Методическая разработка интеллектуальной игры "Что? Где? Когда?"
методическая разработка

МИНИСТЕРСТВО  ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ  ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ  УЧРЕЖДЕНИЕ  СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ

УРАЛЬСКИЙ  ГОСУДАРСТВЕННЫЙ  КОЛЛЕДЖ  имени И.И. ПОЛЗУНОВА

Екатеринбург 2020

Пояснительная записка

              Методическая разработка учебного занятия «Интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?» составлена с учетом требований Федерального государственного образовательного стандарта для укрупненной группы специальностей 40.02.01 «Право и организация социального обеспечения», а также других ФГОС для различных специальностей в рамках учебной дисциплины «Правовое обеспечение профессиональной деятельности».

Цель проведения занятия: способствовать осознанию ценности основ законодательства Российской Федерации, их принципов; Конституции Российской Федерации как основного закона страны; способствовать осмысленному освоению конституционных принципов, отражающих основы конституционного строя нашей страны; способствовать пониманию прав человека в разных отраслях права и формированию уважения к правам других людей;  теоретическое закрепление и проверка знаний по учебным дисциплинам: ОП.02 «Конституционное право», ОП.03 «Административное право», ПМ.02 «Организационное обеспечение деятельности учреждений социальной защиты населения и органов ПФ РФ»; «Правовое обеспечение профессиональной деятельности» для различных специальностей дисциплин в виде выполнения заданий в игровой форме.

Задания для «Знатоков» разработаны в двух вариантах: первый вариант – «Административное право», второй вариант – «Правовое обеспечение профессиональной деятельности» по различным отраслям права.

Задания для «Зрителей» разработаны в четырех вариантах: «Административное право», «Конституционное право», «Муниципальное право», «Правовое обеспечение профессиональной деятельности».

В результате освоения и закрепления учебного материала обучающийся должен уметь:

- работать с законодательными и иными нормативными правовыми актами, специальной литературой;

- анализировать, делать выводы и обосновывать свою точку зрения по конституционно-правовым, административным, гражданским, муниципальным отношениям;

- применять правовые нормы для решения разнообразных практических ситуаций;

знать:

- основные теоретические понятия и положения конституционного, административного, муниципального, гражданского и трудового права;

- содержание Конституции Российской Федерации, Кодекса об административных правонарушениях Российской Федерации, Гражданского кодекса Российской Федерации, Трудового кодекса Российской Федерации, Федерального закона от 06.10.2003 №131-ФЗ «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации»;

- систему органов государственной власти и местного самоуправления в Российской Федерации;

- основные теоретические понятия и положения гражданского права, трудового права и административного права.

В результате освоения и закрепления учебного материала обучающийся должен обладать следующими общими (ОК) компетенциями:

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 4 - Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9 - Ориентироваться в условиях постоянного изменения правовой базы.

Цели и задачи учебного занятия

Цель урока: сформировать представление о конституционном, административном, муниципальном праве.

Учебные:

• изучение правовых основ и правового статуса граждан в конституционном, административном и муниципальном праве;
• изучение прав и обязанностей граждан в области конституционного, административного и муниципального права.

Развивающие:

• уметь определять особенности применения основ законодательства в области конституционного, административного и муниципального права;
• уметь определять виды юридической ответственности;
• уметь работать с нормативно-правовыми документами РФ.

Воспитательные:

• формирование представления о правах граждан, закрепленных в законодательстве Российской Федерации.

Дидактические средства:

1. Конверты с заданиями;
2. Вопросы для «Зрителей»;
3. Волчок;
4. Бланк для подведения итогов.

Задание для самостоятельной работы перед проведением урока:

Повторить материалы лекций по соответствующим учебным дисциплинам, а также содержание Конституции РФ, Кодекса об административных правонарушениях Российской Федерации, Гражданский кодекс Российской Федерации, Трудовой кодекс Российской Федерации и Федеральный закон от 06.10.2003 №131-ФЗ «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации».

Участвующие:

1. Ведущий;
2. «Преподаватель»;
3. Команда «Знатоки»
4. Зрители.

План занятия

1. Вступление.
2. Работа с Правилами интеллектуальной игры «Что? Где? Когда?»
3. Работа со «Знатоками» в игровой форме.
4. Работа со «Зрителями» в игровой форме.
5. Подведение итогов работы.
6. Заключение.

1. Вступление

        Игра «Что? Где? Когда?» - это советская и российская интеллектуальная телевизионная игра, телевизионный интеллектуальный клуб «Знатоков». Используя метод мозгового штурма, команда из шести игроков «знатоков» ищет в течение одной минуты правильный ответ на специально подобранный вопрос телезрителя. За правильный ответ очко получает команда знатоков, за неправильный же очко получают их противники — команда телезрителей. Побеждает команда, первой набравшая шесть очков.

В отличие от многих других телевизионных интеллектуальных игр “Что? Где? Когда?” является игрой, основанной не только на знаниях, но и в основном на эрудиции, интеллекте и умении рассуждать. Большая часть вопросов в игре составлена таким образом, что знать изначально правильный ответ не удается даже самым эрудированным знатокам, однако почти во всех вопросах до правильного ответа можно додуматься в рамках минуты обсуждения. Даже среди знатоков, которые дают досрочные ответы, как правило сами знатоки приводят цепочку рассуждений, которую они быстро провели и сумели дать верный ответ.

При проведении интеллектуальной игры на учебных занятиях по учебным дисциплинам: ОП.02 «Конституционное право», ОП.03 «Административное право», ПМ.02 «Организационное обеспечение деятельности учреждений социальной защиты населения и органов ПФ РФ»; «Правовое обеспечение профессиональной деятельности» для различных специальностей дисциплин будет закрепляться теоретический материал и развиваться логика и практика применения основ законодательства Российской Федерации в различных ситуациях.

2. Работа с Правилами интеллектуальной игры «ЧТО? ГДЕ? КОГДА?»

1.        В игре принимают участие 2 команды -  «Преподаватель» и «Команда Знатоков ПС-____/ВПФ».

2.        Преподаватель готовит и задает вопросы «Знатокам», а «Знатоки» за 1 минуту должны найти ответ на поставленный вопрос.

3.        Если «Знатоки» правильно отвечают на вопрос, они зарабатывают очко.

4.        Если «Знатоки» не правильно отвечают на вопрос, очко получает Преподаватель.

5.        Правильность ответа определяет Ведущий игры.

6.        «Знатоки» имеют право отвечать на вопрос без минуты обсуждения. Если этот ответ будет признан правильным, то «Знатоки» получают «дополнительную минуту» на обсуждение, которую могут использовать при поиске правильного ответа на один другой из вопросов данной игры.

7.        Игра идет до 6 очков. Победителем игры становится команда, набравшая 6 очков.

8.        Игровой стол разделен на 12 секторов. В 12-и секторах находятся конверты с вопросами от телезрителей. В 2-х секторах вопросы. Ответ на который находится в «черном ящике».

9.        На какой вопрос отвечать «Знатокам», определяет «стрелка волчка». Если стрелка указывает на сектор, который уже играл, то «Знатокам» задается вопрос из следующего по часовой стрелке сектора.

10.        Два раза за игру команда может взять «Помощь Группы». «Помощь Группы» берется после основной минуты обсуждения. Клуб имеет 20 секунд на высказывание и обоснование своих версий. После этого команда обязана дать ответ. «Помощь Группы» не распространяется на вопросы, ответ на который находится в черном ящике.

11.        Выигрывает та команда, которая набирает 6 очков.

2. Работа со «Знатоками» в игровой форме

I вариант – «Административное право»

1.        Челны, на которых запорожские казаки совершали свои разбойничьи набеги, назывались чайками. Какое, слово в русском языке произошло от этого названия?

Ответ. Шайка.

2.        В Канаде действует много странных законов. Например, в одном поселении в провинции Онтарио закон запрещает птицам петь ночью более 15 минут, а правила пользования воздушным транспортом, утвержденные правительством Канады, запрещают пассажирам во время полета входить. Куда запрещают входить правила?

Ответ. Правила запрещают пассажирам входить в самолет во время полета.

3.        Администрация курортных городов во всем мире предпринимает различные меры для того, чтобы превратить город в райский уголок и ублажить клиентов. С этой целью администрация одного из них запретила всем носить некий предмет одежды, вид которого, по их мнению, мешает полноценному отдыху, напоминая о рабочих буднях. За первое нарушение изымается сам предмет, при повторном — штраф в 100 долларов США. А о каком предмете идет речь?

Ответ. О галстуке. (ЧЕРНЫЙ ЯЩИК)

4.        В Административном праве, в качестве юридических фактов выступают действия или события. Вопрос: Определите, в  каком случае действие, а в каком событие.

Ответ: (Событие)В результате катастрофы скончались муж, через 9 часов жена. Родственников у них не было, кроме дочери жены от первого брака. (Действие)Васильев приставал к пассажирам в автобусе, мешал им входить и выходить, выражался нецензурными словами.

5.        К административной ответственности по российскому законодательству несовершеннолетний может быть привлечен с 16 лет. При этом 16 лет должно исполниться на момент совершения правонарушения. Вопрос: Какое административное наказание не может быть применено к несовершеннолетнему правонарушителю?

Ответ: Арест

6.        Особенностью юридических фактов по административному праву является то, что  основным видом правомерных действий  служат правовые акты субъектов исполнительной  власти, имеющие индивидуальный характер.  Возникновение каких отношений проявляется при приказе назначения на должность?

Ответ: государственные служебные  отношения.

7.        Действующий ныне Кодекс  был принят  государственной Думой 20 декабря 2001 года и вступил в силу 1 июля 2002 года отменив при этом действующий  на тот момент Кодекс.  Какой Кодекс  был  отменен при   вступлении ныне закона?

Ответ: Кодекс  РСФСР «Об  административных правонарушений».

8.        Источники административного права – это внешние формы выражения административно – правовых норм. В практическом варианте имеется в виду юридические акты различных государственных органов, содержание такого рода правовых норм, то есть нормативные акты. Вопрос: Назовите один общеправовой и один отраслевой законодательный акт, которые находятся в четном ящике.

Ответ: общеправовой – Конституция РФ, отраслевой – КоАП России. (ЧЕРНЫЙ ЯЩИК)

9.        Мальчик  Сережа на улице гулял,

        Парня наряд задержал за то, что мячом он витрину сломал,

        Плачут родители  мальчика разом,

        Его наказали нешуточным штрафом.

        Как называется административный проступок, за который привлекли родителей Сережи?

Ответ: мелкое хулиганство.

10.        Принципиально новое природоохранное соглашение,  основанное на рыночных принципах снижения парниковых газов за это время многие страны существенно снизили выбросы. Благодаря чему был достигнут совершенно очевидный прогресс?

Ответ: благодаря принятого Киотского протокола.

11.        В дореволюционной России отрасль административного права была объединена с таможенным, налоговым, экологическим и медицинским правом в единую отрасль права. Как называется эта отрасль права?

Ответ: Публичная отрасль права.

12.        Индийцы говорят, что сначала с ним нужно обращаться как с царем, потом как с рабом, и, наконец, как с другом. Кого имеют ввиду индийцы?

Ответ. Характер.

II вариант – «Правовое обеспечение профессиональной деятельности»

1) Приморский край, Новосибирская область, Республика Саха, Алтайский край, Кировская область, город федерального значения Севастополь, Ханты-Мансийский автономный округ, Краснодарский край, Иркутская область.

Вопрос: в каких субъектах РФ из вышеперечисленных высшим законом является конституция?

Ответ: Республика Саха.

2) Часть правовой нормы, в которой определяются меры ответственности субъектов права в случае совершения ими действий, которые противоречат отношениям, установленным диспозицией нормы

Вопрос: про какой элемент идет речь?

Ответ: о санкции – элементе нормы права.

3) К правам человека относятся право на труд, отдых, оплату работы в выходные дни в двойном размере, что закреплено в Трудовом кодексе Российской Федерации.

Вопрос: в каком похожем документе декларировано право усыновление (удочерение) детей?

Ответ: в Семейном кодексе Российской Федерации.

4) Полиция американского штата Калифорния имеет право оштрафовать человека, поставившего мышеловку, в том случае, если у него нет... Чего?

Ответ: лицензии на охоту.

5) Когда в мире отмечают День прав человека?

Ответ: 10 декабря. В этот день в 1948 году Генеральная Ассамблея ООН провозгласила Всеобщую декларацию прав человека.

6) Эти два метода являются совокупностями способов и приемов регулирования общественных отношений, в первом из которых одному субъекту предоставляется власть, а другой должен ей подчиняться, а второй метод основан на учете инициативы и волеизъявления участников таких отношений.

Вопрос: какие это методы?

Ответ: императивный и диспозитивный.

7) Какой орган обеспечивает проведение в Российской Федерации единой государственной политики в области культуры, науки, образования, здравоохранения, социального обеспечения, экологии?

Ответ: Правительство Российской Федерации.

8) Налоговое право; административное право; гражданское право; финансовое право; уголовное право; арбитражно-процессуальное право; конституционное право; уголовно-процессуальное право.

Вопрос: какая из данных отраслей права относится к частному праву?

Ответ: гражданское право.

9) Случай или событие, которое имело место в прошлом и является примером или основанием для аналогичных действий в настоящем. Как правило, не применяется в странах, где действует Романо-Германская правовая система.

Вопрос: какое понятие раскрывает данное определение?

Ответ: юридический прецедент.

10) Право хозяйственного ведения; правовой обычай; нормативный акт; правовая доктрина.

Вопрос: какое из понятий лишнее и почему?

Ответ: лишнее понятие – право хозяйственного ведения, поскольку оно является производным от права собственности ограниченным вещным правом, а остальные понятия являются источниками права в юридическом смысле.

11) За столом собралась большая компания. Молодые люди общались, выпивали спиртные напитки. Между двоими мужчинами произошел словесный конфликт,  в ходе которого они вступили в рукопашную схватку. Мужчин разняли, а по приезду бригады скорой медицинской помощи на одном из мужчин обнаружили колото-резаное ранение брюшной полости.

Вопрос: каким предметом было нанесено ранение?

Ответ: ножом.

12) В 1992 году в соответствии со статьей 87 Закона "О Конституционном Суде Российской Советской Федеративной Социалистической Республики" судьи Конституционного Суда впервые начали вершить правосудие в ней. Федеральные судьи обрели её вслед за судьями Конституционного Суда по закону Российской Федерации "О статусе судей в Российской Федерации" от 26 июня 1992 года. Федеральный конституционный закон "О судебной системе Российской Федерации" от 31 декабря 1996 года также установил, что при осуществлении правосудия судьи заседают при наличии на себе определенной вещи.

Вопрос: о каком предмете идет речь?

Ответ: о мантии.

3. Работа со «Зрителями» в игровой форме

«Административное право»

Вопросы для «Зрителей» игры «Что? Где? Когда»

«Конституционное право»

Вопросы для «Зрителей» игры «Что? Где? Когда»

«Муниципальное право»

Вопросы для «Зрителей» игры «Что? Где? Когда?»

«Правовое обеспечение профессиональной деятельности»

5. Подведение итогов работы

Бланк для подведения итогов

I вариант – задания для «Знатоков» «Административное право»

Бланк для подведения итогов

II вариант – Задания для «Знатоков» –

«Правовое обеспечение профессиональной деятельности»

6. Заключение

После подведения итогов работы выявляются: лучший игрок команды и лучший зритель и награждаются грамотами и подарками.

Вопросы для «Знатоков» – для оформления конвертов

I вариант – «Административное право»

1. Челны, на которых запорожские казаки совершали свои разбойничьи набеги, назывались чайками. Какое, слово в русском языке произошло от этого названия?

2. В Канаде действует много странных законов. Например, в одном поселении в провинции Онтарио закон запрещает птицам петь ночью более 15 минут, а правила пользования воздушным транспортом, утвержденные правительством Канады, запрещают пассажирам во время полета входить. Куда запрещают входить правила?

3. Администрация курортных городов во всем мире предпринимает различные меры для того, чтобы превратить город в райский уголок и ублажить клиентов. С этой целью администрация одного из них запретила всем носить некий предмет одежды, вид которого, по их мнению, мешает полноценному отдыху, напоминая о рабочих буднях. За первое нарушение изымается сам предмет, при повторном — штраф в 100 долларов США. А о каком предмете идет речь?
4. В Административном праве, в качестве юридических фактов выступают действия или события. Вопрос: Определите, в  каком случае действие, а в каком событие.
5. К административной ответственности по российскому законодательству несовершеннолетний может быть привлечен с 16 лет. При этом 16 лет должно исполниться на момент совершения правонарушения. Вопрос: Какое административное наказание не может быть применено к несовершеннолетнему правонарушителю?
6. Особенностью юридических фактов по административному праву является то, что  основным видом правомерных действий  служат правовые акты субъектов исполнительной  власти, имеющие индивидуальный характер.  Возникновение каких отношений проявляется при приказе назначения на должность?
7. Действующий ныне Кодекс  был принят  государственной Думой 20 декабря 2001 года и вступил в силу 1 июля 2002 года отменив при этом действующий  на тот момент Кодекс.  Какой Кодекс  был  отменен при   вступлении ныне закона?
8. Источники административного права – это внешние формы выражения административно – правовых норм. В практическом варианте имеется в виду юридические акты различных государственных органов, содержание такого рода правовых норм, то есть нормативные акты. Вопрос: Назовите один общеправовой и один отраслевой законодательный акт, которые находятся в четном ящике.
9. Мальчик  Сережа на улице гулял,

        Парня наряд задержал за то, что мячом он витрину сломал,

        Плачут родители  мальчика разом,

        Его наказали нешуточным штрафом.

        Как называется административный проступок, за который привлекли родителей Сережи?

10. Принципиально новое природоохранное соглашение,  основанное на рыночных принципах снижения парниковых газов за это время многие страны существенно снизили выбросы. Благодаря чему был достигнут совершенно очевидный прогресс?

11. В дореволюционной России отрасль административного права была объединена с таможенным, налоговым, экологическим и медицинским правом в единую отрасль права. Как называется эта отрасль права?

12. Индийцы говорят, что сначала с ним нужно обращаться как с царем, потом как с рабом, и, наконец, как с другом. Что имеют в виду индийцы?

Вопросы для знатоков – для оформления конвертов

II вариант – «Правовое обеспечение профессиональной деятельности»

1. Приморский край, Ульяновская область, Республика Саха, Алтайский край, Кировская область, Новосибирская область, г.ф.з. Севастополь, Ханты-Мансийский автономный округ, Челябинская область, Краснодарский край, Иркутская область, Волгоградская область, Ленинградская область. В каких субъектах РФ из вышеперечисленных высшим законом является конституция?

2. Часть правовой нормы, в которой определяются меры ответственности субъектов права в случае совершения ими действий, которые противоречат отношениям, установленным диспозицией нормы. Про какой элемент идет речь?

3. За столом собралась большая компания. Молодые люди общались, выпивали спиртные напитки. Между двоими мужчинами произошел словесный конфликт,  в ходе которого они вступили в рукопашную схватку. Мужчин разняли, а по приезду бригады скорой медицинской помощи на одном из мужчин обнаружили колото-резаное ранение брюшной полости. Каким предметом было нанесено ранение?

4. К правам человека относятся право на труд, отдых, оплату работы в выходные дни в двойном размере, что закреплено в Трудовом кодексе Российской Федерации. В каком похожем документе декларировано право усыновление (удочерение) детей?
5. Полиция американского штата Калифорния имеет право оштрафовать человека, поставившего мышеловку, в том случае, если у него нет... Чего?

6. Когда в мире отмечают День прав человека?

7. Эти два метода являются совокупностями способов и приемов регулирования общественных отношений, в первом из которых одному субъекту предоставляется власть, а другой должен ей подчиняться, а второй метод основан на учете инициативы и волеизъявления участников таких отношений. Какие это методы?
8. В 1992 году в соответствии со статьей 87 Закона "О Конституционном Суде Российской Советской Федеративной Социалистической Республики" судьи Конституционного Суда впервые начали вершить правосудие в ней. Федеральные судьи обрели её вслед за судьями Конституционного Суда по закону Российской Федерации "О статусе судей в Российской Федерации" от 26 июня 1992 года. Федеральный конституционный закон "О судебной системе Российской Федерации" от 31 декабря 1996 года также установил, что при осуществлении правосудия судьи заседают при наличии на себе определенной вещи. О каком предмете идет речь?
9. Какой орган обеспечивает проведение в Российской Федерации единой государственной политики в области культуры, науки, образования, здравоохранения, социального обеспечения, экологии?

10. Налоговое право; административное право; гражданское право; финансовое право; уголовное право; арбитражно-процессуальное право; конституционное право; уголовно-процессуальное право. Какая из данных отраслей права относится к частному праву?

11. Случай или событие, которое имело место в прошлом и является примером или основанием для аналогичных действий в настоящем. Как правило, не применяется в странах, где действует Романо-Германская правовая система. Какое понятие раскрывает данное определение?

12. Право хозяйственного ведения; правовой обычай; нормативный акт; правовая доктрина. Какое из понятий лишнее и почему?

Использованная литература:

1. Конституция Российской Федерации;
2. Кодекс об административных правонарушениях Российской Федерации;
3. Гражданский кодекс Российской Федерации;
4. Семейный кодекс Российской Федерации;
5. Федеральный закон от 06.10.2003 №131-ФЗ «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации».
6. Метод правового регулирования: вопросы теории и конституционного права : монография / Р. В. Прудентов. – Москва : Статут, 2019.
7. Административное право: Учебное пособие / Под ред. В.В. Яркова, К.А. Малюшина. – М.: Статут, 2016.
8. Гражданское право: Учебник. В 2 т. / Под ред. Б.М. Гонгало. Т. 2. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Статут, 2017.
9. Правовое обеспечение профессиональной деятельности: учебник и практикум для среднего профессионального образования / А. П. Альбов [и др.]; под общей редакцией А. П. Альбова, С. В. Николюкина. — Москва: Издательство Юрайт, 2017. — 549 с.