 1.2., ПК 1.3.

Производственная практика (по профилю специальности), часов (если предусмотрена итоговая (концентрированная) практика)

Всего:

-

Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем

Содержание учебного материала, практические занятия, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

Раздел 2.  Сестринское обеспечение профилактических мероприятий

Максимальная нагрузка – 76 час,

из них:

аудиторная – 32 ч.,

внеаудиторная – 44 ч.

МДК .01.02. Основы профилактики

Тема 2.1. Концепция охраны и укрепления здоровья

Содержание

2

1.

Концепция охраны и укрепления здоровья, основные понятия

Нормативные документы, регламентирующие профилактическую деятельность. Концепция охраны и укрепления здоровья. Понятие «Профилактика», её виды.

Факторы риска

1

1

2.

Сестринские технологии в профилактической медицине. Программы укрепления здоровья и профилактики заболеваний

Понятие «Сестринский скрининг».

Санитарное просвещение и гигиеническое воспитание населения (направления, формы, принципы)

1

2

Тема 2.2. Профилактика заболеваний, зависящих от образа жизни

Теория –

Практика -

8 час

4 час

Содержание

8

1.

Основные понятия здоровья населения

Понятия «здоровье», «физическое развитие».

Составляющие  здоровья, его факторы.

Понятие  «здоровый образ жизни», его категории

1

2

2.

Рациональное питание как фактор сохранения здоровья

Понятие «сбалансированное питание».

Химический состав пищи, соотношение белков жиров и углеводов (по ВОЗ) в зависимости от возраста и вида трудовой деятельности. Энергетическая ценность пищи, формулы расчета калорийности суточного рациона.

Понятие «Индекс массы тела (Кетле)», формула, интерпретация результата.

Понятие «Индекс соотношения окружностей талии и бёдер (ОТБ)», формула, интерпретация результата.

Понятие «Пликометрия», подсчёт, интерпретация результата

Понятие «Пищевая пирамида», «Порция», её виды, подсчет. Понятие «Пищевой дневник», «Диетическое питание»

3

3.

Физическая активность как фактор сохранения здоровья, режим труда и отдыха

Понятие «физическая нагрузка», виды физической активности (по К.Г. Гуревичу).

Общая характеристика видов физических упражнений (статические, динамические, силовые) в зависимости от состояния здоровья пациента.

Понятие «режим труда и отдыха» (суточный, недельный, годовой).

Рекомендации по улучшению качества сна

1

4.

Закаливание как факторы сохранения здоровья

Процесс закаливания как адаптация к изменениям окружающей среды (особенности, принципы закаливания).

Классификация видов закаливания с использованием воздуха, воды, солнца (виды, параметры, условия).

Эффективность использования различных закаливающих факторов

1

5.

Профилактика вредных привычек

Воздействие на организм никотина. Физико-химический процесс курения. Острое отравление никотином. Электронные сигареты.

Основные положения ФЗ от 23.02.2013 № 15-ФЗ «Об охране здоровья граждан от воздействия окружающего табачного дыма и последствий потребления табака».

Комплекс мероприятий по профилактике табакокурения, рекомендации Рамочной конвенции ВОЗ.

Воздействие на организм алкоголя, энергетических напитков (в т.ч. на беременных). Определение и классификация психоактивных веществ (ПАВ). Общая характеристика наркотиков-аналогов и их составляющих: курительные смеси «Спайс».

Общая характеристика клинических критериев состояний интоксикации (опьянения) психоактивными веществами.

Профилактика развития алкогольной и токсико-наркотической  зависимости (этапы, принципы).

Сестринский скрининг развития никотиновой и алкогольной зависимости

2

Практические занятия

4

1.

Составление рекомендаций пациенту по рациональному питанию

Сестринский скрининг образа жизни и питания.

Отработка манипуляций на статисте по ГОСТ Р 52623.1-2008 «Технология выполнения простых медуслуг функционального обследования»:

1. взвешивание,
2. замер роста,
3. определение окружности талии и бёдер,
4. определение толщины жировой складки (пликометрия).

Подсчет Индекса массы тела (Кетле), ОТБ, оценка результата.

Подсчет калорийности с использованием таблиц Приложение № 3 (учебное пособие «Проведение профилактических мероприятий» Двойников С.И.)

Составление памятки для пациента по рациональному питанию.

Решение профессиональных задач

2

2.

Осуществление профилактики вредных привычек на примере табакокурения.

Проведение сестринского скрининга никотиновой зависимости и мотивации бросить курить у пациента с использованием таблиц Приложения № 4, 5, 6 (учебное пособие «Проведение профилактических мероприятий» Двойников С.И. и др.):

1. Определение степени никотиновой зависимости (тест Фагерстрема).
2. Оценка мотивации к курению (анкета Хорна).
3. Оценка мотивации бросить курить.

Обучение и составление рекомендаций для пациента, которые помогут изменить курительное поведение.

Решение профессиональных задач

2

Тема 2.3. Профилактика нарушений здоровья

Теория –

Практика -

10 час

4 час

Содержание

10

1.

Профилактика заболеваний сердечно-сосудистой системы и органов дыхания

Факторы риска преждевременной смерти при заболеваниях ССС. Факторы развития АГ (по ВОЗ), обучение пациента контролю АД.

Скрининг уровня холестерина, принципы диетотерапии для профилактики сердечно-сосудистых заболеваний.

Рекомендации по физической активности для профилактики сердечно-сосудистых заболеваний.

Понятие о пикфлоуметрии.

Факторы развития бронхолёгочных заболеваний.

Основные направления профилактики и особенности питания при заболеваниях органов дыхания. Роль медицинской сестры

2

2

2.

Профилактика нарушений зрения в детском, подростковом и зрелом возрасте.

Наиболее частые формы нарушения зрения в различные возрастные периоды (дети, подростки, зрелый и пожилой возраст) – близорукость, дальнозоркость, астигматизм, косоглазие, катаракта, глаукома.

Основные причины миопии.

Роль медицинской сестры в процессе формирование правильных зрительных привычек у ребёнка. Рекомендации для пациента по гигиеническим требованиям при просмотре телепередач, работе с компьютером, чтении.

Принципы питания для профилактики нарушения зрения

2

2

3.

Профилактика нарушений опорно-двигательного аппарата в детском, подростковом и зрелом возрасте.

Понятие осанка, основные причины её нарушений.

Плоскостопие, его влияние на организм в целом, программы коррекции, гигиенические требования к обуви.

Нарушения опорно-двигательного аппарата в зрелом и пожилом возрасте, факторы риска развития остеопороза и остеохондроза. Рекомендации по коррекции питания.

Профилактика нарушений опорно-двигательного аппарата в разные возрастные периоды

1

2

4.

Профилактика нарушений эндокринной системы Факторы развития эндокринных заболеваний, в т.ч. диабета.

Первичная и вторичная профилактика сахарного диабета. Скрининг глюкозы. Основные принципы организации питания при сахарном диабете

1

2

5.

Профилактика нарушений репродуктивного здоровья

Основные показатели репродуктивного здоровья.

Факторы риска, проявления их неблагоприятного воздействия на мужской и женский организм.

Основные причины нарушений репродуктивного здоровья

Профилактика бесплодия

1

2

6.

Профилактика нарушений психического здоровья

Понятие «психическое здоровье», «психологическое здоровье». Причины нарушения психического здоровья

Основные направления профилактики.

Роль медицинской сестры в осуществлении первичной, вторичной и третичной профилактики психических  заболеваний

1

2

7.

Профилактика онкологических заболеваний

Причины заболеваемости злокачественными новообразованиями. Основные направления профилактики (ЗОЖ, устранение воздействия различных видов излучений, биохимическая профилактика, медико-генетическая, эндокринно-возрастная и иммунобиологическая профилактика).

Роль медицинской сестры в осуществлении первичной, вторичной и третичной профилактики онкологических заболеваний

2

2

Практические занятия

4

1.

Осуществление профилактики заболеваний сердечно-сосудистой системы и лёгочных заболеваний

Сестринский скрининг состояния пациента и отработка манипуляций на статисте по ГОСТ Р 52623.1-2008 «Технология выполнения простых медуслуг функционального обследования»:

1. Измерение АД, регистрация в температурном листе и обучение само-измерению пациента
2. Измерение частоты сердечных сокращений, регистрация в температурном листе и обучение самоконтролю пациента.
3. Определение частоты дыхательных движений, регистрация в температурном листе.
4. Пикфлоуметрия (с использованием карманного пикфлоуметра).

Определение суммарного сердечно-сосудистого риска при помощи Европейской шкалы SCORE (с использованием таблицы с. 320 и Приложение № 8).

Обучение и составление рекомендаций для пациента по профилактике заболеваний сердечно-сосудистой системы и лёгочных заболеваний, памятки по питанию и двигательной активности (в рамках самостоятельной внеаудиторной работы).  

Решение профессиональных задач

2

2.

Осуществление профилактики заболеваний нарушений зрения и опорно-двигательного аппарата в различные возрастные периоды

Сестринский скрининг состояния пациента и отработка манипуляций на статисте по ГОСТ Р 52623.1-2008 «Технология выполнения простых мед.услуг функционального обследования»:

1. Измерение окружности грудной клетки, соотношение с ростом (см. ГОСТ).

2. Оценка результата индивидуальной плантаграфии и определение индекса стопы (в рамках самостоятельной внеаудиторной работы)

Составление рекомендаций для пациентов различных возрастных периодов по профилактике плоскостопия, остеопороза и нарушения осанки.

Обучение пациента профилактике нарушений рефракции, основам гимнастики для глаз.

Решение профессиональных задач

2

Тема 2.4.  Организация деятельности Школ здоровья

Теория –

Практика -

4 час

0 час

Содержание

4

1.

Основные положения по деятельности Школ здоровья

Определение понятия, цели и задачи.

Нормативные документы, определяющие работу Школ здоровья.

Особенности организации обучения пациентов в условиях Школы здоровья, роль медицинской сестры.

Алгоритм обучения пациента, методическое обеспечение, факторы эффективности.

Оценка результативности деятельности Школы здоровья, учётно-отчётная документация

2

1

2

1

2.

Сестринские технологии при организации обучения в Школе здоровья пациентов с артериальной гипертонией, бронхиальной астмой, с сахарным диабетом 2 типа

Определение цели обучения пациента, составление примерного плана. Анкетирование, определение исходного уровня знаний пациента о своей болезни (Приложения 12, 13, 14).

Основные различия по содержанию обучения пациентов различных групп и возрастов.

Определение эффективности обучения. Сестринская документация Школы здоровья в зависимости от её профиля (Приложения № 27, 28)

Дифференцированный зачёт по разделу

2

2

Самостоятельная работа при изучении раздела 2. ПМ. 01

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

1. Решение профессиональных задач.
2. Изучение алгоритмов манипуляций.
3. Составление анкеты для пациента.
4. Составление памятки для пациента и родителей.
5. Составление схем и планов профилактических мероприятий.
6. Составление планов обучения в Школах здоровья.
7. Заполнение таблиц.
8. Разработка презентаций, санбюллетеней.
9. Подготовка докладов, рефератов, эссе с использованием интернет-источников и учебной литературы.
10. Изучение основных положений в рекомендуемых преподавателем нормативных документах.
11. Работа с текстом учебника.
12. Составление индивидуального плана закаливания, физических упражнений, гигиенических мероприятий.
13. Расчёт калорийности своего индивидуального рациона питания за день.
14. Плантаграфия своих стоп (внеаудиторная работа) и определение индивидуального индекса стопы .
15. Выявление факторов риска здоровью в конкретных ситуациях.
16. Проведение самоконтроля по рекомендуемым преподавателем вопросам.

Всего:

44 часа

Тема 2.1. Основы профилактической медицины

Составление схем, заполнение таблиц, разработка презентаций, санбюллетеня; подготовка докладов, эссе с использованием интернет-источников и учебной литературы.

Изучение основных положений в рекомендуемых преподавателем нормативных документах.

Работа с текстом учебника, стр . 15 – 34.

Проведение самоконтроля по вопросам – стр. 34 (учебное пособие «Проведение профилактических мероприятий» Двойников С.И. и др.)

10

Тема 2.2 . Профилактика заболеваний, зависящих от образа жизни

Решение профессиональных задач, изучение алгоритмов манипуляций.

Составление анкеты, памятки для пациента и родителей; составление схем, заполнение таблиц, разработка презентаций, санбюллетеня; подготовка докладов, эссе с использованием интернет-источников и учебной литературы.

Изучение основных положений в  рекомендуемых преподавателем нормативных документах.

Работа с текстом учебника, стр. 34 – 73;  Приложения № 3, 4, 5, 6.

Проведение самоконтроля по вопросам – стр. 73 (учебное пособие «Проведение профилактических мероприятий» Двойников С.И. и др.)

12

Тема 2.3. Профилактика нарушений здоровья

Решение профессиональных задач, изучение алгоритмов манипуляций.

Составление анкеты, памятки для пациента и родителей; составление схем, заполнение таблиц, разработка презентаций, санбюллетеня; подготовка докладов, эссе с использованием интернет-источников и учебной литературы.

Изучение основных положений в рекомендуемых преподавателем нормативных документах.

Работа с текстом учебника, стр. 73 – 113, стр. 320;  Приложение № 8.

Проведение самоконтроля по вопросам – стр. 113 (учебное пособие «Проведение профилактических мероприятий» Двойников С.И. и др.)

18

Тема 2.4. Организация деятельности Школ здоровья 

Решение профессиональных задач.

Составление анкеты, памятки для пациента и родителей; составление схем, заполнение таблиц, разработка презентаций, санбюллетеня; подготовка докладов, эссе с использованием интернет-источников и учебной литературы.

Изучение основных положений в  рекомендуемых преподавателем нормативных документах.

Работа с текстом учебника, стр. 114 – 130; Приложения № 12, 13, 14, 27, 28.

Проведение самоконтроля по вопросам – стр. 130 (учебное пособие «Проведение профилактических мероприятий» Двойников С.И. и др.)

4

Учебная практика

Виды работ 

Анкетирование пациента.

Отработка манипуляций на статисте:

1. Измерение АД, регистрация в температурном листе.
2. Обучение самоизмерению АД пациента.
3. Измерение частоты сердечных сокращений, регистрация в температурном листе и обучение самоконтролю пациента.
4. Определение частоты дыхательных движений, регистрация в температурном листе.
5. Пикфлоуметрия с использованием карманного пикфлоуметра.
6. Взвешивание взрослого пациента.
7. Замер роста взрослого пациента.
8. Определение индекса соотношения талии и бёдер (ОТБ) взрослого пациента, оценка результата.
9. Измерение окружности грудной клетки взрослого пациента.
10. Определение Индекса массы тела (Кетле), оценка результата.
11. Определение жировой складки (пликометрия) у взрослого, оценка результата.
12. Подсчет калорийности с использованием таблиц, составление рекомендаций по питанию.
13. Определение суммарного сердечно-сосудистого риска при помощи Европейской шкалы SCORE, составление рекомендаций

Решение профессиональных задач.

Обучение пациента профилактике нарушений рефракции, основам гимнастики для глаз.

Выявление факторов риска в предложенных профессиональных ситуациях.

Составление памятки для пациента по профилактике различных нарушений.

Проведение санитарно-гигиенического обучения пациента в рамках решения профессиональных задач (первичная, вторичная и третичная профилактика).

Осуществление сестринской деятельности в Школе здоровья в рамках решения профессиональных задач.

6 часов

Результаты

(освоенные профессиональные компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

ПК 1.1. Проведение мероприятий по сохранению и укреплению здоровья населения, пациента и его окружения

–  точность и правильность составления планов обучения населения принципам здорового образа жизни;

–  качество рекомендаций здоровым людям разного возраста  по вопросам рационального и диетического питания;

–  точность и правильность составления рекомендаций здоровым людям по двигательной активности;

–  точность и правильность проведения оценки физического развития человека;

– качество составления планов бесед о профилактике вредных привычек.

Проверка усвоения практических умений.

Анализ выполнения заданий для самостоятельной работы.

Решение заданий в тестовой форме.

Наблюдение и оценка освоения компетенции в ходе прохождения обучающимся производствен-ной практики.

ПК 1.2. Проведение санитарно-гигиенического воспитания населения

– правильность и качество составления планов гигиенического воспитания населения (первичная профилактика);

 – правильность и качество составления планов санитарно-гигиенического воспитания населения (вторичная и третичная профилактика).

Проверка усвоения практических умений.

Анализ выполнения заданий для самостоятельной работы.

Наблюдение и оценка освоения компетенции в ходе прохождения обучающимся производствен-ной практики.

ПК 1.3. Участие в проведении профилактики инфекционных и неинфекционных заболеваний

– правильность и качество составления планов занятий в школах здоровья;

– правильность и качество составления рекомендаций пациенту и его окружению по вопросам  

иммунопрофилактики;

–  точность и грамотность составления  планов  проведения иммунопрофилак-тики;

–  правильность и качество составле-ния рекомендаций по вопросам рацио-нального и диетического питания;

–  точность и грамотность составления  планов  проведения противоэпидемических мероприятий

Проверка усвоения практических умений.

Анализ выполнения заданий для самостоятельной работы.

Наблюдение и оценка освоения компетенции в ходе прохождения обучающимся производствен-ной практики.

Дифференцированные зачеты по МДК и дифференцированные зачеты по учебной и производственной практике.

Итоговая форма контроля по ПМ –  Экзамен (квалификационный)

Результаты

(освоенные общие компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.  

-демонстрация интереса к будущей профессии;

-активное участие в конкурсах, конференциях, олимпиадах по специальности;

-волонтёрство;

-создание портфолио

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы.

Оценка портфолио

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и качество.  

-выбор и применение методов и способов решения профессиональных задач при проведении профилактических мероприятий;

-оценка эффективности и качества выполнения

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

-решение стандартных и нестандартных профессиональных задач при проведении профилактических мероприятий

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

-эффективный поиск необходимой информации;

-использование различных источников, включая электронные

ОК  5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

-демонстрация умений использования информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК  6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

-демонстрация навыков работы в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, пациентами и их окружением

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.  

-демонстрация умений

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение квалификации.

-проявление интереса к инновациям в области профессиональной деятельности.

ОК 9. Ориентироваться в условиях смены технологий в профессиональной деятельности.

-демонстрация умений изменять технологии выполнения профилактических сестринских мероприятий

ОК 10. Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.

-демонстрация бережного отношения к историческому наследию и культурным традициям народа, уважения социальных, культурных и религиозных различий при осуществлении профилактических сестринских мероприятий

ОК 11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку.

-демонстрация готовности брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку при осуществлении профилактических сестринских мероприятий

ОК 12. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.

-демонстрация готовности организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности при осуществлении профилактических сестринских мероприятий

ОК 13. Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.

-демонстрация ведения здорового образа жизни, участия в спортивных и физкультурных мероприятиях