Реализация здоровьесберегающих технологий реализуемых в колледже
статья на тему

Реализация здоровьесберегающих технологий в колледже

Проблема сохранения и укрепления здоровья, формирование ЗОЖ во все времена была одной из ключевых проблем человечества. Несмотря на усилие государственных структур, направленных на сохранение здоровья, уровень здоровья населения в России падает. Особенно актуальна данная проблема в студенческом возрасте, т.к. здоровье студентов определяется особенностями этого периода в их жизни. Студенческая среда относится к ситуациям повышенных требований, психических нагрузок и перегрузок. Поэтому пропаганда ЗОЖ среди молодежи – одна из основных задач оздоровления жизни нашего общества.

Приоритетной задачей любого учебного заведения остается – вооружить студентов всесторонней и исчерпывающей информацией о ЗОЖ.

Формирование здоровьесберегающего пространства, начатое с первых дней обучения в колледже на основе активных форм обучения, с применением инновационных технологий, даёт студентам не только глубокие, обширные профессиональные знания, но и осознание ответственного отношения к своему здоровью, а в последующем и к здоровью всего общества.

Нарушение здоровья за период обучения – известный факт, поэтому развитие и привитие навыков культуры  здоровья осуществляется на учебных занятиях всех дисциплин, и конечно через внеклассные мероприятия.

Здоровьесберегающая педагогика – это приоритет здоровья, среди других направлений воспитательной работы образовательного учреждения, включает:

1. формирование здоровьесберегающего образовательного пространства с обязательным использованием всеми педагогами таких технологий, чтобы получение обучающимися образования происходило без ущерба для здоровья;
2. воспитание культуры здоровья, а также практическое воплощение потребности вести ЗОЖ.

Разработанные и внедряемые в нашем колледже «здоровьесберегающие технологии», цель которых- достижение образовательного результата не только в обучении, развитии и воспитании, но и в сохранении здоровья учащихся, реализуются довольно успешно:

1. В каждой дисциплине включены вопросы, связанные со здоровьем и ЗОЖ.
2. Постоянно проводится профилактическая работа по снятию и предупреждению стресса (многие дисциплины, особенно для первокурсника сложны в изучении): выпуск информационного бюллетеня преподавателями психологии «Как избежать стресса!», изготовление и раздача памяток, листовок с советами и рекомендациями о снятии стресса.
3. В колледже внедряется лекционно-семинарский метод, модульное обучение, хорошо зарекомендовали себя уроки-конференции («Дай отпор гриппу!» – с участием практикующих врачей, фармацевта, фельдшера детской поликлиники), которые позволяют контролировать учебную нагрузку, самостоятельную работу, психологический климат и характер общения на занятии.
4. Основным направлением приоритетного проекта «Здоровье» остается профилактическая работа, которая предполагает информирование, просвещение и обучение новейшим технологиям. В нашем колледже такая технология осуществляется посредством следующих методов обучения: лекций-бесед с пациентами, их родственниками, со школьниками школ города, со студентами, на занятии по специализации «День лектора», где ребята из лекторской группы используют и распространяют средства наглядной пропаганды ЗОЖ – выпуск санбюллетеней по профилактике заболеваний и проблем  поддержания здоровья, памятки, демонстрации мультипликационных фильмов, социальных роликов, презентаций на разные темы: «Пожарная безопасность», «Правила личной гигиены», «Вопросы контрацепции», «Анорексия и булимия».

1. Внеучебная работа направлена на проведение кружковой и научно-исследовательской работы, конференций, конкурсов плакатов, рисунков. Активно пропагандируют ЗОЖ члены научного сообщества «Валеология». Они выступали с темами «Витаминотерапия. Роль витаминов для учащейся молодежи», «Остеопороз – тихая эпидемия 21 века»,приняли участие в городском конкурсе проектов молодежных и детских общественных объединений для оказания государственной поддержки с темой «Здоровье народа – высший закон», где в реализации проекта задействованы студенты учебных заведений города Мурома.
2. Тематические классные часы. Педагоги и классные руководители проводят не только классные часы о ЗОЖ, но и участвуют вместе со студентами в физкультурно-оздоровительных, культурно-массовых мероприятиях. Наглядный пример как нельзя лучше способствует приобщению молодежи к ЗОЖ, обогащению собственного опыта педагога: «Кросс нации», «Лыжня России», «Дни здоровья», туристические походы, «Веселые старты», первенство колледжа по спортивным играм: волейболу, настольному теннису.
3. Организация горячего питания. Студентами колледжа были проведены исследования организма и состояния питания студентов в студенческой столовой. Проанализирован характер питания студентов на протяжении всего учебного дня, изучена осведомленность студентов о роли витаминов для улучшения работы мозга. После завершения исследования были подготовлены лекции-беседы по обучению сбалансированного питания с учетом возраста, учебных дней и экзаменационных сессий и разработаны рекомендации в виде памяток по предупреждению заболеваний желудочно-кишечного тракта.
4. Работа спортивных секций. В колледже работают секции: волейбол, баскетбол, футбол, легкая атлетика, лыжная (в зимнее время). Количество студентов занимающихся в каждой секции от 15 до22 человек, результативность таких занятий это не только призовые места, на городских соревнованиях, но и улучшение здоровья, а также увеличение числа студентов с 1 и 2 группами здоровья. Все участники образовательного процесса студенты и преподаватели могут заниматься в тренажерном зале, посещать бассейн.

Колледж активно взаимодействует и постоянно расширяет сотрудничество со специалистами наркологического диспансера, комитета молодежи при администрации округа Муром, с учреждениями культуры, спорта, общественными организациями.

При реализации здоровьесберегающих технологий имеются уже неплохие результаты:

1. внедрение новых методик и форм проведения оздоровительной работы;
2. повышение качества и разнообразия мероприятий по пропаганде ЗОЖ;
3. активное участие студентов всех курсов в спортивной, общественной и культурной жизни. От того, насколько успешно удастся сформировать и закрепить привычки ЗОЖ, зависит дальнейшая жизнь человека.