Дифференцированный зачет по дисциплине ПМП
тест

Департамент здравоохранения города Москвы

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Департамента здравоохранения города Москвы

«Медицинский колледж № 1»

(ГБПОУ ДЗМ «МК № 1»)

КОНТРОЛЬНО – ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

дисциплина Первая медицинская помощь

специальность 31.02.03 Лабораторная диагностика 

III курс 6 семестр

(дифференцированный зачет)

Москва

2019

Разработчик:

              ГБПОУ ДЗМ МК № 1                    преподаватель                                  М.А.Стаханова____      

(место работы)                                   (занимаемая должность)                           (инициалы, фамилия)

Рецензент:

              ГБПОУ ДЗМ МК № 1                методист                             Ю.А. Скосырева_____

(место работы)                          (занимаемая должность)                        (инициалы, фамилия)

Содержание:

1. Спецификация контрольно-измерительных материалов (КИМ)

1.1. Назначение КИМ

КИМ для проведения дифференцированного зачета по дисциплине Первая медицинская помощь нацелены на оценку результата подготовки обучающихся, освоивших программу дисциплины Первая медицинская помощь к окончанию 6 семестра III курса.

КИМ позволяют объективно оценить качество подготовки и уровень освоения обучающимися содержания дисциплины Первая медицинская помощь к окончанию 6 семестра III курса с использованием заданий стандартизированной формы.

1.2. Документы, определяющие содержание КИМ

Комплект КИМ для проведения промежуточной аттестации в форме дифференцированного зачета по дисциплине ОП 07 Первая медицинская помощь, разработан на основании следующих нормативных документов:

• Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 31.02.03 Лабораторная диагностика;
• программы подготовки специалистов среднего звена по специальности 31.02.03 Лабораторная диагностика;
• рабочей программы дисциплины Первая медицинская помощь по специальности 31.02.03 Лабораторная диагностика. 

1.3. Характеристика содержания КИМ

1.3.1. Тип работы – контролирующие материалы в форме теста для проведения дифференцированного зачёта.  

Тесты содержат:

• понятийные задания базового уровня, нацеленные на проверку знания и понимания, с выбором одного верного ответа из четырёх предложенных;
• задания повышенного уровня, направленные на проверку усвоения знаний и сформированности одних и тех же умений на различных элементах содержания;
• задание в виде ситуационной задачи с развернутым ответом повышенного и высокого уровня сложности.

Варианты работы сопровождаются таблицей критериев оценки ее выполнения и шкалой перевода процентов в отметку по пятибалльной системе.

1.3.2. Объем проверяемого материала соответствует содержанию разделов и тем календарно - тематического плана дисциплины Первая медицинская помощь:

Раздел 1. Общие понятия о первой медицинской помощи. Безопасность работы при оказании медицинской помощи:

Тема  Понятие о первой медицинской помощи.

Тема  Безопасность работы при оказании медицинской помощи.

Тема  Обследование пострадавших.

Тема  Способы и пути введения лекарственных средств

Раздел 2. Критические состояния организма человека.

Тема  Основы сердечно-легочной реанимации.

Тема  ПМП при острой сердечно-сосудистой и дыхательной недостаточности.

Тема  ПМП при кровотечениях.

Раздел 3. Первая медицинская помощь при открытых повреждениях.

Тема  ПМП при ранениях

Тема  ПМП при ожогах и отморожениях

Раздел 4. Первая медицинская помощь при закрытых повреждениях.

Тема  ПМП при механических травмах мягких тканей.

Тема  ПМП при механических травмах костно-суставного аппарата.

Раздел 5. Первая медицинская помощь при несчастных случаях.

Тема   ПМП при отравлениях, попадании инородных тел.

Тема   ПМП при утоплениях. ПМП при укусах и ужаливаниях.

Тема   ПМП при электротравме. Анафилактический шок.

1.3.3. Проверяемые результаты обучения

1.4. Структура КИМ

Контролирующие материалы представлены в виде теста в двух вариантах. Каждый вариант состоит из 3-х частей, в которых материалы заданий различаются по своему назначению, форме, содержанию и уровню сложности.

Часть 1 содержит 10 заданий с альтернативным выбором ответа.

Часть 2 содержит 14 заданий с кратким ответом:

• задания на выбор и запись нескольких правильных ответов из предложенного перечня ответов;
• задание на установление соответствия позиций, представленных в двух множествах;
• задание на определение терминов и понятий, соответствующих предлагаемому контексту.

Часть 3 содержит 1 задание с развернутым ответом. В этом задании ответ формулируется и записывается обучающимися самостоятельно в развернутой форме.

1.5. Объём времени выполнения заданий

Рекомендуемое время выполнения заданий:

1.6. Система оценивания выполнения отдельных заданий и работы в целом

1.6.1. Система оценки заданий в баллах

Правильное выполнение заданий 1.1–1.10 оценивается 1 баллом. Задание считается выполненным верно, если ответ записан в той форме, которая указана в инструкции по выполнению задания.

Правильное выполнение заданий 2.1. – 2.14. оценивается 2 баллами.

Эти задания оцениваются следующим образом: полное правильное выполнение задания – 2 балла; выполнение задания с одной ошибкой (одной неверно указанной, в том числе лишней, цифрой наряду со всеми верными цифрами) или неполное выполнение задания (отсутствие одной необходимой цифры) – 1 балл; неверное выполнение задания (при указании двух или более ошибочных цифр) – 0 баллов.

Выполнение задания 3.1. оценивается в соответствии с критерием оценки для задания части 3. (с.19). Элементы ответа на вопросы части 3 могут быть представлены в виде плана ответа на ситуационную задачу.

1.6.2. Общий подсчет баллов

Для унификации результатов, полученных в ходе выполнения заданий теста, проводится подсчет баллов по следующей схеме:

1.6.3. Перевод баллов в оценку

Рекомендуемые границы оценок (при тестировании):

«отлично» - 90 -100% правильных ответов,

«хорошо» - 80-89% правильных ответов,

«удовлетворительно» - 70-79% правильных ответов,

«неудовлетворительно» - менее 70% правильных ответов.

Шкала оценки образовательных достижений

Результаты признаются удовлетворительными в том случае, если обучающийся получил отметку не ниже «3» по пятибалльной шкале с учётом процентов выполнения заданий.

2. План сборки варианта тестов

Условные обозначения

Уровни сложности заданий: Б – базовый; П – повышенный; В – высокий.

Тип задания: 

ВО - задания с альтернативным выбором ответа;

КО - задания с кратким ответом (задание с множественным выбором; задание на установление последовательности; задание на установление соответствия; задания на определение терминов и понятий),

РО – задания с развернутым открытым ответом.

3. Тесты по вариантам

3.1 Вариант № 1

Часть 1. Инструкция. Выберите один правильный ответ.

Запишите цифру, под которой находится правильный ответ:

1.1. Вид ПМП, оказываемый лабораторным техником:

1. первая медицинская неквалифицированная помощь

2. первая медицинская квалифицированная (доврачебная) помощь

3. первая врачебная помощь

4. неквалифицированная помощь

1.2. Уровень мытья рук, который применяется перед выполнением инъекции:

1.социальный (бытовой)

2.хирургический

3.гигиенический

4.антисептический

1.3. Комплекс лечебно-профилактических мероприятий, направленных на уничтожение микробов в ране, - это:

1. асептика

2. антисептика

3. дезинфекция

4. стерилизация

1.4. Парентеральным путем лекарственное средство попадает в организм с помощью:

1.инъекции

2.клизмы

3.приема таблетки

4.введения суппозитория

1.5.Типичным местом для проведения подкожной инъекции является:

1.верхний наружный квадрант ягодицы

2.внутренняя поверхность бедра

3.наружная поверхность плеча

4.подлопаточная область

1.6. ЧСС в норме у взрослого человека:

1.50-60 уд.в мин.

2.60-80 уд.в мин.

3.60-70 уд.в мин.

4.70-90 уд.в мин.

1.7. Давление, поддерживаемое в сосудах благодаря их тонусу, называется:

1.систолическое

2.пульсовое

3.диастолическое

4.нейтральное

1.8. Укажите обязательное условие проведения эффективного массажа сердца:

1.пострадавший лежит на любой ровной поверхности

2.пострадавший лежит на ровной и твердой поверхности

3.пострадавший лежит на боку

4.пострадавший лежит на животе на твердой поверхности

1.9. Большой круг кровообращения начинается:

1.от правого желудочка до левого предсердия

2.от левого желудочка до правого предсердия

3.от левого предсердия до правого желудочка

4.от правого предсердия до левого желудочка

1.10. Индекс Альговера определяется как:

1.разница между систолическим и диастолическим АД

2.частота дыхания деленная на систолическое АД

3.систолическое АД деленное на частоту пульса

4.частота пульса деленная на систолическое АД

Часть 2. Выполните задания:

Инструкция: дополните определение:

2.1. Снижение объема циркулирующей крови называется __________________________

2.2. ___________________________это типовой, фазоворазвивающийся патологический процесс в ответ на чрезмерное болевое раздражение, характеризующийся резким снижением кровоснабжения тканей и угнетением функций организма.

Инструкция: выберите несколько правильных ответов:

2.3. По отношению к полостям тела раны бывают:

1.сквозные

2.проникающие

3.слепые

4.непроникающие

2.4. Эректильная фаза шока характеризуется:

1.тахикардией

2.брадикардией

3.снижением АД

4.повышением АД

2.5. Критериями правильности наложения жгута являются:

1.посинение конечности

2. побледнение конечности

3. прекращение кровотечения

4. покраснение конечности

2.6. По глубине поражения ожоги классифицируются на:

1.мелкие

2. поверхностные

3. крупные

4. глубокие

2.7. Первая медицинская помощь при ожогах включает в себя:

1.обработку ожога антисептиками

2. наложение асептической повязки

3. удаление остатков прикипевшей к коже одежды

4. охлаждение ожоговой поверхности

2.8. Первая помощь при открытом переломе включает:

1.вправление костных отломков

2. остановку кровотечения

3. дачу анальгетика

4. иммобилизацию

2.9. Определите правильные действия при промывании желудка:

1.дать выпить пострадавшему не менее 2 стаканов холодной воды из-под крана

2. дать выпить пострадавшему не менее 2 стаканов кипяченой воды или слабого раствора пищевой соды

3. надавливая на область живота вызвать рвоту

4. раздражая пальцами корень языка вызвать рвоту

2.10.Признаки анафилактического шока:

1.коллапс

2.брадикардия

3.тахикардия

4.гипертония

2.11. Установите соответствие между видом раны и признаками раны:

2.12.Установите соответствие между видом и признаками кровотечения:

2.13.Установите соответствие между звеньями эпидпроцесса и профилактикой:

2.14. Установите правильную последовательность действий при выполнении инъекции:

1.ввести лекарственный препарат

2.извлечь иглу и обработать спиртовым шариком

3.набрать лекарственный препарат

4.обработать кожу последовательно 2-мя спиртовыми шариками

5.вскрыть ампулу

6.ввести иглу на глубину в зависимости от вида инъекции

Часть 3. Прочитайте ситуационную задачу и ответьте на вопросы.

Вопросы:

3.1.Ваше мнение о неотложном состоянии? Перечислите все мероприятия оказания первой медицинской помощи.

У пострадавшего в области живота рана 5х7. Из раны произошло выпадение части кишечника. Сознание спутано, кожные покровы бледные, покрыты липким потом, пульс частый, нитевидный, АД-60/40, дыхание частое, поверхностное.

3.2 Вариант № 2

Часть 1. Инструкция. Выберите один правильный ответ.

Запишите цифру, под которой находится правильный ответ:

1.1. Индекс Альговера определяется как:

1.разница между систолическим и диастолическим АД

2.частота дыхания деленная на систолическое АД

3.систолическое АД деленное на частоту пульса

4.частота пульса деленная на систолическое АД

1.2. Большой круг кровообращения начинается:

1.от правого желудочка до левого предсердия

2.от левого желудочка до правого предсердия

3.от левого предсердия до правого желудочка

4.от правого предсердия до левого желудочка

1.3. Укажите обязательное условие проведения эффективного массажа сердца:

1.пострадавший лежит на любой ровной поверхности

2.пострадавший лежит на ровной и твердой поверхности

3.пострадавший лежит на боку

4.пострадавший лежит на животе на твердой поверхности

1.4. ЧСС в норме у взрослого человека:

1.50-60 уд.в мин.

2.60-80 уд.в мин.

3.60-70 уд.в мин.

4.70-90 уд.в мин.

1.5.Типичным местом для проведения подкожной инъекции является:

1.верхний наружный квадрант ягодицы

2.внутренняя поверхность бедра

3.наружная поверхность плеча

4.подлопаточная область

1.6. Давление, поддерживаемое в сосудах благодаря их тонусу, называется:

1.систолическое

2.пульсовое

3.диастолическое

4.нейтральное

1.7. Парентеральным путем лекарственное средство попадает в организм с помощью:

1.инъекции

2.клизмы

3.приема таблетки

4.введения суппозитория

1.8. Комплекс лечебно-профилактических мероприятий, направленных на уничтожение микробов в ране, - это:

1. асептика

2. антисептика

3. дезинфекция

4. стерилизация

1.9. Уровень мытья рук, который применяется перед выполнением инъекции:

1.социальный (бытовой)

2.хирургический

3.гигиенический

4.антисептический

1.10. Вид ПМП, оказываемый лабораторным техником:

1. первая медицинская неквалифицированная помощь

2. первая медицинская квалифицированная (доврачебная) помощь

3. первая врачебная помощь

4. неквалифицированная помощь

Часть 2. Выполните задания:

Инструкция: дополните определение:

2.1.___________________________ - это комплекс мер медицинского характера, направленных на возвращение к полноценной жизни пациента, находящегося в состоянии клинической смерти.

2.2. Механическое повреждение кожных покровов или слизистых оболочек с возможным нарушением целостности глубжележащих тканей называется _________________.

2.3.Признаки анафилактического шока:

1.коллапс

2.брадикардия

3.тахикардия

4.гипертония

2.4. Определите правильные действия при промывании желудка:

1.дать выпить пострадавшему не менее 2 стаканов холодной воды из-под крана

2. дать выпить пострадавшему не менее 2 стаканов кипяченой воды или слабого раствора пищевой соды

3. надавливая на область живота вызвать рвоту

4. раздражая пальцами корень языка вызвать рвоту

2.5. Первая помощь при открытом переломе включает:

1.вправление костных отломков

2. остановку кровотечения

3. дачу анальгетика

4. иммобилизацию

2.6. Первая медицинская помощь при ожогах включает в себя:

1.обработку ожога антисептиками

2. наложение асептической повязки

3. удаление остатков прикипевшей к коже одежды

4. охлаждение ожоговой поверхности

2.7. По глубине поражения ожоги классифицируются на:

1.мелкие

2. поверхностные

3. крупные

4. глубокие

2.8. Критериями правильности наложения жгута являются:

1.посинение конечности

2. побледнение конечности

3. прекращение кровотечения

4. покраснение конечности

2.9. Эректильная фаза шока характеризуется:

1.тахикардией

2.брадикардией

3.снижением АД

4.повышением АД

2.10. По отношению к полостям тела раны бывают:

1.сквозные

2.проникающие

3.слепые

4.непроникающие

2.11.Установите соответствие между звеньями эпидпроцесса и профилактикой:

2.12. Установите соответствие между видом раны и признаками раны:

2.13.Установите соответствие между видом и признаками кровотечения:

2.14. Установите правильную последовательность действий при выполнении инъекции:

1.ввести лекарственный препарат

2.извлечь иглу и обработать спиртовым шариком

3.набрать лекарственный препарат

4.обработать кожу последовательно 2-мя спиртовыми шариками

5.вскрыть ампулу

6.ввести иглу на глубину в зависимости от вида инъекции

Часть 3. Прочитайте ситуационную задачу и ответьте на вопросы.

Вопросы:

3.1.Ваше мнение о неотложном состоянии? Перечислите все мероприятия оказания первой медицинской помощи.

Студентка зашла в аудиторию сдавать экзамен. Девушка сильно волновалась и вдруг почувствовала звон в ушах, резкую слабость, появились радужные круги перед глазами, затошнило, затем в глазах потемнело, и девушка упала. Пульс аритмичный, АД снижено.

4. Эталоны ответов

4.1 Эталоны ответов к варианту 1.

Часть 1 – задания с альтернативным выбором одного правильного ответа из нескольких.

Часть 2 – задания с открытым ответом, на установление последовательности и соответствия, множественный выбор.

Часть 3 – задания открытого типа с развернутым ответом.

3.1.  

4.1 Эталоны ответов к варианту 2.

Часть 1 – задания с альтернативным выбором одного правильного ответа из нескольких.

Часть 2 – задания с открытым ответом, на установление последовательности и соответствия, множественный выбор.

Часть 3 – задания открытого типа с развернутым ответом.

3.1.