Методическая разработка для студентов "Профессия медработника"
методическая разработка на тему

Предназначение: Методическая разработка предназначена для студентов третьего (на базе 11 классов) и четвертого (на базе 9 классов) курсов медицинского колледжа специальности «Сестринское дело»  для практического занятия по дисциплине иностранный язык (английский) по теме: «Профессия медработника». Материал данной методической разработки призван помочь студентам научиться называть и описывать профессии медработников, извлекать нужную информацию из текста и Интернета для выполнения коммуникативных задач и понимать аутентичную статью о профессии медсестры.

 Разработка содержит учебные, коммуникативные, аутентичные задания, а также задания для моделирования проблемных ситуаций, в процессе которых все типы заданий  переосмысливаются и приобретают личную значимость. Поисково-игровые задания направлены на развитие остроты наблюдения, различных видов мышления и творческого воображения. Коммуникативно-ориентированные - на формирование готовности к решению как чисто коммуникативных, так и учебных, социальных, поисково-информационных задач. Общение при этом может носить и соревновательный, и сотрудничающий характер. Познавательно-поисковые культуроведческие задания направлены на интеграцию междисциплинарных знаний, формирование комплексных социокультурных знаний и умений, а так же на формирование умений смысловой интерпретации первичных и вторичных авторских текстов. Лингвистические поисковые - на формирование профильных лингвистических и филологических умений. Подобранный лексико-грамматический материал и задания к упражнениям направлены на формирование коммуникативных навыков, необходимых в профессии медработника.

Отдельные упражнения и тестовые задания (Present Simple в сопоставлении с Present Continuous) могут использоваться для повторения названий профессий и деятельности специалистов при изучении темы «Больница и ее отделения. Деятельность врача и медсестры в больнице» и «Поликлиника. Деятельность врача и медсестры в поликлинике», а также на занятиях со студентами специальности «Лечебное дело» при изучении аналогичной  лексики и глагольных временных форм, где требуется сопоставление  Present Simple и Present Continuous.