Государственное бюджетное профессиональное

образовательное учреждение

Департамента здравоохранения города Москвы

«Медицинский колледж № 6» СП4

Дидактический материал

для проведения практического занятия

оп дисциплине ОП. 03. Основы патологии

по теме: «Нарушения водно-минерального

и энергетического обмена веществ»

специальность  34.02.01 Сестринское дело, базовый уровень

2020

Составитель:

Соболевский В.Г. – преподаватель ГБПОУ ДЗМ «Медицинский колледж №6»

Рецензенты:

Бакирова З.А. к.м.н., доцент, преподаватель профессиональных модулей ГБПОУ ДЗ

«Медицинский колледж №6»

Страмнова Н.М. - Главная медицинская сестра ГБУ ДЗМ г. Москва №52

Методическая цель:

Оптимизация обучения, с целью реализации образовательного государственного стандарта и для моделирования профессиональной деятельности,

Содержание

Паспортная часть        3

Цели учебного занятия        4

Основная часть        7

Исходный контроль знаний студентов        8

Блок для самостоятельной работы студента        9

Заключительный контролирующий блок        20

Эталоны ответов выходного теста        21

Задание на дом:        21

Источники литературы        22

Паспортная часть

Дидактический материал, для проведения практического занятия,  

Дисциплина ОП. 03. Основы патологии

Тема: «Нарушения водно-минерального и энергетического обмена веществ».

Специальность  34.02.01Сестринское дело,  базовый уровень.  

Для студента.

Место проведения занятия: учебный кабинет

Оснащение занятия:

Материально-техническое: компьютер, проектор, презентация, ручка, рабочая тетрадь.

Требования к результатам освоения программы подготовки специалистов среднего медицинского звена

Студенты должны обладать общими и профессиональными компетенциями:

ОК1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК3.Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения возложенных на него профессиональных задач, а так же для своего профессионального и личностного развития.

ОК5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК7. Брать ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение своей квалификации.

ОК9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК10. Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.

ОК11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу, человеку.

ОК12. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.

ОК13. Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.

ПК 4.7. Организовывать здоровье сберегающую среду.

Цели учебного занятия

Образовательная:

В результате освоения темы обучающийся должен знать:

• Понятие нарушение водно-минерального и энергетического обмена веществ.
• Условия и механизмы развития нарушений водно-минерального и энергетического обмена веществ.
• Типовые процессы течения при нарушениях водно-минерального обмена и энергетического обмена веществ.
• Тематическую терминологию.
• Понятие «водный баланс» и варианты его расчёта.
• Риск развития осложнений при течении нарушений водно-минерального обмена
• Основные, возможные варианты поражения органов и тканей при развитии нарушений водно-минерального обмена.
• Возможность развития нарушения водно-минерального обмена, при наличии других патологий.

В результате освоения темы обучающийся должен уметь:

• Определять признаки типовых заболеваний, способных вызвать нарушения водно-минерального обмена и энергетического обмена веществ
• Расчитать и учить расчитать «водный баланс».
• Использовать полученные, в результате освоения данной темы ОК и ПК при изучении последующих дисциплин.

Развивающая:

• Развитие профессионального клинического мышления и профессиональных умений самостоятельной работы,
• Творческих способностей личности умение объяснить, доносить информацию и проверять правильность её понимания

Воспитательная:

Воспитание культуры общения.

Профессиональной выдержки и самообладания.

Чувства ответственности за пациента.

Методы обучения:

словесные; наглядные; практические; контролирующие.

Межпредметные связи.

Внутри предметные связи

Предмет и задачи дисциплины

                                        Понятие Здоровье и болезнь

                                                                                Механизмы развития нарушений

                                                                                     водно-минерального обмена

Основная часть

Технологическая карта занятия