Технологические карты
учебно-методический материал

Преподаватель

ДашидоржиеваТонирмаКлимовна

Учебная дисциплина/МДК

ПМ.02 Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах МДК 02.01.Сестринский уход  при различных заболеваниях и состояниях

Группа

6191-6196

Специальность

Сестринское дело

Раздел дисциплины\МДК

Раздел  02.01.9 Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях  в  офтальмологии

Тема изучения

Сестринский уход в офтальмологии

Тема урока

Анатомия, физиология органа зрения. Рефракция. Аккомодация. Зрительные функции и методы исследования

Номер учебного занятия  по  КТП

1

Вид занятия

лекция

Цель урока: образовательная

Организовать деятельность обучающихся по изучению клинической рефракции, ее видов, методов определения, пресбиопии, чтобы к концу урока студент знал:

- причины развития аметропий, астигматизма, пресбиопии

- клинические проявления;

- возможные осложнения;

- проблемы пациента при аметропиях, пресбиопии, астигматизме

-методы исследования зрительных функций

развивающая

Способствовать   развитию  умений  организовывать собственную деятельность по конспектированию излагаемого материала

воспитательная

Содействовать формированию знаний о социальной значимости  аметропий, астигматизма в результате чего, к концу урока студент должен знать:  

- последствия нарушения правил обследования, ухода для пациента и общества в целом.  

Организация образовательной  среды

Педагогические  технологии

Методы  обучения

Формы организации работы

Проблемное обучение с использованием групповой технологии

Частично-поисковый

Фронтальная

Групповая

Общие  компетенции

Профессиональные  компетенции

Практический опыт (действия)

Умения

Знания

ОК 1.         Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.  

ОК 2.Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы  выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и качество.

.

ПК 2.1. Представлять информацию в понятном для пациента виде, объяснять ему суть вмешательств.

ПК 2.2. Осуществлять лечебно-диагностические вмешательства, взаимодействуя с участниками лечебного процесса.

ПК 2.4. Применять медикаментозные средства в соответствии с правилами их использования.

ПК 2.5. Соблюдать правила использования аппаратуры, оборудования и изделий медицинского назначения в ходе лечебно-диагностического процесса.

ПК 2.6. Вести утвержденную медицинскую документацию.

Осуществления ухода за пациентами при различных заболеваниях и состояниях

осуществлять сестринский уход за пациентом при различных заболеваниях и состояниях;

консультировать пациента и его окружение по применению лекарственных средств;

вести утвержденную медицинскую

документацию;

готовить пациента к лечебнодиагностическим вмешательствам;

осуществлять фармакотерапию по назначению врача;

Использование оборудования согласно алгоритму

вести утвержденную медицинскую

документацию;

причины, клинические проявления, возможные осложнения,

; виды, формы и методы реабилитации;

методы диагностики проблем пациента организацию и оказание сестринской помощи;

пути введения лекарственных препаратов

правила использования аппаратуры, оборудования, изделий медицинского назначения.

Деятельность преподавателя и объем времени

Деятельность обучающихся

Формируемые образовательные результаты

Общая компетенция

Профессиональная  компетенция

Умения

Знания

Умения

Знания

1

2

3

4

5

6

I.Организационный этап.

Приветствие, проверка готовности к занятию

2 минуты

Демонстрируют готовность  к учебной деятельности

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.  

II. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности обучающихся.

Организация деятельности обучающихся по формулированию целей урока, мотивации с использованием примеров из  практической медицины (5  мин.)

Совместно с преподавателем формулируют цели урока,  участвуют в мотивации

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. - осуществляет профессиональное самосовершенствование

 - владеть  методами целеполагания;                

- владеть типовыми методами выполнения профессиональных задач.

- цели и задачи деятельности медсестры

III. Первичное усвоение новых знаний.

Изложение нового материала с использованием поисковой беседы с демонстрацией мультимедиа (75 минут)

конспектировать излагаемый материал

Организовывать собственную деятельность по освоению новых знаний

- цели и задачи деятельности медсестры

- осуществлять сестринский уход за пациентом с амметропиями, пресбиопией

- вести утвержденную медицинскую документацию

причины, клинические проявления амметропии, пресбиопии,  возможные осложнения, методы диагностики проблем пациента, организацию и оказание сестринской помощи;

пути введения лекарственных препаратов;

виды, формы и методы реабилитации;

правила использования аппаратуры, оборудования, изделий медицинского назначения,

правила ведения, заполнения медицинской документации

IV. Информация  о домашнем задании,  инструктаж по его выполнению

Дается информация о домашнем задании и проводится инструктаж 3 минуты

Записывают

Мотивировать себя к выполнению домашнего задания

Источники информации

V.Подведение  итогов. Рефлексия

Преподаватель совместно со студентами проводит рефлексию обучающихся, обсуждает  итоги урока

(5 минут)

Рефлексируют, совместно с преподавателем подводят итоги урока

Общаться в мал и бол группах

Способы рефлексии

определение собственного уровня усвоения знаний

Преподаватель

ДашидоржиеваТонирмаКлимовна

Учебная дисциплина/МДК

ПМ.02 Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах МДК 02.01.Сестринский уход  при различных заболеваниях и состояниях

Группа

6191-6196

Специальность

Сестринское дело

Раздел дисциплины\МДК

Раздел  02.01.9 Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях  в  офтальмологии

Тема изучения

Сестринский уход в офтальмологии

Тема урока

Заболевания придаточного аппарата глаза 

Номер учебного занятия  по  КТП

2

Вид занятия

лекция

Цель урока: образовательная

Организовать деятельность обучающихся по изучению этиологии, клиники, основных принципов и методов лечения и сестринского ухода воспалительных заболеваний коньюнктивы, век, слезных органов, чтобы к концу урока студент знал:

- причины развития воспалительных заболеваний придаточного аппарата глаза

- клинические проявления;

- возможные осложнения;

- проблемы пациента

- сестринские вмешательства.

развивающая

Способствовать   развитию  умений  организовывать собственную деятельность по конспектированию излагаемого материала

воспитательная

Содействовать формированию знаний о социальной значимости  заболеваний придаточного аппарата глаза в результате чего, к концу урока студент должен знать:  

- последствия нарушения правил лечения и ухода для пациента и общества в целом.  

Организация образовательной  среды

Педагогические  технологии

Методы  обучения

Формы организации работы

Проблемное обучение с использованием групповой технологии

Частично-поисковый

Фронтальная

Групповая

Общие  компетенции

Профессиональные  компетенции

Практический опыт (действия)

Умения

Знания

ОК 1.         Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.  

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы  выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование  информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 9. Ориентироваться в условиях технологий в профессиональной деятельности.

ОК 12.  Организовывать рабочее место с соблюдением  требований  охраны труда, производственной санитарии, инфекционной  и противопожарной безопасности.

ПК 2.1. Представлять информацию в понятном для пациента виде, объяснять ему суть вмешательств.

ПК 2.2. Осуществлять лечебно-диагностические вмешательства, взаимодействуя с участниками лечебного процесса.

ПК 2.3. Сотрудничать с взаимодействующими организациями и службами.

ПК 2.4. Применять медикаментозные средства в соответствии с правилами их использования.

ПК 2.5. Соблюдать правила использования аппаратуры, оборудования и изделий медицинского назначения в ходе лечебно-диагностического процесса.

осуществления сестринского ухода за пациентами при  заболеваниях придаточного аппарата глаза

Общаться с пациентом и друг с другом

консультировать пациента и его окружение по применению лекарственных средств

Организовать собственную деятельность по составлению индивидуального  план сестринского ухода при данных заболеваниях

осуществлять фармакотерапию по назначению врача

Использовать различные формы лекарственных средств

Уметь определить пригодность лекарственных средств

Сделать запись в амбулаторной карте пациента,

выдать направления

причины, клинические проявления, возможные осложнения,

; виды, формы и методы реабилитации;

методы диагностики проблем пациента организацию и оказание сестринской помощи;

пути введения лекарственных препаратов

правила использования аппаратуры, оборудования, изделий медицинского назначения.

Деятельность преподавателя и объем времени

Деятельность обучающихся

Формируемые образовательные результаты

Общая компетенция

Профессиональная  компетенция

Умения

Знания

Умения

Знания

1

2

3

4

5

6

I.Организационный этап.

Приветствие, проверка готовности к занятию

2 минуты

Демонстрируют готовность  к учебной деятельности

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.  

II. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности обучающихся.

Организация деятельности обучающихся по формулированию целей урока, мотивации с использованием примеров из  практической медицины (5  мин.)

Совместно с преподавателем формулируют цели урока,  участвуют в мотивации

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. - осуществляет профессиональное самосовершенствование

 - владеть  методами целеполагания;                

- владеть типовыми методами выполнения профессиональных задач.

- цели и задачи деятельности медсестры

III. Первичное усвоение новых знаний.

Изложение нового материала с использованием поисковой беседы с демонстрацией мультимедиа (75 минут)

конспектировать излагаемый материал

Организовывать собственную деятельность по освоению новых знаний

- цели и задачи деятельности медсестры

осуществлять сестринский уход за пациентом при заболеваниях придаточного аппарата глаза;

консультировать пациента и его окружение по применению лекарственных средств; осуществлять фармакотерапию по назначению врача

причины, клинические проявления, возможные осложнения при заболеваниях придаточного аппарата, методы диагностики проблем пациента организацию и оказание сестринской помощи;

пути введения лекарственных препаратов;

IV. Информация  о домашнем задании,  инструктаж по его выполнению

Дается информация о домашнем задании и проводится инструктаж 3 минуты

Записывают

Мотивировать себя к выполнению домашнего задания

Источники информации

V.Подведение  итогов. Рефлексия

Преподаватель совместно со студентами проводит рефлексию обучающихся, обсуждает  итоги урока

(5 минут)

Рефлексируют, совместно с преподавателем подводят итоги урока

Общаться в мал и бол группах

Способы рефлексии

определение собственного уровня усвоения знаний

Преподаватель

ДашидоржиеваТонирмаКлимовна

Учебная дисциплина/МДК

ПМ.02 Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах МДК 02.01.Сестринский уход  при различных заболеваниях и состояниях

Группа

6191-6196

Специальность

Сестринское дело

Раздел дисциплины\МДК

Раздел  02.01.9 Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях  в  офтальмологии

Тема изучения

Сестринский уход в офтальмологии

Тема урока

Заболевания оболочек глазного яблока.

Номер учебного занятия  по  КТП

3

Вид занятия

лекция

Цель урока: образовательная

Организовать деятельность обучающихся по изучению темы, чтобы к концу урока студент знал:

- причины развития заболеваний оболочек глазного яблока

- клинические проявления;

- возможные осложнения;

- проблемы пациента при заболеваниях оболочек глазного яблока

- сестринские вмешательства.

развивающая

Способствовать   развитию  умений  организовывать собственную деятельность по конспектированию излагаемого материала

воспитательная

Содействовать формированию знаний о социальной значимости  заболеваний оболочек глазного яблока в результате чего, к концу урока студент должен знать:  

- последствия нарушения правил обследования, ухода для пациента и общества в целом.  

Организация образовательной  среды

Педагогические  технологии

Методы  обучения

Формы организации работы

Проблемное обучение с использованием групповой технологии

Частично-поисковый

Фронтальная

Групповая

Общие  компетенции

Профессиональные  компетенции

Практический опыт (действия)

Умения

Знания

ОК 1.         Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.  

ОК 2.Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы  выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и качество.

.

ПК 2.1. Представлять информацию в понятном для пациента виде, объяснять ему суть вмешательств.

ПК 2.2. Осуществлять лечебно-диагностические вмешательства, взаимодействуя с участниками лечебного процесса.

ПК 2.4. Применять медикаментозные средства в соответствии с правилами их использования.

ПК 2.5. Соблюдать правила использования аппаратуры, оборудования и изделий медицинского назначения в ходе лечебно-диагностического процесса.

ПК 2.6. Вести утвержденную медицинскую документацию.

Осуществления ухода за пациентами при различных заболеваниях и состояниях

осуществлять сестринский уход за пациентом при различных заболеваниях и состояниях;

консультировать пациента и его окружение по применению лекарственных средств;

вести утвержденную медицинскую

документацию;

готовить пациента к лечебнодиагностическим вмешательствам;

осуществлять фармакотерапию по назначению врача;

Использование оборудования согласно алгоритму

вести утвержденную медицинскую

документацию;

причины, клинические проявления, возможные осложнения,

; виды, формы и методы реабилитации;

методы диагностики проблем пациента организацию и оказание сестринской помощи;

пути введения лекарственных препаратов

правила использования аппаратуры, оборудования, изделий медицинского назначения.

Деятельность преподавателя и объем времени

Деятельность обучающихся

Формируемые образовательные результаты

Общая компетенция

Профессиональная  компетенция

Умения

Знания

Умения

Знания

1

2

3

4

5

6

I.Организационный этап.

Приветствие, проверка готовности к занятию

2 минуты

Демонстрируют готовность  к учебной деятельности

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.  

II. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности обучающихся.

Организация деятельности обучающихся по формулированию целей урока, мотивации с использованием примеров из  практической медицины (5  мин.)

Совместно с преподавателем формулируют цели урока,  участвуют в мотивации

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. - осуществляет профессиональное самосовершенствование

 - владеть  методами целеполагания;                

- владеть типовыми методами выполнения профессиональных задач.

- цели и задачи деятельности медсестры

III. Первичное усвоение новых знаний.

Изложение нового материала с использованием поисковой беседы с демонстрацией мультимедиа (75 минут)

конспектировать излагаемый материал

Организовывать собственную деятельность по освоению новых знаний

- цели и задачи деятельности медсестры

- осуществлять сестринский уход за пациентом с заболеваниями оболочек глазного яблока

- вести утвержденную медицинскую документацию

причины, клинические проявления заболеваний органа зрения,  возможные осложнения, методы диагностики проблем пациента, организацию и оказание сестринской помощи;

пути введения лекарственных препаратов;

виды, формы и методы реабилитации;

правила использования аппаратуры, оборудования, изделий медицинского назначения,

правила ведения, заполнения медицинской документации

IV. Информация  о домашнем задании,  инструктаж по его выполнению

Дается информация о домашнем задании и проводится инструктаж 3 минуты

Записывают

Мотивировать себя к выполнению домашнего задания

Источники информации

V.Подведение  итогов. Рефлексия

Преподаватель совместно со студентами проводит рефлексию обучающихся, обсуждает  итоги урока

(5 минут)

Рефлексируют, совместно с преподавателем подводят итоги урока

Общаться в мал и бол группах

Способы рефлексии

определение собственного уровня усвоения знаний

Преподаватель

ДашидоржиеваТонирмаКлимовна

Учебная дисциплина/МДК

ПМ.02 Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах МДК 02.01.Сестринский уход  при различных заболеваниях и состояниях

Группа

6191-6196

Специальность

Сестринское дело

Раздел дисциплины\МДК

Раздел  02.01.9 Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях  в  офтальмологии

Тема изучения

Сестринский уход в офтальмологии

Тема урока

Глаукома. Катаракта. Травмы органа зрения

Номер учебного занятия  по  КТП

4

Вид занятия

лекция

Цель урока: образовательная

Организовать деятельность обучающихся по изучению клинической рефракции, ее видов, методов определения, пресбиопии, чтобы к концу урока студент знал:

- причины развития глаукомы, катаракты; причины различных травм органа зрения

- клинические проявления;

- возможные осложнения;

- проблемы пациента при глаукоме, катаракте, травме органа зрения

развивающая

Способствовать   развитию  умений  организовывать собственную деятельность по конспектированию излагаемого материала

воспитательная

Содействовать формированию знаний о социальной значимости  глаукомы, катаракты, травм органа зрения в результате чего, к концу урока студент должен знать:  

- последствия нарушения правил обследования, ухода для пациента и общества в целом.  

Организация образовательной  среды

Педагогические  технологии

Методы  обучения

Формы организации работы

Проблемное обучение с использованием групповой технологии

Частично-поисковый

Групповая

Общие  компетенции

Профессиональные  компетенции

Практический опыт (действия)

Умения

Знания

ОК 1.         Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.  

ОК 2.Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы  выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и качество.

.

ПК 2.1. Представлять информацию в понятном для пациента виде, объяснять ему суть вмешательств.

ПК 2.2. Осуществлять лечебно-диагностические вмешательства, взаимодействуя с участниками лечебного процесса.

ПК 2.4. Применять медикаментозные средства в соответствии с правилами их использования.

ПК 2.5. Соблюдать правила использования аппаратуры, оборудования и изделий медицинского назначения в ходе лечебно-диагностического процесса.

ПК 2.6. Вести утвержденную медицинскую документацию.

Осуществления ухода за пациентами при различных заболеваниях и состояниях

осуществлять сестринский уход за пациентом при различных заболеваниях и состояниях;

консультировать пациента и его окружение по применению лекарственных средств;

вести утвержденную медицинскую

документацию;

готовить пациента к лечебнодиагностическим вмешательствам;

осуществлять фармакотерапию по назначению врача;

Использование оборудования согласно алгоритму

вести утвержденную медицинскую

документацию;

причины, клинические проявления, возможные осложнения,

; виды, формы и методы реабилитации;

методы диагностики проблем пациента организацию и оказание сестринской помощи;

пути введения лекарственных препаратов

правила использования аппаратуры, оборудования, изделий медицинского назначения.

Деятельность преподавателя и объем времени

Деятельность обучающихся

Формируемые образовательные результаты

Общая компетенция

Профессиональная  компетенция

Умения

Знания

Умения

Знания

1

2

3

4

5

6

I.Организационный этап.

Приветствие, проверка готовности к занятию

2 минуты

Демонстрируют готовность  к учебной деятельности

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.  

II. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности обучающихся.

Организация деятельности обучающихся по формулированию целей урока, мотивации с использованием примеров из  практической медицины (5  мин.)

Совместно с преподавателем формулируют цели урока,  участвуют в мотивации

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. - осуществляет профессиональное самосовершенствование

 - владеть  методами целеполагания;                

- владеть типовыми методами выполнения профессиональных задач.

- цели и задачи деятельности медсестры

III. Первичное усвоение новых знаний.

Изложение нового материала с использованием поисковой беседы с демонстрацией мультимедиа (75 минут)

конспектировать излагаемый материал

Организовывать собственную деятельность по освоению новых знаний

- цели и задачи деятельности медсестры

- осуществлять сестринский уход за пациентом с глаукомой, катарактой, травмами органа зрения

- вести утвержденную медицинскую документацию

причины, клинические проявления глаукомы, катаракты, травм органа зрения,  возможные осложнения, методы диагностики проблем пациента, организацию и оказание сестринской помощи;

пути введения лекарственных препаратов;

виды, формы и методы реабилитации;

правила использования аппаратуры, оборудования, изделий медицинского назначения,

правила ведения, заполнения медицинской документации

IV. Информация  о домашнем задании,  инструктаж по его выполнению

Дается информация о домашнем задании и проводится инструктаж 3 минуты

Записывают

Мотивировать себя к выполнению домашнего задания

Источники информации

V.Подведение  итогов. Рефлексия

Преподаватель совместно со студентами проводит рефлексию обучающихся, обсуждает  итоги урока

(5 минут)

Рефлексируют, совместно с преподавателем подводят итоги урока

Общаться в мал и бол группах

Способы рефлексии

определение собственного уровня усвоения знаний

Преподаватель

Дашидоржиева  Тонирма Климовна

Учебная дисциплина/МДК

МДК 02.01Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях

Группа

6191-6196

Специальность

Сестринское дело

Раздел дисциплины\МДК

02.01.8 Сестринский уход в офтальмологии

Тема изучения

Общие вопросы офтальмологии

Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях в офтальмологии

Тема урока

Устройство и оснащение глазного кабинета, отделения. Особенности работы медицинской сестры. Исследование остроты зрения

Номер учебного занятия  по  КТП

7

Вид занятия

Практическое занятие

Цель урока: образовательная

Организовать деятельность обучающихся по изучению особенности работы медицинской сестры офтальмологического профиля, этиологии, клиники, основных принципов и методов обследования, лечения и сестринского ухода при аметропиях, чтобы к концу урока студент имел опыт организации рабочего места с  соблюдением требований инфекционной и лекарственной безопасности;  проверки остроты зрения, оформления медицинской первичной документации в рамках своей компетенции;

развивающая

развивать клиническое мышление, умение применять теоретический материал, развивать самостоятельность и способность к самоорганизации в решение проблем пациента.

воспитательная

Прививать чувство ответственности и гуманности при оказании помощи, содействовать воспитанию деловых качеств, развитию положительных черт личности.

Организация образовательной  среды

Педагогические  технологии

Методы  обучения

Формы организации работы

Проблемное обучение с использованием элементов тренинга, симуляционного обучения, ролевой игры

Частично-поисковый

Индивидуальная

Работа малыми группами

Общие  компетенции

Профессиональные  компетенции

Практический опыт (действия)

Умения

Знания

ОК 1.         Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.  

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы  выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и качество.

ОК 12.  Организовывать рабочее место с соблюдением  требований  охраны труда, производственной санитарии, инфекционной  и противопожарной безопасности.

ПК 2.1. Представлять информацию в понятном для пациента виде, объяснять ему суть вмешательств.

ПК 2.2. Осуществлять лечебно-диагностические вмешательства, взаимодействуя с участниками лечебного процесса.

ПК 2.5. Соблюдать правила использования аппаратуры, оборудования и изделий медицинского назначения в ходе лечебно-диагностического процесса.

ПК 2.6. Вести утвержденную медицинскую документацию.

организации рабочего места с  соблюдением требований инфекционной и лекарственной безопасности;

 проверки остроты зрения, оформления медицинской первичной документации в рамках своей компетенции;

Организовать рабочее место с соблюдением санитарно-эпидемиологических требований к глазному кабинету, отделению.

Собирать, подготавливать и размещать наборы инструментов, расходные материалы, лекарственные препараты для выполнения лечебных и (или) диагностических вмешательств по назначению лечащего врача.

Готовить пациента и проводить определение остроты зрения субьективным способом в разные возрастные периоды.

Проводить консультирование по профилактике аметропий,  обучение пациента с аметропиями и его родственников (законных представителей) по уходу за очками, контактными линзами

Вести утвержденную медицинскую документацию: запись в амбулаторной карте, рецепт на очки.

Санитарно-эпидемиологические требования к размещению, устройству, оборудованию, содержанию, противоэпидемическому режиму глазного кабинета, отделения.

Требования к обеспечению качества и безопасности медицинской деятельности медицинского персонала глазного кабинета, отделения.

Виды лекарственных форм, способы и правила введения лекарственных препаратов в офтальмологии.

Анатомо-физиологические особенности органа зрения в разные возрастные периоды

Причины, клинические проявления амметропии, возможные осложнения, методы диагностики проблем пациента с аметропиями, низкой остротой зрения.

Алгоритм визометрии, коррекции очковыми линзами, измерения межзрачкового расстояния.

Правила использования оборудования при проверке остроты зрения, записи в амбулаторную карту, оформления рецепта на очки.

Деятельность преподавателя и объем времени

Деятельность обучающихся

Формируемые образовательные результаты

Общая компетенция

Профессиональная  компетенция

Умения

Знания

Умения

Знания

1

2

3

4

5

6

I. Организационный этап.

Проверка готовности к занятию, отсутствующих 2 мин

Инструктаж по ТБ 3 мин

Слушают, отвечают

Организовывать рабочее место с соблюдением  требований  охраны труда, производственной санитарии, инфекционной  и противопожарной безопасности.

требований  охраны труда, производственной санитарии, инфекционной  и противопожарной безопасности

Соблюдать правила техники безопасности

Техники безопасности

II. Постановка цели и задач занятия. Мотивация учебной деятельности обучающихся.

Мотивация к учебной деятельности  5 мин

Участвуют в формулировании мотивации

Понимать сущность и социальную значимость медицинской сестры офтальмологического кабинета, отделения при проведении обследования пациента в рамках своей компетенции

Об ответственности медицинской сестры при проведении обследования пациента в рамках своей компетенции, обеспечение инфекционной безопасности при выполнении манипуляций

Уметь проводить обследование пациента офтальмологического профиля

Знать алгоритмы проведения определения состояния зрительных функций

III. Воспроизведение ранее полученных знаний  

Проводит

Тестирование  10 мин

Устный опрос  20 мин Выявляет уровень знаний. Определяет типичные недостатки

Отвечают

- формулирования ответа, анализа клинической ситуации, оценки собственной деятельности по освоению теоретических знаний

цели и задачи деятельности медсестры

Уметь применять теоретические знания, научиться восполнять выявленные пробелы

Выявлять пробелы в своих профессиональных  знаниях

IV.Применение знаний в учебно-производственных ситуациях

Организует самостоятельную работу малыми группами по отработке манипуляций 130

Решение заданий   45 ситуационных задач 45 мин

Отрабатывают навыки малыми группами по 3 чел (роли ведущего, медсестры, пациента)

Решают задачи, выполняют задания

Устанавливать коммуникации с пациентами разного возраста, друг с другом

Способы общения с лицами разного возраста, коллегами

Проводить определение остроты зрения у взрослых и детей, измерять межзрачковое расстояние,

осуществлять сестринский уход за пациентом с аметропиями, консультировать пациента и его окружение по использованию очков, контактных линз;

вести  записи в амбулаторной карте, выписывать рецепты на очки,  бифокальные очки

причины, клинические проявления, возможные осложнения аметропий, астигматизма, пресбиопии;

методы диагностики проблем пациента с аметропиями, организацию и оказание сестринской помощи;

правила использования оборудования для визометрии

V. Информация  о домашнем задании,  инструктаж по его выполнению

Дает информацию о домашнем задании 3 мин.

Записывают

Уметь работать с литературой

Источники получения знаний

VI. Подведение  итогов. Рефлексия

Организует рефлексию, оценивает  10 мин.        

Осуществляют самооценку собственной учебной деятельности, соотносят цель и результаты, степень их соответствия

Выявлять личностные недочеты в освоении умений и знаний

Способы поведения и общения с пациентами офтальмологического профиля разного возраста

Способствовать формированию клинического мышления

Преподаватель

Дашидоржиева  Тонирма Климовна

Учебная дисциплина/МДК

МДК 02.01Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях

Группа

6191-6196

Специальность

Сестринское дело

Раздел дисциплины\МДК

02.01.8 Сестринский уход в офтальмологии

Тема изучения

Общие вопросы офтальмологии

Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях в офтальмологии

Тема урока

Исследование функций зрительного анализатора

Номер учебного занятия  по  КТП

5

Вид занятия

Практическое занятие

Цель урока: образовательная

Организовать деятельность обучающихся по изучению этиологии, клиники, основных принципов и методов лечения и сестринского ухода при аметропиях, астигматизме, пресбиопии, чтобы к концу урока студент имел опыт проверки зрительных функций, оформления медицинской первичной документации в рамках своей компетенции с соблюдением требований инфекционной и лекарственной безопасности;

развивающая

развивать клиническое мышление, умение применять теоретический материал, развивать самостоятельность и способность к самоорганизации в решение проблем пациента.

воспитательная

Прививать чувство ответственности и гуманности при оказании помощи, содействовать воспитанию деловых качеств, развитию положительных черт личности.

Организация образовательной  среды

Педагогические  технологии

Методы  обучения

Формы организации работы

Проблемное обучение с использованием элементов тренинга, симуляционного обучения, ролевой игры

Частично-поисковый

Индивидуальная

Работа малыми группами

Общие  компетенции

Профессиональные  компетенции

Практический опыт (действия)

Умения

Знания

ОК 1.         Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.  

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы  выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и качество.

ОК 12.  Организовывать рабочее место с соблюдением  требований  охраны труда, производственной санитарии, инфекционной  и противопожарной безопасности.

ПК 2.1. Представлять информацию в понятном для пациента виде, объяснять ему суть вмешательств.

ПК 2.2. Осуществлять лечебно-диагностические вмешательства, взаимодействуя с участниками лечебного процесса.

ПК 2.5. Соблюдать правила использования аппаратуры, оборудования и изделий медицинского назначения в ходе лечебно-диагностического процесса.

ПК 2.6. Вести утвержденную медицинскую документацию.

Осуществления ухода за пациентами при аметропиях, пресбиопии

Проводить определение остроты зрения у взрослых и детей, измерять межзрачковое расстояние,

осуществлять сестринский уход за пациентом с аметропией, астигматизмом, пресбиопией;

консультировать пациента и его окружение по использованию очков, контактных линз;

вести  записи в амбулаторной карте, выписывать рецепты на очки,  бифокальные очки

причины, клинические проявления, возможные осложнения аметропий, астигматизма, пресбиопии;

методы диагностики проблем пациента с аметропиями, астигматизмом, пресбиопией;

организацию и оказание сестринской помощи;

правила использования оборудования для визометрии

Деятельность преподавателя и объем времени

Деятельность обучающихся

Формируемые образовательные результаты

Общая компетенция

Профессиональная  компетенция

Умения

Знания

Умения

Знания

1

2

3

4

5

6

I. Организационный этап.

Проверка готовности к занятию, отсутствующих 2 мин

Инструктаж по ТБ 3 мин

Слушают, отвечают

Организовывать рабочее место с соблюдением  требований  охраны труда, производственной санитарии, инфекционной  и противопожарной безопасности.

требований  охраны труда, производственной санитарии, инфекционной  и противопожарной безопасности

Соблюдать правила техники безопасности

Техники безопасности

II. Постановка цели и задач занятия. Мотивация учебной деятельности обучающихся.

Мотивация к учебной деятельности  5 мин

Участвуют в формулировании мотивации

Понимать сущность и социальную значимость медицинской сестры при проведении обследования пациента в рамках своей компетенции

Об ответственности медицинской сестры при проведении обследования пациента в рамках своей компетенции, обеспечение инфекционной безопасности при выполнении манипуляций

Уметь проводить обследование пациента офтальмологического профиля

Знать алгоритмы проведения определения состояния зрительных функций

III. Воспроизведение ранее полученных знаний  

Проводит

Тестирование  10 мин

Устный опрос  20 мин Выявляет уровень знаний. Определяет типичные недостатки

Отвечают

- формулирования ответа, анализа клинической ситуации, оценки собственной деятельности по освоению теоретических знаний

цели и задачи деятельности медсестры

Уметь применять теоретические знания, научиться восполнять выявленные пробелы

Выявлять пробелы в своих профессиональных  знаниях

IV.Применение знаний в учебно-производственных ситуациях

Организует самостоятельную работу малыми группами по отработке манипуляций 130

Решение заданий   45 ситуационных задач 45 мин

Отрабатывают навыки малыми группами по 3 чел (роли ведущего, медсестры, пациента)

Решают задачи, выполняют задания

Устанавливать коммуникации с пациентами разного возраста, друг с другом

Способы общения с лицами разного возраста, коллегами

Проводить определение остроты зрения у взрослых и детей, измерять межзрачковое расстояние,

осуществлять сестринский уход за пациентом с аметропией, астигматизмом, пресбиопией;

консультировать пациента и его окружение по использованию очков, контактных линз;

вести  записи в амбулаторной карте, выписывать рецепты на очки,  бифокальные очки

причины, клинические проявления, возможные осложнения аметропий, астигматизма, пресбиопии;

методы диагностики проблем пациента с аметропиями, астигматизмом, пресбиопией;

организацию и оказание сестринской помощи;

правила использования оборудования для визометрии

V. Информация  о домашнем задании,  инструктаж по его выполнению

Дает информацию о домашнем задании 3 мин.

Записывают

Уметь работать с литературой

Источники получения знаний

VI. Подведение  итогов. Рефлексия

Организует рефлексию, оценивает  10 мин.        

Осуществляют самооценку собственной учебной деятельности, соотносят цель и результаты, степень их соответствия

Выявлять личностные недочеты в освоении умений и знаний

Способы поведения и общения с пациентами офтальмологического профиля разного возраста

Способствовать формированию клинического мышления

Преподаватель

Дашидоржиева  Тонирма Климовна

Учебная дисциплина/МДК

МДК 02.01Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях

Группа

6191-6196

Специальность

Сестринское дело

Раздел дисциплины\МДК

02.01.8 Сестринский уход в офтальмологии

Тема изучения

Общие вопросы офтальмологии

Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях в офтальмологии

Тема урока

Сестринский уход при заболеваниях придаточного аппарата глаза

Номер учебного занятия  по  КТП

6

Вид занятия

Практическое занятие

Цель урока: образовательная

Организовать деятельность обучающихся по изучению этиологии, клиники, основных принципов и методов лечения и сестринского ухода при заболеваниях придаточного аппарата глаза, чтобы к концу урока студент имел опыт осуществления сестринского ухода при заболеваниях придаточного аппарата глаза, оформления медицинской первичной документации в рамках своей компетенции;

развивающая

развивать клиническое мышление, умение применять теоретический материал, развивать самостоятельность и способность к самоорганизации в решение проблем пациента.

воспитательная

Прививать чувство ответственности и гуманности при оказании помощи, содействовать воспитанию деловых качеств, развитию положительных черт личности.

Организация образовательной  среды

Педагогические  технологии

Методы  обучения

Формы организации работы

Проблемное обучение с использованием элементов тренинга, симуляционного обучения, ролевой игры

Частично-поисковый

Индивидуальная

Групповая

Общие  компетенции

Профессиональные  компетенции

Практический опыт (действия)

Умения

Знания

ОК 1.         Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.  

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы  выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и качество.

. ОК 12.  Организовывать рабочее место с соблюдением  требований  охраны труда, производственной санитарии, инфекционной  и противопожарной безопасности.

ПК 2.1. Представлять информацию в понятном для пациента виде, объяснять ему суть вмешательств.

ПК 2.2. Осуществлять лечебно-диагностические вмешательства, взаимодействуя с участниками лечебного процесса.

ПК 2.5. Соблюдать правила использования аппаратуры, оборудования и изделий медицинского назначения в ходе лечебно-диагностического процесса.

ПК 2.6. Вести утвержденную медицинскую документацию.

Осуществления ухода за пациентами  при заболеваниях придаточного аппарата глаза

осуществлять сестринский уход за пациентом при заболеваниях придаточного аппарата глаза;

консультировать пациента и его окружение по применению лекарственных средств;

осуществлять сестринские манипуляции: закапывание глазных капель, закладывание глазной мази; обработка краев век дезинфицирующим средством;

промывание коньюнктивальной полости;

вести утвержденную медицинскую документацию;

знать:

причины, клинические проявления, возможные осложнения, методы диагностики проблем пациента, организацию и оказание сестринской помощи;

пути введения лекарственных препаратов;

правила использования аппаратуры, оборудования, изделий медицинского назначения глазного кабинета.

Деятельность преподавателя и объем времени

Деятельность обучающихся

Формируемые образовательные результаты

Общая компетенция

Профессиональная  компетенция

Умения

Знания

Умения

Знания

1

2

3

4

5

6

I. Организационный этап.

Проверка готовности к занятию, отсутствующих 2 мин

Инструктаж по ТБ 3 мин3

Слушают, отвечают

Организовывать рабочее место с соблюдением  требований  охраны труда, производственной санитарии, инфекционной  и противопожарной безопасности.

требований  охраны труда, производственной санитарии, инфекционной  и противопожарной безопасности.

Соблюдать правила техники безопасности

Техники безопасности

II. Постановка цели и задач занятия. Мотивация учебной деятельности обучающихся.

Мотивация к учебной деятельности  5 мин

Участвуют в формулировании мотивации

Понимать сущность и социальную значимость медицинской сестры при проведении обследования пациента в рамках своей компетенции

Об ответственности медицинской сестры при проведении сестринского ухода при заболеваниях придаточного аппарата глаза

Уметь проводить обследование пациента офтальмологического профиля, осуществлять сестринский уход

Знать алгоритмы проведения сестринского обследования, лечебных манипуляций

III. Воспроизведение ранее полученных знаний  

Выявляет уровень знаний. Определяет типичные недостатки

Тестирование  10 мин

Устный опрос  20 мин

Отвечают

- формулирования ответа, анализа клинической ситуации, оценки собственной деятельности по освоению теоретических знаний

цели и задачи деятельности медсестры при заболеваниях придаточного аппарата глаза

Уметь применять теоретические знания, научиться восполнять выявленные пробелы

Выявлять пробелы в своих профессиональных  знаниях

IV.Применение знаний в учебно-производственных ситуациях

Отработка манипуляций малыми группами 120 мин

Решение заданий 45 мин ситуационных задач 45 мин

Отрабатывают навыки парами по 2 чел.

Решают

Устанавливать коммуникации с пациентами разного возраста,

Способы общения с лицами разного возраста при выплнении манипуляций

осуществлять сестринский уход за пациентом при заболеваниях придаточного аппарата глаза;

консультировать пациента и его окружение по применению лекарственных средств;

осуществлять сестринские манипуляции: закапывание глазных капель, закладывание глазной мази; обработка краев век дезинфицирующим средстом;

промывание коньюнктивальной полости;

вести утвержденную медицинскую документацию;

знать:

причины, клинические проявления, возможные осложнения, методы диагностики проблем пациента, организацию и оказание сестринской помощи;

пути введения лекарственных препаратов;

правила использования аппаратуры, оборудования, изделий медицинского назначения глазного кабинета.

V. Информация  о домашнем задании,  инструктаж по его выполнению

Дает информацию о домашнем  задании 10 мин.

Записывают

Уметь работать с литературой

Источники получения знаний

VI. Подведение  итогов. Рефлексия

Организует рефлексию, оценивает  10 мин.        

Осуществляют самооценку собственной учебной деятельности, соотносят цель и результаты, степень их соответствия

Выявлять личностные недочеты в освоении умений и знаний

Способы поведения и общения с пациентами офтальмологического профиля разного возраста

Способствовать формированию клинического мышления

Преподаватель

Дашидоржиева  Тонирма Климовна

Учебная дисциплина/МДК

МДК 02.01Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях

Группа

631-636

Специальность

Сестринское дело

Раздел дисциплины\МДК

02.01.8 Сестринский уход в офтальмологии

Тема изучения

Общие вопросы офтальмологии

Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях в офтальмологии

Тема урока

Сестринский уход при заболеваниях глазного яблока, травмах органа зрения

Номер учебного занятия  по  КТП

7

Вид занятия

Практическое занятие

Цель урока: образовательная

Организовать деятельность обучающихся по изучению этиологии, клиники, основных принципов и методов лечения и сестринского ухода при заболеваниях придаточного аппарата глаза, чтобы к концу урока студент имел опыт осуществления сестринского ухода при заболеваниях придаточного аппарата глаза, оформления медицинской первичной документации в рамках своей компетенции;

развивающая

развивать клиническое мышление, умение применять теоретический материал, развивать самостоятельность и способность к самоорганизации в решение проблем пациента.

воспитательная

Прививать чувство ответственности и гуманности при оказании помощи, содействовать воспитанию деловых качеств, развитию положительных черт личности.

Организация образовательной  среды

Педагогические  технологии

Методы  обучения

Формы организации  работы

Проблемное обучение с использованием элементов тренинга, симуляционного обучения, ролевой игры

Частично-поисковый

Индивидуальная.

Работа малыми группами

Общие  компетенции

Профессиональные  компетенции

Практический опыт (действия)

Умения

Знания

ОК 1.         Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.  

ОК 2.Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы  выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и качество.

ОК 12.  Организовывать рабочее место с соблюдением  требований  охраны труда, производственной санитарии, инфекционной  и противопожарной безопасности.

ПК 2.1. Представлять информацию в понятном для пациента виде, объяснять ему суть вмешательств.

ПК 2.2. Осуществлять лечебно-диагностические вмешательства, взаимодействуя с участниками лечебного процесса.

ПК 2.4. Применять медикаментозные средства в соответствии с правилами их использования. ПК 2.5. Соблюдать правила использования аппаратуры, оборудования и изделий медицинского назначения в ходе лечебно-диагностического процесса.

ПК 2.6. Вести утвержденную медицинскую документацию.

осуществления ухода за пациентами при воспалительных заболеваниях глазного яблока, глаукоме, катаракте, травмах органа зрения;

готовить пациента к лечебно-диагностическим вмешательствам;

осуществлять сестринский уход за пациентом при заболеваниях глазного яблока, травмах органа зрения;

консультировать пациента и его окружение по применению лекарственных средств;

вести утвержденную медицинскую документацию;

знать:

причины, клинические проявления, возможные осложнения, методы диагностики проблем пациента организацию и оказание сестринской помощи;

пути введения лекарственных препаратов;

виды, формы и методы реабилитации;

правила использования аппаратуры, оборудования, изделий медицинского назначения.

Деятельность преподавателя и объем времени

Деятельность обучающихся

Формируемые образовательные результаты

Общая компетенция

Профессиональная  компетенция

Умения

Знания

Умения

Знания

1

2

3

4

5

6

I. Организационный этап.

Проверка готовности к занятию, отсутствующих 2 мин

Инструктаж по ТБ 3 мин

Слушают, отвечают

Организовывать рабочее место с соблюдением  требований  охраны труда, производственной санитарии, инфекционной  и противопожарной безопасности.

требований  охраны труда, производственной санитарии, инфекционной  и противопожарной безопасности.

Соблюдать правила техники безопасности

Техники безопасности

II. Постановка цели и задач занятия. Мотивация учебной деятельности обучающихся.

Мотивация к учебной деятельности  5 мин

Участвуют в формулировании мотивации

Понимать сущность и социальную значимость медицинской сестры при проведении обследования пациента в рамках своей компетенции

Об ответственности медицинской сестры при проведении сестринского ухода при заболеваниях придаточного аппарата глаза

Уметь проводить обследование пациента офтальмологического профиля

Знать алгоритмы проведения диагностических и лечебных манипуляций

III. Воспроизведение ранее полученных знаний  

Выявляет уровень знаний. Определяет типичные недостатки

Тестирование  10 мин

Устный опрос  20 мин

Отвечают

- формулирования ответа, анализа клинической ситуации, оценки собственной деятельности по освоению теоретических знаний

цели и задачи деятельности медсестры при заболеваниях глазного яблока, травмах

Уметь применять теоретические знания, научиться восполнять выявленные пробелы

Выявлять пробелы в своих профессиональных  знаниях

IV.Применение знаний в учебно-производственных ситуациях

Организует самостоятельную работу малыми группами по отработке манипуляций 130

Решение заданий   45 ситуационных задач 45 мин

Отрабатывают навыки малыми группами по 3 чел (роли ведущего, медсестры, пациента)

Решают задачи, выполняют задания

Устанавливать коммуникации с пациентами разного возраста,

Способы общения с лицами разного возраста

готовить пациента к лечебно-диагностическим вмешательствам;

осуществлять сестринский уход за пациентом при заболеваниях глазного яблока, травмах органа зрения;

консультировать пациента и его окружение по применению лекарственных средств;

вести утвержденную медицинскую документацию;

знать:

причины, клинические проявления, возможные осложнения, методы диагностики проблем пациента организацию и оказание сестринской помощи;

пути введения лекарственных препаратов;

виды, формы и методы реабилитации;

правила использования аппаратуры, оборудования, изделий медицинского назначения.

V. Информация  о домашнем задании,  инструктаж по его выполнению

Дает информацию о домашнем задании 10 мин.

Записывают

Уметь работать с литературой

Источники получения знаний

VI. Подведение  итогов.  Рефлексия

Организует рефлексию, оценивает  10 мин.        

Осуществляют самооценку собственной учебной деятельности, соотносят цель и результаты, степень их соответствия

Выявлять личностные недочеты в освоении умений и знаний

Способы поведения и общения с пациентами офтальмологического профиля разного возраста

Способствовать формированию клинического мышления